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UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR ANHANGUERA 
 
 
CURSO DE FARMÁCIA 
 
 
 
 
RAYANA DO NASCIMENTO FERREIRA PENHA 
 
 
 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM 
PROGRAMAS ESTRATÉGICOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
Castanhal-PA 
2023 
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RAYANA DO NASCIMENTO FERREIRA PENHA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM 
PROGRAMAS ESTRATÉGICOS 
 
Relatório do Estágio Supervisionado em Programas 
Estratégicos apresentado como requisito obrigatório para 
a obtenção da pontuação necessária na disciplina de 
Estágio Supervisionado em Programas Estratégicos 
(Farmácia). 
 
Orientador: Prof. Paulo Henrique Cunha. 
 
 
 
 
 
 
Castanhal-PA 
2023 
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SUMÁRIO 
 
1 APRESENTAÇÃO.............................................................................................4 
2 INTRODUÇÃO...................................................................................................5 
3 ATIVIDADES DO ESTAGIÁRIO........................................................................6 
4 ESTUDOS DE CASO.........................................................................................8 
5 TERMO DE VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO....................................................12 
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................13 
7 REFERÊNCIAS...............................................................................................14 
 
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1. APRESENTAÇÃO 
O estágio supervisionado em programas estratégicos, foi realizado no Posto 
Unidade de Saúde da Família (USF) Sarah Martins, localizado na Avenida Barão do 
Rio Branco- S/N, CEP: 68745000, no bairro do Apeú, na cidade de Castanhal. 
O mesmo teve início no dia 06 de junho de 2023 com o término no dia 22 de junho 
de 2023, com a carga horária de 80 horas, com a preceptora Priscila de Souza Pinto 
e com a orientação do tutor presencial Paulo Henrique Cunha. 
No período inicial do estágio, a farmacêutica responsável do posto, nos recebeu 
e retratou sobre as dependências do local, relatou as atividades que faz no dia a dia, 
apresentou a alguns funcionários presentes e passou a orientação das tarefas que 
iriamos realizar durante este período. 
Este relatório tende a descrever as atividades realizadas durante o período de 
estágio. O estágio, tem como objetivo de pôr em prática o conhecimento teórico 
adquirido durante o curso e aprender novos conhecimentos no dia a dia, onde 
permitem ao estudante adquirir novas competências para a atuação da profissão 
farmacêutica, juntamente com os profissionais experientes e competentes. 
 Aprioristicamente são abordadas as tarefas realizadas durante o período do 
estágio, com informações do funcionamento das unidades de saúde em farmácia. São 
referidas diversas áreas, como a gestão, a dispensa de medicamentos e respetivo 
aconselhamento, com a oportunidade de aprofundar os conhecimentos. 
 
 
 
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2. INTRODUÇÃO 
O período de estágio é imprescindível para o acadêmico, pois ressalta o que 
fora aprendido na teoria e visa um olhar de como vai ser no dia a dia, ou seja, vai 
antecipar a realidade vivenciada na área de trabalho. Desse modo, o discente poderá 
colocar a em prática o que aprendeu durante as aulas e ganhar novas experiências e 
novos aprendizados de conhecimentos e atitudes que se deve ter na profissão. 
De acordo com ABREU et al., o serviço farmacêutico na USF é trabalhar de 
forma multiprofissional, para chegar em um acordo de qual forma é melhor para o 
paciente e para garantir o acesso aos medicamentos de qualidade e a contribuir de 
forma racional, para que os pacientes sejam os principais beneficiários, ou seja, 
garantir que todos possam ter o acesso aos medicamentos de boa qualidade, sem 
produtos vencidos ou adulterados e de forma racional, onde não vai ser distribuído 
para qualquer um e nem de forma da automedicação. 
A Assistência Farmacêutica (AF) trabalha juntamente com os serviços 
farmacêuticos, onde atua na gestão clinica dos medicamentos para poder trabalhar 
melhor com os pacientes, em outras palavras, a AF atua em conjunto de ações: 
proteção, promoção e recuperação da saúde, tanto individual, quanto coletiva e 
garantindo que o medicamento seja como insumo essencial e objetivando o uso 
racional e o acesso destes. 
No âmbito da AF, a avaliação de riscos é feita por meio da observação de 
prontuários internos, atenção farmacêutica ou durante a dispensação, buscando 
informações diretamente com o paciente ou analisando as prescrições 
medicamentosas (SÁ et al., 2020). Com isso, os problemas relacionados ao uso 
irracional dos medicamentos podem ser diminuídos, favorecendo assim uma melhor 
qualidade de vida a aquele paciente (ARAÚJO et al., 2017; SANTANA et al., 2018). 
Este relatório tem como alvo registrar as vivencias do estágio em Programas 
Estratégicos realizado no Posto USF Sarah Martins, o principal objetivo do estágio é 
ressaltar o exercício da profissão, para o aprimoramento do aprendiz, para atuação 
na saúde pública no componente estratégico da Assistência Farmacêutica, fazendo 
com que o aluno revise o que foi estudado, o que foi aprendido e garantindo que o 
estagiário olhe para os pacientes como humanos, tendo empatia. 
 
