Saúde Digital e Prontuário Eletrônico

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DISCIPLINA:
Saúde Digital, Sistemas de
Informação em Saúde, Uso 
de Prontuário Eletrônico e
Ferramentas de Apoio ao
Registro das Ações dos
Agentes de Saúde
Fascículo da Preceptoria
CURSO TÉCNICO
DISCIPLINA:
Saúde Digital, Sistemas de Informação em Saúde,
Uso de Prontuário Eletrônico e Ferramentas de
Apoio ao Registro das Ações dos Agentes de Saúde
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
em parceria com:
Ministério da Saúde
Conselho Nacional de Secretarias Municipais em Saúde
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2025
Fascículo da Preceptoria
Data de início 
da disciplina:
08/07/2025
/FICHA TÉCNICA
Este material foi elaborado e desenvolvido pela equipe técnica e pedagógica do Projeto
Mais Saúde com Agente, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), em
parceria com o Ministério da Saúde (MS) e o Conselho Nacional de Secretarias
Municipais de Saúde (CONASEMS).
Ministro de Estado da Saúde 
Alexandre Rocha Santos Padilha
Presidente do Conselho Nacional dos Secretários Municipais de Saúde 
Hisham Hamida 
Reitora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul 
Marcia Cristina Bernardes Barbosa
Coordenação Geral
Érika Rodrigues de Almeida |
CGAES/DEGES/SGTES/MS 
Luciana Barcellos Teixeira | UFRGS
Cristiane Martins Pantaleão | CONASEMS
Gestão Educacional 
Cristiane Martins Pantaleão | Conasems 
Érika Rodrigues de Almeida | SGTES/MS 
Fabiana Schneider Pires | UFRGS 
Patricia da Silva Campos | Conasems 
Romário Correia dos Santos | SGTES/MS
Coordenação de Gestão de Preceptoria
Saionara Araujo Wagner | UFRGS
Roselane Zordan Costella | UFRGS
Organização Pedagógica do Fascículo
Luciano Bedin da Costa | UFRGS 
Roselane Zordan Costella | UFRGS 
Saionara Araujo Wagner | UFRGS 
Rayane Lacerda Vieira da Silva | UFRGS
Andréa Fachel Leal | UFRGS
Coordenação de Secretaria de Preceptoria
Denise Wildner Theves
Dariana Pimentel Gomes Hubne
Coordenação Técnica e Pedagógica
Andréa Fachel Leal | UFRGS 
Carmen Lucia Mottin Duro | UFRGS
Cristina de Fátima dos Santos Crespo | Conasems
Diego Gnatta | UFRGS
Diogo Pilger | UFRGS
Fabiana Schneider Pires | UFRGS 
Kelly Cristina Santana | Conasems
Marilise Oliveira Mesquita | UFRGS
Valdívia França Marçal | Conasems
Luis Carlos Nunes Vieira de Vieira | SGTES/MS
Curadoria
Andréa Fachel Leal | UFRGS 
Diogo Pilger | UFRGS 
Luis Carlos Nunes Vieira de Vieira | MS 
Michelle Leite da Silva | SAPS/MS 
Patricia da Silva Campos | CONASEMS 
Ranieri Flávio Viana de Sousa | SVSA-MS
Conteudistas/Revisora da disciplina
Edmar Rocha Almeida
Ilka Kassandra Pereira Belfort
Diagramação
Rayane Lacerda Vieira da Silva | UFRGS
Imagem de capa
Cedida pelo CONASEMS
Sumário
Informações gerais da disciplina .................................................................................................................
Competências e habilidades ..........................................................................................................................
Temas, teorias e conceitos ...............................................................................................................................
Objetivos educacionais ......................................................................................................................................
Articulação com o trabalho dos(as) Agentes de Saúde ...............................................................
Avaliação ......................................................................................................................................................................
Descrição da atividade avaliativa ................................................................................................................
Direcionamentos para o trabalho do(a) preceptor(a) ...................................................................
Critérios de avaliação ...........................................................................................................................................
Orientações para registro da atividade avaliativa ...........................................................................
