PROJETO EXTENSÃO - RELATORIO_FINAL - JACKSON-1

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	JACKSON NUNES FRANCO
	RA: [Número do RA do aluno]
	369624913413
	POLO / UNIDADE:
	FACULDADE – POLO CAMPO GRANDE IV
	CURSO:
	DIREITO - BACHARELADO
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - DIREITO
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso, está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a difusão, a transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às ações culturais e sociais no âmbito das diversas ciências como também da tecnologia, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são:
Antropologia; História do Direito; Teoria geral do Direito; Direito constitucional.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios; Organizações não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais; fundações; entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas como igrejas, ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou assistência; Asilos, entidades de saúde e assistência social; Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público (OSCIPs); Organizações de moradores e Cooperativas, entre outras.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Identificar o fenômeno jurídico e seus efeitos;
II - Desenvolver argumentação e raciocínio jurídicos adequados e coerentes;
III - Inter-relacionar fundamentos filosóficos, sociológicos, axiológicos e teóricos do Direito com sua implicação prática.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Direito, idealizado pela IES proporciona a formação do profissional com sólida formação geral, humanística, capacidade de análise, domínio de conceitos e da terminologia jurídica; capacidade de argumentação, interpretação e valorização dos fenômenos jurídicos e sociais; aliado a uma postura reflexiva e de visão crítica que fomente a capacidade e a aptidão para a aprendizagem, autônoma e dinâmica, indispensável ao exercício do Direito, à prestação da justiça e ao desenvolvimento da cidadania.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal
Gestão do Tempo
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as ações de difusão cultural no âmbito das ciências, relacionados diretamente ao Direito, as ciências correlatas como antropologia e sociologia, com a articulação da tecnologia junto à comunidade.
	CONTEÚDOS:
	I - Antropologia; 
II - História do Direito e Teoria geral do Direito; 
III - Direito constitucional.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	SOARES, Ricardo Maurício Freire. Sociologia e Antropologia do Direito. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2021.
BITTAR, E. C. B. Introdução ao Estudo do Direito. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2022.
BARROSO, Luís Roberto. Curso de direito constitucional contemporâneo: os conceitos fundamentais e a construção do novo modelo. 10. ed . São Paulo: Saraiva, 2022.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	O projeto “Crimes Cibernéticos: Educação Digital e Conscientização Jurídica” está alinhado com diversas metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) propostos pela Organização das Nações Unidas (ONU), especialmente aquelas voltadas à promoção da paz, da justiça, da segurança e da igualdade no contexto digital. A seguir, destacam-se algumas metas que possuem conexão direta com a proposta do projeto
ODS 16 - Paz, Justiça e Instituições Eficazes
Conexão com o Projeto: A iniciativa trata de temáticas ligadas à justiça no meio virtual, contribuindo para a difusão do conhecimento sobre os direitos digitais e a necessidade de garantir mecanismos eficazes para proteger vítimas de crimes cibernéticos, assegurando a aplicação da lei também no ambiente digital.
Meta 16.5: "Substantivamente reduzir a corrupção e o suborno em todas as suas formas."
Conexão com o Projeto: Ao estimular o uso ético das tecnologias e promover a responsabilidade digital, o projeto atua de maneira preventiva contra práticas corruptas no uso de meios eletrônicos e sistemas informáticos.
Meta 16.10: "Garantir o acesso público à informação e proteger as liberdades fundamentais, em conformidade com a legislação nacional e os acordos internacionais.
Conexão com o Projeto: A proposta ressalta a relevância do acesso seguro à informação e da defesa dos direitos fundamentais no ambiente digital, promovendo a educação digital e a conscientização da sociedade quanto aos seus direitos e deveres online. 
	Local de realização da atividade extensionista:
	A ação foi realizada em escolas e em espaços comunitários como centros culturais e associações de bairro, além de eventos abertos ao público em praças e feiras regionais
	Durante a ação:
	As atividades consistiram em palestras, rodas de conversa, com ênfase em orientações práticas sobre como identificar, prevenir e denunciar situações de risco. A linguagem utilizada foi adaptada à realidade do público-alvo, favorecendo o entendimento e o engajamento dos participantes.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Sim. Inicialmente, o projeto focava em palestras expositivas, mas observou-se que o público respondia melhor a simulações de casos reais. Por isso, a metodologia foi ajustada para incluir dinâmicas curtas, o que aumentou significativamente o engajamento e a compreensão do conteúdo
	Resultado da ação:
	O projeto alcançou várias pessoas a comunidade demonstrou maior conhecimento sobre crimes cibernéticos. A receptividade foi positiva e o impacto social foi evidente, principalmente entre adolescentes e idosos, que se mostraram mais conscientes dos riscos online e das formas de proteção.
	Conclusão:
	Acredito que essa experiência extensionista cumpriu plenamente sua função social e educativa. Foi uma oportunidade de devolver à comunidade, por meio do conhecimento jurídico, ferramentas de proteção e cidadania. Além de contribuir com o público, percebi o quanto cresci como futuro profissional do Direito. A atuação em campo me desafiou a ser mais claro, mais empático e a refletir sobre a aplicação prática do que estudo diariamente.
