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THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Desde Leon B. Alberti que se aceita a ideia que qualquer arquitetura deve obedecer a 3 critérios projetuais: beleza, função e técnica. De modo geral, a beleza está relacionada com a forma identificada principalmente na seção/elevação; já a função se faz ver na planta; enquanto que a técnica é que permite a materialização da arquitetura. A isso, somamos os seguintes aspectos da análise arquitetônica: a estrutura, a iluminação natural, a massa, a relação planta e seção, a circulação e o espaço de uso, a unidade e o conjunto, o repetitivo e o singular, a simetria e o equilíbrio, a geometria, a adição e subtração, a hierarquia, além do contexto, questões relacionadas com a sustentabilidade e a historicidade. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual O partido é a ideia dominante de um edifício, englobando as características preeminentes do mesmo. Concentra o mínimo essencial do projeto, aquilo sem o qual não existiria a obra arquitetônica. É o embrião, portanto, de onde se gera a arquitetura. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual A estrutura serve para definir o espaço, criar unidades, articular a circulação, sugerir o movimento ou desenvolver a composição e os módulos. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual A luz é um veículo pelo qual se confere um acabamento à forma e ao espaço. A quantidade, a qualidade e a cor da luz influe em como se percebe a massa e o volume. Os vãos de entrada da iluminação natural são resultados de decisões de projeto realizadas nas elevações e seções do edifício. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual A configuração tridimensional que predomina perceptivamente num edifício é a massa. Não se limita a sua silhueta ou elevação, pois é a imagem perceptiva do edifício em sua integridade. Em outras palavras, trata-se da volumetria básica da edificação. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual A planta pode ser um mecanismo para organizar atividades, suscetível, portanto, de ser considerada como geratriz da forma. Informa sobre muitos aspectos, como na diferenciação entre zonas de circulação e de repouso. Tanto a elevação como a seção são determinantes como representações, relacionadas principalmente com a percepção, dado sua correlação com a visão frontal do edifício. Apesar disso, a utilização da planta ou seção pressupõe a compreensão do volume ao sabermos que uma linha em qualquer dessas representações gráficas inclui a 3ª dimensão. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Circulação e o espaço de uso representam, fundamentalmente, os componentes dinâmicos e estáticos mais relevantes de cada edifício. A articulação dos aspectos relacionados ao movimento e estabilidade forma a essência dos edifícios. A circulação pode estar definida num espaço destinado exclusivamente ao movimento ou incluída dentro do espaço de uso. Por extensão, é possível segregá-la parcial ou totalmente dos espaços de uso, ou ainda, circunscrevê-la aos mesmos sem que perca a capacidade de fixar a posição de entrada, de centro ou de saída. Nada impede que uma planta livre ou aberta seja incluída no espaço de uso como uma parte ou como um todo. Da relação entre espaços de uso, surgem modelos que sugerem organizações centralizadas, lineares ou agrupadas. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual A unidade é uma entidade identificada que pertence à edificação, de modo que os edifícios podem compreender uma só unidade, no caso no qual ela corresponda ao conjunto, ou agregações de várias unidades. A natureza, identidade, a expressão e a relação das unidades com outras e com o conjunto são considerações fundamentais quando essa ideia se utiliza como uma estratégia projetual. Nesse contexto, as unidades são conceituadas como algo conexo, isolado, sobreposto ou de caráter inferior ao conjunto. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Repetitivo/Singular: os conceitos de tamanho, orientação, situação, contorno, configuração, cor, material e textura são de grande utilidade para estabelecer distinção entre repetição e singularidade. De modo geral, trata-se de identificar elementos da composição arquitetônica explorados de modo plural, em oposição a outro elemento único, mas também determinante na configuração espacial. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual O equilíbrio é o estado de estabilidade perceptiva ou conceitual. A simetria é uma forma específica de equilíbrio. A simetria existe quando a mesma unidade se apresenta em ambos os lados de uma linha de equilíbrio, estado que na arquitetura pode manifestar-se de 3 modos distintos: refletida, por rotação em torno de um ponto e por translação ou deslocamento ao longo de uma linha. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual A geometria é uma ideia geratriz da arquitetura que engloba os princípios da geometria do plano e do volume para delimitar a forma construída. A identificação da(s) malha(s) que configura a geometria básica se faz mediante a multiplicação, combinação, subdivisão e manipulação de módulos, elementos estruturais, etc. O domínio da geometria como objeto de análise está centrado em conceitos como tamanho, forma e proporção. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Os conceitos projetuais de adição e subtração se desenvolvem de acordo como processo de anexar ou agregar e de retirar formas espaciais para criar arquitetura. Quem desenvolve um projeto aditivo, percebe o edifício como uma agregação de unidades ou partes identificáveis. Por outro lado, a utilização de subtração num projeto se traduz no domínio do conjunto segundo o qual o observador capta o edifício como um todo identificável, do qual foram retirados algumas porções. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual A hierarquia implica uma alteração de categoria entre características em termos de escala de valores: maior/menor, aberto/fechado, simples/complexo, público/privado, sagrado/profano, servido/servidor, indivíduo/grupo, etc. Numa análise, a hierarquia se identifica por meio do predomínio e/ou importância de elementos ou módulos compositivos segundo escala, configuração, geometria ou articulação (dos elementos). Nesse sentido, os indicativos de importância a se ter em conta são: qualidade, riqueza, detalhe, ornamentação e materiais excepcionais. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Contexto: relação com o entorno, qualquer que seja a escala. A relação contextual tanto pode procurar harmonizar-se numa relação de integração com a pré-existência, como pode buscar um antagonismo. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Sustentabilidade: eficiência energética, conforto ambiental, questões determinantes que passaram a ser consideradas em qualquer análise arquitetônica. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Historicidade: pertencimento à história da arquitetura, identificando as referências, citações, etc. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Historicidade: pertencimento à história da arquitetura, identificando as referências, citações, etc. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Exemplo: Ville Savoye, Le Corbusier 1928-30. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Exemplo: Ville Savoye, Le Corbusier 1928-30. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Exemplo: Ville Savoye, Le Corbusier 1928-30. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU3_ Aula 4: análise projetual Exemplo: La Tourette, Le Corbusier 1953-57. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Exemplo: La Tourette, Le Corbusier 1953-57. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Exemplo: La Tourette, Le Corbusier 1953-57. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Exemplo: La Tourette, Le Corbusier 1953-57. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Exemplo: La Tourette, Le Corbusier 1953-57. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Exemplo: La Tourette, Le Corbusier 1953-57. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Exemplo: La Tourette, Le Corbusier 1953-57. THAU 3_ Aula 4: análise projetualTHAU 3_ Aula 4: análise projetual Exemplo: La Tourette, Le Corbusier 1953-57.
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