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Informações gerais
da disciplina
Esse fascículo propõe-se a ajudá-lo(a) na apresentação e
problematização dos assuntos relativos à disciplina Saúde Digital,
Sistemas de Informação em Saúde, Uso de Prontuário Eletrônico e
Ferramentas de Apoio ao Registro das Ações dos Agentes de Saúde. 
Fique atento(a) aos objetivos educacionais, bem como às competências
e habilidades, conduzindo o trabalho junto aos(às) estudantes de modo
assertivo e organizado. 
FASCÍCULO DA PRECEPTORIA | DISCIPLINA: Saúde Digital, Sistemas de Informação em Saúde, 
Uso de Prontuário Eletrônico e Ferramentas de Apoio ao Registro das Ações dos Agentes de Saúde
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EMENTA:
Estratégia de saúde digital. Sistemas de Informação em Saúde da
APS e Vigilância em saúde (e-SUS notifica, SIPNI; SISPNCD; SIM,
SINASC, SINAN, SISVAN, CAD SUS). 
Uso de prontuário eletrônico na APS. 
Qualidade do registro das informações para as ações de vigilância
em saúde, planejamento, monitoramento e avaliação. 
e-SUS-APS: características e funcionalidades. e-SUS território. 
Coleta de dados simplificada – CDS: características e
funcionalidades. 
Trabalho integrado entre ACS e ACE a partir de registros de dados
para os Sistemas de Informação em Saúde.
Competências 
e habilidades
1.
COMPETÊNCIA:
Realizar, em conjunto com a equipe, atividades de planejamento e
avaliação das ações de saúde no âmbito de adscrição da Unidade Básica
de Saúde, objetivando a produção de informações, a construção e a
revisão contínua do plano de ação em saúde para os territórios.
Espera-se que os(as) Agentes possam:
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a. Utilizar o prontuário eletrônico e ferramentas de apoio para o
planejamento, registros e avaliação dos processos de trabalho;
b. Realizar e manter atualizado o cadastro dos indivíduos e das
famílias na microárea, consolidando e analisando os dados obtidos;
HABILIDADES:
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Uso de Prontuário Eletrônico e Ferramentas de Apoio ao Registro das Ações dos Agentes de Saúde
c. Realizar ações de coleta de dados e registro das informações
pertinentes ao trabalho desenvolvido, com o devido sigilo ético;
d. Detalhar as visitas domiciliares, a partir de uma perspectiva
ampliada de saúde, com coleta e registro de dados relativos às suas
atribuições, levando em consideração a experiência e as condições
de vida da população, conforme os diferentes ciclos de vida e
programas da Atenção Primária à Saúde.
Temas, teorias 
e conceitos
7FASCÍCULO DA PRECEPTORIA | DISCIPLINA: Saúde Digital, Sistemas de Informação em Saúde, 
Uso de Prontuário Eletrônico e Ferramentas de Apoio ao Registro das Ações dos Agentes de Saúde
Temática 1: 
Saúde Digital no SUS.
Temática 2: 
Prontuário Eletrônico.
Temática 3: 
Estratégia e-SUS APS, incluindo seus softwares e aplicativos.
É fundamental que você, preceptor(a), tenha conhecimento das três
temáticas da disciplina. 
Além disso, é essencial que saiba orientar os(as) estudantes na
diferenciação e aplicação prática dessas temáticas no dia a dia do
trabalho em saúde.
Os conceitos de Saúde Digital no SUS, Prontuário Eletrônico e
Estratégia e-SUS APS estão intimamente conectados aos objetivos
educacionais da disciplina, proporcionando uma formação prática e
abrangente aos estudantes. 
Ao se apropriar das ferramentas digitais, os(as) estudantes desenvolvem
habilidades para utilizar tecnologias que aprimoram a gestão e a
qualidade da assistência, compreendendo o impacto das ferramentas
digitais na eficiência do SUS. 
8FASCÍCULO DA PRECEPTORIA | DISCIPLINA: Saúde Digital, Sistemas de Informação em Saúde, 
Uso de Prontuário Eletrônico e Ferramentas de Apoio ao Registro das Ações dos Agentes de Saúde
Essa integração de conhecimentos e práticastêm impacto positivo na
assistência ao usuário, à família e à comunidade. 
Profissionais mais capacitado(a)s para utilizar tecnologias de informação
e comunicação são capazes de oferecer um atendimento mais ágil,
preciso e humanizado, facilitando o acompanhamento contínuo. 
