ideias e projetos primavera

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CLUBE PEDAGÓGICO NM 
IDEIAS E PROJETOS - PRIMAVERA 
 
 
 
 
CARACTERIZAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
IDEIAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IDEIAS “GIRASSOIS – VAN GOGH” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Plano de aula - Os girassóis de Van Gogh 
 
Plano de aula para trabalhar com educação infantil que tem por objetivo fazer a 
releitura da obra 'Os girassóis' de Van Gogh. O planejamento é muito sugestivo 
para trabalhar na primavera e apresenta várias sugestões de atividades que 
vão despertar nas crianças o interesse em conhecer mais sobre o artista e sua 
obra, bem como desenvolver o gosto pela arte em suas muitas formas. 
 
'Os Girassóis' de Van Gogh, daqui. 
Objetivos 
-A partir da leitura formal e interpretativa da obra Os Girassóis de Van Gogh, do 
conhecimento de sua vida e demais obras do artista, reler o quadro com 
técnicas e materiais diferenciados; 
-Conhecer a famosa obra de arte "Os Girassóis" e fazer a releitura da mesma; 
-Estimular os alunos a produzirem uma releitura da obra, usando várias 
técnicas; 
-Experimentar e desenvolver várias atividades manuais. 
 
Conteúdos 
Apreciação e releitura do quadro "Os Girassóis", de Van Gogh. 
Desenvolver artes variadas como técnicas manuais através de recursos como 
corte, colagem, montagem, pintura e textura. 
 
Apresentação 
Fale sobre a obra 'Os girassóis' de Van Gogh, explorando o assunto e se 
possível apresente a eles a tela que pode ser impressa em papel e distribuída 
entre todos. 
https://www.pragentemiuda.org/2013/09/plano-de-aula-os-girassois-de-van-gogh.html
http://turma23sc2012.blogspot.com.br/
https://2.bp.blogspot.com/--a8KTYpKui4/UjDxSYe4C6I/AAAAAAAAnJE/lPOOMjPn6r4/s1600/releitura-os-girassois-van-gogh.jpg
 
 
'A tela "Os Girassóis" é tida como uma das melhores e mais famosas obras do 
pintor holandês. Ela foi trabalhada com pouquíssima cor, além do amarelo, que 
invade toda tela diante dos nossos olhos. Os tons vermelhos, azuis e verdes 
que aparecem tem a função de realçar a luminosidade do amarelo. Van Gogh 
pintou uma série de girassóis (7 quadros com um número de três, cinco, doze e 
quinze girassóis). Nenhum outro pintor poderia captar a beleza que ele 
imprimia em suas telas. O amarelo dos girassóis vinha carregado de luz da 
mais pura magia, como se neles tivessem agregados pedaços do sol.' 
 
Atividades sobre a obra 
Depois de falar sobre a obra, fazer a releitura da mesma usando várias 
técnicas como pintura, recorte e colagem. Vamos ver alguns exemplos de 
releituras. Temos um molde para você imprimir e usar. 
 
 
Atividade 01 - Releitura com recorte e colagem em caixa de pizza 
Esta é uma sugestão muito criativa aplicada pela professora Juce. Os alunos 
fizeram a releitura da obra usando as mãos como carimbo para montar os 
girassóis. Depois, a obra foi colada em caixas de pizza para expor. Muito boa 
esta sugestão! 
http://professorajuce.blogspot.com.br/
https://2.bp.blogspot.com/--NS1eHj1Wdo/UjDx8YnELwI/AAAAAAAAnJM/Hwe80lrFMAE/s1600/os-girassois-van-gogh.jpeg
https://2.bp.blogspot.com/-zMfLCNXf32k/UjD3j70U_EI/AAAAAAAAnJ8/Ujbnw-4Qnfw/s1600/molde-girassol-van-gogh.jpg
 
 
Atividade 02 - Releitura com colagem de formas de docinhos 
Esta também é uma dica muito fofa. Que tal fazer os girassóis com formas de 
docinhos abertas? Para o miolo você pode usar pedacinhos de EVA marrom, 
fica lindo! Da Arte na Escola. 
 
 
Atividade 03 - Releitura com colagem de milho e cravos 
Outra sugestão muito criativa é fazer os girassóis com colagem de milho para 
as pétalas e cravo para o miolo. Você também pode usar outras sementes para 
o miolo. Dica do professor Alcindo. 
 
 
Vídeo, música e dramatização 
Aproveitando o tema que é bastante sugestivo para a primavera, vamos 
http://arteemvinhedo.blogspot.com.br/
http://eeprofalcindo.blogspot.com.br/
https://2.bp.blogspot.com/-_JKBZ9PY6AM/UjDyeqWBRII/AAAAAAAAnJU/fjCw0rpVrkA/s1600/releituras-os-girassois-caixa-de-pizza.jpg
https://2.bp.blogspot.com/-0xFYenwYvIU/UjDzR43rw5I/AAAAAAAAnJc/COeRTNM9N9E/s1600/releitura-os-girassois-com-colagem.jpg
https://3.bp.blogspot.com/-yVIHZoq7Kkk/UjD01Ys4WwI/AAAAAAAAnJo/EPwl5XI0FGo/s1600/girassois-com-colagem-de-milho.jpg
realizar outras atividades sobre os girassóis. Uma boa dica é a música O 
Girassol, de Vinícius de Moraes. Você pode usar a música para brincar, 
dramatizar e realizar outras atividades. 
 
Letra - O Girassol, de Vinícius de Moraes 
Sempre que o sol 
Pinta de anil 
Todo o céu 
O girassol 
Fica um gentil 
Carrossel 
 
Roda, roda, roda 
Carrossel 
Roda, roda, roda 
Rodador 
Vai rodando, dando mel 
Vai rodando, dando flor 
 
Sempre que o sol 
Pinta de anil 
Todo o céu 
O girassol 
Fica um gentil 
Carrossel 
 
Roda, roda, roda 
Carrossel 
Gira, gira, gira 
Girassol 
Redondinho como o céu 
Marelinho como o sol 
 
Atividade com música 
O Girassol, de Vinícius de Moraes 
 
Atividades com aproveitamento de materiais 
Sugerimos aqui a releitura da obra com aproveitamento de outros materiais 
como copo descartável amarelo rasgado. Uma bela dica também é fazer os 
girassóis com prato de papel pintado de amarelo. Depois de seca a pintura, 
recorte o girassol e cole bolinhas de papel crepom marrom no miolo. 
 
Girassol com prato de papel e miolo de sementes, do Clicka Craft. 
 
 
Girassóis com copos plásticos rasgados, perfeito! 
http://www.clickacraft.com/
https://2.bp.blogspot.com/-uQprYUEalJw/UjD2UMnQCqI/AAAAAAAAnJ0/wGbXiCouvfw/s1600/atividades-o-girassol-plano-de-aula-primavera.jpg
https://4.bp.blogspot.com/-3pY4J_3ES3U/UjD5j6Y9GiI/AAAAAAAAnKI/rfyn699idf8/s1600/girassol-com-prato-de-papel.jpg
 
 
Girassol com carimbo das mãos 
Nada mais sugestivo do que fazer girassóis com carimbo das mãos. As 
crianças adoram trabalhar com tinta e o girassol fica perfeito nesta atividade. 
Esta dica também pode ser usada para fazer o quadro de Van Gogh ou painel 
de primavera. Do Sheknows. 
 
 
Painel de girassóis feitos em EVA 
Para fazer basta riscar um círculo no EVA amarelo e depois fazer as pontas. O 
miolo foi feito com colagem de café torrado mas pode ser substituído por 
bolinhas de papel crepom. 
 
