Resultado Prova: Metodologia do Ensino

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18/01/2024, 21:48 Facuminas EAD - Portal do Aluno
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Resultado da Prova: METODOLOGIA DO ENSINO
Sua pontuação na prova:
90/100
1 -
Julgue as seguintes afirmativas de acordo com o conhecimento matemático: marque a afirmativa INCORRETA 
 
É resultado da luta do homem pela sua sobrevivência e é visto como produto
das relações do homem com a natureza e com outros homens, num processo
contínuo de evolução.
 
O aparecimento de alguns conceitos matemáticos em certos momentos
históricos está ligado às exigências de conhecimento da humanidade.
 
A ciência matemática, nesse sentido, é reveladora não de produção individual,
mas de um modo de ser e pensar do homem, numa determinada época
histórica.
 
O conhecimento matemático é resultante do trabalho mental e individual de
determinados homens, em certos momentos da história da humanidade.
2 -
São habilidades matemáticas que surgiram no período paleolítico, EXCETO:
 Desenhos geométricos.
 Perpendicularismo;
 Paralelismo;
 Contabilização;
3 -
Segundo Jean Piaget do que deriva o conhecimento?
 Dos pais ensinarem os filhos em casa;
 A partir do momento em que vão pra escola.
 
A partir dos cinco anos, aproximadamente, as crianças vão aprendendo a lidar
com as coisas ao seu redor a nível simbólico;
 
De momentos em que o indivíduo se depara com situações que possam instigá-
lo a pensar, a questionar;
4 -
São pontos da diretriz, (Res. nº 5 de 2009, MEC/CNE/CEB) que foi aprovada para Educação Infantil, EXCETO:
 
Concepção de currículo como um conjunto de práticas que buscam articular as
experiências e saberes das crianças;
 A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias;
 Crianças menores de 6 anos tem direito a educação.
 A garantia da brincadeira e da convivência e interação com outras crianças;
5 -
As Diretrizes do Ensino Fundamental de 1998 estabelecem como princípio da prática educativa, EXCETO:
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 O respeito ao bem comum;
 A autonomia;
 Os exercícios da criticidade.
 O egoísmo;
6 -
É conceito da fase de abordagem para a resolução de um problema:
 Visualizar a possibilidade de melhorar e possíveis generalizações do resultado.
 Fase de exploração ou familiarização minuciosa;
 
Tomada de decisão sobre a estratégia que irá aplicar, a qual fora escolhida na
fase anterior.
 Correção do processo;
7 -
Sobre os tipos de problemas propostos por Toledo e Toledo (1997), analise a afirmação CORRETA.
 
Problemas de enredo: problemas tradicionais que envolvem operações que os
alunos estão aprendendo com o professor.
 
Problemas de arme e efetue: os autores colocam que este tipo de problema tem
enfoque no treino de algumas técnicas, com ênfase nas perguntas.
 
Problemas não-convencionais: não permite que o aluno desenvolva a
capacidade de planejar, elaborar estratégias, pelo fato do problema seguir o
convencional. Os alunos não precisam elaborar seus próprios planos de ação.
 
Problemas de aplicação: problemas elaborados a partir de situações vividas
pelos professores, sendo que a solução dos mesmos requer o uso de técnicas e
conhecimentos matemáticos.
8 -
Além dos cálculos o aluno precisa também dominar outros atributos para desenvolver melhor a matemática, EXCETO
 Oralidade;
 Escrita.
 Desenho;
 Dança;
9 -
É uma das primeiras formas de expressão da criança:
 Desenho;
 Dança;
 Escrita;
 Fala.
10 -
São signos de grandeza, EXCETO:
 O Tangram.
 Livros de história;
 Fita métrica;
 Graficar;
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