tema 4 neurociencias

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A
B
C
1 Marcar para revisão
O conceito de inteligência sofreu diferentes
mudanças ao longo das décadas. Sobre este
conceito, é correto afirmar que:
A inteligência é uma habilidade
limitada ao desenvolvimento da
infância.
O desenvolvimento da inteligência não
tem relação direta com o contexto
social.
A escola deve se preocupar apenas
com o desenvolvimento das
habilidades de leitura e escrita.
D
E
Inteligência é um dom. Ou você nasce
com ela ou nasce sem. Não se pode
ensinar inteligência.
A inteligência está diretamente
relacionada à capacidade do sujeito
de encontrar soluções para seus
problemas cotidianos.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A inteligência é uma habilidade que pode
ser desenvolvida ao longo da vida, e está
diretamente relacionada à capacidade do
sujeito de encontrar soluções para seus
problemas cotidianos.
2 Marcar para revisão
(CESPE / CEBRASPE/2020 - adaptada) A
inteligência matemática é tão importante na
vida do aluno quanto a inteligência na leitura.
Sobre a inteligência matemática, analise as
asserções I e II.
I - A inteligência lógico-matemática apresenta-
se na capacidade de reconhecer fatos e
relacionar elementos.
Porque
II - A inteligência lógico-matemática busca
obter resultados que tenham sentido com os
fatos relacionados no dia a dia do aluno.
A
B
C
D
E
Marque a alternativa que apresenta a relação
correta entre as asserções I e II.
As asserções I e II são verdadeiras e a
asserção II é uma justificativa para a
asserção I.
As asserções I e II são verdadeiras,
mas a asserção II não é uma
justificativa para a asserção I.
A asserção I é verdadeira e a asserção
II é falsa.
A asserção I é falsa e a asserção II é
verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A inteligência lógico-matemática é uma
habilidade que se manifesta na capacidade
de reconhecer fatos e relacionar
elementos, conforme mencionado na
asserção I. A asserção II complementa
essa ideia ao afirmar que a inteligência
lógico-matemática busca obter resultados
que tenham sentido com os fatos
relacionados no dia a dia do aluno. Isso
significa que a matemática não é apenas
uma disciplina abstrata, mas tem
aplicações práticas na vida cotidiana.
Portanto, a asserção II justifica a asserção
A
B
C
I, tornando a alternativa A a resposta
correta. Além disso, é importante ressaltar
que a aprendizagem efetiva da matemática
está relacionada a práticas pedagógicas
que favorecem um clima positivo para a
aprendizagem desses conceitos,
aproximando-os da realidade do aluno e
facilitando a compreensão e fixação de
conteúdos.
3 Marcar para revisão
(CEV-URCA/2021 - adaptada) A
neuroplasticidade ou plasticidade neural é
definida como a capacidade do sistema
nervoso modificar sua estrutura e função em
decorrência dos padrões de experiência.
Sobre os tipos de neuroplasticidade, marque a
alternativa correta.
A plasticidade do desenvolvimento
normal do cérebro possui habilidade
motora trabalhada não deve ser
significativa para o organismo
humano.
A plasticidade reacional acontece
quando ocorrem as intervenções no
processo de aprendizagem, não
possuindo nenhuma relação com a
neuroplasticidade.
A plasticidade do desenvolvimento
normal do cérebro é uma operação
simples com várias etapas coexistindo
e se auto influenciando.
D
E
Na plasticidade do desenvolvimento
normal do cérebro devem ser
implementadas avaliações frequentes,
com o intuito de reduzir a intensidade
dos exercícios em cada sessão,
assegurando a maximização do
desempenho do paciente.
Na plasticidade reacional, o cérebro,
ao sofrer alguma lesão, tenta
compensar o trabalho da área
lesionada.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a E. A plasticidade
reacional ocorre quando o cérebro sofre
algum tipo de lesão e, como resposta, tenta
compensar o trabalho da área afetada. Isso
é uma demonstração da incrível
capacidade do cérebro de se adaptar e
modificar sua estrutura e função em
resposta a experiências e desafios. A
plasticidade do desenvolvimento normal do
cérebro, por outro lado, é um processo
complexo que envolve várias etapas que
coexistem e se influenciam mutuamente, e
não uma operação simples, como
mencionado na alternativa C.
