Relatório de Estágio em Farmácia

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UNOPAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HELANE MARIA PINHEIRO BATISTA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO DE FARMÁCIA 
 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM 
PROGRAMAS ESTRATÉGICOS 
 
Canindé 
2022 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM 
PROGRAMAS ESTRATÉGICOS 
Relatório do Estágio Supervisionado em Programas 
Estratégicos apresentado como requisito obrigatório para 
a obtenção da pontuação necessária na disciplina de 
Estágio Supervisionado em Programas Estratégicos. 
 
Orientador: Prof. Dr. João Paulo Manfré dos Santos 
 
HELANE MARIA PINHEIRO BATISTA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Canindé 
2022 
 
 
SUMÁRIO 
1 APRESENTAÇÃO ............................................................................................... 3 
2 INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 4 
3 ATIVIDADES DO ESTAGIÁRIO .......................................................................... 6 
4 ATIVIDADES DO PLANO DE TRABALHO ADAPTADO ................................... 8 
5 TERMO DE VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO ...................................................... 12 
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................... 13 
REFERÊNCIAS ......................................................................................................... 14 
 3 
1 APRESENTAÇÃO 
O estágio supervisionado em Programas Estratégicos foi realizado no centro 
de abastecimento farmacêutico (CAF), situado na rua Celio Martins, 1212 no bairro 
da Imaculada Conceição, na cidade de Canindé - CE. O estágio ocorreu entre os 
dias 15 de março a 23 de março de 2022, onde nós alunos podemos estar presente 
em vários setores da CAF, onde nós dispensávamos os medicamentos e materiais 
médicos, requeridos pelas pessoas cadastradas, conhecemos a forma como 
materiais médicos eram comprados, abastecidos e dispensados para as demais 
farmácias da localidade, bem como aprendemos um pouco a respeito do controle e 
dispensação de medicamentos sujeitos a controle especial, segundo a portaria 344 
de 98 e a RDC 44 de 2010. 
A oportunidade do estágio nos proporcionou a experimentação na prática do 
conhecimento adquirido e assimilado durante as aulas do curso de farmácia na 
Unopar, foi possivel desenvolver diferentes atividades, dentre elas: conhecer o papel 
do farmacêutico na organização de Programas Estratégicos no Sistema Único de 
Saúde (SUS), garantir aos usuários dos serviços de saúde acesso equitativo a 
medicamentos e insumos para tratamento de doenças de perfil endêmico (i.e. 
IST/AIDS, malária, leishmaniose, doença de chagas, hanseníase, tuberculose, entre 
outros) e que tenham impacto socioeconômico para sociedade, realizar ações de 
orientação e educação Farmácia Estágio Supervisionado Programas Estratégicos 
em saúde, para prevenção, diagnóstico, tratamento e controle de doenças e agravos 
de perfil endêmico, com importância epidemiológica, impacto socioeconômico ou 
que acometem populações vulneráveis, contemplados em programas estratégicos 
do SUS. 
 4 
2 INTRODUÇÃO 
O Sistema unico de Saúde (SUS) é um dos maiores sistemas de saúde 
pública do mundo, proporcionando acesso universal sem discriminação e atenção 
integral à saúde. O SUS reúne um conjunto de ações e serviços de saúde, prestado 
por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais, diante disso o 
Ministério da Saúde afirma que um dos requisitos fundamentais para implantação da 
Política Nacional de Saúde é garantir a população o acesso a medicamentos 
eficazes, seguros e de qualidade e na quantidade necessária, ao menor custo 
possível. 
A Política Nacional de Medicamentos (PNM) foi aprovada com o propósito de 
garantir a segurança, eficácia e qualidade do medicamento, além da promoção do 
uso racional e do acesso da população aos medicamentos considerados essenciais. 
Nesse sentido é que o Ministério da Saúde reafirma a relevância da Relação 
Nacional de Medicamentos Essenciais (RENAME), que estão definidas em 3 
componentes: básico, estratégico e especializado. A RENAME é uma lista de 
medicamentos que deve atender às necessidades de saúde prioritárias da 
população brasileira, além de ser um instrumento mestre para as ações de 
assistência farmacêutica no SUS. 
A Assistência Farmacêutica (AF) regulamentada pela resolução nº 492 de 26 
de novembro de 2008 (Regulamenta o exercício profissional nos serviços de 
atendimento pré-hospitalar, na farmácia hospitalar e em outros serviços de saúde, 
de natureza pública ou privada.) e pela resolução nº 386 de 12 de novembro de 
2002 (Dispõe sob as atribuições do farmacêutico no âmbito da assistência domiciliar 
em equipes multidisciplinares) engloba um conjunto de ações voltadas à promoção, 
proteção e recuperação da saúde, tanto individual como coletiva, tendo o 
medicamento como insumo essencial e visando ao seu acesso e ao seu uso 
racional, essa composição define a política nacional de assistência farmacêutica 
(PNAF). A Assistência Farmacêutica no Brasil teve início com a instituição da 
Central de Medicamentos (CEME), que tinha como missão o fornecimento de 
medicamentos à população sem condições econômicas para adquiri-los. 
Caracterizava- se por manter uma política centralizada de aquisição e distribuição de 
medicamentos. A partir da iniciativa da CEME, foi lançado o Programa de Farmácia 
Básica destinado, exclusivamente a atenção básica de saúde, na rede SUS, a nível 
 5 
ambulatorial, nos serviços que dispõem de médicos, para a sua adequada 
prescrição. 
A CAF é o local onde ocorre todo o processo de seleção, programação, 
aquisição, armazenamento, distribuição e dispensação que ocorrem baseados na 
RDC Nº 44/ 2009, que dispõe sobre Boas Práticas Farmacêuticas. La é onde se 
abastece diversas Unidades Básicas de Saúde do municipio. 
Na CAF contém os insumos como medicamentos provenientes da PPI 
(Programação Pactuada Integrada), Programas do Ministério da Saúde como 
tuberculose, hanseníase, tracoma, sífilis, imunização (vacinas), testes rápidos (HIV, 
sífilis, hepatites), materiais médico-hospitalares e odontológicos, onde ficam sobre a 
guarda do profissional competente farmacêutico, que é o fiel depositário. Também 
presta-se serviço ao Estado através dos Medicamento Especiais de Alto Custo. 
 
