Márcio Filho APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR

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UNIP EAD 
Código da Prova: 125673369714
Curso: EDUCAÇÃO FÍSICA (GRADUAÇÃO PLENA)
Série: 4 Tipo: Bimestral - AP
Aluno: 2351097 - MARCIO PEREIRA CASCALHO FILHO
I - Questões objetivas – valendo 10 pontos 
Gerada em: 03/06/2025 às 17h11
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Instruções para a realização da prova:
1. Leia as questões com atenção.
2. Confira seu nome e RA e verifique se o caderno de questão e folha de respostas correspondem à sua disciplina.
3. Faça as marcações primeiro no caderno de questões e depois repasse para a folha de respostas.
4. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas.
5. Não se esqueça de assinar a folha de respostas.
6. Utilize caneta preta para preencher a folha de respostas.
7. Preencha todo o espaço da bolha referente à alternativa escolhida, a caneta, conforme instruções: não rasure, não preencha X, não ultrapasse os limites para preenchimento.
8. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar.
9. Só assinale uma alternativa por questão.
10. Não se esqueça de responder às questões discursivas, quando houver, e de entregar a folha de respostas para o tutor do polo presencial, devidamente assinada.
11. Não é permitido consulta a nenhum material durante a prova, exceto quando indicado o uso do material de apoio.
12. Lembre-se de confirmar sua presença através da assinatura digital (login e senha).
Boa prova!
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Questões de múltipla escolha
Disciplina: 700860 - APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR
Questão 1: Analise as asserções a seguir:
I. Com a perda da capacidade de responder rapidamente aos estímulos, adultos de meia-idade e pessoas idosas tendem automaticamente a substituir a velocidade na execução das tarefas motoras pela precisão. 
II - Assim, preferem realizar uma ação motora mais devagar e de maneira mais precisa, tendo em vista que não são mais capazes de executar comportamentos rapidamente.
Assinale a alternativa correta:
A) As duas asserções estão corretas, sendo que a I justifica a II.
B) As duas asserções estão corretas, sendo que a II justifica a I.
C) A asserção I está correta e a II incorreta.
D) A asserção I está incorreta e a II correta.
E) As duas asserções estão incorretas.
Questão 2: Observe as figuras a seguir com atenção:
	 