4 Marcar para revisão
A
B
O livro "Cognição, neuropsicologia e
aprendizagem", de Fonseca (2008) fala da
importância da educação cognitiva, que tem se
tornado uma abordagem crucial a ser
desenvolvida nas escolas regulares. O
desenvolvimento da educação cognitiva requer
um currículo cognitivo enfocado no
desenvolvimento de funções que estão na
origem dos processos de aprendizagem
simbólicos e superiores. A educação cognitiva
compreende portanto a aplicação de teoria
cognitiva a todos os métodos de ensino,
podendo abranger todas as disciplinas, pois
procura colocar e explorar situações que
permitam aprender a aprender e a resolver
problemas. No que tange ao processo de
aprendizagem e a abordagem da
Neuropsicologia, marque a alternativa correta.
receber e interpretar dados; criar
operações e processos relacionados
às tarefas e à aquisição de
competências para solucionar
problemas.
focar a atenção na qualidade da
emoção associada, a fixação do
conteúdo e posterior retomada da
informação, ou seja, a aprendizagem,
só será eficiente, caso, esteja
interligada com fatores emocionais. 
Por tanto, sem emoção não há
aprendizagem.
C
D
E
receber e interpretar dados; criar
operações e processos relacionados
as tarefas, focar a atenção para captar
o máximo de informações a partir do
conjunto de estímulos e aquisição de
competências para solucionar
problemas.
focar a atenção para captar o máximo
de informação a partir do conjunto de
estímulos em presença, formular
estratégias exequíveis para lidar com a
tarefa, estabelecer e panificar
estratégias, monitorizar a performance
cognitiva até atingir o objetivo,
examinar toda informação disponível
e, receber e interpretar dados e
produzir procedimentos para lidar com
o problema.
criar operações e processos
relacionados com as tarefas inerentes
ao problema, formular estratégias
exequíveis para lidar com a tarefa,
estabelecer e panificar estratégias,
monitorizar a performance cognitiva
até atingir o objetivo, examinar toda
informação disponível e, receber e
interpretar dados, e produzir
procedimentos para lidar com o
problema.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
As emoções humanas e sua relação com o
processo de aprendizagem é um tema
importante no campo da Neuropsicologia.
Afinal, sem emoção não há aprendizagem.
Para que a aprendizagem acorra de
maneira eficiente, são necessárias
associações com estados emocionais. A
mesma afirmação pode ser referida à
memória. Quanto maior for a qualidade da
emoção associada ao que foi aprendido,
maior será a probabilidade de fixação e
posterior evocação da informação.
5 Marcar para revisão
(IMA/2017 - adaptada) Crianças que
apresentam dificuldade de leitura, ou como são
comumente descritas Dificuldades de
Aprendizagem específica, necessitam de uma
investigação das estratégias de leitura e
ortografia e das habilidades de processamento
cognitivo.
Em relação à dificuldade de aprendizagem da
leitura e escrita, analise as afirmativas abaixo.
I. A criança com dificuldade de aprendizagem
na leitura e na escrita tem menos habilidade
que as outras crianças para usar o significado
e a gramática de um texto.
II. A criança com dificuldade de
aprendizagemde leitura é aquela que
apresenta não bloqueios na aquisição do
conhecimento nas habilidades matemáticas.
III. As crianças que possuem dificuldades de
aprendizagem na leitura e na escrita
aprendem conforme os outros alunos, mas
com lentidão.
Marque a alternativa que apresenta a(s)
afirmativa(s) correta(s).
A
B
C
D
E
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa III está correta.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas as afirmativas I e III estão
corretas.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
As afirmativas I e III estão corretas. A
afirmativa I destaca que crianças com
dificuldades de aprendizagem na leitura e
na escrita possuem menos habilidade para
usar o significado e a gramática de um
texto, o que é uma característica comum
dessas dificuldades. A afirmativa III
também está correta ao afirmar que essas
crianças aprendem conforme os outros
alunos, porém com um ritmo mais lento. A
afirmativa II, no entanto, está incorreta.
Crianças com dificuldades de
aprendizagem na leitura podem sim
apresentar bloqueios na aquisição de
conhecimento em habilidades
matemáticas, pois as dificuldades de
aprendizagem podem afetar diversas áreas
Questão 9 de 10
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Lista de exercícios Neurociênci… Sair
A
B
C
do desenvolvimento cognitivo, não se
limitando apenas à leitura e escrita.