 
Oficina para fazer lembrancinhas 
Sugerimos a realização de lembrancinha com fotos das crianças, feito no prato 
de papel. Veja o passo a passo AQUI. 
http://cdn.sheknows.com/
http://www.pragentemiuda.org/2013/09/lembrancinha-girassol-de-prato-de-papel.html
https://1.bp.blogspot.com/-DMbg1EDue0w/UjHMzAEcNYI/AAAAAAAAnLA/p8f2HFHzKTU/s1600/girassol-com-copos-descartaveis.jpg
https://4.bp.blogspot.com/-R-SOaY9SSdQ/UjD7BtzGULI/AAAAAAAAnKU/ChbYLzK5XDQ/s1600/girassol-com-carimbo-das-maos.jpg
https://2.bp.blogspot.com/-x-LzAnlDf3o/UjD7CFaO_5I/AAAAAAAAnKg/vgyTf8_WgPs/s1600/girassol-de-eva.jpg
 
 
Outra sugestão: Girassol com carimbo das mãos no EVA, perfeito! 
 
 
https://www.pragentemiuda.org/2013/09/plano-de-aula-os-girassois-de-van-
gogh.html 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.pragentemiuda.org/2013/09/plano-de-aula-os-girassois-de-van-gogh.html
https://www.pragentemiuda.org/2013/09/plano-de-aula-os-girassois-de-van-gogh.html
https://4.bp.blogspot.com/-DtAgadZwPf8/Ui-URrHql2I/AAAAAAAAnIw/8hCWyquV7zQ/s1600/lembrancinha-primavera-girassol-prato-de-papel.jpg
https://2.bp.blogspot.com/-Pu_D2DnWhgQ/UjD8_48U6aI/AAAAAAAAnKo/EdqJmWkXgwM/s1600/girassol-de-eva-lembrancinha.jpg
DECORAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO PRIMAVERA – ATIVIDADES PARA A 
PRIMAVERA 
 
Projeto Primavera. Em setembro, é hora de comemorar a chegada da 
primavera. Um ótimo momento para convidar a turminha a observar a natureza 
e suas mudanças, ficando atento ao rítmo da vida. A percepção e valorização 
do meio ambiente, devem ser um projeto que dura o ano inteiro, mas é útil 
aproveitar a estação das flores, para sensibilizar os pequenos para a 
importância da preservação. 
 
JUSTIFICATIVA: 
A medida em que o ser humano aumenta a sua capacidade de intervir na 
natureza, utilizando seus recursos tecnológicos para extrair do meio ambiente 
tudo aquilo que deseja. O uso indevidodos recursos não renováveis ou a 
poluição dos recursos renováveis são fatores que ameaçam a sobrevivência 
dos seres. 
Existem vários fatores que contribuem para a degradação da natureza, são 
eles: esgotamento do solo, poluição sonora provocada por barulho de 
automóveis, máquinas etc, 
poluição do ar da água e dos solos, destruição da camada de ozônio e muitos 
outros.Este projeto busca formar o senso crítico na criança, estimulando-a 
retirar da natureza somente o que é necessário para sua sobrevivência, 
mostrando para as crianças que o meio ambiente não pertence a elas, mas que 
elas estão inseridas nele. 
O cidadão que se preocupa com o ambiente em que vive precisa mudar sua 
forma de pensar e passar a agir com responsabilidade, sensibilidade e 
respeito. 
O pequeno de hoje será o adulto empreendedor de amanhã, se não formar 
uma consciência da importância de cuidar da natureza com cautela, irá agir de 
forma mesquinha, utilizando a natureza de forma desordenada e gananciosa, 
se for responsável e consciente irá se integrar ao meio ambiente, tornando-se 
parte dele só retirando dele aquilo que realmente necessita. 
Nós educadores devemos buscar a construção de uma consciência crítica 
pelos alunos, de modo a formar cidadãos éticos e humanos. É muito importante 
orientar as crianças a lidar com a natureza, tendo como objetivo despertar nos 
pequenos uma postura crítica frente à realidade das informações e os valores 
trazidos de casa ou veiculados pela mídia, pois os assuntos ambientais não 
são apenas de interesse individual, mas do coletivo, ou seja, são de interesse 
planetário. 
Este projeto busca ampliar as noções já elaboradas das crianças sobre o meio 
ambiente, nas suas mais variadas formas, pois a gente só protege e cuida 
daquilo que conhece e ama, é mais do que ensinar a criança a não poluir é 
educar o pequeno para que corrija aquele que ainda não aprendeu a tratar a 
natureza com o respeito que ela merece. 
Como nos dias de hoje estamos sempre com pouco tempo para realizar todas 
as tarefas que precisamos fazer, tendo pouco ou nenhum tempo dedicado a 
cuidar da boa alimentação, descanso e lazer, as indústrias criam novos meios 
de “facilitar” nossa vida, fabricando produtos em embalagens descartáveis que 
consomem matéria – prima e arrasam a natureza, cabe ao educador despertar 
na criança o patrulheiro ambiental, que irá fiscalizar e proteger a natureza. 
 
OBJETIVOS GERAIS: 
*Investir na mudança e transformação do pensamento, visando uma qualidade 
de vida que se relacione com a preservação da natureza; 
*Conhecer e integrar as diferentes formas de caracterizar o meio ambiente; 
*Adotar postura crítica, dentro e fora da escola, que vise interações 
construtivas com o meio ambiente; 
* Identificar a necessidade real de extrair elementos da natureza da ganância 
destrutiva, a fim de preservar o meio ambiente; 
*Valorizar a diversidade ambiental; 
*Identificar-se como parte integrante ( e importante) na formação do meio 
ambiente; 
*Desenvolver valores e atitudes de respeito com a natureza; 
*Despertar a consciência ecológica de preservação e respeito pela natureza, 
através do reaproveitamento de materiais; 
*Conscientizar a criança da importância das plantas e da natureza, mesmo no 
ambiente urbano; 
*Identificar a utilidade das plantas e da natureza na saúde, na produção de 
remédios e na alimentação do ser humano; 
*Conhecer o desenvolvimento das plantas e o que necessita para sobreviver; 
*Apreciar a natureza que nos rodeia. 
 
ALGUNS TEMAS ABORDADOS: 
 
SOLO: O que é solo? 
Alguns tipos de solo (areia, barro, argila…) 
Poluição do solo e conseqüências 
 
LIXO: O que é lixo? 
Tipos de lixo ( seco e orgânico) e sua separação 
Lixo tóxico e conseqüências 
Coleta de lixo e armazenamento( lixo industrial e médico) 
 
ÁGUA: Onde encontramos? 
Para que utilizamos? 
De que formas podemos encontrá-la? (os estados) 
Conseqüências de sua poluição 
 
RECICLAGEM: De embalagens de isopor 
De caixas de ovos 
Sucatas variadas 
Embalagens de refrigerante 
 
PLANTAS: Como crescem? 
Suas utilidades? 
Plantas que utilizamos na alimentação? 
Plantas medicinais 
Utilidades das plantas: 
Alimentação: árvores que produzem frutas, sementes e legumes. Realizar o 
mural de sementes e grãos com o nome da árvore e da fruta ou legume ao qual 
pertencem. 
Remédios: Coletar folhas, sementes, cascas e raízes (ervas, chás e temperos). 
Perfumes: Muitas plantas são utilizadas na confecção de perfumes, pesquisar 
sobre elas. 
Utilidade: Purificação do ar, sombra, conservação da umidade da terra e 
produção de oxigênio. 
 