Dessa forma, espera-se que, ao longo da disciplina, o(a)s estudantes
sejam capazes de compreender os principais conceitos e ferramentas
que compõem a digitalização da saúde. 
Isso inclui o entendimento sobre a importância da saúde digital e dos
sistemas de informação, como o e-SUS APS e o e-SUS Território, bem
como a utilização adequada do Prontuário Eletrônico do Cidadão (PEC)
para registro, consulta e atualização de dados de forma ética, segura e
confidencial. 
Além disso, devem se sentir apto(a)s a utilizar dispositivos e aplicativos
móveis para registrar visitas domiciliares, ações de controle de vetores e
informações relevantes, garantindo a qualidade dos dados coletados e
sua aplicação no planejamento e execução de ações de saúde. 
Espera-se, ainda, que desenvolvam habilidades técnicas para solucionar
eventuais problemas no uso das ferramentas digitais, assegurando a
continuidade das ações no território. 
Portanto, a disciplina possibilita aos(às) Agentes integrar recursos
tecnológicos à rotina de trabalho, fortalecendo a atenção primária e
promovendo melhorias nos serviços à população.
Objetivos 
educacionais
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1/ Conhecer a Política Nacional de Informação e
Informática em Saúde (PNIIS) e a estrutura dos principais
Sistemas de Informação em Saúde (SIS) de relevância para
o processo de trabalho dos(as) ACS e ACE;
2/ Utilizar o Prontuário Eletrônico do Cidadão (PEC) e outras
ferramentas para o registro, planejamento e avaliação do
processo de trabalho;
Ao final de seus estudos espera-se que
o(a) agente seja capaz de:
3/ Registrar os dados de maneira adequada e qualificada
nos Sistemas de Informação em Saúde (SIS), contribuindo
para melhoria de indicadores epidemiológicos nacionais;
4/ Reconhecer a estratégia e-SUS APS como modelo de
gestão de informação e qualificação do cuidado para o
cidadão;
5/ Entender as características e funcionalidades do e-SUS-
APS, Coleta de Dados Simplificada (CDS) e e-SUS
Território;
6/ Refletir sobre a integração entre ACS e ACE no uso dos
Sistemas de Informação em Saúde (SIS) de relevância para
os territórios de atuação.
FASCÍCULO DA PRECEPTORIA | DISCIPLINA: Saúde Digital, Sistemas de Informação em Saúde, 
Uso de Prontuário Eletrônico e Ferramentas de Apoio ao Registro das Ações dos Agentes de Saúde
A temática desta disciplina está diretamente relacionada ao trabalho do(a)s
ACS e ACE, pois esse(a)s profissionais utilizam ferramentas digitais essenciais
para aprimorar a assistência aos usuários, seja no cadastro, acompanhamento
ou monitoramento. 
Essas ferramentas digitais potencializam o trabalho do(a)s Agentes,
permitindo o registro de informações de maneira padronizada, segura e
eficiente, facilitando a troca de dados entre os membros da equipe. 
A teoria e os conceitos tratados na disciplina se articulam diretamente com o
trabalho prático do(a)s Agentes. Você pode iniciar a discussão sobre o trabalho
integrado do(a)s ACS e ACE, destacando as práticas comuns realizadas, como
as visitas domiciliares, cadastro e atualização dos dados, integração com a
comunidade e a educação em saúde. 
Além disso, pode iniciar uma reflexão sobre as práticas específicas de cada
categoria profissional, como o foco do(a) ACS em monitorar condições de
saúde de grupos prioritários, enquanto a atuação do(a) ACE, principalmente,
faz-se na inspeção de possíveis focos de vetores na área adscrita. Em seguida, é
importante apresentar de forma prática os sistemas utilizados para o registro e
a atualização de informações, como o e-SUS APS e o e-SUS Território,
detalhando as funcionalidades de cada um. 
Deve-se, ainda, especificar os dados coletados, que usualmente incluem
informações demográficas, condições de saúde dos usuários, dados sobre
fatores de risco, controle de doenças transmissíveis, com ênfase na eliminação
de focos de vetores e adesão às ações de promoção e prevenção em saúde. 