 
• Figura 1: URL image: 
• Figura 2: URL image: 
Considerando as duas atividades de aprendizagem apresentadas nas Figuras 1 e 2, pode-se AFIRMAR que:
A) Ambas as atividades são de locomoção, tarefas motoras abertas e habilidades motoras discretas.
B) A figura 1 retrata atividade com ação motora principal de estabilização e a figura 2 mostra a ação motora principal de manipulação.
C) Na figura 1 temos aprendizagem motora de habilidade classificada de manipulação e na figura 2 a aprendizagem é de tarefa motora aberta. Ambas são seriadas.
D) Ambas as figuras mostram tarefas motoras fechadas, são organizadas de maneira continua e essencialmente classificadas como de estabilização.
E) A Figura 1 mostra aprendizagem de tarefa motora aberta e discreta e a figura 2 exibe aprendizagem de tarefa motora fechada e seriada.
Questão 3: O gráfico a seguir apresenta as medidas de aprendizagem entre dois grupos de pré-adolescentes que passaram pelo processo de ensino de uma habilidade motora: o saque do tênis de campo. Ambos os grupos são formados por crianças, sem experiência prévia nessa habilidade e foram selecionados aleatoriamente e possuem média de idade de (12,0 1,0) anos. Um dos grupos, chamado de IV, recebeu instrução ao vivo e periodicamente por meio do professor que demonstrava e explicava como devia ser feita a habilidade motora. O outro grupo, chamado de VD, recebeu somente instrução visual por meio de um filme de um jogador que executava a habilidade e esse vídeo era também repassado para esse grupo VD com a mesma frequência e nas mesmas situações igualmente, como era efetuado pelo professor para o grupo IV. Após a primeira instrução da habilidade para ambos os grupos, todos realizaram a habilidade e receberam notas de pré-teste. Em seguida foi organizado o processo de prática constante do saque viagem, nas mesmas condições para ambos os grupos. Não foram efetuadas correções ou feedbacks de erros, apenas eram repetidas as execuções da habilidade, como mencionado. Após o tempo de prática, foram atribuídas notas de aprendizagem no pós-teste, depois no teste de retenção e, por fim, no teste de transferência, no qual ambos os grupos executaram uma nova habilidade motora: o saque do tênis de campo.
Gráfico - Média alcançada pelo grupo IV, instrução ao vivo e grupo VD, instrução por vídeo, para aprendizagem da habilidade motora do saque viagem do tênis de campo
Analise o gráfico e leia com atenção as afirmativas a seguir:
I. O grupo IV e o grupo VD obtiveram aprendizagem, porque ambos aumentaram sua pontuação desde o pré-teste até o pós-teste, porém o grupo IV teve melhor desempenho.
II. Ambos os grupos tiveram consistência e permanência de aprendizagem, pois no teste de retenção verificou-se que a pontuação se manteve praticamente a mesma em relação aos pontos do pós-teste.
III. O teste de retenção foi efetuado após um período sem prática da habilidade motora.
IV. No período entre a retenção e o pós-teste foi efetuada a prática da atividade.
V. Pode-se concluir que somente o grupo VD conseguiu transferir os elementos de aprendizagem do 
saque do voleibol para o saque do tênis.
Assinale a alternativa que contém somente afirmativas CORRETAS:
A) I, II e IV.
B) III, IV e V.
C) I, III e IV.
D) I, II e III.
E) I, II e V.
Questão 4: O processo de aprendizagem de uma nova habilidade motora envolve determinada sucessão de acontecimentos, a que os profissionais de educação física devem estar atentos para prover as melhores condições de aquisição aos iniciantes. Assinale a alternativa com a sequência mais pertinente de acontecimentos que fazem parte do processo de aprendizagem motora:
A) Instrução, feedback, prática, avaliação da prática.
B) Prática, feedback, informação cognitiva, avaliação da prática.
C) Transmissão cognitiva, prática, feedback e avaliação da prática.
D) Avaliação da informação cognitiva, prática, avaliação pós-prática e feedback.
E) Demonstração, feedback, prática e avaliação.
Questão 5: O processo de percepção motora fundamenta-se no fato de que o indivíduo busca informações e as analisa para a tomada de decisões. Experimentos realizados com bebês revelam características impressionantes, que vão ao encontro da capacidade de ser protagonista das ações motoras diante de situações mais diversas possíveis, como mostrado pelo teste da colocação de bebês para engatinhar sobre superfícies de vidro que davam a impressão de estar diante de um penhasco. Considerando que o teste procurava saber se os bebês tinham condições de tomar decisões sobre o que fazer ao se defrontar com essa circunstância, assinale a alternativa que indica os mecanismos de ação e avaliação usados pelos bebês para o seu comportamento experimental, mecanismos que possibilitaram à maioria seguir adiante pela superfície de vidro:
A) Usaram apenas o sistema de percepção tátil e avaliaram que estavam seguros pela dureza do vidro, por meio da manipulação.
B) Utilizaram somente o sistema visual e perceberam que poderiam seguir adiante, pois conseguiram avaliar a profundidade. Desse modo, não precisaram usar a manipulação para seguir adiante pela superfície de vidro.
C) Acumularam informações visuais, perceberam a profundidade da superfície e associaram à compreensão tateável no vidro para continuarem no caminho, usando a locomoção e a manipulação como sistemas de referência para a ação motriz.
