DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR

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ADRIANO PAINEL CURSOS FINANCEIRO PERFIL MENSAGENS CONFIGURAÇÕES MEUS CURSOS RESULTADOS STATUS AVALIAÇÃO DIDÁTICA METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR A didática pode ser definida como um conjunto de atividades organizadas pelo docente, visando o favorecimento da construção do conhecimento pelo estudante. Sendo assim, assinale a alternativa incorreta, sobre O papel do docente do ensino superior: Resposta Marcada : Deve se preocupar menos com forma com que os estudantes assimilam conhecimento mais com da aprendizagem. PONTOS RECEBIDOS TOTAL PONTOS 1 A falta de didática tem sido apontada como uma das principais deficiências na formação do professor universitário. Por essa razão, tem se tornado comum que os docentes realizem cursos de didática do ensino superior, afim de investirem em novas ferramentas de ensino, que potencializem e melhorem a qualidade da prática docente. A partir disso, espera-se que esses cursos. Resposta Marcada : Levem cada docente fazer uma autocritica tomar consciência de suas responsabilidades, e principalmente buscar melhor forma de desempenhar suas funções. PONTOS RECEBIDOS TOTAL PONTOS 1 A didática se torna fundamental na formação do educador, quando utilizada do ponto de vista da relação sociedade-educação, onde a prática educacional é reconhecida como intencional, visando a emancipação do sujeito e consequentemente contribuindo para o exercício da cidadania e para convívio social. Todavia, quando reduzida apenas como um subsídio metodológico ela pode representar um perigo, pois: Resposta Marcada : Nessa educador sempre reflete uma ideologia, caso, ele não esteja consciente disso, pode acabar reforçando ideologia dominante, qual visa preparar apenas para mercado de trabalho, que se apresenta altamente excludente PONTOS RECEBIDOS TOTAL PONTOS: 1 Embora seja inegável importância da didática na formação docente, as metodologias também são ferramentas importantes para a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Sobre as metodologias, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas e marque a alternativa correta: ( As metodologias permitem que os docentes compartilhem seus conhecimentos de forma transparente e concisa, facilitando e enriquecendo a apropriação dos saberes, pelos estudantes. ( termo metodologia, no âmbito educacional, se dedica a investigar os fundamentos, condições e modos de se desenvolver ensino e a aprendizagem. Ou seja, é um conjunto de atividades organizadas pelo docente, visando o favorecimento da construção do conhecimento pelo estudante. ( A escolha do método de ensino não é um momento que carece de muita atenção para prática profissional docente, entretanto deve-se ter clareza de que é metodologia que norteará trabalho do docente, afetando diretamente no tipo de sujeito sociedade a se formar. Ao longo de sua trajetória, cada professor desenvolve sua própria metodologia de ensino, a qual deve ajudá-lo a encontrar a melhor maneira de trabalhar os diferentes saberes com os estudantes, facilitando e tornando processo de ensino-aprendizagem mais prazeroso. Resposta Marcada F-V-F-V PONTOS RECEBIDOS TOTAL PONTOS 1 Como se sabe, a literatura aponta variados métodos de ensino, entre os quais estão método Tradicional, o método Montessori, método Freiriano, método Construtivista, método Sóciointeracionista, método Waldorf e também método Ativo. Sobre método ativo, é incorreto afirmar: Resposta Marcada : ativo diz de uma desenvolvido para lidar com as emergências educacionais do século XXI. PONTOS RECEBIDOS TOTAL DE PONTOS 1 Considerando que as metodologias ativas possuem variadas ramificações, assinale a segunda coluna, de acordo com a primeira, quanto aos tipos de metodologias ativa. 1 Abordagem baseada em projetos 2 Abordagem baseada em problemas 3 Ensino Híbrido 4 Sala de aula invertida 5 Gamificação ( Nessa metodologia ativa, ocorre uma mescla do ensino presencial ensino online, de forma que um complemente outro. Sua implementação requer investimento em equipamentos digitais, em um bom acesso à internet, bem como no desenvolvimento profissional dos professores. é um método sistematizado, no qual o docente deve apresentar um problema ou questão norteadora que seja significativa para os estudantes. Apresentada a situação problema, espera-se que os estudantes se sintam instigados a estudar e pesquisar sobre assunto. Nessa abordagem, existem etapas metodológicas que norteiam a prática docente e a construção dos saberes dos estudantes, culminando em um produto final. Refere-se à incorporação das características e elementos dos jogos, como por exemplo ao sistema de pontuação, de níveis, competição, conflitos, diversão, interação, entre outros, para tornar as atividades educacionais nas diferentes áreas do conhecimento, mais atraentes e fazer com que os estudantes se tornem mais engajados. Nessa metodologia, a partir de um questionamento a ser resolvido, o estudante pode de forma colaborativa, fazer investigações, pesquisas, discutir, dentre outros trabalhos em grupo, até chegar uma resposta para a questão inicialmente proposta pelo docente. Nessa metodologia, há inversão da estrutura do ensino da sala de aula tradicional, ou seja, os estudantes têm contato com conteúdo que será abordado pelo professor, antes da aula. Resposta Marcada : PONTOS RECEBIDOS TOTAL PONTOS 1 A necessidade de investir no desenvolvimento profissional de professores que atuam no ensino superior é evidente, uma vez que são muitas as exigências da contemporaneidade. As exigências atribuídas ao fazer docente, possuem relações com desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes que são importantes para o trabalho docente, sendo divididas em quatro categorias, as quais são: Resposta Marcada : Formas de pensar, formas de trabalho, ferramentas para trabalhar viver no mundo. PONTOS RECEBIDOS TOTAL DE PONTOS 1 É evidente a importância de se refletir sobre os desafios da docência no ensino superior na atualidade, para que qualidade das intervenções, bem como a efetividade das ações docentes seja maior. Entre os desafios enfrentados pelos docentes que atuam no ensino superior, estão: Resposta Marcada : A falha no processo formativo dificuldade de conciliar o trabalho como docente as atividades extracurriculares. PONTOS RECEBIDOS TOTAL PONTOS 1 COMO SE SABE. PROCESSO AVALIATIVO FAZ PARTE DA CONDIÇÃO HUMANA, JÁ QUE FREQUENTEMENTE SOMOS SUBMETIDOS POR PROCESSOS FORMAIS ou DE AVALIAÇÃO. SOBRE AS AVALIAÇÕES NO AMBIENTE É CORRETO AFIRMAR QUE: Resposta Marcada Os métodos de avaliação estão inseridos nas pedagogicas estão aplicadas aos processos de ensino aprendizagem dos alunos. PONTOS RECEBIDOS TOTAL PONTOS 1 Como se sabe, a avaliação é um importante instrumento da prática pedagógica, contribuindo para a construção do conhecimento e auxiliando no desenvolvimento da aprendizagem dos Dessa forma, o feedback tem se apresentado como ferramenta interessante para processo avaliativo e de aprendizagem em geral. De acordo com material estudado, ao ser entregue pelo professor ao estudante, o feedback deve: Resposta Marcada : Servir para que estudante supere suas dificuldades, destacando sempre que de positivo mesmo alcançou em seu processo de aprendizagem. PONTOS RECEBIDOS TOTAL 1 Total Resultados anteriores do Questionário Tentativas Iniciadas