 
 
 6 
3 ATIVIDADES DO ESTAGIÁRIO 
Foi possivel estarmos presente em vários setores da farmácia, onde 
nós avaliávamos as receitas recebidas e dispensávamos os medicamentos e 
materiais médicos, requeridos pelas pessoas na farmácia da Central de 
Abastecimento Farmacêutico (CAF). Durante o estagio foi mostradado o passo a 
passo de como os materiais médicos eram comprados, abastecidos e dispensados 
para as demais farmácias dentro das Unidades Básicas de Saúde do municipio e 
com isso conseguimos aprender um pouco a respeito do controle e dispensação 
de medicamentos sujeitos a controle especial, segundo a portaria 344 de 98 e a 
RDC 44 de 2010. 
 Alem disso foi mostrado como é realizado a forma correta da 
estocagem dos medicamentos onde estocar consiste em ordenar adequadamente 
os produtos em áreas apropriadas, de acordo com suas características e condições 
de conservação exigidas (termolábeis, psicofármacos, inflamáveis, material médico-
hospitalar etc.) (BRASIL, 2001). O local destinado à estocagem de todos os tipos de 
materiais pode ser denominado de almoxarifado. 
 O armazenamento deve garantir a manutenção das características 
físico químicas e microbiológicas dos produtos durante o período de estocagem, 
evitando possíveis perdas por desvio de qualidade ou por vencimento (DURANES; 
GONÇALVES, 2017). 
 A organização interna da Central de Abastecimento Farmacêuticodeverá constar de áreas que contemplem as necessidades do serviço, considerando 
o volume e tipos de produtos a serem estocados(BRASIL, 2001). 
Segundo Tuma e colaboradores (2009), a CAF deve estar sob 
supervisão do Farmacêutico, o qual é responsável pelas seguintes funções: 
Planejar, conduzir e controlar o processo de recepção, armazenamento e 
distribuição de medicamentos e produtos para a saúde, visando a disponibilidade, 
em tempo oportuno e nas quantidades necessárias; Elaborar normas, procedimentos 
operacionais e instruções de trabalho, visando reduzir perdas por danos e validade, 
reduzir o tempo gasto na movimentação dos produtos, evitar acidentes e aumentar a 
eficácia do processo de estocagem; Desenvolver funções de controle e supervisão 
para preservar a integridade dos medicamentos, produtos para a saúde e insumos, 
respeitando a regulamentação sanitária; Receber ou supervisionar a recepção de 
 7 
medicamentos e produtos para a saúde adquiridos pela instituição; Revisar a 
documentação de entrada verificando sua conformidade com a quantidade e 
especificações descritas nos documentos que respaldam a compra e acompanhar 
sua tramitação posterior; Elaborar de forma eficaz os informes de ingresso dos 
medicamentos, produtos para saúde e insumos recebidos; Coordenar, supervisionar 
e avaliar os registros de movimentação dos produtos e demais funções 
desenvolvidas pelos almoxarifes e pessoal de apoio operacional; Promover 
treinamento em serviço e apoiar as atividades de educação 
permanente desenvolvidas em parcerias com outros serviços do hospital, visando o 
cumprimento de boas práticas; Proceder a levantamentos físico-financeiros da 
movimentação dos produtos e efetuar remanejamentos, quando necessário; Manter 
