PROJETO DE EXTENSÃO II GESTÃO DE SEGURANÇA PRIVADA

Prévia do material em texto

<p>DADOS DO ALUNO:</p><p>Aluno: [Nome completo]</p><p>GABRIEL MINILO DOS SANTOS SILVA</p><p>RA: [Número do RA do aluno]</p><p>3691293503</p><p>POLO / UNIDADE:</p><p>SÃO PAULO</p><p>CURSO:</p><p>GESTÃO DE SEGURANÇA PRIVADA</p><p>COMPONENTE CURRICULAR:</p><p>PROJETO DE EXTENSÃO II – GESTÃO DE SEGURANÇA PRIVADA</p><p>PROGRAMA DE EXTENSÃO:</p><p>PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.</p><p>FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:</p><p>Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Gestão de Segurança Privada tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos de modo aplicado, permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade envolvida. Ao identificar as dificuldades da comunidade, os alunos compreendem a necessidade e a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas absorvidas durante sua jornada acadêmica. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são:</p><p>Direito Penal; Segurança Pública e Privada; Modelos de Gestão e Gestão de Conflito.</p><p>Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à Administração Pública Municipal, Estadual ou Federal; escolas; colégios; Organizações não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais; fundações; entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas como igrejas, ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou assistência; entidades de saúde e assistência social; Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público (OSCIPs); Organizações de moradores e Cooperativas, entre outras.</p><p>COMPETÊNCIAS:</p><p>I - Conhecer e dominar conceitos e teorias relacionadas a Gestão de Segurança Privada e sua aplicação no cenário nacional;</p><p>II - Dominar a linguagem pacificadora fomentando a solução de crises e conflitos de modo hábil, colaborativo e restaurador;</p><p>III - Aplicar técnicas de Gestão e estudo do fenômeno criminógeno, auxiliando na elaboração de Planos de Segurança.</p><p>PERFIL DO EGRESSO:</p><p>O perfil do egresso do curso de Gestão de Segurança Privada, idealizado pela IES proporciona a formação do profissional com capacidade de interpretação com a valorização dos fenômenos criminógenos e sociais; aliado a uma postura reflexiva e de visão crítica que fomente a capacidade e a aptidão para a aprendizagem autônoma para o estudo do crime, da violência, da vítima e do criminoso; domínio do diálogo construtivo e pacificador.</p><p>SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):</p><p>Análise e resolução de problemas</p><p>Criatividade e inovação</p><p>Liderança</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:</p><p>O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Gestão de Segurança Privada está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares e transversais desenvolvidos no curso, com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico, inovador e empreendedor explorando as Ciências Sociais Aplicadas, fomentando a geração de conhecimentos técnicos desenvolvidos nas ações e aprimorando das habilidades dos egressos.</p><p>CONTEÚDOS:</p><p>I - Direito Penal;</p><p>II - Segurança Pública e Privada;</p><p>III – Modelos de Gestão e Gestão de Conflito.</p><p>INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:</p><p>BURMESTER, Haino. Manual de gestão: organização, processos e práticas de Liderança</p><p>coletiva. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2018.</p><p>ESTEFAM, André ; GONÇALVES, Victor Eduardo Rios. Direito penal esquematizado:</p><p>parte geral. 9. ed. São Paulo : Saraiva Educação, 2020.</p><p>PUCCINI, Abelardo de Lima. Matemática financeira: objetiva e aplicada. 10. ed. São</p><p>Paulo: Saraiva, 2017.</p><p>RELATÓRIO FINAL:</p><p>Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.</p><p>Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.</p><p>Todos os campos são de preenchimento obrigatório!</p><p>DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS</p><p>Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.</p><p>Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):</p><p>ODS 8 que busca promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, o emprego pleno e produtivo e o trabalho decente para todos. Ao abordar os direitos dos trabalhadores no setor de segurança privada, estarei ajudando a promover condições de trabalho justas e decentes</p><p>Local de realização da atividade extensionista:</p><p>Realizei para a comunidade local</p><p>Durante a ação:</p><p>Tive a oportunidade de conduzir uma palestra educativa na comunidade local sobre temas essenciais relacionados ao Direito Penal e à Segurança. A ideia era promover um espaço de diálogo, onde pudéssemos discutir não apenas os conceitos legais, mas também a importância da segurança na vida cotidiana de cada um.