Prévia do material em texto

MAPA – CBIO - PRÁTICA DE ENSINO: METODOLOGIA E 
INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE BIOLOGIA - 
52_2025 
 (21) 99887-9815 
ASSESSORIA NOS SEUS TRABALHOS 
 (21) 99887-9815 
 (21) 99887-9815 
Estudante! 
Seja bem-vindo à atividade de MAPA (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem) da 
disciplina de Prática de Ensino: metodologia e Instrumentação para o ensino de Biologia. 
 
CONTEXTUALIZAÇÃO 
A abordagem prática no ensino da Biologia tem um papel crucial para tornar o conteúdo ci-
entífico mais significativo e acessível aos estudantes, pois possibilita a aproximação entre o 
conhecimento e a realidade vivenciada por eles. A aprendizagem ocorre de forma mais efe-
tiva quando o aluno participa ativamente da construção do saber, por meio de ações educa-
tivas que o envolvam nos processos pelos quais o conhecimento é gerado. Nesse contexto, 
a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reforça a necessidade de que o ensino esteja 
voltado para o desenvolvimento de competências, exigindo do professor a pro
 
 
posição de atividades que promovam a experimentação e a problematização dos conteúdos 
 
Entretanto, a realidade de muitas salas de aula brasileiras ainda está marcada por práticas 
pedagógicas mecânicas e centradas na memorização, que não incentivam o pensamento 
crítico nem a aplicação do conhecimento à vida cotidiana dos estudantes. Para superar 
essa limitação, é importante que o docente explore os diversos recursos pedagógicos dispo-
níveis. O livro didático é um recurso ainda essencial, que vai além da simples transmissão 
de informações, por conter elementos que facilitam a aprendizagem e apoiam o trabalho pe-
dagógico de forma mais ampla. Complementando essa perspectiva, o uso de metodologias 
ativas pode tornar as aulas mais interativas e estimulantes. O emprego de métodos alterna-
tivos, como os jogos digitais, contribui de forma significativa para o engajamento dos estu-
dantes, promovendo aulas mais dinâmicas e favorecendo o desenvolvimento intelectual. 
Tais práticas educativas ajudam a romper com a lógica tradicional de ensino, oferecendo 
um caminho mais inclusivo e eficiente para a aprendizagem de Biologia 
 
OLIVEIRA, L. de. Prática de ensino: metodologia e instrumentação para o ensino de Biolo-
gia. Maringá: Unicesumar, 2021. Reimpresso em 2024. 208 p. 
 
Essa reflexão evidencia a necessidade de repensar a prática docente, adotando estratégias 
que valorizem a participação ativa dos alunos e que promovam uma aprendizagem contex-
tualizada, alinhada às exigências contemporâneas da educação. 
 
Imagine a seguinte situação: durante o seu estágio supervisionado em uma turma do 1º ano 
do Ensino Médio de uma escola pública, você, enquanto futuro professor de Biologia, ob-
serva que os estudantes demonstram desinteresse nas aulas sobre divisão celular. As aulas 
são conduzidas de maneira tradicional, com foco na exposição oral do conteúdo e na trans-
crição de textos do quadro, o que tem gerado desmotivação entre os alunos. Em conversas 
informais, muitos expressam que acham a disciplina desinteressante, associando-a à sim-
ples memorização de informações e afirmando que "Biologia não tem nada a ver com a vida 
deles". 
 
 
 
Diante desse cenário, seu desafio será desenvolver um jogo didático sobre MITOSE que 
desperte o interesse dos estudantes e promova uma aprendizagem ativa e significativa. A 
proposta deve ser pensada para uma turma do 1º ano do Ensino Médio, considerando es-
tratégias que incentivem a participação e o envolvimento dos alunos no processo de cons-
trução do conhecimento. 
 
Para isso, você deverá elaborar um jogo educativo criativo e interativo, podendo optar por 
modelos como: jogo da memória, dominó, quebra-cabeça, jogo de tabuleiro, entre ou-
tros. Para a confecção do material, devem ser utilizados materiais recicláveis, reforçando 
o compromisso com a sustentabilidade e a criatividade pedagógica. 
 
Siga atentamente o passo a passo para a realização da atividade MAPA: 
1. Elabore o material didático proposto. 
2. Registre, por meio de fotos, as etapas do processo de confecção e o resultado do mate-
rial. 
3. Insira as fotos e responda às perguntas no formulário padrão em PowerPoint, disponível 
no material da disciplina Prática de Ensino: Metodologia e Instrumentação para o Ensino de 
Biologia. 
4. Envie o arquivo em PowerPoint no campo indicado para a atividade MAPA da disciplina. 
 
Orientações Gerais: 
- Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora, disponível na Sala do Café. 
- Utilize o formulário padrão, disponível no Material da Disciplina. 
- O planejamento deve ser fundamentado com conteúdo de livros didáticos de Biologia e no 
livro da disciplina 
- Em caso de cópia literal, sem as devidas referências, a atividade será zerada. 
- Anexar o arquivo final em PDF ou PPTX no ambiente específico para envio do MAPA. 
- Certificar-se do anexo correto do arquivo antes de finalizar e, então, clicar em "Finalizar 
Questionário". 
Atenção! Ao enviar a atividade, certifique-se de que está enviando o arquivo correto, pois 
você terá uma única oportunidade de envio e não serão aceitos trabalhos por outro canal, 
apenas pelo campo específico de envio. 
- Caso tenha dúvidas, entre em contato com a sua professora mediadora pela ferramenta 
"Fale com o Mediador". 
 
 
 
 
 
 
 
 
OLÁ! SOMOS A HELP EDUCACIONAL! 
ELABORAMOS ESSE TRABALHO POR UM PREÇO 
ACESSÍVEL. 
ENTRE EM CONTATO CONOSCO 
 (21) 99887-9815