ALGUMAS SUGESTÕES DE ATIVIDADES: 
*Criação de uma patrulha ambiental encarregada de fiscalizar os ambientes e 
as pessoas que ele ocupam; 
*Conversação, debate, pesquisa e atividades que motivem a descoberta do 
meio; 
*Confecção de roupas e acessórios utilizando sucatas; 
*Desfile das peças confeccionadas; 
*Leilão das peças confeccionadas com sucata; 
*Máscaras de papel machê; 
*Apresentação de teatro utilizando as máscaras; 
*Separação do lixo seco e orgânico; 
*Música; 
*Experiências 
*Horta ecológica; 
*Construção do Zé cabelo; 
DICAS: Nas revistas de Educação Infantil tem bastante atividade para realizar 
utilizando sucata. REVISTA “GUIA PRÁTICO PRA PROFESSORES DE 
EDUCAÇÃO INFANTIL” 
Carimbos: dez 2003 p 14 e 15. 
Meios de transportes: set 2003 pg 12 e13/ junho 2003 pg 8 e 9 
Animais: junho 2003 
Higiene bucal: julho 2003 
Instrumentos musicais: junho 2003 pg 10 e 11 
Quadrinhos: junho 2003 pg 12 
# Recolher várias folhas no pátio ou em torno da escola, em sala, comparar as 
folhas, concluir que as folhas são igual as pessoas, cada uma é diferente, em 
sua forma, tamanho, cor, textura e utilidade. Existem plantas que podemos 
usar na alimentação, outras podemos utilizar como medicamento, algumas 
plantas servem para enfeitar e nos proporcionar a sombra. Depois de 
conversar sobre as folhas colocá-las em baixo de uma folha de ofício e com o 
giz de cera deitado pintar esta folha, para surpresa das crianças aparecerá o 
contorno das folhas. Para turmas mais avançadas pode-se elaborar um álbum 
com as folhas e o nome das árvores as quais pertencem e sua utilidade 
(alimentação, medicamentos, decoração, sombra, madeira…); 
# Plantio de sementes (arroz, feijão, lentilha) para que as crianças observem 
seu desenvolvimento (sua partes como raiz, caule, folhas…) e o que 
necessitam para crescer (água, ar e luz). È importante fazer uma experiência 
com os pequenos, cada um planta sua sementinha em um potinho com 
algodão e coloca em uma janela para receber água e luz, a professora faz 
outros 2 potinhos onde um não receberá água e o outro não receberá luz, 
assim poderão perceber o que as plantinhas necessitam para crescer. Os mais 
velhos podem registrar com desenhos as suas observações; 
# É importante falar sobre os desmatamentos, queimadas e atos de vandalismo 
na natureza, como poluição do solo e da água e despertar na criança a 
consciência de preservação, indo além do não poluir, mas chamando atenção 
para atitudes erradas de quem ainda precisa de ajuda. Já existem empresas 
que se preocupam com isto e produzem peças com madeiras “reflorestadas”; 
# Alguns plantas são cultivadas e crescem com o uso de agrotóxico, que é 
semelhante ao remédio que tomamos quando estamos doentes, só que mais 
forte. Mostre para as crianças a importância de consumir alimentos limpos. 
Uma boa atividade é a manutenção de uma horta ecológica, com alimentos a 
serem utilizados nas refeições oferecidas pela escola. Incentivá-los no plantio 
de árvores frutíferas, plantadas ao redor da escola também auxilia a despertar 
nos pequenos a consciência ecológica. 
# Existem materiais que podem ser reaproveitados, assim, evitamos o 
desperdício e exploração desnecessária dos recursos naturais, chamamos de 
reciclagem. Uma ótima atividade é a separação de todo lixo da escola e lixeiras 
separadas (lixo seco e lixo orgânico), construções significativas com sucatas 
são excelentes recursos didáticos, veja algumassugestões: 
· Utilizando garrafas de 2 litros plásticas podemos fazer porta lápis, porta papel 
higiênico, floreiras, vai e vém, bilboquê e muitas outras coisas que nossa 
criatividade permitir; 
· Utilizando o lacre das latinhas podemos construir roupas, gravatas, pulseiras 
etc… 
· Com caixinhas e potes de conservas podemos forrá-los e enfeitá-los usando-
os para guardar brinquedos e jogos; 
·Com potinhos de iogurte podemos confeccionar um jogo da memória, 
·Com caixinhas de fósforos podemos construir um jogo da velha. 
·Com tampinhas plásticas podemos construir um jogo de damas. 
# A árvore da turma: Construir com papel pardo um tronco de árvore, as “ 
folhas “ serão pratos de plástico com a marca da mão da criança com guache, 
seu nome e uma palavra ou frase sobre a natureza, este cartaz deve ficar 
exposto para os pais. 
# Com sucata construir roupas e outros objetos utilitários, com bandeja de 
isopor (fundo de pizza ou fundo de carnes) construir quadros para os pais 
enfeitarem a parede. Depois fazer um leilão das obras de arte para arrecadar 
fundos para a escola. 
# Campanha de conscientização no bairro, visitar as casas e conversar com os 
moradores sobre desperdício de água para lavar calçadas ou carros e sobre a 
coleta seletiva de lixo ( a ABEPAN fornece panfletos e os horários dos 
caminhões para a coleta de lixo reciclável). Cada turma fará uma limpeza na 
escola e em torno da mesma, os menores recolhem lixo do pátio e em volta a 
escola, os maiores podem fazer a volta na quadra. 
# Escrever uma carta para o prefeito solicitando uma lata de lixo grande com a 
separação dos lixos, para ser colocada na frente da escola e servir toda a 
comunidade. 
# O projeto pode ser encerrado no dia da árvore, juntamente com uma 
campanha conscientizando os motoristas sobre os perigos do trânsito. Um 
lugar ideal é em frente aos bombeiros, conversar no Detram com a Fabiana, 
ela oferece vários azuizinhos além de barreiras para que as crianças fiquem 
seguras na hora de conversar com os motoristas. Sugiro solicitar mudinhas de 
árvores frutíferas na ABEPAN, para entregar aos motoristas, juntamente com a 
seguinte frase: “ Cada flor que nasce, cada criança que chega ao mundo, traz a 
grande notícia: Deus ainda não está cansado dos homens. PRESERVE A 
NATUREZA”. Colocar a logomarca da escola em cada mensagem. 
 
GINÁSTICA HISTORIADA 
 
Cada criança deve dramatizar a história, na medida em que a educadora vai 
narrando, alguns podem ser a menina, outros a sementinha, outros a chuva e 
outros o solzinho, ou as crianças podem ser a sementinha, enquanto a 
educadora dramatiza os personagens restantes. 
Era uma vez uma menina que se preocupava muito com as plantinhas, certo 
dia ela cavou um buraquinho na areia bem fofa, dentro dele colocou uma linda 
sementinha, ( agora as crianças serão a sementinha). A sementinha era bem 
pequenina e estava toda encolhidinha, como que se estivesse sentindo muito, 
muito frio, mas ficou paradinha ali na terra fofinha como se estivesse dormindo. 
De repente começou a sentir uma sensação muito agradável, a sementinha 
então, se sentia protegida. Logo pela manhã o sol chegou, seus raiozinhos aos 
poucos penetraram a terra e aqueceram a sementinha, que acordou com o 
calorzinho. Quando veio a chuva suas gotinhas fininhas penetraram a areia 
fofinha e deram um gostoso beijinho na sementinha, feliz, a sementinha 
começou a erguer seus bracinhos, procurando pelas gotinhas de chuva e pelo 
calorzinho do sol. Aos poucos a plantinha começa a ganhar folhinhas. 
A noite chega e a lua prateada joga o orvalho para a plantinha, que logo estica 
suas folhinhas para recebê-lo e é saudada pelas estrelas. Cada dia que 
passava, a plantinha crescia mais, mais e mais. Suas raízes ficaram profundas, 
bem dentro da terra, seu caule estava grande e forte e sustentava muitas 
folhas, toda vez que ventava ela segurava as folhinhas para lá e para cá… ( 
Utilizar a música a sementinha, Beto Hermann) 
A SEMENTINHA: ( Jograu) 
 
Era uma vez uma sementinha… Tão pequenina e tão simplesinha, 
Com carinho foi plantada e com amor foi cultivada. 
De repente o que aconteceu? 
Uma plantinha de lá nasceu. Uma bela árvore agora vai se tornar 
Junto conosco ela vai crescer, bons amigos iremos ser!!! 
 
 
 
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https://atividadespedagogicas.net/2012/09/projeto-primavera-atividades-para-a-
primavera.html 
 
https://atividadespedagogicas.net/2012/09/projeto-primavera-atividades-para-a-primavera.html
https://atividadespedagogicas.net/2012/09/projeto-primavera-atividades-para-a-primavera.html
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Projeto Primavera! 
 
A primavera está chegando e com ela, professores correndo para encontrar atividades 
que falem dessa estação tão linda! Segue um projeto para ser aplicado em sala de aula 
sobre esse tema tão gostoso e cativante... Espero que gostem... querida primavera, 
estamos te esperando!!!!! 
 
PROJETO PRIMAVERA COM CHEIRINHO DE PAZ! 
 
Ensino Fundamental e adaptável à Educação Infantil 
 
Justificativa: 
 
Promover a paz é o desafio em sala de aula, já que nossos alunos, nem sempre 
convivem em ambientes promotores dessa arte! Conviver em paz é praticar o respeito, o 
cuidado para com o outro, o zelo, com atitudes que transformem os ambientes e as 
pessoas. A primavera, traz consigo, o agradável aroma de liberdade, de inovação, de 
alegria e de cores variadas. Pode, certamente, ser um elo entre suas flores e a grandeza 
da paz. O meio em que vivemos só se torna belo se convivermos em harmonia uns com 
os outros. 
 
Objetivos: 
-Desenvolver a percepção sensório-motora, a observação, a apreciação do meio 
ambiente externo e interno. 
-Desenvolver a coordenação motora grossa e fina. 
-Observar o ambiente em que se vive 
-Desenvolver a curiosidade e a prática investigativa. 
-Promover a paz; 
-Exercitar virtudes; 
 
Conteúdos: 
-Atividades orais e escritas. 
-Plantio e cultivo de mudas de plantas. 
-Jogos como quebra cabeças, jogo da memória, dominó, bingo, cantigas de rodas; 
-Músicas e danças 
-Culinária; 
-Plantio e cultivo de ervas para chás. 
-Pinturas, dobraduras, recortes e colagens. 
-Histórias infantis, fantoches, dedoches e teatros; 
-Exposição dos trabalhos 
-Multidisciplinaridade entre as atividades, abrangendo as diversas matérias. 
-Concurso de produção literária. 
-Montagem de painéis abrangendo os dois assuntos (primavera e paz). 
-Pesquisas. 
-Recitar poesias; 
-Contar histórias; 
 
Avaliação 
 
Conforme os objetivos das atividades aplica-se a avaliação que lhe cabe. 
 