6 Marcar para revisão
O conceito de inteligência não é de fácil
definição, nem há unanimidade entre aqueles
que se dedicam a pesquisá-lo. Em
contrapartida, existem elementos comuns com
os quais a maioria desses pesquisadores
concorda, a fim de que possamos ter alguma
clareza sobre o termo.
Sobre esses elementos comuns, podemos
afirmar que:
Foi necessário distanciar o conceito
de metacognição para que se pudesse
compreender melhor o que é
inteligência.
Ao identificarmos a inteligência de um
indivíduo, não podemos dar relevância
ao meio em que ele vive.
Quanto mais houver capacidade de
adaptação de um indivíduo ao meio
em que vive, maior será a dificuldade
de compreensão da inteligência.
Corretas (5)
Incorretas (5)
Em branco (0)
6 7 8 9 10
D
E
Embora o senso comum relacione
inteligência à experiência de vida, é
necessário superar tal visão
equivocada.
Na relação entre a definição da meta a
ser alcançada por um indivíduo e sua
habilidade para alcançá-la, podemos
buscar associação com sua
inteligência.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
E. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a E, que afirma: "Na
relação entre a definição da meta a ser
alcançada por um indivíduo e sua
habilidade para alcançá-la, podemos
buscar associação com sua inteligência".
Isso se dá porque a inteligência, em muitas
definições, está associada à capacidade de
um indivíduo de definir metas e encontrar
meios eficazes para alcançá-las. Portanto,
a habilidade de um indivíduo para definir e
alcançar metas pode ser um indicativo de
sua inteligência.
7 Marcar para revisão
A escola é uma instituição que, além de
transmitir os conteúdos, também precisa
auxiliar o aluno no desenvolvimento de
habilidades que facilitem sua vida acadêmica.
Algumas dessas habilidades são chamadas de
A
B
C
D
E
funções executivas. Sobre este assunto,
assinale a alternativa correta:
As neurociências deveriam ser
reservadas para a classe médica, que
não entende nada de educação.
Quando o assunto é o
desenvolvimento do sujeito, nenhum
domínio é mais importante que o
cognitivo.
O processo de aprendizagem depende
integralmente do desenvolvimento de
funções, como atenção, linguagem,
memória etc.
As neurociências demonstram que o
melhor para a turma é que o professor
tenha um método homogêneo de
ensino, baseado em estratégias de
repetição de conteúdos.
O desenvolvimento de algumas
funções é responsabilidade da família.
A escola não pode se responsabilizar,
por exemplo, se o aluno não consegue
manter a atenção no ambiente escolar.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a C, que afirma que
o processo de aprendizagem depende
A
B
integralmente do desenvolvimento de
funções, como atenção, linguagem,
memória, entre outras. Isso significa que a
aprendizagem não é um processo isolado,
mas está intrinsecamente ligado ao
desenvolvimento de diversas habilidades
cognitivas e emocionais. As funções
executivas, mencionadas no enunciado,
são um conjunto de habilidades mentais
que nos ajudam a planejar, focar a atenção,
lembrar instruções e lidar com várias
tarefas simultaneamente. Portanto, a
escola tem um papel fundamental no
desenvolvimento dessas habilidades, que
são essenciais para o sucesso acadêmico
e para a vida em geral.
8 Marcar para revisão
Muitos alunos apresentam problemas para
aprender no cotidiano escolar, alguns mais
frequentes que outros. A compreensão de tais
problemas pode facilitar a construção de
estratégias de aprendizagem mais eficientes
por parte dos docentes. Com base nesta
afirmação, assinale a alternativa correta:
Alunos com transtornos de
aprendizagem são menos inteligentes
que os alunos considerados normais.
A melhor maneira de tratar um
transtorno de aprendizagem é inserir o
aluno em uma classe especial.
C
D
E
A dislexia é um transtorno de
aprendizagem que, se bem tratado na
infância, tende a desaparecer na fase
adulta.
A discalculia é um mito. Os problemas
na aprendizagem são fruto da
preguiça de muitos alunos para
estudar de maneira adequada.
