Planejamento - 02 a 13 de Setembro de 2024

Prévia do material em texto

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
	ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
	Escola Municipal: EMEI Maria Carlota Tibau de Vasconcelos 
Professor (a): Luciane Nascimento da Costa
Período de Execução: 02/09/2024 (SEGUNDA-FEIRA)
Grupo: Turma: 2B - Matutino
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
	Quais os campos envolvidos no dia? 
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
(X ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(X ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
	SABERES E CONHECIMENTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	ATIVIDADES MOTORAS EXPLORATÓRIAS
· Contação, audição e reconto de histórias e textos que conhece de memória, sob a representação de diversos gêneros textuais como: parlendas, poemas, trava-línguas, canções. Verbalização ou comunicação por Libras do seu próprio nome, de outras crianças e adultos.
	●	Contar histórias para outras crianças e adultos, utilizando o livro como apoio;
●	Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais;
● Participar de situações em que os portadores textuais.
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	1 MOMENTO: (7:00-8:00) PLANEJAMENTO 
* Acolhimento das crianças e café da manhã será feito pelas assistentes;
2 MOMENTO: (8:00-8:45) ROTINA
* Rotina da manhã com roda de música, seguida de orientação e organização para o momento de brincadeira no parque de areia;
3 MOMENTO: (8:45-9:05) PARQUE DE AREIA
* Momento no parque de areia (cronograma);
4 MOMENTO: (9:05-9:30) ATIVIDADE
* Será proposto pintura espelhada com cola colorida em papel color set escuro em formato de borboleta, dando início às atividades correspondentes a estação Primavera; 
5 MOMENTO: (9:30-10:00) LEITURA/BANHO/HIGIENE
* Nesse momento, as crianças participaram da roda de leitura com a Professora, enquanto receberão cuidados de bem estar e orientação na organização de seus pertences;
(10:00) Almoço, higienização e descanso das crianças.
OBSERVAÇÃO: 
	REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
	ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
	Escola Municipal: EMEI Maria Carlota Tibau de Vasconcelos 
Professor (a): Luciane Nascimento da Costa
Período de Execução: 03/09/2024 (TERÇA-FEIRA)
Grupo: Turma: 2B - Matutino
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
	Quais os campos envolvidos no dia? 
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
(X ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
(X) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
	SABERES E CONHECIMENTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	 ORIENTAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL
· Exploração do ambiente pela observação, ação e manipulação;
 ● 	Deslocamento de si e deslocamentos de objetos no espaço, explorando diversas possibilidades para chegar a um mesmo lugar.
	 Desenvolver a concentração, a observação e a habilidade divertida e enriquecedora;
· Explorar objetos de suas características, percebendo suas semelhanças e diferenças;
●	 Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
versos, observando e nomeando.
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	1 MOMENTO: (7:00-8:00) ROTINA
* Acolhimento das crianças,café da manhã e rotina com roda de música ;
2 MOMENTO: (8:00-9:00) PLANEJAMENTO
*Aula de Educação física com a Professora Natália;
3 MOMENTO: BRINCADEIRAS
* (9:00-9:30) Será proposto a brincadeira de roda ciranda cirandinha e na sequência a brincadeira de passa- anel;
4 MOMENTO: (9:30-10:00) RODA DE LEITURA 
* Será proposto um momento de relaxamento através de música ambiente e na sequência iniciarei o momento de leitura;
(10:00) Almoço, higienização e descanso das crianças.
OBSERVAÇÃO: 
	REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
	ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
	Escola Municipal: EMEI Maria Carlota Tibau de Vasconcelos 
Professor (a): Luciane Nascimento da Costa
Período de Execução: 05/09/2024 (QUINTA-FEIRA)
Grupo: Turma: 2B - Matutino
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
	Quais os campos envolvidos no dia? 
(X) O EU, O OUTRO E O NÓS
(X) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(X) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
	SABERES E CONHECIMENTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	
	
