AB2 - CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - PRAZO FINAL_ 20_08_2025_ Revisão da tentativa 2

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Iniciado em segunda, 21 jul 2025, 20:27
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 21 jul 2025, 21:49
Tempo
empregado
1 hora 21 minutos
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
 A participação coletiva deve ser compreendida como um:
 
Processo dinâmico e interativo que vai muito além da tomada de decisão, pois é caracterizado pelo inter-apoio na convivência
do cotidiano da escola, na busca, pelos seus agentes, da superação das dificuldades e limitações e do bom cumprimento da sua
finalidade social (Luck, 1998, p. 2).
 
Fonte: LUCK, Heloísa. A dimensão participativa da gestão escolar. Gestão em rede, v. 57, p. 1-6, 1998.
 
Desse modo, conforme Luck (1998), qual é o conceito de participação plena e como ele se manifesta na escola?
a. Exclusão da participação dos pais.
b. Participação restrita à tomada de decisão.
c. Centralização da participação nos diretores.
d. Restrição da participação aos professores.
e. Mobilização efetiva dos esforços individuais para superar atitudes negativas.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA- MÓD. 11/25-3- GESTÃO EDUCACIONAL
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A gestão democrática na educação representa um avanço significativo na forma como as instituições educacionais são
administradas, promovendo a participação ativa de todos os membros da comunidade escolar. A evolução desse conceito ao
longo do tempo reflete uma busca constante por práticas administrativas mais inclusivas e representativas.
 
Qual é o principal objetivo da gestão democrática na educação e de que maneira ela promove a participação ativa de todos os
membros da comunidade escolar?
a. Restringir a autonomia pedagógica das escolas.
b. Excluir a participação dos pais nas decisões escolares.
c. Assegurar o autoritarismo na administração escolar, excluindo a comunidade.
d. Promover a participação ativa de todos os membros da comunidade escolar.
e. Centralizar o poder nas mãos dos diretores.
Sua resposta está correta.
A incorporação de tecnologias no ambiente escolar, embora ofereça inúmeros benefícios, não está isenta de desafios,
destacando-se a necessidade crucial de lidar com questões relacionadas à segurança e privacidade. A proteção de dados
sensíveis dos alunos, a garantia da cibersegurança e a promoção de boas práticas no uso da tecnologia tornam-se prioridades
incontestáveis para uma gestão educacional responsável. Por que a proteção de dados sensíveis dos alunos e a garantia da
cibersegurança são consideradas prioridades para uma gestão educacional responsável?
a. Porque a incorporação de tecnologias não apresenta desafios relacionados à segurança.
b. Para limitar o acesso às informações dos alunos.
c. Para assegurar uma gestão educacional responsável e ética.
d. Para promover a privacidade exclusiva dos gestores escolares.
e. Para reduzir a interação entre professores e alunos.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Ao longo do tempo, a transformação no ambiente escolar demandou uma adaptação na gestão educacional para lidar com as
mudanças. Ferramentas tecnológicas, como sistemas de gestão escolar e softwares administrativos, têm revolucionado as
operações diárias das instituições.
Conforme Sousa (2021), quais são alguns benefícios que as plataformas digitais proporcionam à gestão escolar?
 
Fonte: SOUSA, Elaine Pacheco. Gestão Educacional e Inovação: o uso das plataformas digitais na escola. Tese de Doutorado.
Universidade Católica Portuguesa: Braga, 2021.
a. Apenas a economia de tempo e facilidade de respostas em tempo real.
b. Redução de custos, excluindo a necessidade de formação continuada.
c. Melhoria na relação com as famílias, análise de desempenho e realização de formações.
d. Melhoria exclusiva na relação com os alunos.
e. Incentivo à sustentabilidade através do aumento do uso de papel.
Sua resposta está correta.
Como lembrado por Luck (1998), cada indivíduo possui influência sobre o contexto ao qual pertence, exercendo esse poder
independentemente de sua consciência e da intenção de sua atividade. Contudo, a falta de consciência dessa influência resulta
em algo negativo.
 
Fonte: LUCK, Heloísa. A dimensão participativa da gestão escolar. Gestão em rede, v. 57, p. 1-6, 1998.
 
