Avaliação Final (Objetiva) - Individual GERENCIAMENTO DE ENFERGAMEM

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:1522174)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 103750133
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 4/6
Nota 4,00
A gestão de recursos humanos na enfermagem tem se tornado cada vez mais estratégica e essencial 
para a garantia da qualidade dos cuidados de saúde e o bom funcionamento das instituições de saúde. 
Antigamente, as funções de gestão de RH eram limitadas a tarefas administrativas, como o 
arquivamento e organização de registros. No entanto, à medida que as necessidades da sociedade e as 
demandas dos cuidados de saúde se ampliam, a gestão de recursos humanos se expandiu para um 
papel mais integrador, visando não só a administração de pessoal, mas também a identificação de 
problemas e a criação de soluções eficazes dentro das equipes de enfermagem.
Fonte: adaptado de: IVANCEVICH, J. M. Gestão de recursos humanos. 10. ed. Porto Alegre: 
AMGH, 2011.
Com base no texto apresentado, assinale a alternativa correta:
A O desenvolvimento profissional dos enfermeiros é um aspecto secundário na gestão de recursos
humanos, que se concentra mais na alocação de equipamentos e tempo.
B A gestão de recursos humanos na enfermagem deve ser voltada apenas para o controle de custos,
sem considerar a qualidade do atendimento.
C A eficiência operacional nas instituições de saúde depende unicamente do uso adequado de
materiais e equipamentos, não sendo necessária a gestão de recursos humanos.
D A falta de uma gestão eficaz de recursos humanos na enfermagem não afeta a qualidade do
cuidado, pois os profissionais são sempre suficientemente capacitados.
E Os profissionais de enfermagem desempenham um papel crucial na coordenação de recursos,
influenciando tanto a segurança dos pacientes quanto a eficiência das instituições de saúde.
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O desenvolvimento de competências profissionais é fundamental para garantir o sucesso em uma 
carreira. Desenvolver competências profissionais envolve ter um bom autoconhecimento e saber 
identificar quais são as habilidades que precisam ser mais trabalhadas. É preciso ter objetivos claros e 
definir um plano de ação para alcançá-los, avaliando constantemente os resultados e fazendo ajustes 
quando necessário. A aquisição de competências faz-se seguindo uma lógica organizada por cinco 
estágios: No estágio 1, o profissional é inexperiente, segue normas e regras rígidas. No estágio 2, já 
reconhece padrões, mas sua interpretação ainda é superficial. No estágio 3, começa a priorizar e 
planejar ações a médio e longo prazo. No estágio 4, percebe a situação como um todo, embora 
enfrente dificuldades em contextos complexos. No estágio 5, age intuitivamente, com flexibilidade e 
rapidez, adaptando-se ao contexto com eficiência.
Fonte: adaptado de: RIBEIRO, M.; SANTOS, S. L.; MEIRA, T. G. B. M. Refletindo sobre liderança 
em enfermagem. Escola Anna Nery Rev. Enferm., v. 10, n. 1, p. 109-115, abr. 2006.
Com base no texto apresentado, assinale a alternativa que traz o estágio no qual o profissional 
percepciona as situações na sua globalidade e não de forma fragmentada, guiando as suas ações pela 
sua percepção crítica do espaço:
A Estágio 2.
B Estágio 1.
C Estágio 3.
D Estágio 4.
E Estágio 5.
A relação entre a educação continuada e a capacidade de tomada de decisão do enfermeiro é profunda 
e significativa. Aqui estão alguns aspectos dessa relação: atualização de conhecimentos, 
desenvolvimento de competências, análise crítica e reflexiva das situações, flexibilidade e adaptação 
para mudanças, empoderamento profissional, entre outros. Além disso, a educação continuada 
promove a capacidade de integração de novas tecnologias e práticas baseadas em evidências 
científicas, ampliando a qualidade e a segurança do cuidado prestado aos pacientes. Essa formação 
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contínua também contribui para o fortalecimento da comunicação interpessoal e interprofissional, 
aspectos essenciais na coordenação de equipes de saúde e na resolução de conflitos.
Fonte: adaptado de: BEZERRA, A. L. O contexto da educação continuada em enfermagem. São 
Paulo: Lemar e Martinari, 2003.
Sobre a relação entre a educação continuada e a capacidade de tomada de decisão do enfermeiro, 
analise as afirmativas a seguir:
I. A educação continuada contribui para tornar a tomada de decisão do enfermeiro totalmente 
intuitiva.
II. A educação continuada amplia a autonomia do enfermeiro, promovendo decisões éticas e alinhadas 
aos padrões da profissão.
III. A educação continuada fortalece a tomada de decisão ao proporcionar conhecimentos atualizados 
e embasados em evidências científicas.
IV. A educação continuada pode ajudar os enfermeiros a desenvolverem habilidades de tomada de 
decisão informada, baseada em evidências e experiência clínica.
É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas.
B I, apenas.
C II e IV, apenas.
D I, II, III e IV.
