unidade 04

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ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA OU 
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS 
Prof.: Márcia Adriana de Souza Verona 
O planejamento escolar é tido como um elemento fundamental na
prática docente, pois colabora na orientação e no trabalho do
professor. Para Vasconcelos (2000), planejar é “antecipar
mentalmente uma ação ou um conjunto de ações a serem realizadas,
é agir de acordo como o previsto ”.
PLANEJAR: O PONTO DE PARTIDA
• O planejamento pode ser um ato individual ou em grupo, por meio
do qual pode-se traçar estratégias, definir recursos para se
alcançar os objetivos propostos. O ato de planejar faz parte do
cotidiano da educação. Não há ensino de qualidade se não houver
planejamento.
PLANEJAR: O PONTO DE PARTIDA
Plano de aula 
Plano de ensino
Planejamento Curricular 
Planejamento Escolar 
NÍVEIS DE PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO
Planejamento em um sistema educacional
Características básicas do planejamento:
- Evitar improvisos.
- Prever o futuro e estabelecer um trajeto norteador ao desempenho
da educação.
- Acompanhar e avaliar as próprias ações.
PLANEJAR: O PONTO DE PARTIDA
• O que não pode faltar no planejamento:
- Objetivos: estabelecimento de metas.
- Conteúdo: o que será apresentado em sala de aula.
- Metodologia: caminho que o professor vai trilhar para alcançar os
objetivos propostos.
- Recursos: são os materiais que serão utilizados.
- Avaliação: está presente diariamente no contexto escolar.
PLANEJAR: O PONTO DE PARTIDA
ESTABELECER METAS E OBJETIVOS
As metas assinalam-se como um trajeto de aprendizagem e para se
atingir o objetivo proposto. Seguem algumas sugestões de metas:
- A curto prazo: oferecer às crianças textos impressos.
- A médio prazo: realizar práticas de leitura compartilhada.
- A longo prazo: leitura individual com autonomia.
Já vimos que as metas nos levam à realização dos objetivos. E, afinal
o que são os objetivos?
É tudo que se pretende que os alunos aprendam num nível escolar,
no período letivo ou numa aula específica.
Ex.: Ler e escrever são objetivos fundamentais do processo de
alfabetização.
ESTABELECER METAS E OBJETIVOS
• Chegamos ao final da unidade IV, na qual estudamos a importância
do planejamento educacional, bem como, a relevância de se
estabelecer metas e objetivos para se alcançar bons resultados na
educação.
Um grande abraço.
Bons estudos!!
SÍNTESE DO CAPÍTULO
Referências Bibliográficas 
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Planejamento: plano de ensino-
aprendizagem e projeto educativo – elementos metodológicos para a
elaboração e realização. São Paulo: Libertad, 1995.