Articulação com 
o trabalho dos(as)
Agentes de Saúde
10FASCÍCULO DA PRECEPTORIA | DISCIPLINA: Saúde Digital, Sistemas de Informação em Saúde, 
Uso de Prontuário Eletrônico e Ferramentas de Apoio ao Registro das Ações dos Agentes de Saúde
Assim, a discussão pode avançar com a análise do processo de registro dessas
informações. 
Caso sejam registradas em um dispositivo eletrônico, é essencial identificar os
sistemas utilizados, como o e-SUS APS, e-SUS Território, Prontuário Eletrônico
do Cidadão (PEC) ou outros adotados pela gestão local. 
Independente do sistema adotado, é importante resgatar que essas consultas
permitem acompanhar o progresso das condições de saúde, identificar as
necessidades da população e planejar, em equipe, ações com base em dados
atualizados. Isso contribui para o cuidado integral e uma gestão da saúde mais
assertiva e orientada para as necessidades da comunidade.
Também é relevante discutir com o(a)s ACS e ACE sobre a possibilidade de o
registro não ser realizado diretamente durante a ação, fazendo com que o(a)s
agentes precisem retornar à unidade de saúde para inserir os dados
posteriormente, pois essa pode ser uma situação comum dependendo das
condições de trabalho e equipamentos disponíveis. 
Nesse caso, Coleta de Dados Simplificada (CDS) pode ser uma ferramenta útil,
permitindo registro de dados de maneira rápida durante as visitas, para
posteriormente serem inseridos no sistema de forma mais detalhada. 
É importante também avaliar os impactos dessa dinâmica no fluxo de
trabalho, como a possível sobrecarga de tarefas e o tempo disponível para
outras atividades.
11FASCÍCULO DA PRECEPTORIA | DISCIPLINA: Saúde Digital, Sistemas de Informação em Saúde, 
Uso de Prontuário Eletrônico e Ferramentas de Apoio ao Registro das Ações dos Agentes de Saúde
Desta forma, busque incentivar o(a)s estudantes a refletirem sobre como as
ferramentas digitais disponíveis no SUS, como o Meu SUS Digital e a Estratégia
e-SUS APS impactam a prática profissional diária. Como dicas pedagógicas,
assinalamos alguns caminhos possíveis:
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Uso de Prontuário Eletrônico e Ferramentas de Apoio ao Registro das Ações dos Agentes de Saúde
1.
Solicite que o(a)s agentes compartilhem exemplos práticos de como essas
ferramentas têm sido utilizadas nas atividades de campo, permitindo
identificar possíveis falhas no uso ou compreensão, para que possam ser
corrigidas e ajustadas, tornando o uso das ferramentas mais eficaz;
2.
Procure promover debates sobre como o e-SUS Território e outras
ferramentas digitais são incorporados nas reuniões de equipe. Questione
como as equipes as utilizam para planejar ações de saúde, tais como
monitorar indicadores e acompanhar os dados de saúde da comunidade; 
Além disso, discuta a importância de realizar as reuniões com base nas
informações fornecidas por essas ferramentas, como elas contribuem para
o planejamento das ações e para a melhoria da saúde coletiva;
3. Busque mostrar como as visitas podem ser registradas de forma mais
eficiente e segura, garantindo que todas as informações sejam
devidamente documentadas, acessíveis e compartilhadas com a equipe;
4.
Sempre que possível, instigue o debate sobre como as ferramentas digitais
disponíveis podem contribuir para a integração das atividades do(a)s ACS
e ACE, permitindo que ambas as categorias compartilhem informações,
coordenem esforços e colaborem de forma mais eficaz nas ações de
saúde;
5.
Questione como essas ferramentas ajudam a identificar as necessidades
de cuidados, auxiliam no planejamento de ações e no monitoramento dos
resultados no território. Ajude o(a)s Agentes a compreenderem como o
uso integrado dessas tecnologias fortalece a gestão da saúde e melhora a
qualidade do atendimento prestado à população.
As atividades avaliativasestão disponíveis para os(as) estudantes
no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Mais CONASEMS,
sendo sua função auxiliá-lo(a)s na realização das mesmas. 
