Relações étnic2

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Relações étnico-raciais e diversidade no ambiente escolar
Questão 1
1,2/1,2
Racismo é um crime que fere a dignidade humana. De acordo com um dos mais influentes sociólogos brasileiros, Florestan Fernandes, para que pessoas de diferentes etnias possam ter oportunidades de vida semelhantes, já que, num Estado democrático, não há diferenças entre os cidadãos perante a lei, é necessário que as instituições:
Selecione a resposta:
· A
· ofereçam políticas públicas para a promoção da igualdade social, uma vez que o racismo, no Brasil, tem recorte de classe.​​​​​​​
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Comentários da resposta
De acordo com Florestan Fernandes, o racismo institucionalizado no Brasil se cristaliza nas práticas de exclusão e segregação socioeconômica, ou seja, tem recorte também de classe.
Questão 2
1,2/1,2
Práticas pedagógicas são ferramentas essenciais para a educação voltada à igualdade racial. Escolha a alternativa que, dentre as opções apresentadas, oferece a ferramenta/prática mais adequada à promoção desse conceito.​​​​​
Selecione a resposta:
· C
· A celebração de datas e elementos histórico-culturais importantes para as etnias e grupos sociais presentes na comunidade, além dos nacionais.
Você acertou!
Comentários da resposta
A inserção de celebrações e datas simbólicas de diferentes culturas nas práticas pedagógicas pode ajudar os estudantes a perceber a riqueza de outras construções culturais, além de sensibilizá-los para tais contextos.
Questão 3
1,2/1,2
O racismo se estabelece numa sociedade:​​​​​​​
Selecione a resposta:
· E
quando uma etnia historicamente e/ou economicamente privilegiada, por meio de ações segregadoras e discriminatórias, reproduzem padrões de marginalização e desigualdade.
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Comentários da resposta
Racismo não é meramente um pré-julgamento da cultura e do comportamento alheio. Esse crime se institui por meio de práticas que afetam as possibilidades de trânsito social e as seguranças física, alimentar e educacional da vítimas.​​​​​​​
Questão 4
1,2/1,2
Assinale a alternativa que apresenta o conteúdo normativo mais importante para a valorização da cultura afro-brasileira na escola.
Selecione a resposta:
· D
·  A Lei nº 10.639/03, que instituiu a obrigatoriedade da presença de conteúdos da história e da cultura afro-brasileiras nas matrizes curriculares da educação.
A. 
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Comentários da resposta
A Lei nº 10.639/03 estabelece que a história afro-brasileira deve ser inserida nos currículos escolares e também na formação de professores e pedagogos, de maneira a formar profissionais conscientes das contribuições e da importância do povo negro na comunidade brasileira.
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Questão 5
1,2/1,2
A escola pode promover a igualdade racial​​​​​​​:
Selecione a resposta:
· A
· trabalhando a sensibilização social sobre contextos culturais diversos, integrando-os e aproximando-os dos sujeitos sociais​​​​​​​.
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Não existem culturas centrais ou divergentes. Isso oferece a noção de que há culturas mais importantes que outras. O que pode haver são culturas mais associadas ao contexto de identificação social numa comunidade. Existem grupos sociais com maior ou menor influência de diferentes culturas em seu processo civilizatório, e a homogeneidade cultural não é sinônimo de supremacia. Por isso, a escola pode promover a igualdade racial ao estimular a sensibilização de estudantes para culturas e organizações sociais diferentes das suas, instigando-os a perceber padrões semelhantes e respeitar os padrões diversos como uma prática de leitura de mundo tão pertinente quanto a sua própria.