Psicomotricidade

Prévia do material em texto

X + Questão 4/10 Psicomotricidade Ler em alta Durante um encontro de formação com educadores da Educação Infantil, coordenador propôs uma discussão sobre a importância de adaptar as experiências corporais às necessidades e interesses das diferentes faixas etárias. A professora Eliane relatou que percebe que crianças pequenas (0 a 3 anos) se envolvem mais quando podem manipular objetos diversos e realizar movimentos amplos com liberdade. Já as crianças maiores (4 a 6 anos), segundo ela, demonstram curiosidade em atividades que envolvem mais desafio e criatividade motora. A partir dessa troca, os educadores perceberam que precisam planejar atividades coerentes com desenvolvimento motor e afetivo das crianças. Fonte: Aula 01 Psicomotricidade: Origens, concepções e vertentes Considerando a importância do planejamento adequado às diferentes fases do desenvolvimento infantil, assinale alternativa que apresenta uma proposta mais adequada para crianças de a 3 anos. A Propor jogos de tabuleiro e brincadeiras sentadas, para estimular raciocínio lógico desde cedo. B Oferecer materiais como caixas de papelão, bolas e tecidos variados para estimular ações como empurrar, engatinhar e rastejar. Você assinalou essa alternativa (B) Trabalhar exclusivamente com músicas coreografadas e saltos coordenados, para acelerar domínio do equilíbrio e da lateralidade. D Utilizar desafios motores como rolamentos, giros em ambos os lados e atividades que estimulem a percepção de medidas e distâncias. Questão 5/10 Psicomotricidade Ler em voz alta Em uma instituição pública de ensino localizada em uma cidade de médio porte, a equipe pedagógica da Educação Infantil observou que as crianças apresentavam dificuldades em atividades que exigiam controle postural, equilíbrio e coordenação motora ampla. Apesar de a escola contar com um espaço adequado e materiais bolas práticas de POR 1 PTB2 31/08/