Segue a descrição da Atividade Avaliativa referente à disciplina
Saúde Digital, Sistemas de Informação em Saúde, Uso de
Prontuário Eletrônico e Ferramentas de Apoio ao Registro das
Ações dos Agentes de Saúde. 
Trata-se das instruções que o(a) estudante lê no AVA. 
Avaliação
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Leia atentamente o que está sendo exigido
do(a) estudante.
Assim, no contato presencial com o(a)
mesmo(a), você poderá esclarecer dúvidas e
conduzir a problematização da melhor
maneira possível. 
Atenção, preceptor(a)!
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Uso de Prontuário Eletrônico e Ferramentas de Apoio ao Registro das Ações dos Agentes de Saúde
( ) Médio
Título da tarefa: Aprimorando a Visita Domiciliar do ACS e ACE: coleta
e registro de dados no sistema de informação em saúde.
Objetivo: Promover a prática de coleta de dados, registro de
informações em saúde e comunicação durante visitas domiciliares.
Descrição da 
atividade avaliativa
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Nível de dificuldade:
( ) Fácil ( ) Difícil
Competências:
Desenvolver a capacidade de utilizar de forma eficaz os
sistemas de informação e tecnologias digitais para
melhorar os processos de trabalho.
Habilidades:
Aprimorar o manejo dos Sistemas de Informação em Saúde
(SIS);
Melhorar a inserção de dados informados;
Desenvolver habilidades de escuta ativa.
Atividade que os
estudantes devem realizar
no Ava Mais Conasems a
partir da sua orientação.
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1. Escolher junto com o(a) preceptor(a) o local e o indivíduo/família
da área adscrita para a visita domiciliar;
2. Revisar as informações prévias com a ajuda do(a) preceptor(a)
no sistema de informação sobre o local e o indivíduo/família a ser
visitado. Essa atividade deve necessariamente envolver alguém da
equipe eSF para fornecer as informações e os recursos necessários,
além do(a) preceptor;
3. Para a revisão do local e indivíduo/família utilizar os sistemas e-
SUS Território e e-SUS APS;
4. Preparar um roteiro para a visita domiciliar em conjunto com
o(a) preceptor(a), utilizando o e-SUS APS como base para a
elaboração das perguntas;
5. Realizar a visita domiciliar;
6. Durante a visita domiciliar, realizar a coleta de dados e o registro
seguindo o roteiro previamente discutido entre o(a) ACS/ACE e
o(a) preceptor(a). Utilizar os sistemas e-SUS Território, e-SUS APS e
o Sistema do Programa Nacional de Controle da Dengue
(SisPNCD) para realização da atividade proposta.
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Orientações da tarefa
APRESENTAÇÃO DA TAREFA
Atividade que os
estudantes devem realizar
no Ava Mais Conasems a
partir da sua orientação.
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Apresentar...
um breve resumo da experiência para o preceptor (quando possível
para os colegas do grupo);
um ponto que ajudou no uso do sistema de informação (pelo
menos);
um ponto que foi difícil no uso do sistema de informação (pelo
menos). 
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COMO APRESENTAR/ENTREGAR?
Atividade que os
estudantes devem realizar
no Ava Mais Conasems a
partir da sua orientação.
O(A) estudante deve fazer 2 registros:
Levantamento de dados prévios, antes do planejamento;
Roteiro de perguntas e ações escritas para a visita domiciliar;
Registro da visita (pode ser o próprio preenchimento do sistema). 