Sugestões de atividades (créditos aos seus criadores) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6 brincadeiras para aproveitar a primavera 
 
 
1 – Bolha de sabão gigante: bolha de sabão já é uma brincadeira que os pequenos 
adoram. Imagina brincar com bolhas gigantes? Você vai precisar de: 
– 7 copos de água 
– 1 copo de detergente de cozinha 
– 2 colheres de sopa de açúcar (ou 1 colher de sopa de mel) 
Junte tudo e mexa com delicadeza. Para fazer as bolhas, você precisa de um instrumento 
que pode ser feito em casa mesmo, com varetas e barbante. Aprenda aqui e boa 
diversão! 
 
 
2 – Massinha de modelar caseira: pode ser feita com ingredientes fáceis de encontrar 
e as crianças vão adorar ajudar! Confira o que é necessário: 
 
– 4 xícaras de farinha de trigo 
– 1 xícara de sal 
– 1 e 1/2 xícara de água 
– 1 colher de chá de óleo 
Misture tudo e amasse até ficar na consistência de massinha de modelar. Para dar cor, 
use corante alimentício e pingue algumas gotas. 
Para guardar, coloque em um pote plástico ou vidro com tampa. 
3 – Jardinagem: e já que a estação é das flores, uma boa dica é aproveitar para brincar 
de jardinagem. Com o kit de jardinagem da BB + Lindo você já tem tudo que precisa 
para começar, inclusive terra, pedrinhas e sementes. 
https://www.youtube.com/watch?v=N9JBfS7RM5g
https://www.youtube.com/watch?v=N9JBfS7RM5g
https://www.youtube.com/watch?v=N9JBfS7RM5g
https://www.youtube.com/watch?v=N9JBfS7RM5g
http://loja.bbmaislindo.com.br/kit-jardinagem-infantil
O kit vem ainda com cesto, vasinhos, avental e outros acessórios.
 
 
4 – Piquenique: um dia de sol é um convite para um piquenique em família. E assim 
como a mamãe e o papai podem arrumar a toalha e os lanchinhos para todos 
aproveitarem juntos, os pequenos agora podem fazer o próprio piquenique com um kit 
de brincar que é um charme só. 
O kit piquenique da BB + Lindo vem com cesto, toalha, guardanapo de pano, copos e 
sanduicheiras. Vai render muitos piqueniques, inclusive na sala de casa com os ursinhos 
de pelúcia! 
5 – Areia: no parquinho ou na praia, a areia é diversão (e sujeira!) garantida. E para 
aproveitar as brincadeiras, um kit com baldinho e outros acessórios é a pedida. Confira 
na BB + Lindo o nosso kit praia. 
 
6 – Pintura: as cores da primavera podem inspirar o seu pequeno artista. Por isso, nossa 
sugestão de brincadeira é um boneco para colorir. Ele pode ser totalmente personalizado 
pelas crianças, que vão adorar soltar a imaginação. Disponível 
modelo coelho, coelha, macaco e carro. 
 
 
http://blog.bbmaislindo.com.br/6-brincadeiras-primavera/ 
 
Brincadeiras para a Primavera 
 
Reuni este conjunto de ideias de brincadeiras para a Primavera, que nos têm 
mantido muuuuito entretidos. São coisas muito simples de fazer ou preparar, 
gosto de atividades que precisem de pouca preparação prévia, e de 
brincadeiras que não impliquem a compra de nada novo. Se der para reutilizar, 
dar uma nova utilidade a qualquer coisa, melhor. Penso que a Primavera é a 
http://loja.bbmaislindo.com.br/kit-pic-nic-com-8-pecas-rosa-ou-verde
http://loja.bbmaislindo.com.br/kit-praia-caranguejo
http://loja.bbmaislindo.com.br/boneco-para-pintar-coelho
http://loja.bbmaislindo.com.br/boneco-para-pintar-coelha
http://loja.bbmaislindo.com.br/boneco-de-pintar-macaco
http://loja.bbmaislindo.com.br/boneco-para-pintar-carro
http://blog.bbmaislindo.com.br/6-brincadeiras-primavera/
http://loja.bbmaislindo.com.br/kit-jardinagem-infantil
http://loja.bbmaislindo.com.br/brinquedos
estação ideal para explorar a natureza, não chove, e não está demasiado calor. 
É um convite aberto a estes pequenos exploradores. E lá fora, há de tudo! 
 
1. Sopa de Flores e Bolinhos de Lama 
 
 
 
 
 
 
Este não precisa de explicações, acho que todos brincámos a isto quando 
éramos pequenos. Quanto mais diversidade de elementos e texturas naturais, 
melhor. Tesouras e facas de manteiga são boas ideias para eles irem treinando 
a motricidade fina. Ah, e o elemento chave: água! 
 
2. Barquinhos de Papel 
 
 
É uma boa ideia quando se tem água perto. Eles sopram os barcos, ou 
empurram-nos com canas e fazem-se corridas de obstáculos. Ah, também dá 
na banheira. 
 
 
 
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3. Tipi ou uma tenda improvisada 
 
 
 
Lembram-se em crianças, da magia que envolvia ter um abrigo, um refúgio 
improvisado, normalmente de teto baixo, e com panos a tapar? Eu lembro-me 
dessa brincadeira e lembro-me da sensação.. de proteção. 
O tipi faz-se em 20 minutos: 5 ou mais paus compridos, atam-se numa 
extremidade uns aos outros, e na outra extremidade enterram-se na terra. 
Depois é só embrulhar um lençol à volta e prender com alfinetes na "porta". 
Temos feito muitos piqueniques aqui. 
 
4. Terrarium 
 
 
As crianças têm muita vontade de levar a natureza para casa. Quem é que não 
teve grilos, caracóis, bichos da seda em casa? Fizemos uma "casinha" para o 
nosso amigo, e eu garanti que a "porta" ficasse aberta para ele poder voltar à 
terra quando quisesse. 
 
5. Colares de flores 
 
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Uma boa introdução à costura. Gostei de ver o ar de concentração na cara 
dele. 
 
6. Plantar e transplantar 
 
 
 
 
Isto é quase um must do da Primavera. Deixá-los tocar na terra, plantar algo, 
regar, e ver a vida a crescer todos os dias um pouco mais, quando se chega da 
escola. 
 
7. Mandalas de flores 
 
 
 
Esta atividade é um bom pretexto para um passeio na natureza, com um 
cestinho e uma tesoura. Vale trazer tudo, e depois brinca-se com os padrões e 
as cores.! 
 
http://amorecenouras.blogspot.com/2015/05/brincadeiras-para-primavera.html 
 
 
Projeto Primavera - Educação Infantil 
 
JUSTIFICATIVA: Vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida 
das flores, levando a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar 
que a convivência da natureza proporciona. 
 
 
http://amorecenouras.blogspot.com/2015/05/brincadeiras-para-primavera.html
http://wata-eh-legal.blogspot.com/2007/09/projeto-primavera-educao-infantil.html
http://wata-eh-legal.blogspot.com/2007/09/projeto-primavera-educao-infantil.html
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OBJETIVOS: 
Trabalhar a percepção tátil, a coordenação motora fina e grossa, as linhas, as 
cores, os aromas, as medidas, os numerais, formas, texturas e as 
conseqüências. 
Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, assim como as 
formas de vida e sua sobrevivência. 
Observar o meio natural (Fotossíntese), desenvolvendo a curiosidade e a 
prática investigativa de cada criança. 
 
CONTEÚDO: 
Atividades orais e escritas; 
Plantio de diferentes mudas; 
Floreira; 
Jogos: Quebra Cabeça, Jogo da Memória, Dominó e Bingo de Flores; 
Brincadeiras; 
Músicas e Danças; 
Móbiles; 
Culinária (apresentação de chá); 
Pinturas, Dobraduras e Recortes; 
Matérias recicláveis (sucatas); 
Histórias com fantoches; 
Confecção de livros; 
Técnicas de pintura; 
Máscaras de flores trabalhadas; 
Argila; 
Massinha de modelar; 
Confecção de esculturas em flores; 
Painéis para a primavera; 
Parlendas; Contos; Adivinhas; Trava-língua; Poemas; Rimas; 
Exposição de telas – Juscelino Soares (Girassol); 
Passeio à floricultura – Rosa de Sharon. 
 
MATERIAS UTILIZADOS: 
Papéis (sulfite, cartolina, color set, jornal, bubina, crepom, laminado). 
Palitos de churrasco; Garfinhos de madeira. 
Sucatas (garrafa pet de diferentes cores e tamanhos; tampinhas de plásticos). 
Tesoura com ponta arredondada, cola branca e colorida, lápis de cor, giz de 
cera, giz de lousa, régua, gliter. 
Agulha de costura, fio de náilon, barbante, fita adesiva transparente, botão, 
pincel, E.V.A. tela. 
Sementes e mudas. 
 