A dislexia e a discalculia são
transtornos de aprendizagem que
podem ser identificados com mais
facilidade durante o processo de
alfabetização do aluno.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a E. A dislexia e a
discalculia são transtornos de
aprendizagem que podem ser identificados
com mais facilidade durante o processo de
alfabetização do aluno. Isso ocorre porque
é nesse período que as crianças começam
a desenvolver habilidades de leitura e
cálculo, respectivamente, e as dificuldades
associadas a esses transtornos se tornam
mais evidentes. Portanto, a identificação
precoce desses transtornos pode facilitar a
implementação de estratégias de
aprendizagem mais eficientes, ajudando o
aluno a superar suas dificuldades.
A
B
9 Marcar para revisão
(IBFC/2021 - adaptada) Leia o trecho
apresentado a seguir.
"[...] professoras e diretoras tendem a atribuir o
baixo rendimento da escola à incapacidade dos
alunos e ao desinteresse e desorganização de
suas famílias. A principal forma de relação da
escola com as famílias é a convocação dos pais
- geralmente a mãe - para que ouçam queixas
de seus filhos ou sejam informados de algum
problema mental destes "detectado" pelas
professoras. Fiéis aos ensinamentos da
Psicologia Educacional, as educadoras
costumam encaminhar todas as crianças que
não respondem às suas exigências a serviços
médicos e psicológicos para diagnóstico."
PATTO, M. H. S. A família pobre e a escola
pública: anotações sobre um desencontro.
Psicol. USP, São Paulo, v. 3, n. 1-2, p. 107-121,
1992).
Sobre a questão da não aprendizagem, analise
as afirmativas.
I. Os alunos oriundos das classes mais pobres
da sociedade são os que mais apresentam
problemas de aprendizagem, devido às
condições culturais precárias que o meio social
em que estão inseridos oferece a eles.
II. Alunos não apresentam dificuldade para
aprender devido à relação com os colegas de
turma.
III. Alunos não aprendem por problemas
neurológicos que possam vir a apresentar.
Marque a alternativa que apresenta a(s)
afirmativa(s) correta(s).
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa III está correta.
C
D
E
Apenas a afirmativaII está correta.
Apenas as afirmativas I e III estão
corretas.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a D, que afirma que
apenas as afirmativas I e III estão corretas.
A afirmativa I está correta porque é sabido
que as condições socioeconômicas e
culturais podem afetar o desempenho dos
alunos, especialmente aqueles oriundos de
classes mais pobres. A afirmativa III
também está correta, pois problemas
neurológicos podem, de fato, afetar a
capacidade de aprendizado de um aluno.
No entanto, a afirmativa II está incorreta,
pois a relação com os colegas de turma
pode sim influenciar no aprendizado do
aluno, seja de forma positiva ou negativa.
Portanto, a alternativa D é a correta, pois
reconhece a veracidade das afirmativas I e
III e a falsidade da afirmativa II.
10 Marcar para revisão
(COMPERVE/2017 - adaptada) Aprender a
aprender constitui uma competência essencial
na Sociedade da Informação e do
A
B
C
D
E
Conhecimento, como uma condição para o
desenvolvimento da autonomia e da
criatividade no estudo, de modo a lograr uma
eficaz e eficiente autogestão da aprendizagem.
Essa habilidade está relacionada com a
metacognição. Considere as afirmações a
seguir referentes a essa habilidade.
I - Os processos metacognitivos favorecem
uma aprendizagem mais significativa
aumentando a capacidade do ser humano se
adaptar a novos cenários.
II - O conhecimento declarativo é o mais
relevante no desenvolvimento da
metacognição.
III - O conceito de inteligência está relacionado
ao de metacognição.
Marque a alternativa que apresenta a(s)
afirmativa(s) correta(s).
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa III está correta.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas as afirmativas I e III estão
corretas.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
E. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
As três afirmações estão corretas. A
metacognição, que é a habilidade de
pensar sobre o próprio pensamento,
favorece uma aprendizagem mais
significativa e permite ao indivíduo se
adaptar a novos cenários (afirmativa I). O
conhecimento declarativo, que é o
conhecimento que pode ser expresso em
palavras e números e compartilhado na
forma de argumentos, instruções,
descrições ou julgamentos, é de fato
relevante no desenvolvimento da
metacognição (afirmativa II). Por fim, o
conceito de inteligência está relacionado
ao de metacognição, pois a inteligência
envolve a capacidade de aprender com a
experiência de vida, com o auxílio de
processos metacognitivos, favorecendo
uma aprendizagem mais eficiente e
ampliando nossa capacidade de adaptação
a novos cenários (afirmativa III).