 
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3. ATIVIDADES DO ESTAGIÁRIO 
De forma inicial, a farmacêutica relatou como era o funcionamento, apresentou a 
unidade e falou sobre as dependências do posto, pois se trata de uma unidade de 
saúde da família onde tem um médico generalista, um médico do Programa Saúde da 
Família e mais uma equipe multidisciplinar para atender uma área definida. 
A organização da farmácia dentro do posto serve para facilitar que o profissional 
não se perca nas prateleiras, para não formar filas grandes nos corredores, os 
medicamentos são em ordem alfabética e os controlados dentro de um armário com 
chaves, onde só o farmacêutico responsável (RT) pode abrir. A principal função do 
farmacêutico dentro do posto de saúde e as ações técnicas gerenciais do SUS. O 
farmacêutico é responsável pelo pedido dos medicamentos, de sua reposição, 
armazenamento, distribuição, dispensação, auxilia no acompanhamento 
farmacoterapêutico, a educação em saúde dentro da unidade e auxilia no controle 
gestacional. 
A sala de vacinação deve sempre está limpa, pois tem muitas vacinas com vírus 
inativo, bactérias, ou seja, sempre deve está limpa, as vacinas devem ser bem 
armazenadas e deve ser de acordo com as suas características, deve ter a ficha dos 
dados pessoais dos pacientes (cartão do sus), descartes dos materiais, deve ter uma 
boa higienização das mãos antes e depois de manusear qualquer material dentro da 
sala de vacinação, o farmacêutico precisa se habilitar para poder aplicar os injetáveis, 
ele pode aplicar, mas normalmente tem mais técnicos de enfermagens nas salas de 
vacinação. 
Nas salas que estão armazenados os medicamentos e as vacinas, o profissional 
responsável tem que ficar de olho na temperatura, pois deve manter eles intactos, 
para não perder os mesmos, pois pode fazê-lo derreter, congelar, fermentar, entre 
outros. Portanto, o controle de temperatura das salas deve sempre está de acordo 
com o tipo de medicamento. O profissional também deve ficar atento sobre a validade 
dos medicamentos, pois como vai variar da situação dos pacientes, muitos 
medicamentos quase nem sai das prateleiras, outros os lotes estão perto do 
vencimento, tem que ser separados 3 meses antes ou caso, entre no ano da data de 
vencimento, os mesmos devem ser etiquetados para não haver conflitos e acabar 
dispensando medicamento vencido. Assim, há uma organização do controle do 
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estoque, fazendo lista do que falta, dos que mais saem, inclusão de alguma 
medicação e temo controle da verificação das validades. 
O farmacêutico faz parte da equipe multidisciplinar, ou seja, muitos 
conhecimentos, cabem somente ao farmacêutico, porém podem fazer parte de 
algumasfunções, como a triagem, vacinação, entre outros por exemplo. No entanto, 
a principal função do farmacêutico dentro da UBS, USF, UPA e entre outros, são as: 
dispensação dos medicamentos, a reposição, o armazenamento, o controle dos 
medicamentos, a farmacovigilância e além disso pode promover uma educação em 
saúde, como palestras. 
 