 
CULMINÂNCIA: Exposição da mini floricultura (natural e artificial), degustação 
de chá. 
 
AVALIAÇÃO: Avaliação continua; Coletivo: plantações e passeio; Grupos: 
(meninos/meninas), atividades desenvolvidas em sala de aula. 
 
 
http://jogos-e-brincadeiras.blogspot.com/2008/03/5-de-junho-dia-mundial-do-meio-ambiente.html
http://wata-eh-legal.blogspot.com/2008/01/bingo-matemtico.html
http://wata-eh-legal.blogspot.com/2007/09/brincadeiras-em-grupo.html
http://wata-eh-legal.blogspot.com/2008/02/educao-infantil-14-de-maro-dia-da.html
BIBLIOGRAFIA: 
- Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - Ministério da 
Educação e Deporto. Brasília, 1998. 
- Revista Nova Escola – Setembro 2006. 
- Revista: Guia Pratico para Professoras da Educação Infantil. 
- Projetos Escolares – Educação Infantil. 
 
- Com a voz da Eliana tem a música Primavera e também um pout-pourri das 
canções a Cigarra e a Formiga, As Estações, e Lá vem o Sol. ( Algumas 
crianças podem estar vestidas com asas de borboletas confeccionadas por 
elas próprias e outras com flores ) 
 
- No CD Arca de Noé tem uma linda canção denominada Girassol cantada pela 
Jane Duboc - também é uma opção. ( Uma coreografia com os alunos vestidos 
de girassol ) 
 
- A montagem de um painel de primavera da seguinte maneira: cada dia um 
elemento da natureza: flor, uma arara, uma borboleta e assim 
sucessivamente... todos os alunos executam o trabalho artistico e cada dia um 
irá para o painel. Se for possível, associar uma música a cada elemento que for 
exposto. Importante que haja a participação de todos os alunos. 
 
- Lembrancinha de primavera: Um copinho de gelatina ou de refrigerante 
recheado de jujubas com uma plaquinha em forma de flor desejando feliz 
primavera - é simpático e as crianças amam. 
 
- Plantar sementes de flores na escola e dar de lembrança um vasinho 
pequeno com um saquinho de terra e flores para as criancas montarem como 
pais em casa também. 
 
- Para os maiores: O dia que marca o início da primavera é muito especial. A 
duração do dia, parte clara, e da noite é a mesma. A partir dai as noites serão 
cada vez menores e o clima se torna mais quente. Observar pode ser uma 
atividade interessante. 
 
Mais idéias de atividades para primavera... 
Idéia da Ana Margarida: 
 
Sugiro um grande mural, colorido com flores e passarinhos feitos de 
dobradura,pintado com têmpera ou cola colorida, usando folhas secas e 
graminhas coletadas pelas crianças, sempre usando literatura infantil como 
motivação para adicionar elementos no mural. você pode fazer um motivo por 
dia, contando histórias ou ensinando musiquinhas com gestos e expressão 
corporal, ainda máscaras de flores ou de personagens de histórias, fazendo um 
teatrinho.explorar texturas, cores, formas e a natureza que é muito rica em 
elementos. 
 
 
Idéia da Aline: 
Que tal iniciar com algumas musicas infantis? 
http://wata-eh-legal.blogspot.com/2007/08/aprenda-plantar-um-feijozinho-primavera.html
http://wata-eh-legal.blogspot.com/2007/09/50-msicas-infantis.html
Um passeio pelo jardim florido... mostrando alguns cuidados com as plantas... 
Que tal contar historias e depois pedir q desenhem... fazer dobradura e dar a 
eles. 
Trabalhar junto as cores da natureza... montar um cartaz com td qto é tipo de 
flor e fazer colagem... 
sao algumas ideias..espero ajudar 
 
Idéia da Gleiciane: 
 
Música da primavera: 
Desperta no bosque gentil primavera. 
Com ela chegou o canto, gorgeio dos sábia. 
Tra lá lá lá tra lá lá. 
As flores se abrem no bosque encantado 
Com ela chegou as flores ............ Eu esqueci mas irei ver com as amigas do 
colégio e escrevo depois. 
Tra lá lá lá tra lá lá. 
Espero ter ajuda-la 
 
Idéia da Raquel: 
Pode trabalhar com um desfile 
meninos e meninas!! 
Trabalhar cantigas de roda e outras 
a linda rosa juvenil, onde está a margarida, 
o cravo e a rosa etc. 
 
Idéia da Graziela: 
Então fiz assim na escola q trabalho(todas as professoras) 
fizemos moldes de flores de diversos tamanhos(ou vc faz da grande e vai 
diminuindo,ou cada profa faz uma de um tamanho)a minha era grande...em 
papel canson fizemos as flores com miolo amarelos e fizemos um 
mobile(contendo 4 flores em cada um ,com distancia entre as flores de mais ou 
menos 10 ,15 cm)enfeitamos a escola inteira assim e colocamos umas 
borbolestas a entrada ficou linda e é super pratico e rapido de faz(ahh a linha 
utilizada para fazer o mobile,foi linha de pesca,e em cada flor dava-se um nó 
para ela não escorregar para a de baixo) 
Espero ter ajudado,as crianças levarão uma flor igual a q colocamos no 
mobile,só q num palito de churrasco..e com as crianças,fizemos um cartaz(com 
2 cartolinas onde eles colocavam bolinhas de papel no caule da arvore,etc>>e 
uma maquete/a maquete foi feita pela escola inteira)alunos e profs) 
 
Idéia da Andreia Catarina: 
Vamos fazer a dramatização..."Sabiá lá na gaiola fez um 
buraquinho...voou,voou,voou...E a menina que gostava tanto do 
bichinho...chorou, chorou,chorou...Sabiá fugiu pro terreiro, foi morar lá no 
abacateiro, e a menina pois-se a chamar :-Vem cá sabiá,vem cá. Sábia 
respondeu de lá:-Nãochores que vou voltar... 
 
 
 
Poesias: 
 
1)- NO JARDIM 
HELENA PINTO VIEIRA 
 
JARDINEIRO, JARDINEIRO 
VAI REGAR O TEU CANTEIRO 
LINDAS FLORES 
LINDAS FLORES 
COLHERÁS O ANO INTEIRO 
 
2)- PRIMAVERA 
CLEVANE PESSOA DE ARAÚJO LOPES 
 
A PRIMAVERA EXPLODIU 
EM FOLHAS E CORES NOVAS! 
QUEM FEZ TUDO NINGUÉM VIU 
MAS AS FLORES SÃO AS PROVAS... 
 
3)- PRIMAVERA 
(autor desconhecido) 
 
O JARDIM ESTÁ FLORIDO 
LINDAS FLORES MULTICORES 
TRAZENDO BORBOLETAS DE VÁRIAS CORES 
FLORES COLORIDAS E PERFUMADAS 
PASSARINHOS A CANTAR 
É A PRIMAVERA QUE CHEGOU 
PARA TODOS ALEGRAR 
LINDA PRIMAVERA 
COMO VOCÊ É LINDA 
É A PRIMAVERA 
NO JARDIM DA BEM VINDA 
HÁ FLORES LINDAS E BELAS. 
 
NA PRIMAVERA 
SURGEM AS ROSAS E OS CRAVOS 
A NATUREZA IMPERA 
NO SÍTIO DO ROSALVO. 
 
O AR FICA CHEIROSO 
FAZ BEM PARA AS NARINAS 
TUDO SE TORNA FORMOSO 
PARAÍSO DAS MENINAS. 
 
LINDA PRIMAVERA 
COM PÉTALAS A ABRIR 
A COISA MAIS SINGELA 
QUE PODEMOS ASSISTIR. 
 
http://wata-eh-legal.blogspot.com/search/label/poesia
ÉPOCA DE ALEGRIA 
QUE TRANSMITE MUITA CALMA 
NADA DISSO EXISTIRIA 
SE NÃO HOUVESSE A ALMA. 
 
DESABROCHAM LINDAS FLORES 
E CHEIROSAS TAMBÉM 
DE ONDE SURGEM OS FRUTOS 
E EXCELENTES ARES CONTÊM. 
 
( ANTONIO CÍCERO DA SILVA ) 
 
Conhecendo a flor: 
OBJETIVOS GERAIS: 
 
•Conhecer as características da flor; 
•Construir os conceitos básicos sobre os componentes da flor; 
•Perceber o processo de desenvolvimento da flor; 
•Perceber a importância da preservação da flor; 
•Incentivar o respeito às flores. 
 
