Minha escola, minha igreja

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GUIA 
PRATICO 
DO MINHA ESCOLA, 
MINHA IGREJA 
A Educação 
Adventista 
UNI SUL-B RASILEIRA 
UNIÃO SUL-BRASILEIRA 
Administração: 
Marlinton Lopes 
Presidente 
Pr. Harry Streithorst 
Secretário 
Pr. Volnei Porto 
Tesoureiro 
Equipe do departamento 
de Educação: 
Harryson Reis 
Cirineo Vieira 
Pr. lsmaile Barragan 
Cecilia Graciotto 
Tarcisio Oliveira 
Wecker Mesquita 
Gisele Tosi 
Organização e Edição: 
Pr. Ismaile Barragan 
Pr. Patrick de Sá 
Pr. Vinicius Serain 
Diagramação: 
Jéssica Caldas 
usb.adventistas.org 
GUIA 
PATIcO 
DO MINHA ESCOLA, 
MINHA IGREJA 
Minha Escola, Minha Igreja: O que é? 
Programa missionário de mobilização intencional de discipulado das Novas Gerações 
da Educação Adventista. 
Tendo como objetivo. o envolvimento de servidores, alunos e familiares na obra de 
pregação do evangelho. 
"A Comunidade de alunos é uma poderosa maneira de envolver alunos para a 
missão dentro do contexto da UE. Nela, os alunos poderão se desenvolver através de 
ações de ajuda ao próximo, estudos bíblicos, programações, missões, dentre outras 
atividades possíveis" (Guia Prático da Pastoral Escolar, p. 25, 2024). 
Minha Escola, Minha lgreja: 
um programa de desenvolvimento de 
dons das novas geraçöes 
No programa Minha Escola, Minha lgreja, os alunos são incentivados a descobrireme 
exercitarem seus dons dados por Deus. Por. viverem na multidão do ambiente 
escolar, a comunidade de alunos favorece o protagonismo de ações com o propósito 
de discipulado. Alunos discipulando seus próprios colegas com o foco missionário. 
POR ONDE COMECAR? 
O sucesso do programa Minha Escola, Minha lgreja, dependerá do envolvimento de 
alunos nas atividades propostas. A melhor maneira de se começar um trabalho 
é envolver os alunos adventistas, por possuírem a mesma fé e a mesma 
linguagem religiosa. Cada pastor entenderá a melhor maneira de se começar 
dependendo do seu contexto. A seguir, alguns exemplos: 
Reunião de alunos adventistas para anunciar a proposta. 
" Reuni¥o com lanche na casa dO pastor. 
Culto no intervalo/recreio. 
" Retiro espiritual 
1 
A LIDERANÇA 
do Minha Escola, Minha lIgreja 
O programa Minha Escola, Minha lgreja é liderado "pela Pastoral Escolar com o 
apoio do núcleobase (liderança) formada por alunos e funcioários da UE" (Guia 
Prático da Pastoral Escolar, pg.25, 2024). 
PERFIL DO ALUNO LÍDER 
Ter bom testemunho de consagraç�o e serviço. 
Ser uma influência positiva no ambiente escolar.. 
Ter bom desempenho acadêmico. 
Não ter problemas disciplinares na UE. 
Ter disponibilidade e tempo para realizar atividades. 
Observação: Para que haja maior influência sobre todos os alunos, 
recomenda-se que a liderança seja representativa com relação as diferentes faixas 
etárias. 
REUNIÃO DE LÍDERES 
O pastor escolar deverá reunir-se periodicamente com os líderes, colocando 
no coraç�o deles o senso missionário do programa Minha Escola, Minha lgreja. 
Nas reuniões deverá ser passado o planejamento de atividades. 
Nos. encontros de líderes, o pastor escolar deverá ensinar na prática como gerir 
uma programaç�o, preparando-os para o serviço. 
GRUPO BASE (LÍDERES ADULTOS): 
O pastor escolar não deve gerenciar o programa Minha Escola, Minha lgreja sozinho. 
É essencial ter a presença de adultos formando um grupo base de liderança. 
Esta equipe ajudará na organização dos ministérios, celebrações e missões em geral. 
Os membros desta turma deverão ter. comprometimento com a viabilização do 
projeto por meio da dedicação do seu tempo e do exercicio de seus dons. 
Este grupo poderá ser formado por: 
" Equipe administrativa. 
Professores e Funcionários da UE. 
EX-alunos. 
" Membros da lgreja Adventista local. 
2 
Resposta: Não! 
O Minha Escola, Minha Igreja é um 
programa apenas da Pastoral Escolar? 
O programa Minha Escola, Minha lgreja está sob responsabilidade do setor Pastoral Escolar, mas 
faz parte da unidade escolar como um todo, pois o foco missionário é o mesmo. Desta forma, 
para que a dinâmica organizacional, a cooperação orçamentária, a logística de estrutura e afins 
possam ocorrer bem, deve existir uma parceria entre UE e Pastoral Escolar. 
IDENTIDADE VISUAL 