D) Empregaram o sistema de processamento de informações proprioceptivas, o qual possibilitou a concepçãoadequada sobre qual decisão deveria ser tomada para continuar engatinhando. A locomoção foi o fator determinante para agirem e prosseguirem.
E) Associaram o sentido tátil de maneira exclusiva ao sistema de locomoção, sentindo o local por onde engatinhavam, e seguiram sem interrupções sobre a superfície de vidro.
Questão 6: Jogadores de handebol que possuem grande habilidade conseguem realizar o passe da bola de diversas maneiras, por exemplo: passe supramanual, inframanual e lateral, possibilitando que a bola chegue até o seu companheiro de equipe. Assinale a alternativa CORRETA que descreve essa característica motora:
A) Capacidade motora condicionante.
B) Equivalência coordenativa.
C) Desempenho motor.
D) Controle motor.
E) Equivalência motora.
Questão 7: Um dos modelos utilizados para o estudo do desenvolvimento motor, principalmente no Brasil, é o proposto por David Gallahue. O modelo escolhido apresenta uma divisão em etapas do desenvolvimento motor, que são os movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados. Essas etapas estão associadas, com certa flexibilidade, às faixas etárias do indivíduo. A seguir, relacione a coluna que apresenta as etapas do desenvolvimento motor com a coluna que apresenta a sua definição. 
Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A) 1, 2, 3 e 4.
B) 2, 3, 1 e 4.
C) 4, 3, 2 e 1.
D) 3, 4, 2 e 1.
E) 1, 4, 2 e 3.
Questão 8: Leia com atenção as asserções a seguir:
I. O desempenho motor em pessoas idosas é afetado pela perda de velocidade de reação, o que promove o declínio respectivo na qualidade para manter as mesmas condições de realização de tarefas motoras. Ao mesmo tempo, a redução na força muscular afeta a competência motora para a obtenção de resultados motrizes que na juventude se refletiam em habilidades realizadas com maior êxito e precisão.
II. Assim, é notório que a diminuição do tempo de reação ocorrida nas realizações motoras desses indivíduos com idade avançada e a sarcopenia (perda de conteúdo muscular celular contrátil) são fatores efetivos que explicam as razões de maior incidência de queda nessa faixa etária.
Assinale a alternativa correta:
A) As asserções I e II estão corretas, e a II justifica a I.
B) As asserções I e II estão corretas, e a I justifica a II.
C) As duas asserções estão incorretas.
D) A asserção I está correta e a asserção II está incorreta.
E) A asserção I está incorreta e a asserção II está correta.
Questão 9: As habilidades motoras fundamentais (HMF) fazem parte de um quadro mais amplo de habilidades que se desenvolvem em um determinado período da vida de uma pessoa. Elas são originadas de outro conjunto de habilidades que as antecedem e são importantes para toda a vida do indivíduo, não importa se este estará envolvido ou não com a prática sistemática de esportes. 
Qual das afirmativas a seguir NÃO se refere a uma HMF?
A) São subdivididas em estabilizadoras, locomotoras e manipulativas, e dentro dessa divisão se encaixam várias habilidades como equilibrar-se, andar ou arremessar; sendo que as primeiras são movimentos com uma forma relativamente mais simples de execução, e as últimas incluem movimentos ligeiramente mais complexos.
B) Todas as HMF dependem de estabilidade para seu aprendizado e execução, já que todos os movimentos possuem um componente de estabilidade envolvido em sua execução.
C) Os estágios inicial, elementar e maduro marcam o desenvolvimento das HMF, ou seja, todos os movimentos classificados como HMF se forem devidamente estimulados terão seu desenvolvimento marcado pela passagem por esses estágios.
D) O seu desenvolvimento depende exclusivamente do estímulo, já que todos os sujeitos possuem aptidão para alcançar o mais alto nível de aptidão em todos esses movimentos, independentemente de eles possuírem complexidade maior ou menor.
E) Todos os movimentos considerados como HMF possuem padrões de desenvolvimento relativamente diferentes entre si e, portanto, alguns se desenvolvem de forma mais rápida que outros.
Questão 10: Os sistemas de classificação de habilidades ajudam a categorizar os movimentos e tarefas, auxiliando na compreensão de como os movimentos podem ser organizados pelo executante e como o professor pode estruturar processos de aprendizagem apropriados para cada tarefa ou habilidade.
Considere as figuras a seguir:
Leia com atenção estas asserções:
I. Na figura I vê-se uma prática global, com uma tarefa motora aberta e seriada que prioriza a manipulação.
II. Na figura II nota-se a categoria de movimentos de estabilização, sendo uma tarefa motora fechada.
III. Na figura I a tarefa motora é fechada, prioriza a manipulação e é seriada.
IV. Nas figuras I e II apresentam-se atividades que estão sendo realizadas prioritariamente com estabilização, e nas duas verificam-se práticas do todo e são habilidades motoras discretas.
V. As duas figuras mostram habilidades, as quais são categorizadas como ações motoras prioritárias de locomoção, tarefas motoras abertas e contínuas. 
Assinale a alternativa que mostra somente asserções absolutamente corretas:
A) I e III.
B) II e IV.
C) II e V.
D) I e II.
E) IV e V.
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UNIP EAD 
 