sistema de informação sobre os estoques atualizado e disponível a todos os setores 
envolvidos; Promover a relação intersetorial com as demais unidades do hospital; 
Trabalhar em parceria com as comissões hospitalares: Comissão de Farmácia e 
Terapêutica, Comissão de Riscos, Comissão de Controle de Infecção Hospitalar e 
Comissão de Licitação (quando existente); Zelar para o máximo aproveitamento do 
espaço físico da CAF, o adequado controle e preservação da qualidade dos 
medicamentos, produtos para a saúde e insumos sob sua guarda e para que todas 
as funções estejam de acordo com a política do hospital. 
 8 
4 ATIVIDADES DO PLANO DE TRABALHO ADAPTADO 
ATIVIDADE 1 – Contextualizando a catástrofe (Guerra Mundial Z) 
 O filme conta a historia de Gerry Lane, um ex-funcionario da ONU. 
Ele sai com a família um dia pela manhã e encontra o centro da cidade um 
verdadeiro caos. Logo ele percebe o porque. Pessoas agressivas, violentas, 
atacando umas às outras pela rua, gerando acidentes, mortes e o levante das 
pessoas atacadas em questão de segundos. Começa uma corrida para procurar 
lugar seguro. Seu antigo chefe, o vice-presidente do conselho das Nações Unidas 
promete retirá-lo da cidade, mas ele precisa sobreviver à noite. 
 Com a família a salvo num porta-aviões, Gerry é impelido a buscar 
as origens desta misteriosa praga que vem derrubando cidades uma atrás da outra. 
Todo o governo norte americano caiu, não se encontra nem o vice-presidente, 
grandes cidades viraram viveiros de zumbis. 
 Gerry vai para Jerusalém suspeitando que eles soubessem de algo 
sobre a contaminação, quando na verdade foram tomadas pela especulação ao 
fechar seus muros, que não resistiram muito tempo, já que os zumbis os escalaram 
e invadiram a cidade. Mas Gerry percebe que os zumbis não atacam as pessoas ali 
infectadas e decide ir num centro de pesquisas testar sua teoria, mas o avião que o 
leva acaba caindo quando os zumbis aparecem em meio à tripulação. Mesmo assim, 
Gerry sobrevive e chegando ao local, testa sua teoria que prova funcionar. Dessa 
maneira, agora a humanidade contra ataca usando o artifício da auto-contaminação 
e parte para o contra-ataque contra os zumbis, dizimando-os enquanto Gerry segue 
para reencontrar a família num local livre dessa infestação. 
 Diferente de uma pandemia real, no filme as pessoas ja 
apresentavam os sinais da infecção 20 segundos apos se infectarem. Além disso as 
pessoas infectadas durante uma pandemia real não adquirem habilidades sobre 
humanas como mostradas no filme. Isso fez com que o mundo inteiro entrasse em 
colapso muito antes da humanidade poder tomar qualquer tipo de ação eficiente 
para combater essa pandemia. 
 Pandemias na nossa sociedade atual normalmente são 
indentificadas antes mesmo de se espalharem em todo um mundo, evoluindo de 
epidemias dentro do pais de origem. Com isso os gorvernos conseguem tomar 
ações como medidas de quarentena, isolamento social e fechamento de aeroportos 
 9 
que daram tempo para que os cientistas possam estudar o microorganismo 
transmissor e desenvolver uma vacina/cura para a infeccção. 
 