A identidade visual deverá ser elaborada observando os princípios bíblicos, 
cristãos e o propósito missionário do Minha Escola, Minha Igreja. É importante 
que a identidade visual faça sentido para o grupo de alunosea comunidade local, 
pois será usada em camisetas, redes sociais e afins. Além disso, o grupo, será 
representado e identificado pela marca escolhida. 
Resposta: Não! 
Observação: Para a escolha do nome e logo da comunidade de alunos, o pastor 
escolar poderá reunir o grupo de líderes e buscar sugestões de ideias, Após isso, 
pode-se fazer uma votação para a escolha do nome. 
TÁ NA M¤O, 
IRMÃO! 
Nomes de Comunidades - Minha 
Escola, Minha lgreja 
O programa Minha Escola, Minha lgreja é 
voltado apenas para o Ensino Médio? 
O programa Minha Escola, Minha Igreja é uma frente missionária para envolvimento de diferentes 
faixas etárias. Inclusive, podendo alcançar e mobilizar os alunos menores da UE local, como os do 
Fundamental 1. É ímportante salientar a recomendação de que a liderança deverá ser formada por 
alunos mais velhos, por exerceram (pelo menos teoricamente) maior poder de influência sobre os 
dernais. 
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"A celebração ou culto, é quando os. alunos do grupo base se organizam, com 0 auxilio. da 
Pastoral Escolar, pata fazerem um programa espiritual para os demais alunos e familiares. As 
celebrações são importantíssimas, mas não devem ser as únicas ações da comunidade de 
alanos. Por meio da influência da comunidade de alunos, muitas pessoas serão batizadas e 
poderão somar na obra de pregação do evangelho" (Guia Prático da Pastoral Escolar, pg.25, 
2024). 
PERIODICIDADE 
CELEBRAÇÕES/CULTOS 
Os cultos poderão ser sernanais, quinzenais ou mensais. Dependerá do contexto de cada lugar. 
TEMPO DE DURAÇÃO: 
Recomenda-se que o programa tenha no máximo 1h. 
Resposta: Não! 
Somente o pastor deve pregar no culto do 
Minha Escola, Minha lgreja? 
O momento do sermão ou "palavra", como chamado em alguns lugares, é o espaço para a 
leitura da Bíblia ea reflexão. Recomenda-se que o pregador seja adventista do sétimo dia para 
seguir a mesma linha filosófica bíblica da Rede Adventista de Educação. Caso haja algum aluno 
não adventísta disposto a usar a palavra, a recomendação é que a apresentação seja no 
Contexto de testemunho e não de sermão em si. 
Sugestões: 
RETIROS ESPIRITUAIS 
O Retiro Espiritual tem valor imprescindível na ida do aluno. Uma vez que o adolescente busca 
pertencimento, ele se pauta por duas grandes influências: em primeiro lugar nas amizades e em 
segundo lugar hos referenciajs positivos, quer sejam adultos, discipuladores ou inspiradores. 
Como se sabe, nessaidade a amizade prevalece às demais influências. Por isso, um. dos 
propósítos do Retiro Espiritual.é favorecer o surgimento de novas amizades. 
Acima de tudo, porém, o Retiro Espiritual tem o poder. de IMPACTAR O CORAÇÃO- DO 
ADOLESCENTE para a missão, No Retiro, o próprio ambiente é um apelo pronto! 
Organízar, o retiro para o início do ano como preparo, espiritual do grupo. Ou, para o final 
como celebração pelo ano. 
Focar em um programa de imersão espiritual, tendo a participação ativa dos alunos durante 
o programa. 
Organízar também um retiro (ou um DayCAmp) para a liderança da comunidade de alunos. 
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Ad
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, v.6, pg. 91).
 
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sta
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so
 
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tec
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mo
s 
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tos
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gra
ma
 
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Esc
ola
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lgr
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lgr
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 De
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 um
 
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r 
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jet
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