E I, II e III, apenas.
A escala de serviço da equipe de enfermagem é definida pelo enfermeiro, o qual desempenha um 
papel de liderança na equipe, coordenando e organizando as atividades, garantindo a qualidade dos 
cuidados prestados e assegurando o cumprimento das normas e protocolos de enfermagem. Sua 
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atuação envolve a supervisão contínua, o monitoramento de indicadores de desempenho e a 
implementação de melhorias no processo assistencial, visando a excelência no atendimento e a 
humanização dos serviços de saúde.
Fonte: adaptado de: ALGHAMDI, M. G. Nursing workload: a concept analysis. Journal of Nursing 
Management, v. 24, n. 4, p. 449-457, 2016.
Com base no texto apresentado e a respeito dos profissionais de enfermagem e sobre a escala de 
serviço, analise as afirmativas a seguir:
I. O técnico de enfermagem pode ser o responsável pela elaboração da escala de serviço.
II. O enfermeiro não tem responsabilidade direta sobre a atuação do técnico de enfermagem.
III. O enfermeiro é responsável por avaliar a carga de trabalho de cada membro da equipe, alocar 
recursos de forma eficiente e promover um ambiente colaborativo e seguro para pacientes e 
profissionais.
IV. Após acompanhar a passagem do plantão, o técnico de enfermagem presta cuidados de 
enfermagem relacionados à higiene, conforto, mobilização e alimentação, de acordo com a escala de 
serviço estabelecida pelo enfermeiro de turno.
É correto o que se afirma em:
A I e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E III e IV, apenas.
No contexto da saúde, o planejamento estratégico envolve a definição de metas e objetivos que visam 
melhorar o acesso aos serviços de saúde, aumentar a qualidade do atendimento, otimizar o uso dos 
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recursos disponíveis e promover a equidade no acesso aos cuidados de saúde. Isso pode incluir a 
expansão de serviços em áreas carentes, a implementação de programas de prevenção de doenças, a 
melhoria da infraestrutura hospitalar e a capacitação da equipe de saúde.
Fonte: JORGE, M. S. B. et al. (org.). Planejamento estratégico, ferramentas de gestão e 
tecnologias [livro eletrônico]: implicações na saúde e tomada de decisões. Campina Grande: Editora 
Amplla, 2023.
Com base no texto apresentado, assinale a alternativa que indica uma etapa fundamental no processo 
de planejamento estratégico na enfermagem:
A Desenvolvimento de protocolos clínicos avançados.
B Estabelecimento de metas específicas e mensuráveis.
C Identificação das principais tendências de mercado.
D Avaliação do impacto das campanhasde marketing na saúde pública.
E Implementação de tecnologias de ponta na prática de enfermagem.
O gerenciamento de riscos na área da saúde tem como objetivo implementar medidas preventivas, 
corretivas e de contingência para assegurar a eficácia e eficiência operacional, proporcionando 
serviços de saúde de qualidade e segurança ao paciente. Essa prática, por sua vez, impacta 
diretamente a lucratividade e a sustentabilidade da organização.
Fonte: COSTA, V. T.; MEIRELLES, B. H. S.; ERDMANN, A. L. Melhores práticas do enfermeiro 
gestor no gerenciamento de risco. Revista Latino-Americana de Enfermagem, Florianópolis, SC, v. 
21, n. 5, set./out. 2013.
Com base no texto apresentado, assinale a alternativa que melhor descreve o objetivo principal da 
gestão de riscos na enfermagem:
A Prevenir eventos adversos e promover a segurança do paciente.
Priorizar a satisfação dos profissionais da saúde por meio de ações que visem exclusivamente o
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B bem-estar da equipe de trabalho.
C Focar no cumprimento das regulamentações e normativas do setor, sem considerar o impacto
sobre a qualidade e segurança dos serviços prestados.
D Reduzir o número de pacientes atendidos.
E Garantir a redução de custos operacionais e o aumento imediato dos lucros da organização de
saúde.
Teoria da liderança situacional é uma abordagem que defende que não há um estilo de liderança único 
e eficaz para todas as situações. Em vez disso, a liderança deve ser adaptada às necessidades e 
circunstâncias específicas de cada situação. Assim, a chave da liderança situacional é reconhecer que 
os líderes mais eficazes são aqueles capazes de avaliar as necessidades da situação e adaptar seu estilo 
de forma flexível, garantindo que os liderados recebam o apoio necessário para atingir os objetivos da 
organização. 
 Fonte: adaptado de: MONTANA, P. J.; CHARNOV, B. H. Administração. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 
2003.
Com base no texto apresentado e em seus conhecimentos a respeito da liderança situacional, analise 
as afirmativas a seguir:
I. A liderança situacional defende que a liderança deve ser adaptada às necessidades e circunstâncias 
específicas de cada situação.
II. Na liderança situacional, quando os subordinados têm baixa maturidade, o líder adota um estilo 
mais diretivo, fornecendo orientações mais detalhadas.