METODOLOGIA: 
 
•Utilizar modelos de flores trazidas pelas crianças; 
•Contar quantas flores vieram e quantas crianças trouxeram flores. 
•Indagar as crianças, problematizando o conteúdo quem sabe como a flor 
surge? Por que ela é tão importante? Como se desenvolvem outras flores? 
•Solicitar as crianças que representem em desenhos a flor e como a imaginam; 
•Partir do desenho da criança para explicar o conteúdo; 
•Cada criança irá desmanchar a flor em partes, começando pela pétala; 
•Observar o que encontram no interior da planta; 
•Sistematizar as partes encontradas; (quantas partes, odores, cheiro, etc.). 
•Guardar as pétalas, em local combinado com as crianças e com tempo 
definido e após este prazo observar o que aconteceu com elas. 
•Usar como recurso o vídeo Reino das Plantas; 
•Cantar músicas sobre flores; 
•Brincadeiras de roda – (Eu Sou a Florista) 
•Teatro de fantoches (falando sobre a reprodução das flores e sua 
importância); 
•Leitura de texto informativo sobre o tema. 
Conhecendo as folhas das árvores: 
OBJETIVOS GERAIS: 
 
•Conhecer as características das folhas; 
•Identificar as diferentes formas de folhas; 
•A importância da folha para as plantas. 
 
METODOLOGIA: 
 
•Realizar observação no pátio do colégio e colher diversos tipos de folhas; 
•Comparar o tamanho, a forma, a textura, as cores; 
•Contar quantas folhas foram colhidas; 
•Quantas menores, quantas maiores, quantas do mesmo formato; 
•Colocar uma folha colhida em baixo de uma folha sulfit e passar o giz de cera 
ou lápis preto ou de cor em cima do papel e observar o efeito produzido; 
•Picar algumas folhas, colocar em um vidro e cobrir com álcool, após duas 
horas observar e questionar as crianças sobre o que aconteceu. Por que as 
folhas ficaram esbranquiçadas? 
•Explicar o porque as folhas são verdes e o que dá a cor verde as folhas. 
 
AVALIAÇÃO: Observar o desempenho, e participação de cada criança nas 
atividades propiciadas. 
 
Inicie as atividades educativas sobre a primavera começando pelo: 
Dia da Árvore - 21 de Setembro 
Idéias de trabalhinhos: 
 
- Organizar junto aos alunos uma coleção de espécies de árvores. Para isso, 
coletar folhas secas caídas de diferentes tipos de árvores e organizá-las em 
folhas de papel sulfite, incluindo o nome da árvore, o tipo de folha coletado 
colado e se for possível uma foto ou imagem recortada de revistas, livros. 
Depois, unir as páginas, fazer uma capa. Deixar o material exposto para 
apreciação. 
 
- Proponha aos alunos a confecção de marcadores de livro feitos com papel 
reciclável ou de aproveitamento de sobras de papelão ou outro material rígido. 
Converse com os alunos a respeito da importância das árvores para nosso 
ambiente. 
Texto informativo para o dia da árvore: 
A massa principal da vegetação terrestre é constituída por árvores, agrupadas 
em sua maioria em florestas. Toda e qualquer planta viva, lenhosa e ramificada 
que ultrapasse os sete metros de altura pode ser considerada uma árvore. 
As maiores árvores chegam a 165 metros de altura (eucaliptos da Austrália). Já 
o diâmetro da base do tronco mede até 13 metros entre as sequóias da 
Califórnia, cuja longevidade ultrapassa os 2.000 anos. 
Qualquer vida é muita dentro da floresta 
Se a gente olha de cima, parece tudo parado. 
Mas por dentro é diferente. 
A floresta está sempre em movimento. 
Há uma vida dentro dela que se transforma sem parar. 
Vem o vento. 
Vem a chuva. 
Caem as folhas. 
E nascem novas folhas. 
Das flores saem os frutos. 
E os frutos são alimento. 
Os pássaros deixam cair as sementes. 
Das sementes nascem novas árvores. 
As luzes dos vaga-lumes são estrelas na terra. 
E com o sol vem o dia. 
Esquenta a mata. 
Ilumina as folhas. 
Tudo tem cor e movimento. 
 
O livro das árvores. Org. Jussara Gomes Gruber 
Org. professores Ticuma Bilíngües. São Paulo: Global, 2000 
 
retirado de: 
http://www.orkut.com/Community.aspx?cmm=30037891 
 
 
TEMA: Estação das Flores 
DURAÇÃO: Março a Novembro de 2007. 
PÚBLICO ALVO: Jardim I A e I B. 
AUTORAS:Marisa Santa Rosa Bueno/ Carla Aparecida Fina Silva / Elizângela 
Gabriel / Fabiana Dourado 
 
http://wata-eh-legal.blogspot.com/2007/09/projeto-primavera-educao-
infantil.html 
 
Projeto Primavera: 
 
JUSTIFICATIVA: Vivenciar a alegria da estação 
com a presença multicolorida das flores, levando a criança a contemplar 
as suas maravilhas e o bem-estar que a convivência da natureza 
proporciona. 
 
OBJETIVOS: 
Trabalhar a percepção tátil, a coordenação motora fina e grossa, as linhas, as 
cores, os aromas, as medidas, os numerais, formas, texturas e as 
conseqüências. 
Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, assim como as 
formas de vida e sua sobrevivência. 
Observar o meio natural (Fotossíntese), desenvolvendo a curiosidade e a 
prática investigativa de cada criança. 
 
CONTEÚDO: 
Atividades orais e escritas; 
Plantio de diferentes mudas; 
Floreira; 
Jogos: Quebra Cabeça, Jogo da Memória, Dominó e Bingo de Flores; 
Brincadeiras; 
Músicas e Danças; 
Móbiles; 
Culinária (apresentação de chá); 
Pinturas, Dobraduras e Recortes; 
Matérias recicláveis (sucatas); 
Histórias com fantoches; 
Confecção de livros; 
http://www.orkut.com/Community.aspx?cmm=30037891
http://wata-eh-legal.blogspot.com/2007/09/projeto-primavera-educao-infantil.html
http://wata-eh-legal.blogspot.com/2007/09/projeto-primavera-educao-infantil.html
Técnicas de pintura; 
Máscaras de flores trabalhadas; 
Argila; 
Massinha de modelar; 
Confecção de esculturas em flores; 
Painéis; 
Parlendas; Contos; Adivinhas; Trava-língua; Poemas; Rimas; 
Exposição de telas – Juscelino Soares (Girassol); 
Passeio à floricultura 
 
MATERIAS UTILIZADOS: 
Papéis (sulfite, cartolina, color set, jornal, bubina, crepom, laminado). 
Palitos de churrasco; Garfinhos de madeira. 
Sucatas (garrafa pet de diferentes cores e tamanhos; tampinhas de plásticos). 
Tesoura com ponta arredondada, cola branca e colorida, lápis de cor, giz de 
cera, giz de lousa, régua, gliter. 
Agulha de costura, fio de náilon, barbante, fita adesiva transparente, botão, 
pincel, E.V.A. tela. 
Sementes e mudas. 
 
CULMINÂNCIA: Exposição da mini floricultura (natural e artificial), degustação 
de chá. 
 
AVALIAÇÃO: 
Avaliação continua; Coletivo: plantações e passeio; Grupos: 
(meninos/meninas), atividades desenvolvidas em sala de aula. 
 
BIBLIOGRAFIA: 
– Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – Ministério da 
Educação e Deporto. Brasília, 1998. 
– Revista Nova Escola – Setembro 2006. 
– Revista: Guia Pratico para Professoras da EducaçãoInfantil. 
– Projetos Escolares – Educação Infantil. 
– Com a voz da Eliana tem a música Primavera e também um pout-pourri das 
canções a Cigarra e a Formiga, As Estações, e Lá vem o Sol. ( Algumas 
crianças podem estar vestidas com asas de borboletas confeccionadas por 
elas próprias e outras com flores ) 
 
 DICAS PAR A EXECUÇÃO 
 
 No CD Arca de Noé tem uma linda canção denominada Girassol cantada pela 
Jane Duboc – também é uma opção. ( Uma coreografia com os alunos vestidos 
de girassol ) 
 
 A montagem de um painel da seguinte maneira: cada dia um elemento da 
natureza: flor, uma arara, uma borboleta e assim sucessivamente… todos 
os alunos executam o trabalho artistico e cada dia um irá para o 
painel. Se for possível, associar uma música a cada elemento que for 
exposto. Importante que haja a participação de todos os alunos. 
 
Lembrancinha: Um copinho de gelatina ou de refrigerante recheado de 
jujubas com uma plaquinha em forma de flor desejando feliz primavera – é 
simpático e as crianças amam. 
 
 Plantar sementes de flores na escola e dar de lembrança um vasinho 
pequeno com um saquinho de terra e flores para as criancas montarem como 
pais em casa também. 
 