</p><p>Iniciei a palestra explicando o que é o Direito Penal e como ele se relaciona com nosso dia a dia. Falei sobre os direitos e deveres dos cidadãos, destacando que conhecer a legislação é fundamental para a proteção de nossas liberdades. Os participantes se mostraram interessados ao entenderem que o Direito Penal não é um tema distante, mas algo que afeta a todos nós, especialmente em situações de injustiça ou conflito.</p><p>Depois, abordei a segurança pública e privada. Expliquei a diferença entre esses dois tipos de segurança e como eles podem trabalhar juntos para garantir a proteção da comunidade. Enfatizei a importância da colaboração entre os cidadãos e as forças de segurança, ressaltando que todos temos um papel ativo na criação de um ambiente seguro. Essa parte gerou muitas perguntas, e fiquei feliz em ver a participação ativa da audiência, com pessoas compartilhando experiências e preocupações.</p><p>Para tornar a conversa mais acessível, utilizei exemplos do cotidiano. Falei sobre situações comuns, como segurança em eventos comunitários e medidas que podemos adotar em casa para proteger nossas famílias. Acredito que a simplicidade na linguagem ajudou a desmistificar muitos conceitos e encorajou os participantes a se sentirem mais seguros para fazer perguntas.</p><p>Ao final, discutimos a importância da mediação de conflitos, uma ferramenta essencial para evitar a escalada de problemas e promover a paz na comunidade. Os participantes se mostraram muito receptivos a essa ideia, e muitos expressaram o desejo de aprender mais sobre como agir em situações de conflito.</p><p>Encerramos a palestra com uma roda de conversa, onde os participantes puderam compartilhar suas impressões e reflexões sobre o que aprenderam. Foi um momento muito enriquecedor, pois pude ouvir diferentes perspectivas e histórias que enriqueceram a discussão.</p><p>Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:</p><p>Durante a palestra, utilizei exemplos do cotidiano e trouxe situações reais para a conversa, o que tornou o tema mais relevante e próximo da realidade de todos. A interação com o público foi natural, e a participação ativa deles me mostrou que a estratégia estava funcionando. As perguntas e comentários dos participantes enriqueceram ainda mais a discussão, e todos pareciam engajados e interessados em aprender.</p><p>Não senti a necessidade de mudar a estratégia ao longo da palestra, pois a abordagem estava fluindo bem. O feedback positivo que recebi ao final foi um sinal claro de que o caminho escolhido estava correto. A experiência foi gratificante e reforçou minha crença na importância de comunicar de forma clara e acessível, especialmente em temas tão importantes para a comunidade.</p><p>Resultado da ação:</p><p>O resultado da palestra sobre Direito Penal e Segurança foi extremamente positivo e gratificante. Ao final do evento, percebi que as pessoas saíram com um novo entendimento sobre os direitos e deveres que todos temos. Muitas delas expressaram gratidão por terem a oportunidade de discutir temas que, muitas vezes, são considerados complicados ou distantes da realidade cotidiana. A interação durante a palestra foi enriquecedora; muitos participantes compartilharam suas experiências pessoais e levantaram questões que nem sempre são abordadas. Essa troca de ideias gerou um senso de comunidade e solidariedade, mostrando que todos estão conectados pelas mesmas preocupações e desafios.</p><p>Além disso, percebi que muitos se sentiram encorajados a buscar mais informações e a se envolver em ações que promovam a segurança em seu entorno. Algumas pessoas até se ofereceram para ajudar em futuras iniciativas, demonstrando que a palestra não apenas informou, mas também inspirou um desejo de mudança.</p><p>Foi gratificante ver o impacto que uma conversa aberta e acessível pode ter na vida das pessoas. Essa experiência reforçou em mim a importância de continuar promovendo diálogos como esse, sempre buscando educar e unir a comunidade em torno de questões tão relevantes.</p><p>Conclusão:</p><p>A conclusão da nossa palestra sobre Direito Penal e Segurança reflete o poder que o diálogo pode ter na transformação da comunidade. Ao longo do evento, ficou claro que o conhecimento é uma ferramenta essencial para empoderar os cidadãos. Muitas pessoas se mostraram mais conscientes de seus direitos e deveres, e isso é um passo fundamental para a construção de uma sociedade mais justa e segura.</p><p>Além disso, a participação ativa do público demonstrou que há um forte desejo de aprender e colaborar. As histórias compartilhadas e as perguntas feitas foram provas de que as pessoas estão dispostas a se engajar em discussões que afetam suas vidas diárias. Esse tipo de interação é vital para criar laços e fortalecer a confiança entre os membros da comunidade e as instituições de segurança.