III. Na liderança situacional, um bom líder é aquele que consegue adaptar seu comportamento de 
acordo com o nível de maturidade profissional dos seus subordinados.
IV. Na liderança situacional, o líder se concentra no cumprimento das metas e na eficiência 
operacional, mantendo uma abordagem pragmática e focada no desempenho.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
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B II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I e IV, apenas.
E II, III e IV, apenas.
A competência profissional na enfermagem implica em um compromisso com o aprendizado contínuo 
e o aprimoramento das competências profissionais ao longo da carreira. Isso permite que os 
enfermeiros se adaptem às mudanças no campo da saúde e forneçam cuidados atualizados e de alta 
qualidade. Além disso, com a constante evolução de tratamentos, tecnologias e diretrizes, o 
aprendizado contínuo permite que os profissionais mantenham-se atualizados, fornecendo cuidados 
mais eficazes e seguros. Assim, essa prática contribui para o fortalecimento da confiança dos 
pacientes, pois os enfermeiros demonstram um compromisso com a excelência e a adaptação às novas 
exigências do campo da saúde.
Fonte: adaptado de: BEZERRA, A. L. O contexto da educação continuada em enfermagem. São 
Paulo: Lemar e Martinari, 2003.
Com base nesse contexto, assinale a alternativa que melhor descreve o impacto da educação 
continuada na prática da enfermagem:
A
A educação contínua na enfermagem visa principalmente o aprendizado de novas técnicas e
procedimentos, não sendo tão relevante para a melhoria da comunicação ou do relacionamento
com os pacientes.
B A educação continuada permite que os enfermeiros se mantenham atualizados, aprimorando suas
habilidades para acompanhar os avanços na prática de cuidados de saúde.
C A educação continuada é fundamental para os enfermeiros que desejam melhorar a comunicação
com os pacientes, mas seu impacto no aprimoramento das práticas clínicas é secundário.
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D
A competência profissional na enfermagem pode ser mantida sem a participação em programas
de educação continuada, uma vez que as habilidades dos enfermeiros são adquiridas
exclusivamente durante a formação inicial.
E
O aprimoramento contínuo das competências dos enfermeiros ocorre principalmente por meio de
experiências de trabalho práticas, sem a necessidade de cursos formais ou atualizações
acadêmicas.
O planejamento é uma ferramenta essencial para antecipar desafios e estabelecer metas futuras. O 
planejamento se desta como função-chave da administração, permitindo que as organizações 
enfrentem ambientes dinâmicos e se adaptem às mudanças. O planejamento pode ser dividido em 
duas abordagens principais: o tradicional, focado em metas de curto prazo e questões operacionais, e 
o estratégico, que abrange um horizonte mais amplo. Ambos são fundamentais, mas o estratégico se 
destaca por sua capacidade de adaptação e visão futura.
Fonte: adaptado de: CHIAVENATO, I. Administração: teoria, processo e prática. São Paulo: 
McGraw-Hill do Brasil, 1985.
Com base no texto apresentado sobre o planejamento tradicional e o estratégico, assinale a alternativa 
correta:
A
O planejamento tradicional tem um foco em metas de curto prazo e questões operacionais,
enquanto o planejamento estratégico abrange uma visão mais ampla, de longo prazo, com foco
em adaptação e flexibilidade.
B O planejamento tradicional envolve uma abordagem mais colaborativa, com participação de todos
os níveis da organização, enquanto o planejamento estratégico tende a ser mais centralizado.
C O planejamento estratégico se concentra apenas em resultados financeiros de curto prazo,
enquanto o planejamento tradicional foca em métricas não financeiras de longo prazo.
D O planejamento estratégico foca em questões operacionais diárias e é centrado em metas
imediatas, enquanto o tradicional aborda a visão de longo prazo e a adaptação às mudanças.
E O planejamento tradicional é mais flexível e permite uma maior adaptação às mudanças do
ambiente, enquanto o estratégico tende a ser rígido e voltado para o curto prazo.
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A ANVISA classifica os resíduos de serviços de saúde em cinco grupos conforme os riscos que 
apresentam. O Grupo A inclui resíduos potencialmente infectantes, como materiais biológicos 
contaminados. O Grupo B abrange resíduos químicos, como reagentes e pesticidas. O Grupo C é 
composto por rejeitos radioativos provenientes de atividades nucleares. O Grupo D reúne resíduos 
comuns, como restos de alimentos e recicláveis. Por fim, o Grupo E engloba materiais 
perfurocortantes, como agulhas e bisturis, que requerem manejo adequado para prevenir acidentes. 
Essas categorias orientam o descarte correto, minimizando riscos à saúde e ao meio ambiente.
Com base na classificação da ANVISA, assinale a alternativa que indica o grupo de resíduos em que 
estão incluídos os materiais descartáveis contaminados com sangue ou fluidos corporais, como gazes, 
curativos e luvas:
A Grupo C.
B Grupo A.
C Grupo B.
D Grupo D.
E Grupo E.
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