– Para os maiores: O dia que marca o início 
da primavera é muito especial. A duração do dia, parte clara, e da 
noite é a mesma. A partir dai as noites serão cada vez menores e o clima 
se torna mais quente. Observar pode ser uma atividade interessante. 
 
http://ensinar-aprender.com.br/2011/08/projeto-primavera.html 
 
Projeto Nossa Primavera é uma Arte! 
 
Em Setembro deste ano, a Creche Municipal 05.14.603 Amália Fernandez Conde 
desenvolveu o projeto Nossa Primavera é uma Arte! com objetivos de: 
 
• vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das flores, levando a 
criança a contemplar suas maravilhas e o bem-estar que a convivência com a 
natureza proporciona; 
 
• despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, assim como as formas 
de vida e sua sobrevivência; 
 
• despertar o interesse pelas Artes através do conhecimento de alguns trabalhos de 
Romero Britto; 
 
• desenvolver a curiosidade e a prática investigativa de cada criança através de 
atividades concretas e da observação do meio ambiente. 
 
 
Os objetivos específicos foram: 
 
• incentivar a observação e o respeito ao meio ambiente; 
 
• desenvolver a prática investigativa de cada criança; 
 
• conhecer os seres vivos/não vivos do meio ambiente; 
 
• trabalhar/desenvolver a oralidade e a coordenação motora através de atividades 
artísticas e rodinhas de conversa; 
 
• aumentar a concentração e o vocabulário através da contação de histórias e 
produção de textos orais produzidos pelos alunos; 
 
http://ensinar-aprender.com.br/2011/08/projeto-primavera.html
• desenvolver a capacidade de expor emoções e sentimentos através das 
atividades lúdicas; 
 
• incentivar a reciclagem através da confecção de animais e flores de sucata. 
 
 
 
 
 
 
Para o desenvolvimento do projeto, os conteúdos permearam a 
interdisciplinaridade: 
 
→ Linguagem: contação de histórias; rodinhas de conversa; músicas; produção 
coletiva de textos com registro no blocão. 
 
→ Matemática: atividades com cores, formas geométricas, números, quantidades, 
tamanhos, igualdades e diferenças. 
 
→ Ciências: observação dos elementos da natureza e classificação dos grupos de 
seres vivos; percepção de diferenças e semelhanças entre os animais e as plantas. 
 
→ Artes: técnicas variadas de pintura, colagem e textura; importância da arte 
através da observação e reprodução das obras de Romero Brito. 
 
 
 
 
Durante o projeto foram desenvolvidas várias atividades: 
 
Rodas de conversa sobre os seres vivos e passeio pelo Condomínio onde a Creche 
está localizada; contação e dramatização de histórias; confecção de trabalhos com 
materiais de sucata; cineminha; passeio ecológico; produção de trabalhos em 
grupo; técnicas variadas de pintura, recortagem e colagem; plantio de sementes de 
flores. 
 
 
 
 
 
Como culminância uma exposição dos trabalhos (reprodução) das obras de 
Romero Brito* para a Comunidade Escolar. 
 
* João Gullart, mais conhecido como Romero Brito, nasceu em Pernambuco, 
Recife, dia 6 de outubro de 1963. É pintor, escultor e serígrafo brasileiro. Começou 
sua carreira aos 18 anos em Pernambuco, mas desde os oito anos começou a se 
interessar pelas artes plásticas, mostrando seu talento. Atualmente é um dos mais 
premiados pintores pernambucanos, conhecido como artista pop brasileiro, 
radicado em Miami. Suas obras caíram no gosto das celebridades por sua alegria e 
sua cor, tendo sido alçado para a fama ao realizar a ilustração de uma campanha 
publicitária para a Vodca Absolut. Começou no mundo do "grafite" e hoje é o artista 
preferido de vários atores e atrizes hollywoodianos. Uma das fotos abaixo 
Romero Brito e a Presidenta Dilma Roussef. 
 
http://www.rioeduca.net/blogViews.php?bid=14&id=2820 
 
 
Projeto Primavera- educação Infantil/maternal 
 
 
JUSTIFICATIVA: A Primavera, tempo de cores, alegria e comemorações possibilita 
a criatividade, a investigação e a observação para a realização de ações em 
proteção ao meio ambiente. 
 
OBJETIVOS: 
Ø Conhecer diferentes histórias para ampliar o vocabulário. 
Ø Desenvolver a percepção sensório-motora e cognitiva, a coordenação motora, as 
linhas, as cores, os aromas, as medidas, os numerais, formas e texturas. 
http://www.rioeduca.net/blogViews.php?bid=14&id=2820
Ø Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, atentando para as formas 
de vida presentes nele. 
 
CONTEÚDO: 
 
LINGUAGEM ORAL: Trabalhar com diversos livros/textos... 
· O Jardim de Ceci de Gerusa Pinto 
· A margarida friorenta 
· Leilão de jardim de Cecília Meirelles 
· As borboletas Vinícius de Morais 
 
MÚSICAS/DANÇAS. 
· Primavera ( Eliana) 
· Chegou a primavera 
· Canção das flores (Palavra cantada) 
 
JOGOS: 
· Quebra Cabeça, 
· Jogo da Memória, 
· Brincadeiras; 
 
ARTES: 
· Pinturas e colagens com elementos da natureza, 
· Dobraduras e Recortes; 
· Histórias com fantoches; 
· Confecção de máscaras 
 
MATEMÁTICA: 
· Contagem e recitação de números 
· Seriação e classificação 
 
NATUREZA E SOCIEDADE: 
· Observar as plantinhas( Passeio no sítio e nos arredores da escola) 
· Plantar sementinhas de flores e acompanhar o seu crescimento. 
 
AVALIAÇÃO: Avaliação continua através de rodas de conversas, observação e 
registro. 
 
BIBLIOGRAFIA: 
- Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - Ministério da Educação 
e Deporto. Brasília, 1998. 
- Revista Nova Escola – Setembro 2006. 
 
 
 
 
 
Segundo a equipe, o projeto "Nossa Primavera é uma Arte!" proporcionou aos 
pequenos "momentos de concentração e relaxamento, através da arte". E, 
trabalhando com "papel 40Kg, os alunos tiveram a oportunidade de aprender a 
esperar sua vez, respeitar o colega, aprender a dividir e ser solidário, pois esse 
material permite trabalhar melhor em grupo", finaliza a equipe da Creche. 
 
https://professoraivaniferreira.blogspot.com/2011/09/projeto-primavera-educacao-
infantil.html 
 
Projeto Interdisciplinar Primavera Educação 
Infantil 
 
 A primavera começa no dia 22 de setembro, no hemisfério sul, no equinócio de 
verão quando o dia e as noites têm a mesma duração e segue até 21 de dezembro. 
Durante a estação, o clima é mais ameno, em relação ao inverno. A época é 
associada ao reflorescimento das plantas e reprodução da fauna. 
 
APRESENTAÇÃO 
 
 O Projeto Primavera trabalha os eixos sugeridos pelos Referenciais 
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEF). Interdisciplinar integra 
os conteúdos, respeitando o processo de construção do conhecimento. 
 
Linguagem oral e escrita 
 Traz situações de aprendizagem orientadas para o desenvolvimento da 
capacidade de ler e de escrever com propostas contextualizadas, riquezae 
diversidade textual. 
 
Matemática 
 Desenvolve as atividades do pensamento a partir de situações - problema 
exploratórias significativas para as crianças. 
 
Natureza e sociedade 
https://professoraivaniferreira.blogspot.com/2011/09/projeto-primavera-educacao-infantil.html
https://professoraivaniferreira.blogspot.com/2011/09/projeto-primavera-educacao-infantil.html
 Proporciona uma formação abrangente, cuidadosamente adequada à faixa 
etária, planejada para possibilitar descobertas importantes envolvendo as áreas 
das Ciências Naturais e Sociais. 
 
Artes visuais 
 Favorece o desenvolvimento da imaginação criadora, da expressão e do senso 
estético da criança, por meio do fazer, do refletir e da apreciação de produções 
artísticas. 
 
Música 
 Traz atividades de vivência, percepção e reflexão musical, planejadas para 
despertar estimular e desenvolver o gosto pela música. 
PÚBLICO ALVO: 
Educação infantil e Ensino Fundamental I 
 
JUSTIFICATIVA: 
 Vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das flores, levando 
a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem - estar que a convivência da 
natureza proporciona. O Projeto Primavera se caracteriza por se trabalhar de 
forma globalizada os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais da 
criança. 
 
OBJETIVOS: 
- Trabalhar a percepção tátil, a coordenação motora, as linhas, as cores, 
os aromas, as medidas, texturas. 
- Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente assim como as formas 
de vida e sua sobrevivência. 
 