 
 
 
 
 
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4. TEORIA EM PRÁTICA– SITUAÇÕES –PROBLEMA 
ATIVIDADE 1 – Contextualizando a catástrofe 
O filme, Guerra Mundial Z, retrata sobre uma infecção viral ou “virus 
mortal” que se espalha rapidamente pelo mundo, onde representa uma 
ameaça a saúde pública. A história retrata sobre a busca de uma solução 
para o controle de uma epidemia e a implementação de segurança para a 
população. A mensagem que este filme quer repassar é a importância da 
biossegurança diante de uma situação de emergência sanitária e as 
principais medidas de prevenção para uma epidemia ou pandemia. 
Mesmo esse filme ter sido feito anos antes, ele envolve várias situações 
semelhantes com a COVID-19, como a busca pela vacina, sobre a 
biossegurança da população, a higiene devida, entre outros. No filme, há 
personagens que não se preveniram e que acabaram não sobrevivendo, 
sendo que se eles tivessem se prevenindo, teriam a chance de sobreviver, 
igualmente a que se aconteceu em relação a COVID-19. 
Já o filme de Resident evil, fala sobre uma empresa farmacêutica 
chamada Umberlla, que desenvolve medicamentos e outros produtos, 
mas gera armas biológicas em segredo, onde acontece um vazamento do 
vírus T, onde este vírus destroí o corpo e acaba só sobrando movimentos 
simples, como se movimentar e o instinto de se alimentar, ou seja, viram 
zumbis. Em resumo, a cura deste vírus , só é desenvolvida pelo no próprio 
laborátorio da Umbrella. Transpoortando para a realidade, este filme se 
encaixa em uma teória do COVID-19, onde dizem que vazaram o vírus 
SARS-CoV-2, para se ter um controle populacional na cidade Wuhan, 
China, mas, acabaram perdendo o controle, pois havia muitos turistas que 
acabaram voltando para seu país, que saíram da China contaminados, 
assim, espalhando o vírus. 
Em suma, embora os filmes de ficção cientifica exageram nas suas 
histórias e produções, a maioria traz uma reflexão sobre a vida real, 
principalmente sobre uma pandemia e epidemia. 
ATIVIDADE 2 – Aplicabilidade prática 
Quais são as formas de identificação e controle dessas doenças? 
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Na epidemia, se trata um aumento de números de casos de uma doença, 
atingindo uma cidade, uma região ou estados, porém não chega a níveis globais. 
Já a pandemia, atinge os níveis globais. Sua forma de controle ou de prevenção, 
é estando com as vacinas em dias, ter uma boa higiene e procurar por 
informações. 
Com base na disciplina de assistência farmacêutica, quais são os 
componentes da assistência farmacêutica? 
Aquisição de medicamentos e insumos relacionados a 
agravos e programas de saúde específicos, no âmbito da atenção 
primária em saúde. 
ATIVIDADE 1 – Da identificação do 
caso à compilação epidemiológica 
a) Caso a paciente tenha uma doença infecciosa grave, como deve-se dar a 
cadeia de comunicação no serviço de saúde? 
A cadeia de comunicação deve ser iniciada na unidade, encaminhando 
para a vigilância epidemiológica local e logo após para órgãos de saúde a nível 
regional. 
b) Existe algum sistema que sistematiza notificações de doenças? Se sim, 
explique como funciona. 
O SINAN, ele recebe as fichas de notificação dos diversos 
agravos com a sua consolidação para uso em ações de saúde 
pública. 
c) Caso ela seja diagnosticada com uma doença atendida em um dos 
componentes da assistência farmacêutica, de que modo se dará a 
aquisição dos medicamentos? 
O município terá que solicitar, na instância regional a medicação 
específica do agravo com a entrega para a paciente em seguida. 
d) De que maneira o caso da paciente Joana se transforma em dados 
epidemiológicos para planejamento de ações políticas e para 
programação da compra de medicamentos e afins? 
A partir da consulta da notificação em sistemas de informação com a sua 
inclusão para a abordagem do ponto de vista epidemiológico. 
 
