HISTORIA DA PSICOLOGIA

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PLANO DE ENSINO 
 
CURSO: Psicologia 
SÉRIE: 1º Semestre 
DISCIPLINA: História da Psicologia 
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02 horas / aula 
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas 
 
 
I – EMENTA 
 
Estudo das condições históricas, sociais e culturais da construção da subjetividade 
ao longo da Modernidade. A constituição da Psicologia como ciência ao final do 
século XIX. 
 
 
II – OBJETIVOS GERAIS 
 
Reflexão das pré-condições que permitiram e permitem a elaboração de diferentes 
teorizações em Psicologia, a partir da adesão a diferentes concepções de homem 
e mundo. 
Reconhecimento e contextualização do campo da ciência psicológica a partir da 
história da constituição da subjetividade ao longo da modernidade (séculos XV ao 
XIX). 
 
 
III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
Tais competências serão desenvolvidas a partir do exercício das seguintes 
habilidades: 
 
 Identificar os diferentes contextos histórico-sociais em que se 
desenvolveram as concepções modernas de subjetividade; 
 Compreender as principais concepções de homem e mundo da 
modernidade ocidental; 
 Reconhecer a Psicologia como um saber científico inscrito na história da 
modernidade. 
 Ler e interpretar textos e comunicações orais através dos meios 
convencionais e eletrônicos; 
 Levantar informação bibliográfica através dos meios convencionais e 
eletrônicos; 
 Expressar o pensamento de forma clara, coerente e concisa; 
 
 
 
 
IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
I. A constituição da subjetividade 
 
I.1. O nascimento da experiência subjetiva privatizada e individualizada 
I.1.1. A subjetividade no mundo teocêntrico da Idade Média 
I.1.2. A subjetividade no Renascimento: antropocentrismo e diversidade cultural 
 
I.2. O enfrentamento da diversidade cultural e da fragmentação do mundo: 
procedimentos de construção de si 
I.2.1. Os procedimentos de contenção da subjetividade 
I.2.2. A crítica às aparências 
I.2.3. A afirmação do sujeito através da razão 
I.2.4. A educação moral do homem 
 
I.3. A subjetividade Moderna 
I.3.1. O iluminismo: delimitação do público e do privado 
I.3.2. O Romantismo: tempestade e ímpeto – característica da subjetividade 
romântica 
I.3.3. O avanço do regime disciplinar 
 
II. A constituição da Psicologia 
 
II.1 A institucionalização da Psicologia com Wilhelm Wundt. a psicologia 
experimental e a psicologia cultural 
 
II.2. A inserção da Psicologia nos Estados Unidos: Titchener e o Estruturalismo 
 
III. O pensamento evolucionista e suas repercussões para a Psicologia: as 
propostas de Spencer e Galton 
 
IV. O Funcionalismo americano 
IV.1. O precursor: William James e o pragmatismo 
IV.2. As escolas de Chicago e Columbia 
IV3. A psicometria: medir, classificar, diferenciar 
 
 
V – ESTRATÉGIA DE TRABALHO 
 
As estratégias de trabalho serão planejadas de forma a desenvolver as 
habilidades que possibilitam o estabelecimento das competências visadas no 
programa. Desta forma, privilegiar-se-á: 
 
 Leituras orientadas através de roteiros, resumos, resenhas, fichamentos e 
verificações em sala de aula, de forma a familiarizar o aluno com a norma 
culta da língua portuguesa, a linguagem técnica da psicologia e as normas 
da ABNT (indicadas na bibliografia). 
 Indicação de tarefas preparatórias para as atividades de classe, tais como 
pesquisas bibliográficas, análise e seleção de artigos e outros materiais 
ilustrativos do tema a ser trabalhado. 
 Proposição de questões reflexivas sobre o tema, exercícios individuais e 
grupais ou outras estratégias que instiguem o desenvolvimento do 
raciocínio lógico e possibilitem a expressão do pensamento, de parte do 
aluno. 
 Fechamento do tema, nos últimos 30 minutos de cada aula, por meio de 
exposição dialogada, para assinalamento dos principais aspectos 
abordados em aula, relacionando-os às leituras e tarefas preparatórias 
realizadas pelos alunos. 
 Utilização de recursos audiovisuais ilustrativos dos diferentes períodos 
históricos (filmes, músicas, textos literários, esculturas etc). 
 
 
VI – AVALIAÇÃO 
 
 Provas bimestrais: provas individuais, escritas, sem consulta, obedecendo 
aos parâmetros definidos pela Coordenação Geral do Curso de Psicologia. 
 Trabalhos bimestrais: a cada bimestre, será solicitada a realização de um 
trabalho, individual ou grupal, a critério do professor; os trabalhos poderão 
consistir em resenhas, fichamentos, pesquisas bibliográficas etc, 
elaborados em conformidade com as normas da ABNT. Os trabalhos 
servem à concretização dos objetivos da disciplina, auxiliando o aluno na 
compreensão dos temas propostos. 
 Composição da nota bimestral: os trabalhos terão peso 1, tendo a prova 
peso 9. 
 
 
VII – BIBLIOGRAFIA 
 
Bibliografia Básica: 
 
FIGUEIREDO, L.C. A invenção do psicológico: quatro séculos de 
subjetivação, 1500-1900. São Paulo: Escuta/Educ, 1992. 
 
JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) História da 
psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007 
 
SANTI, P.L.R. A construção do eu na modernidade. Ribeirão Preto/SP, Ed. 
Holos, 1998. 
 
 
 
 
 
Bibliografia Complementar: 
 
 
ELIAS, N. O processo civilizador. Rio de Janeiro: Zahar Ed., 1995, Vol 1. 
 
FIGUEIREDO, L.C.M. Matrizes do Pensamento Psicológico. Petrópolis: Rio de 
Janeiro, Ed Vozes, 2002, 12 ed.. 
 
FOUCAULT, M. A história da loucura. São Paulo: Perspectiva, 1997. 
 
SANTI, P.L.R. A crítica do eu na Modernidade. São Paulo: Casa do Psicólogo, 
2003. 
 
SCHULTZ, D.P. & SCHULTZ, S.E. História da Psicologia Moderna. São Paulo: 
Thomson Learning, 2007. Trad. 8a. ed. americana 
 
 
 
ENDEREÇOS ELETRÔNICOS: 
 
1) ARAUJO, Saulo de Freitas. Uma visão panorâmica da psicologia científica de 
Wilhelm Wundt. Sci. stud., São Paulo, v. 7, n. 2, jun. 2009 . Disponível em 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1678-316620090002000 
03&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 07 nov. 2011. http://dx.doi.org/10.1590/ 
S1678-31662009000200003. 
 
2) DEL CONT, Valdeir. Francis Galton: eugenia e hereditariedade. Sci. stud., São 
Paulo, v. 6, n. 2, June 2008 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php? 
script=sci_arttext&pid=S1678-31662008000200004&lng=en&nrm=iso>. Acesso 
em: 07 Nov. 2011. http://dx.doi.org/10.1590/S1678-31662008000200004. 
 
3) Linha do Tempo da Psicologia no Brasil: http://www.crpsp.org.br/linha/linha_do_ 
tempo/memoria/home.htm 
 
4) BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇÕES (USP) - 
http://www.teses.usp.br/ 
 
5) PEPSIC – PERIÓDICOS ELETRÔNICOS EM PSICOLOGIA - http://pepsic.bvs-
psi.org.br/scielo.php 
 
6) BIBLIOTECA VIRTUAL EM SAÚDE (BVS) - www.bvs-psi.org.br 
 
7) PERIÓDICOS CAPES - www.periodicos.capes.gov.br