ATIVIDADE 2 – Aplicabilidade prática 
- Formas de identificação e controle dessas doenças: Infecções com potencial 
pandemico, são indentificadas ao se verificar a facilidade com que ela se transmite, 
se existe uma facilidade e velocidade de transmissão muito alta admitese que ela 
tem potencial pandemico. Essas doenças são controladas de duas formas: a 
primeira é atravez de meios que reduzão a contaminação (Quarentenas, isolamento 
social, etc.) e a segunda forma e tratando os infectados (Vacina/Cura). 
 
- Componentes da assistência farmacêutica: Ela é dividida nos componentes 
basico, estratégico e especializado. O componente básico da assistência 
farmacêutica está relacionado aos medicamentos e insumos da Assistência 
farmacêutica no âmbito da Atenção Básica à Saúde. O componente estrategico 
objetiva disponibilizar medicamentos para o atendimento de Programas Estratégicos 
de Saúde. O Ministério da Saúde considera como estratégicos todos os 
medicamentos utilizados para tratamento das doenças de perfil endêmico, cujo 
controle e tratamento tenham protocolo e normas estabelecidas e que tenham 
impacto socioeconômico. Os programas estratégicos são: Controle da Tuberculose; 
Controle da Hanseníase; DST/AIDS; Endemias Focais; Sangue e Hemoderivados; 
Alimentação e Nutrição; Controle do Tabagismo e Influenza. Ja o componente 
especializado da Assistência Farmacêutica (CEAF) foi regulamentado pela Portaria 
GM/MS nº 2.981, de 26 de novembro de 2009 e, desde então, tem se consolidado 
como uma importante estratégia para a garantia do acesso a medicamentos no SUS. 
É caracterizado pela garantia da integralidade do tratamento medicamentoso para 
todas as doenças contempladas no CEAF. 
 
Estudo de Caso 1 
a): Em situações envolvendo paciente(s) infectado(s), a 
comunicação direta com o departamento de saúde local deve sempre ser incluída na 
resposta inicial. No esforço de agilizar a comunicação, as organizações não podem, 
em hipótese alguma, ignorar o departamento de saúde local. Além disso deve ser 
feito uma notificação compulsória 
 10 
 
b): O Sistema de Informação de Agravos de Notificação (Sinan) tem 
como objetivo coletar, transmitir e disseminar dados gerados rotineiramente pelo 
Sistema de Vigilância Epidemiológica das três esferas de governo, por intermédio de 
uma rede informatizada, para apoiar o processo de investigação e dar subsídios à 
análise das informações de vigilância epidemiológica das doenças de notificação 
compulsória. 
c): O financiamento dos medicamentos do Componente Estratégico 
fica por conta do Ministério da Saúde, que distribui aos estados, que, por sua vez, 
são responsáveis por armazenar e enviar aos municípios. Via de regra, os 
medicamentos são adquiridos por meio das licitações, onde são identificados pelo 
princípio ativo. Os processos licitatórios seguem os critérios estabelecidos pela Lei 
Federal 8.666/1993, variando as modalidades em carta convite, tomada de preços e 
concorrência. Em alguns casos, poderá haver dispensa de licitação ou 
inexigibilidadedela. Já a Lei Federal 10.520/2002 instituiu a modalidade de licitação 
denominada pregão. 
d): Atravez de uma notificação compulsória 
 
Estudo de Caso 2 
a) A paciente adquiriu uma IST (infecção sexualmente 
transmissível) conhecida como sifilis, causada pela bactérias 
Treponema pallidum. 
b) Esse tipo de infecção é comum devido a grande maioria dos 
parceiros sexuais se recusarem a usar preservativos na hora do 
ato sexual. 
c) Sim. é preciso notificar a doença. 
d) O profissional de saúde precisa ter conhecimentos sobre a 
infecção, e encaminhar esse paciente a uma unidade de saúde. 
 