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	1 MOMENTO: (7:00-7:30) ACOLHIMENTO
* Acolhimento das crianças,café da manhã;
2 MOMENTO: (7:30-7:55) ROTINA
* Rotina com roda de música, seguida de orientação e organização para o momento de brincadeira no parque; 
3 MOMENTO: (7:55-8:15) PARQUE
* Momento no parque (cronograma);
4 MOMENTO: (8:15-09:30) ATIVIDADE
* Será proposto a leitura do verso Pátria Querida;
* Será proposto pintura com tinta e esponja em papel pardo no formato de mapa do brasil para ser exposto; 
* Será proposto colagem de fotos no espaço do mapa, correspondente ao dia da Proclamação da República; 
5 MOMENTO: (9:30-10:00) LEITURA/BANHO/HIGIENE
* Nesse momento, as crianças participaram da roda de leitura com a Professora, enquanto receberão cuidados de bem estar e orientação na organização de seus pertences;
(10:00) Almoço, higienização e descanso das crianças.
OBSERVAÇÃO: 
	REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
	ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
	Escola Municipal: EMEI Maria Carlota Tibau de Vasconcelos 
Professor (a): Luciane Nascimento da Costa
Período de Execução: 06/09/2024 (SEXTA-FEIRA)
Grupo: Turma: 2B - Matutino
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
	Quais os campos envolvidos no dia? 
(X) O EU, O OUTRO E O NÓS
( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( X ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
	SABERES E CONHECIMENTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	PROPRIEDADES 	DOS 	OBJETOS 	E 	FORMAS GEOMÉTRICAS
● 	Exploração e descobertas das propriedades dos objetos a respeito da forma, tamanho, peso, comprimento, textura, posição no espaço e sonoridade;
● 	Manipulação de materiais diversos e variados com possibilidades de comparação, classificação e transformação bidimensionais e tridimensionais.
	· Com a atividade de abrir e fechar potes com tampa de rosca, a criança desenvolve a coordenação motora fina, trabalha toda a musculatura da mão ao fazer o giro, tem a percepção de força.
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	1 MOMENTO: (7:00-8:00) PLANEJAMENTO 
* Acolhimento das crianças e café da manhã será feito pelas assistentes;
2 MOMENTO: (8:00-8:20) ROTINA
* Rotina da manhã com roda de música; 
3 MOMENTO: (8:20-8:40) PARQUE
* Momento no parque (cronograma);
4 MOMENTO: (8:40-09:00) BRINCADEIRA NA ÁREA EXTERNA
Será proposto momento de interação com outras crianças na área externa da instituição;
5 MOMENTO: (9:00-09:30) EXPLORAÇÃO DE BRINQUEDOS 
* Será proposto manipulação de novos brinquedos no solário;
6 MOMENTO: (9:30-10:00) RODA DE LEITURA 
* Será proposto um momento de relaxamento através de música ambiente e na sequência iniciarei o momento de leitura;
(10:00) Almoço, higienização e descanso das crianças.
 