Segundo o que foi afirmado na apostila, qual seria essa consequência negativa?
a. Limitação da autonomia pedagógica.
b. Exclusão da participação dos professores.
c. Ausência de reconhecimento do poder de participação.
d. Restrição da influência individual na escola.
e. Centralização do poder nas mãos dos diretores.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A gestão escolar, em constante evolução, requer uma reflexão formativa da comunidade escolar em suas diversas dimensões:
pedagógica, administrativa e financeira. A formação continuada emerge como um instrumento essencial para um
acompanhamento pedagógico mais preciso. Com isso em mente, qual é o papel da formação continuada na gestão
educacional?
a. Proporcionar conhecimentos apenas aos diretores escolares.
b. Ser um requisito desnecessário para os educadores.
c. Potencializar a produção de conhecimento e gestão, refletindo positivamente no desenvolvimento dos alunos.
d. Ser um processo estático, sem adaptação às mudanças educacionais.
e. Limitar-se apenas à dimensão financeira da gestão escolar.
Sua resposta está correta.
A gestão democrática como princípio da educação nacional, presença obrigatória em instituições escolares públicas, é a forma
dialogal, participativa com que a comunidade educacional se capacita para levar a termo um projeto pedagógico de qualidade e
da qual nascem “cidadãos ativos” participantes da sociedade como profissionais compromissados (Cury, 2007, p. 489).
 
Fonte: CURY, Carlos Roberto Jamil. A gestão democrática na escola e o direito à educação. Revista Brasileira de Política e
Administração da Educação, v. 23, n. 3, 2007.
 
Com isso em mente, quem são os principais protagonistas desse processo de gestão democrática da educação?
a. Professores são os únicos decisores na gestão democrática, excluindo alunos e pais.
b. Professores, alunos e pais são protagonistas, desempenhando papéis significativos.
c. Movimentos sociais têm influência exclusiva na gestão democrática.
d. Alunos são os principais protagonistas, excluindo a participação dos demais.
e. Diretores têm papel exclusivo na condução da gestão democrática.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A Cultura Escolar Participativa representa um paradigma fundamental na gestão educacional, transcendendo simplesmente a
administração para se tornar uma filosofia que permeia todas as facetas da instituição.
 
Considerando a Cultura Escolar Participativa, qual é a abordagem central dessa filosofia em relação à participação dos membros
da comunidade escolar?
a. Centralizar as decisões apenas nos professores.
b. Valorizar a participação ativa de todos os membros da comunidade escolar.
c. Desencorajar a participação ativa dos membros da comunidade escolar.
d. Excluir os pais do processo decisório.
e. Informar os stakeholders sobre decisões pré-estabelecidas.
Sua resposta está correta.
Conforme Polo (2001), a gestão financeira eficiente em instituições educacionais desempenha um papel crucial na buscapela
excelência. Uma das dimensões fundamentais dessa eficiência é a transparência nas operações financeiras. Assinale a alternativa
que explica por que a transparência na gestão financeira é considerada um elemento essencial para promover essa excelência.
 
Fonte: POLO, José Carlos. Autonomia da Gestão Financeira da Escola. GIÁGIO, Mônica, 2001.
 
a. A transparência cria obstáculos na tomada de decisões financeiras.
b. A transparência é irrelevante para a excelência na gestão financeira.
c. A transparência é um luxo dispensável em instituições educacionais.
d. A transparência é exclusivamente uma responsabilidade dos gestores.
e. A transparência fortalece a confiança, fomentando uma gestão mais informada e participativa.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
 
A transparência na gestão financeira escolar é essencial para promover a confiança e a participação ativa de todos os envolvidos
na comunidade escolar. Implementar essa transparência requer a adoção de práticas e estratégias específicas que garantam a
clareza e a abertura nas operações financeiras. De acordo com as sugestões expostas no material didático, algumas dessas
estratégias são fundamentais para envolver a comunidade de maneira ativa e direta nas decisões financeiras da escola.
Considerando as opções a seguir, qual delas melhor representa essa estratégia de envolvimento direto e ativo da comunidade
nas decisões financeiras da escola?
a. Relatórios Periódicos.
b. Reuniões Abertas e Consultas Públicas.
c. Portal de Transparência Online.
d. Canais de Comunicação Abertos.
e. Comitê de Finanças.
Sua resposta está correta.
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