Estudo de Caso 3 
a): como profissional de saúde, é preciso antes de tudo ser ético. 
portanto, ele não pode comentar o resultado do teste de Joao a 
Maria, sem a devida autorização do mesmo. 
 
 11 
b): Sim. A Hepatite B é transmitida pelo esperma e secreção 
vaginal (via sexual) e pelo contato com sangue (via parenteral, 
percutânea e vertical) 
 
a) Dentro os sintomas apresentados pelo paciente, o quadro 
mais provavel é de hanseniase. 
b) Sim, pois a transmissão ocorre através das vias aéreas 
(secreções nasais, gotículas da fala, tosse, espirro) de 
pacientes sem tratamento. O fato de ele morar com varias 
outras pessoas favorece a transmissão. 
 
 
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5 TERMO DE VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO 
 
 
 
Eu, Helane Maria Pinheiro Batista, RA ead30419160, matriculado no 
terceiro semestre do Curso de Farmácia da modalidade a Distância da Unopar, 
realizei as atividades de estágio em Programas Estratégicos no centro de 
abastecimento farmacêutico (CAF) de Canindé, cumprindo as atividades e a carga 
horária previstas no respectivo Relatório de Estágio. 
 
 
 
 
___________________________ 
Assinatura do(a) Estagiário(a) 
___________________________ 
Assinatura Supervisor de Estágio 
 
 
 
 
 
 
 
Após as respectivas assinaturas, digitalizar a ficha e inserir no relatório final. 
 
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6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
O estágio é uma forma do estudante experimentar uma área do seu curso e 
poder, através dele, descobrir se de fato está no caminho certo. Através do 
estágio também é possível colocar em prática o que é aprendido em sala de 
aula, porém para que isso aconteça os estudantes tem que trazer uma bagagem 
de conhecimento da Instituição de Ensino para que possa pôr em pratica o 
que aprendeu em sala de aula. 
Portanto entre o caminho percorrido do período universitário ao 
mundo do trabalho, têm-se os estágios, que são oportunidade dada ao 
aluno para vivenciar os conteúdos teóricos aprendidos na sala de aula em 
uma situação prática, com o acompanhamento de um profissional qualificado 
(PITÁGORAS, 2019). 
Frey e Frey (2002), apontam que o estágio supervisionado vem ao 
encontro de dificuldades como falta de experiência e insegurança, uma vez que 
o conhecimento é algo que se constrói e o aluno, ao levantar situações 
problemáticas, poderá avaliar e analisar resultados nas organizações, acaba 
por também contribuir na construção do conhecimento, podendo aplicar a 
pesquisa para melhorar as práticas farmaceuticas. 
Atualmente a estruturação dos estágios é dada de forma organizada, 
conforme Rocha e Piccinini (2012), a maior parte dos estudantes encontra as 
oportunidades via agentes de integração, que assumem a responsabilidade de 
intermediadores das vagas. 
Com o processo de evolução da educação brasileira, o estágio tornou-se 
necessário no processo de aprendizagem dos alunos do ensino superior. De 
acordo com Bianchi et al. (2009), o estágio traz resultados positivos, quando é 
olhado como uma atividade para a melhoria do ensino e para a formação do 
aluno. Ressalta ainda que estes resultados são ainda mais importantes, quando 
se tem ciência de que a sociedade será a maior beneficiada, e em especial, 
a comunidade que estarão inseridos estes futuros profissionais. 
Segundo Lousada e Martins (2005, p. 74), “se uma das finalidades da 
universidade é inserir na sociedade diplomados aptos para o exercício 
profissional, deve ter ela o retorno quanto a qualidade desses profissionais que 
vem formando, principalmente no que diz respeito à qualificação para o 
trabalho”. 
A escola não pode ficar isenta do compromisso que supõe o estágio para 
iniciar o envolvimento do estudante no mercado, ao mesmo tempo 
reconhecendo e aplicando as teorias aprendidas, executando o projeto, 
justificando a sua permanência na organização e, ainda, redigindo relatórios que 
o levarão a um melhor desempenho de seus estudos universitários. 
 14 
REFERÊNCIAS 
 