REGISTRO DA ATIVIDADE:
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Uso de Prontuário Eletrônico e Ferramentas de Apoio ao Registro das Ações dos Agentes de Saúde
Direcionamentos
para o trabalho
do(a) preceptor(a)
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1. O trabalho pode ser feito de modo individual ou em dupla. É
responsabilidade do(a) preceptor(a) definir se a atividade será mais
proveitosa sendo feita individualmente ou em dupla. Caso os
estudantes façam a atividade em dupla, o(a) preceptor deve
explicar de antemão se ambos(as) entregam os registros ou se
cada dupla entrega um único registro da atividade. A avaliação
pode ser a mesma para ambos(as). Se o preceptor avaliar que
os(as) membros(as) do grupo tiveram participação diferente na
realização da atividade, tem liberdade para avaliar cada um(a) com
uma nota que reflete sua contribuição ao trabalho final;
2. Discutir o local de visita, o Sistema e os dados para serem
coletados(ou conferidos);
3. Discutir o roteiro da visita domiciliar com o(a) ACS e o ACE,
utilizando o e-SUS APS e o e-SUS Território como base para sua
elaboração. Essa atividade deve necessariamente envolver alguém
da equipe eSF para fornecer as informações e os recursos
necessários, além do preceptor;
18FASCÍCULO DA PRECEPTORIA | DISCIPLINA: Saúde Digital, Sistemas de Informação em Saúde, 
Uso de Prontuário Eletrônico e Ferramentas de Apoio ao Registro das Ações dos Agentes de Saúde
4. Para ajudá-lo(a)s na construção da atividade, o(a) preceptor(a) pode
utilizar perguntas norteadoras: Qual é a importância do uso dos
sistemas antes, durante e após a visita domiciliar? Como a utilização
correta dessas ferramentas contribuem para o sucesso no
planejamento das ações de saúde?;
5. Para discussão da finalização da atividade, o(a) preceptor(a) deve
incentivá-lo(a)s a partir das seguintes perguntas: “Você conseguiu
utilizar o sistema sem problemas?”, “O que não funcionou?”, “Cite
um ponto positivo e um de dificuldade”. A ideia é compartilhar
vivências e promover uma reflexão coletiva sobre a utilização do
sistema, promovendo a troca de experiências e aprimorando o uso dos
sistemas na prática diária do serviço;
6. Você deve ajudar o(a) agente a perceber a relevância no
preenchimento dos dados e entender a relevância do seu trabalho;
7. O resumo/relato da experiência deve ter uma descrição da atividade,
com ênfase no uso do sistema para registro de informações utilizado;
8. A atividade poderá ser orientada a partir da Temática 2: Prontuário
Eletrônico, ferramentas de apoio para o registro de informação e
qualidade dos dados em saúde.
NOTA ZERO (0): 
Não desenvolveu a atividade.
NOTA SEIS (6,0): 
Participou da organização da atividade, mas não
apresentou os registros das atividades.
NOTA DEZ (10,0): 
Participou da visita, realizou o registro correto no
sistema e participou da discussão do relato de
experiência da atividade.
Critérios de
avaliação
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0 6 10
ATRIBUIÇÃO DE NOTAS:
FASCÍCULO DA PRECEPTORIA | DISCIPLINA: Saúde Digital, Sistemas de Informação em Saúde, 
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Organização 
Condução e Participação na atividade
Integração/trabalho em equipe
Registro de Informação no sistema
Orientações 
para registro da
atividade avaliativa
Você, preceptor(a), deve inserir no AVA Mais Conasems a nota do(a) estudante,
de acordo com as orientações deste fascículo. Para inserir a nota, siga o tutorial
disponível em: https://vimeo.com/manage/videos/1017199578
Junto com a nota, você deve também registrar a frequência do(a) estudante.
Para isso, considere a presença no(s) encontro(s) que você agendou com ele(a).
Você precisará registrar, no AVA Mais Conasems, no campo de frequência, se
o(a) estudante participou do encontro para a atividade de avaliação. 
Se deixar em branco, estará indicando que este(a) não esteve presente no(s)
encontro(s), em nenhum dos momentos propostos. Também no campo
frequência, você deverá registrar a presença. 
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ATENÇÃO!
Os(as) estudantes poderão realizar as atividades em diferentes dias ou
turnos. Busque conhecercada um(a) para organizar o melhor momento
para as atividades avaliativas. Se alguém do seu grupo não pode
comparecer ou não conseguiu realizar a atividade no mesmo momento
que o restante do grupo, você NÃO deve inserir nota zero. Isso porque,
precisará oportunizar outro dia e hora para que a avaliação possa
acontecer. 
Existe um espaço no AVA Mais Conasems no qual o(a) estudante pode
inserir um documento ou foto deste registro, não sendo obrigatório tal
inserção. 
FASCÍCULO DA PRECEPTORIA | DISCIPLINA: Saúde Digital, Sistemas de Informação em Saúde, 
Uso de Prontuário Eletrônico e Ferramentas de Apoio ao Registro das Ações dos Agentes de Saúde
https://vimeo.com/manage/videos/1017199578
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