	Depoimentos (se houver):
	“Participei da roda de conversa no CRAS e foi muito bom. Sofri um golpe com o Pix e agora sei como denunciar e evitar outros problemas.”
— Maria das Dores, 62 anos.
“Achei interessante aprender com os exemplos. A gente usa muito o celular, mas não tem ideia dos perigos.”
— Lucas, 15 anos, estudante da rede pública.
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de suaautoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Participar das ações extensionistas no projeto sobre crimes cibernéticos foi uma das experiências mais marcantes da minha trajetória acadêmica até agora. Através das atividades desenvolvidas, percebi o quanto pude crescer como estudante e como futuro profissional do Direito. Ter contato direto com a comunidade e levar informações relevantes sobre segurança digital e direitos no ambiente virtual me mostrou que o conhecimento jurídico tem um enorme poder transformador quando é compartilhado de forma acessível e prática.
Durante o projeto, fui desafiado a adaptar a linguagem técnica que aprendi no curso para torná-la compreensível a pessoas com diferentes níveis de escolaridade. Isso me ajudou a desenvolver habilidades de comunicação, escuta ativa e empatia, que são essenciais na prática profissional. Mais do que ensinar, aprendi ao ouvir os relatos de quem já havia sofrido golpes e não sabia como agir. A troca foi intensa, humana e extremamente enriquecedora.
Acredito que conseguimos, sim, resolver parte do problema identificado, ao menos no sentido de despertar a consciência das pessoas sobre os riscos digitais e as medidas preventivas. A comunidade demonstrou muito interesse, e o engajamento foi surpreendente, especialmente entre jovens e idosos, que são públicos frequentemente expostos, mas pouco informados. Fiquei especialmente satisfeito ao ver que, depois das atividades, muitos passaram a buscar ajuda e denunciar situações que antes ignoravam por desconhecimento.
Foi gratificante perceber como os conhecimentos adquiridos ao longo da graduação podem e devem ser usados para servir à sociedade. Essa vivência me mostrou que o Direito não se limita às salas de aula ou aos tribunais: ele está presente em cada escolha cotidiana, especialmente no mundo digital em que vivemos. O projeto me fortaleceu, reafirmou minha vocação e me deixou ainda mais motivado a seguir no caminho da atuação social e jurídica com responsabilidade e comprometimento.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	Em nome da comunidade atendida, expressamos nossa satisfação com a realização do projeto sobre crimes cibernéticos. A ação foi conduzida com sensibilidade, clareza e respeito, tornando o tema acessível a pessoas de diferentes idades e níveis de escolaridade. Muitos moradores relataram que, pela primeira vez, entenderam os riscos aos quais estão expostos na internet e como agir diante de situações suspeitas. Acreditamos que iniciativas como essa são fundamentais para fortalecer a comunidade e esperamos que possam continuar sendo realizadas com regularidade.
— Marco Antônio Lucas, 46 anos "
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Senado Federal, 1988. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 10 maio 2025.
Cavalcanti, Denis. "Investigação Digital: A Prática no Direito e na Tecnologia." Ed. Gen/Forense.
BRASIL. Lei nº 13.709, de 14 de agosto de 2018. Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD). Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, p. 1, 15 ago. 2018.
SILVA, José Afonso da. Curso de Direito Constitucional Positivo. 45. ed. São Paulo: Malheiros, 2022.
Silva, André Luiz Moura da. "Crimes Cibernéticos: Aspectos Jurídicos." Ed. Juspodivm
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	Participar deste projeto de extensão foi, sem dúvida, uma experiência enriquecedora tanto no aspecto acadêmico quanto pessoal. Percebi que a universidade, por meio de suas ações extensionistas, tem um papel fundamental na transformação social e na democratização do conhecimento. Atuar diretamente com a comunidade, ouvindo suas dúvidas e compartilhando orientações práticas sobre crimes cibernéticos, fez com que eu compreendesse melhor a importância da linguagem acessível e da escuta ativa na prática do Direito.
Como sugestão, acredito que iniciativas como essa poderiam se tornar ainda mais efetivas se fossem integradas ao calendário fixo de ações das instituições públicas e escolas parceiras, com periodicidade semestral ou anual. Além disso, seria interessante ampliar a participação de outras áreas do conhecimento, como Psicologia e Informática, para que o tema seja tratado de forma ainda mais interdisciplinar. Isso tornaria o projeto mais completo e traria novas perspectivas para a prevenção e enfrentamento dos crimes digitais.
Por fim, reforço o quanto me sinto grato pela oportunidade de ter contribuído com a comunidade e, ao mesmo tempo, ter aprendido tanto fora do ambiente formal de sala de aula. Essa vivência foi essencial para fortalecer minha formação como cidadão e futuro operador do Direito.
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