METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA

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Aprender uma língua estrangeira no meio escolar significa:
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Aprender como povos diversos se expressam de formas diversas.
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Aprender que outras línguas são melhores do que a nossa.
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Aprender a pensar, falar e agir exatamente como um membro da cultura daquela língua.
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Concentrar-se exclusivamente nos aspectos gramaticais.
No ensino da língua inglesa na rede pública, o elemento cultural dessa língua serve para:
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O aprendiz entender que cada língua representa uma visão de mundo diferente.
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Mostrar a falta de cultura no Brasil.
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Enfatizar que a cultura britânica é superior às outras.
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O aprendiz falar inglês com o sotaque de um falante nativo.
Ensinar a língua inglesa como prática social significa:
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Tratar a língua como um fenômeno social, histórico e ideológico.
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Praticar diálogos estruturais em voz alta.
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Priorizar as estruturas linguísticas corretas de cada situação de fala.
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Conhecer a materialidade linguística de textos de leitura.
Quando se focaliza o produto e não a atividade social no ensino-aprendizagem da língua estrangeira a ênfase recai sobre:
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Um conceito de linguagem como interação imprevisível.
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A importância do contexto na linguagem.
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O ensino de tempos verbais, estruturas gramaticais e vocabulário.
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A compreensão de gêneros textuais em situações específicas.
A leitura em voz alta:
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Não serve para absolutamente nada.
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É um recurso didático que ajuda no ensino da pronúncia.
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É importante para a leitura de todo tipo de texto científico.
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É a única forma verdadeira de leitura.
Chamar a atenção ao gênero de um texto no ensino da leitura:
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Induz o aluno a ler o texto de forma errada.
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Deve ser evitado uma vez que textos não tem gênero.
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Serve para facilitar a leitura oral do texto.
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Serve para focalizar o todo do texto como uma organização significativa.
A repetição no ensino da língua estrangeira:
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Contribui para a memorização e para o aluno sentir a língua estrangeira, mas não é a única forma de aprendizagem.
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Serve apenas para a aprendizagem de algumas línguas estrangeiras e não para outras.
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Prejudica a aprendizagem da língua.
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Garante a aprendizagem já que a única forma de aprender é imitar e memorizar.
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir no que diz respeito à aquisição de uma segunda língua.
_______________ are the particular approaches or techniques that learners employ to try to learn an L2. They can be _____________ (for example, repeating new words aloud to help you remember them) or they can be ______________ (for example, using the linguistic or situational context to infer the meaning of a new word) (ELLIS, 1997).
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Individual differences / integrative / resultative
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Learning strategies / mental / behavioural
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Individual differences / instrumental / motivational
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Learning strategies / behavioural / mental
De acordo com as metodologias atuais o ensino de língua inglesa, na educação básica, é relevante pois:
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Possibilita viajar por países falantes de língua inglesa.
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Permite conhecer o diferente e reconstruir identidades e culturas.
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Possibilita a realização do intercâmbio entre estudantes brasileiros e estrangeiros.
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Permite o acesso a civilizações, como a cultura inglesa e americana.
O ensino de leitura em língua inglesa na escola deve:
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Voltar-se para o desenvolvimento de habilidades de leitura.
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Concentrar-se no conhecimento de gramática.
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Habilitar o aluno a ter uma pronúncia correta.
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Restringir-se ao conhecimento de vocabulário.
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