</p><p>Por fim, a experiência nos mostrou que iniciativas como essa devem ser contínuas. Precisamos continuar promovendo espaços de aprendizado e discussão, pois cada conversa tem o potencial de impactar vidas e gerar mudanças positivas. Estou animado para dar continuidade a esse trabalho e ver como podemos, juntos, construir um futuro mais seguro e harmonioso para todos.</p><p>Depoimentos (se houver):</p><p>RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.</p><p>Questões norteadoras:</p><p>(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?</p><p>(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?</p><p>(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?</p><p>Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.</p><p>A participação em ações extensionistas tem sido uma experiência transformadora que ampliou significativamente minha formação profissional e pessoal. Desde o início, percebi que essas atividades não apenas fortaleceram meu conhecimento teórico, mas também me ofereceram oportunidades valiosas para aplicar na prática os conceitos aprendidos no curso. Ao conduzir palestras e oficinas, desenvolvi habilidades essenciais como comunicação eficaz, empatia e resolução de problemas. Identifiquei questões relevantes na comunidade, como a falta de informação sobre direitos e segurança, e ao abordar esses temas, percebi uma melhora na conscientização dos participantes, que se tornaram mais engajados e interessados. A articulação dos conhecimentos do curso com as ações extensionistas foi fundamental, reforçando a importância da educação na construção de uma sociedade mais justa. Essas vivências não só aprimoraram minhas habilidades, mas também fortaleceram meu compromisso com a transformação social e a busca por soluções coletivas, mostrando que a extensão universitária é uma ponte vital entre o conhecimento acadêmico e a realidade social.</p><p>DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.</p><p>Os participantes da comunidade que participaram da ação extensionista expressaram seu entusiasmo e satisfação com os resultados alcançados. Um deles destacou: “A palestra trouxe uma nova perspectiva para nossa comunidade, despertando o interesse e a conscientização sobre temas que frequentemente são deixados de lado. A interação dos participantes foi excepcional, e isso demonstra o impacto positivo que iniciativas como essa podem ter.”. Outro complementou, dizendo: “Ver os membros da comunidade se engajando e fazendo perguntas foi inspirador. Essa troca de conhecimento é essencial para o fortalecimento do nosso papel como agentes de mudança.” Esses depoimentos reforçam a importância do trabalho realizado e a relevância da colaboração entre a universidade e a comunidade.</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;</p><p>Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.</p><p>ARAÚJO, Érika de Sá; ALMEIDA, Luan Patrício de. Direito Penal: teoria e prática. 2. ed. São Paulo: Editora Atlas, 2021.</p><p>BECCARIA, Cesare. Dos delitos e das penas. Trad. de João Carlos de Almeida. São Paulo: Editora Manole, 2018.</p><p>COUTINHO, João Paulo. Segurança Pública e a função social do direito. Rio de Janeiro: Editora Lumen Juris, 2019.</p><p>DEBORTOLI, Dário; MOREIRA, Renata. Gestão de Conflitos: teoria e prática. Curitiba: Editora CRV, 2020.</p><p>FERRAZ, José Vicente. Direito Penal e a construção da cidadania. São Paulo: Editora Saraiva, 2020.</p><p>SOUSA, Rafael. Direito Penal e segurança pública: uma análise crítica. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2019.</p><p>AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:</p><p>Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:</p><p>1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>()</p><p>2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>()</p><p>3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>()</p><p>()</p><p>4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>()</p><p>5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>()</p><p>6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>()</p><p>()</p><p>7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.</p><p>Para fortalecer ainda mais esse vínculo, acho valido a realização de oficinas periódicas, onde os participantes possam não apenas receber informações, mas também compartilhar suas experiências e desafios. Isso criaria um espaço de aprendizado mútuo, onde todos poderiam se sentir parte do processo.</p><p>Além disso, incentivar a participação de diferentes segmentos da comunidade pode ampliar a diversidade de perspectivas e enriquecer as discussões. Essa abordagem colaborativa tem o potencial de gerar soluções mais eficazes e inclusivas para os problemas enfrentados.</p><p>1</p><p>2</p><p>image1.png</p>