ALVES, Maria Leila. O papel equalizador do regime de colaboração estado-
município na política de alfabetização. 1990. 283 f. Dissertação (Mestrado em 
Educação) - Universidade de Campinas, Campinas, 1990. Disponível em: 
<http://www.inep.gov.br/cibec/bbe-online/>. Acesso em: 28 set. 2001. 
BIANCHI, Anna Cecília de Moraes et al. Manual de orientação: Estágio 
supervisionado. ed. 4. São Paulo: Editora Cengage Learning, 2009. 
BRASIL. Ministério da Saúde. Assistência Farmacêutica: instruções técnicas para a 
sua organização / Ministério da Saúde, Secretaria de Políticas de Saúde. Brasília: 
Ministério da Saúde, 2001. 
Caf - dourados-ms - 1199 Palavras | Trabalhosfeitos. Disponível em: 
<https://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Caf-Dourados-Ms/528739.html>. Acesso 
em: 13 abr. 2022. 
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<https://www.granja.ce.gov.br/informa.php?id=49#:~:text=A%20CAF%20%C3%A9%
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DE OLIVERA, Itamara Benicio et al. A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NO 
DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO E PROFISSIONAL. Revista de Gestão da 
Faculdade Lourenço Filho, v. 1, n. 1, 2020. 
DURANES, A.; GONÇALVES, M. Farmácia Hospitalar: Conceito, Objetivos, 
Atribuições, Estrutura Física e Sistemas de Distribuição de Medicamentos. Aula 
Residências Saúde, 2017. 
FREY, Márcia R; FREY, Irineu A. A contribuição do estágio supervisionado na 
formação do bacharel em Ciências Contábeis. Contab. Vista & Rev, Belo Horizonte, 
v. 13, n. 1, p. 93-104, abr. 2002. 
 15 
LOUSADA, Ana Cristina Zenha; MARTINS, Gilberto de Andrade. Egressos como 
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<https://ictq.com.br/varejo-farmaceutico/826-como-funciona-a-compra-de-
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O que é o Componente Básico da Assistência Farmacêutica? - Secretaria da Saúde 
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Disponível em:<https://www.mppi.mp.br/internet/wp-content/uploads//2014/10/ 
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Qual é a importância do estágio supervisionado para a carreira?. Blog Pitagoras, 
2019. Disponível em: < https://blog.pitagoras.com.br/estagio-supervisionado/ >. 
Acesso em: 12 de nov. 2020. 
ROCHA-DE-OLIVEIRA S.; PICCININI, V. C. Uma análise sobre a inserção 
profissional de estudantes de Administração no Brasil. São Paulo, v. 13, 2012. 
TUMA, I.L.; CARVALHO, F.D.; MARCOS. J.F. Programação, Aquisição e 
Armazenamento de Produtos para a Saúde. In: NOVAES, M. R.C.G. et. al. Guia de 
Boas Práticas em Farmácia Hospitalar e Serviços de Saúde – SBRAFH. p. 149-190. 
São Paulo: Ateliê Vide o Verso, 2009. cap. 6.2. 
 
	SUMÁRIO
	1 APRESENTAÇÃO
	2 INTRODUÇÃO
	3 ATIVIDADES DO ESTAGIÁRIO
	4 ATIVIDADES DO PLANO DE TRABALHO ADAPTADO
	5 TERMO DE VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO
	6 CONSIDERAÇÕES FINAIS
	REFERÊNCIAS