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ATIVIDADE 2 
a) O que aconteceu com o paciente? 
O paciente obteve uma IST (infecção sexualmente transmissível) 
característico de gonorreia, causada pela bactéria Neiseria Gonorrhoeae, 
através do ato sexual sem preservativo. 
b) É comum esse tipo de infecção? O que aumenta as chances de infecção? 
 Este tipo de infecção é bem comum, pois uma grande parte das pessoas 
se recusam a utilizar preservativos na hora do ato sexual. 
c) Essa (s) doença (s) é (são) de notificação compulsória? 
Com certeza é necessário notificar a doença. 
 
d) O que eu preciso saber para orientar o paciente? 
É recomendável que o profissional de saúde tenha conhecimentos sobre 
infecções, para poder auxiliar o paciente até a uma unidade de saúde. 
ATIVIDADE 3 
a) Qual deverá ser a conduta que o profissional que realiza os testes ao falar com 
Maria? 
O profissional farmacêutico não deve contar, pois precisa manter o sigilo 
relativo ao diagnóstico do paciente. Contudo, o profissional pode e deve orientar 
de forma abrangente quanto aos riscos relativos às IST’s. 
b) Os problemas identificados em João são contagiosos? 
Sim, pois a transmissão da sua IST é por contato sexual sem uso de 
preservativo. 
ATIVIDADE 4 
a) O que podem significar os quadros apresentados pelo paciente? 
Podem significar morte tecidual, já que ele não sente nada na região 
tocada pelo médico, com a morte do tecido, há a perda funcional do mesmo. 
b) Existe alguma relação entre o ambiente e a possível doença 
Existe uma grande relação, pois todos os idosos do abrigo possuem o 
mesmo problema. As condições de limpeza do abrigo, provavelmente é um 
agente infecciosos que está circulado no ambiente há bastante tempo, é de 
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grande importância investigar o lugar, para determinar qual é o agente 
infeccioso e instituir tratamento para todos os portadores. 
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5. TERMO DE VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO 
 
 
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6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Em suma, os objetivos dos estágios são para capacitar o discente para a prática 
diária, assim, fazendo-os desenvolver novas habilidades e competências, tais como, 
equilíbrio emocional, adaptabilidade, criatividade, inovação, agilidade na tomada de 
decisões, empatia, capacidade de escolha, fazendo com que eles também sejam bons 
profissionais e que saibam trabalhar em equipe, pois melhora os resultados dos 
pacientes, cada profissional depende um do outro. 
 
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7. REFERÊNCIAS 
 
ABREU, RD da S.; MIRANDA, K. da S.; SIMÕES, ABA; VIEIRA, GD-V.; 
SOUSA, OV de. farmacêutica em unidades básicas de saúde: um foco no serviço 
farmacêutico/ Assistência farmacêutica em unidades básicas de saúde: um enfoque 
na assistência farmacêutica. Revista Brasileira de Revista de Saúde , [S. l.] , v. 3, n. 
4, pág. 9897–9911, 2020. DOI: 10.34119/bjhrv3n4-220. Disponível em: 
https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/14460. Acesso 
em: 25 jul. 2023. 
ARAÚJO, S. Q. et al. Organização dos serviços farmacêuticos no Sistema 
Único de Saúde em regiões de saúde. Ciência & Saúde Coletiva, v. 22, n. 4, p. 1181-
1191, 2017. 
SÁ, M. G. F. et al. Avaliação da compreensão e adesão da terapia 
medicamentosa de pacientes diabéticos assistidos no município de Verdejante- PE. 
Brazilian Journal of Health Review, v. 3, n. 4, p. 7225-7235, 2020. 
SANTANA, K. S. et al. O papel do profissional farmacêutico na promoção da 
saúde e do uso racional de medicamentos. Revista Científica da Faculdade de 
Educação e Meio Ambiente, v. 9, n. 1, p. 399-412, 2018.