OBSERVAÇÃO: 
	REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
	ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
	Escola Municipal: EMEI Maria Carlota Tibau de Vasconcelos 
Professor (a): Luciane Nascimento da Costa
Período de Execução: 09/09/2024 (SEGUNDA-FEIRA)
Grupo: Turma: 2B - MatutinoCAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
	Quais os campos envolvidos no dia? 
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
(X) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(X) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
	SABERES E CONHECIMENTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	· 
	· Brincar de faz de conta envolvendo atividades que explorem números, quantidades, relações espaço- temporais e medidas;
· Estimula a imaginação e a criatividade.
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	1 MOMENTO: (7:00-8:00) PLANEJAMENTO 
* Acolhimento das crianças e café da manhã será feito pelas assistentes;
2 MOMENTO: (8:00-8:45) ROTINA
* Rotina da manhã com roda de música, seguida de orientação e organização para o momento de brincadeira no parque de areia;
3 MOMENTO: (8:45-9:05) PARQUE DE AREIA
* Momento no parque de areia (cronograma);
4 MOMENTO: (9:05-9:30) ATIVIDADE SEQUENCIADA
* Será proposto desenho com interferência O SOL no caderno de atividades com giz de cera; 
5 MOMENTO: (9:30-10:00) LEITURA/BANHO/HIGIENE
* Nesse momento, as crianças participaram da roda de leitura com a Professora, enquanto receberão cuidados de bem estar e orientação na organização de seus pertences;
(10:00) Almoço, higienização e descanso das crianças.
OBSERVAÇÃO: 
	REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
	ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
	Escola Municipal: EMEI Maria Carlota Tibau de Vasconcelos 
Professor (a): Luciane Nascimento da Costa
Período de Execução: 10/09/2024 (TERÇA-FEIRA)
Grupo: Turma: 2B - Matutino
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
	Quais os campos envolvidos no dia? ANP
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
(X ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
	SABERES E CONHECIMENTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	ATIVIDADES MOTORAS EXPLORATÓRIAS
· Contação, audição e reconto de histórias e textos que conhece de memória, sob a representação de diversos gêneros textuais como: parlendas, poemas, trava-línguas, canções. Verbalização ou comunicação por Libras do seu próprio nome, de outras crianças e adultos.
	· Desenvolvendo habilidades motoras; promovendo a troca de conhecimentos entre os participantes 
· Brincar ao som de cantigas; Interagir com crianças e adultos
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	1 MOMENTO: (7:00-8:00) ROTINA
* Acolhimento das crianças,café da manhã e rotina com roda de música ;
2 MOMENTO: (8:00-9:00) PLANEJAMENTO
*Aula de Educação física com a Professora Natália;
3 MOMENTO: BRINCADEIRAS
* (9:00-9:30) Será proposto a brincadeira cantada vamos passear na floresta;
4 MOMENTO: (9:30-10:00) RODA DE LEITURA 
* Será proposto um momento de relaxamento através de música ambiente e na sequência iniciarei o momento de leitura;
(10:00) Almoço, higienização e descanso das crianças.
OBSERVAÇÃO: 
	REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
	ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
	Escola Municipal: EMEI Maria Carlota Tibau de Vasconcelos 
Professor (a): Luciane Nascimento da Costa
Período de Execução: 12/09/2024 (QUINTA-FEIRA)
Grupo: Turma: 2B - Matutino
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
	Quais os campos envolvidos no dia? 
(X) O EU, O OUTRO E O NÓS
(X) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(X) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
	SABERES E CONHECIMENTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	VÍNCULO E CUIDADOS
● Reciprocidade com o adulto, colaboração e, gradualmente, participação voluntária nos cuidados cotidianos (troca, banho, alimentação);
ATIVIDADES MOTORAS EXPLORATÓRIAS
● Desafios motores em ambientes que possibilitem explorar texturas, cores, sons;
DIFERENTES MANIFESTAÇÕES E EXPRESSÕES ARTÍSTICAS
● 	Apropriação das diferentes linguagens artísticas, por meio da música, artes plásticas e gráficas, cinema, fotografia, dança, teatro, poesia e literatura.
	● Desenvolver autonomia no momento do banho proporcionando higiene em si e permitindo a interação da criança com o próprio corpo;
● Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros;
● Demonstrar 	atitudes 	de 	confiança 	em 	suas capacidades motoras durante as atividades;
Explorar diferentes materiais plásticos, suportes e riscadores, descobrindo suas possibilidades de uso.
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	1 MOMENTO: (7:00-7:30) ACOLHIMENTO
* Acolhimento das crianças,café da manhã;
2 MOMENTO: (7:30-7:55) ROTINA
* Rotina com roda de música, seguida de orientação e organização para o momento de brincadeira no parque; 
3 MOMENTO: (7:55-8:15) PARQUE
* Momento no parque (cronograma);
4 MOMENTO: (8:15-09:30) ATIVIDADE
* Será proposto pintura de flores com tintas e garrafa pet em papel sulfitão;
* Será proposto brincadeira com reciclados; 
5 MOMENTO: (9:30-10:00) LEITURA/BANHO/HIGIENE
* Nesse momento, as crianças participaram da roda de leitura com a Professora, enquanto receberão cuidados de bem estar e orientação na organização de seus pertences;
(10:00) Almoço, higienização e descanso das crianças.
OBSERVAÇÃO: 
	REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
	ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
	Escola Municipal: EMEI Maria Carlota Tibau de Vasconcelos 
Professor (a): Luciane Nascimento da Costa
Período de Execução: 13/09/2024 (SEXTA-FEIRA)
Grupo: Turma: 2B - Matutino
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
	Quais os campos envolvidos no dia? 
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
(X) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
(X ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
	SABERES E CONHECIMENTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	ATIVIDADES MOTORAS EXPLORATÓRIAS
● Movimento corporal: deslocamentos no espaço organizado com desafios motores (subir, descer, abaixar, levantar, correr);
 	CORPO EXPRESSIVO
Expressão corporal por meio da exploração da música, dança, dramatização, jogos e brincadeiras cantadas.
	● Experimentar emoções a partir de múltiplas sensações, gestos, deslocamentos e brincadeiras;
● Participar de brincadeiras e interações explorando os movimentos, livremente, ou pelo comando do adulto;
● Ouvir o comando do adulto no deslocamento do espaço ou nas brincadeiras;
Explorar espaços maiores variando os movimentos e ampliando seu domínio corporal.
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	1 MOMENTO: (7:00-8:00) PLANEJAMENTO 
* Acolhimento das crianças e café da manhã será feito pelas assistentes;
2 MOMENTO: (8:00-8:20) ROTINA
* Rotina da manhã com roda de música; 
3 MOMENTO: (8:20-8:40) PARQUE
* Momento no parque (cronograma);
4 MOMENTO: (8:40-09:00) BRINCADEIRA NA ÁREA EXTERNA
Será proposto momento de interação com outras crianças na área externa da instituição;
5 MOMENTO: (9:00-09:30) EXPLORAÇÃO DE BRINQUEDOS 
* Será proposto manipulação de novos brinquedos no solário;
6 MOMENTO: (9:30-10:00) RODA DE LEITURA 
* Será proposto um momento de relaxamento através de música ambiente e na sequência iniciarei o momento de leitura;
(10:00) Almoço, higienização e descanso das crianças.
OBSERVAÇÃO: 
	REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA
	
	
	
	
	
	
	
	
	· 
	· 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	· 
	· 
	
	
	
	
image1.jpg