Código da Prova: 
125673369714
 
Curso: 
E
DUCAÇÃO FÍSICA (GRADUAÇÃO PLENA)
 
Série: 
4
 
Tipo: 
Bimestral 
-
 
AP
 
Aluno: 
2351097 
-
 
MARCIO PEREIRA CASCALHO FILHO
 
I 
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Questões objetivas 
–
 
valendo 10 pontos 
 
Gerada em: 
03/06/2025 às 17h11
 
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Instruções para a realização da prova:
 
1. Leia as questões com atenção.
 
2. Confira seu nome e RA e verifique se o caderno de questão e folha de res
postas correspondem à sua 
disciplina.
 
3. Faça as marcações primeiro no caderno de questões e depois repasse para a folha de respostas.
 
4. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas.
 
5. Não se esqueça de assinar a folha de resposta
s.
 
6. Utilize caneta preta para preencher a folha de respostas.
 
7. Preencha todo o espaço da bolha referente à alternativa escolhida, a caneta, conforme instruções: não 
rasure, não preencha X, não ultrapasse os limites para preenchimento.
 
8. Preste atenção
 
para não deixar nenhuma questão sem assinalar.
 
9. Só assinale uma alternativa por questão.
 
10. Não se esqueça de responder às questões discursivas, quando houver, e de entregar a folha de 
respostas para o tutor do polo presencial, devidamente assinada.
 
11. Não é permitido consulta a nenhum material durante a prova, exceto quando indicado o uso do 
material de apoio.
 
12. Lembre
-
se de confirmar sua presença através da assinatura digital (login e senha).
 
Boa prova!
 
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Questões de múltipla escolha
 
 
Disciplina: 700860 
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APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR
 
 
Questão 1: 
 
Analise as asserções a seguir:
 
 
I. Com a perda da capacidade de responder rapidamente aos estímulos, adultos de meia
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idade e 
pessoas idosas tendem automaticamente a substituir a velocidade na execução das tarefas motoras 
pela precisão. 
 
II 
-
 
Assim, preferem realizar uma ação motora mais 
devagar e de maneira mais precisa, tendo em vista 
que não são mais capazes de executar comportamentos rapidamente.
 
 
Assinale a alternativa correta:
 
 
A) As duas asserções estão corretas, sendo que a I justifica a II.
 
B) As duas asserções estão corretas, s
endo que a II justifica a I.
 
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Código da Prova: 125673369714 
Curso: EDUCAÇÃO FÍSICA (GRADUAÇÃO PLENA) 
Série: 4 Tipo: Bimestral - AP 
Aluno: 2351097 - MARCIO PEREIRA CASCALHO FILHO 
I - Questõesobjetivas – valendo 10 pontos 
Gerada em: 03/06/2025 às 17h11 
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1. Leia as questões com atenção. 
2. Confira seu nome e RA e verifique se o caderno de questão e folha de respostas correspondem à sua 
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4. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas. 
5. Não se esqueça de assinar a folha de respostas. 
6. Utilize caneta preta para preencher a folha de respostas. 
7. Preencha todo o espaço da bolha referente à alternativa escolhida, a caneta, conforme instruções: não 
rasure, não preencha X, não ultrapasse os limites para preenchimento. 
8. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar. 
9. Só assinale uma alternativa por questão. 
10. Não se esqueça de responder às questões discursivas, quando houver, e de entregar a folha de 
respostas para o tutor do polo presencial, devidamente assinada. 
11. Não é permitido consulta a nenhum material durante a prova, exceto quando indicado o uso do 
material de apoio. 
12. Lembre-se de confirmar sua presença através da assinatura digital (login e senha). 
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Disciplina: 700860 - APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR 
 
Questão 1: Analise as asserções a seguir: 
 
I. Com a perda da capacidade de responder rapidamente aos estímulos, adultos de meia-idade e 
pessoas idosas tendem automaticamente a substituir a velocidade na execução das tarefas motoras 
pela precisão. 
II - Assim, preferem realizar uma ação motora mais devagar e de maneira mais precisa, tendo em vista 
que não são mais capazes de executar comportamentos rapidamente. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) As duas asserções estão corretas, sendo que a I justifica a II. 
B) As duas asserções estão corretas, sendo que a II justifica a I.