- Observar o meio natural, desenvolvendo a curiosidade e a 
prática investigadora de cada criança. 
- Incentivar o respeito às flores. 
- Trabalhar o desenvolvimento pessoal e interpessoal da criança, a construção da 
personalidade, as atitudes, os valores para que aprenda a conviver, a ser e a estar 
consigo mesma e com o outro. 
- Enfatiza a construção de valores, como o respeito à pluralidade e à diversidade 
étnica, de gêneros, social e cultural. 
 
PLANO DE AÇÃO: 
 
- Exposição dos trabalhos de cada sala no mural (3 a 4 dias por turma no período 
do mês de setembro); 
- Apresentação na última semana por sala (dança, jogral, teatro, cântico, etc) ; 
- Exposição mesa de atividades manuais produzidas pelos alunos de todas as 
séries exposição interna somente para os alunos. 
 
 
http://www.ideiacriativa.org/2014/10/projeto-interdisciplinar-primavera.html 
 
 
http://wata-eh-legal.blogspot.com/2007/09/projeto-primavera-educao-infantil.html##
http://www.ideiacriativa.org/2014/10/projeto-interdisciplinar-primavera.html
Plano de Aula Primavera para Educação 
Infantil 
 
OBJETIVOS: 
• Compreender fenômenos da natureza 
• A importância do sol 
• Desenvolver a linguagem oral; 
• Estimular a criatividade; 
• Desenvolver a atenção e o raciocínio 
• Identificar as estações do ano; 
• Desenvolver a coordenação motora, a percepção auditiva e visual; 
 
 
CONTEÚDOS: 
 Conhecer, perceber as características da estação do ano mais colorida - 
Primavera 
 Conhecer os fenômemos da natureza referentes à água (rios, chuvas, etc.). 
 Estabelecer relações entre diferentes espécies de seres vivos, suas 
características e suas necessidades vitais. 
 Manifestar cuidado com as plantas 
 
DESENVOLVIMENTO: 
Como é a primavera? O que aparece nas árvores e plantas durante a Primavera? 
 
Painel Primavera com prato de papel e papel colorido: 
 
Borboleta com colagem de lacre de lata de refrigerante: 
http://2.bp.blogspot.com/-KO3DL56pdLc/VeeQZGFAeHI/AAAAAAAAVSM/2zdLh_ZlT1o/s1600/atividade+flores+forma+de+brigadeiro.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-E-_Id0n5EHo/VeeKOcypv1I/AAAAAAAAVRE/wHXXkRiXx0g/s1600/creativitytakesflight+com.jpg
 
Poesia Borboleta Colorida: 
 
 
Conhecendo a obra Girassóis de Van Gogh: 
 
 Releitura da Obra com material reciclado - caixa de pizza 
 
 Primavera... uma estação colorida, linda... cheia de flores... girassóis! Vamos fazer 
flores com carimbo de talher - garfo: 
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Quais as partes de uma flor? 
 
 Na primavera sempre cai uma chuvinha para alegrar as plantas e as flores, vamos 
fazer a nuvem de chuva com alinhavo 
 
Depois da chuva que faz muito bem às plantas e as flores as vezes aparece o arco-
íris. Vamos fazer arco-íris com papel recortado: 
 
Como acontece o arco-íris? 
 
Para assistir o vídeo clique aqui 
 
Flores, cores, bichinhos... tudo da primavera feito com tampinha de garrafa pet: 
https://www.youtube.com/watch?v=vZDm61sZV0U
http://2.bp.blogspot.com/-uDhEMPsF8ks/Ved3pQlPU8I/AAAAAAAAVOM/X31LZQOXhsk/s1600/e8f8c853999cd295423a986b290ba975.jpg
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Existem outras estações, cada uma do seu jeitinho, vamos mostrá-las através de 
colagens: Inverno, Verão, outono e primavera 
 
 
Na primavera e no verão vemos mais pássaros na natureza, agora, vamos fazer 
um ninho com passarinhos - feito com forminha de cupcakes e prato de papel 
 
As árvores firam lindas e cheias de flores! Fazer a árvore com rolinho de papel 
recortado, papel amassado e botões coloridos. 
 
 
Poesia: Flor amarela - Cecília Meireles 
A flor amarela 
Olha 
a janela 
da bela 
http://3.bp.blogspot.com/-AUNZRBweHnY/VeeMHwLHqjI/AAAAAAAAVRg/WywbPgNrkLQ/s1600/85b9913eea8041c3eb5fe00f0ee80697.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-ID0VOgxDjeE/Ved5fAUC8kI/AAAAAAAAVOs/aEBVHKyEzkI/s1600/a46b8b8030bf8dc2d292d6d4c1b2313a.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-3ZX96HPHkx8/Ved3oq-Ua6I/AAAAAAAAVOE/0Z2esoW1-Gs/s1600/cbc+ca.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-jUlVX8Vde7I/Ved5bz3wk8I/AAAAAAAAVOk/DmCgdCWDgqk/s1600/%C3%81rvore+003.jpg
Arabela. 
 
Que flor 
é aquela 
que Arabela 
molha? 
É uma flor amarela. 
 Fazer flores com carimbo de batata 
 
 Atividades prontas para imprimir: 
 
 
 
 
 
http://2.bp.blogspot.com/-DcpFWYqPDm4/Ved5oNOk5-I/AAAAAAAAVO0/IjdcHKReNS4/s1600/7bac18e7df8960d6bcd1a338cae5a447.jpg
http://1.bp.blogspot.com/-M0OWGLYaxLI/VeeCnQM4u8I/AAAAAAAAVPw/30v1hkqoCMM/s1600/Adi%C3%A7%C3%A3o+1.jpg
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 Créditos: Craftymorning.com e sassydealz.com 
 
http://professorajuce.blogspot.com/2015/09/plano-de-aula-primavera-para-
educacao.html 
 
 TEMA: Primavera, a Estação das Flores 
 
DURAÇÃO: Agosto a Novembro de 2009. 
 
PÚBLICO ALVO: Educação Infantil. 
 
JUSTIFICATIVA: Vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das 
flores, 
 levando a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a 
convivência da 
 natureza proporciona. 
 
OBJETIVOS: 
http://craftymorning.com/
http://sassydealz.com/
http://professorajuce.blogspot.com/2015/09/plano-de-aula-primavera-para-educacao.html
http://professorajuce.blogspot.com/2015/09/plano-de-aula-primavera-para-educacao.html
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http://2.bp.blogspot.com/-Gx6c31qjnUQ/VeeMIGR4CjI/AAAAAAAAVRY/gTKIHQWG9kE/s1600/Adi%C3%A7%C3%A3o+3.jpg-Trabalhar a percepção tátil, a coordenação motora fina e grossa, as linhas, as 
cores, os 
aromas, as medidas, os numerais, formas, texturas e as conseqüências. 
-Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, assim como as formas 
de vida 
e sua sobrevivência. 
-Observar o meio natural (Fotossíntese), desenvolvendo a curiosidade e a prática 
 investigativa de cada criança. 
 
 
CONTEÚDO: 
Atividades orais e escritas; 
Plantio de diferentes mudas; 
Floreira; 
Jogos: Quebra Cabeça, Jogo da Memória, Dominó e Bingo de 
Flores; 
Brincadeiras; 
Músicas e Danças; 
Móbiles; 
Culinária (apresentação de chá); 
Pinturas, Dobraduras e Recortes; 
Matérias recicláveis (sucatas); 
Histórias com fantoches (O Segredo da Borboleta); 
Confecção de livros; 
Técnicas de pintura; 
Máscaras de flores trabalhadas; 
Argila; 
Massinha de modelar; 
Confecção de esculturas em flores; 
Painéis; 
 
Parlendas; Contos; Adivinhas; Trava-língua; Poemas; Rimas; 
 
Exposição de telas – Romero Brito 
 
 
MATERIAS UTILIZADOS: 
 
Papéis (sulfite, cartolina, color set, jornal, bobina, crepom, laminado). 
Palitos de churrasco e picolé; 
Sucatas (garrafa pet de diferentes cores e tamanhos; tampinhas de 
plásticos). 
Tesoura com ponta arredondada, cola branca e colorida, lápis de cor, 
giz de cera, giz , régua, 
 gliter. 
Agulha de costura, fio de náilon, barbante, fita adesiva transparente, 
botão, pincel, E.V.A. tela. 
Sementes e mudas. 
 
CULMINÂNCIA: Festa da Primavera (apresentação teatral, 
exposições dos trabalhos de 
sucatas e releituras das obras de Romero Brito) 
 
 
AVALIAÇÃO: Avaliação continua; Coletivo: plantações e passeio; 
Grupos: (meninos/meninas), 
 atividades desenvolvidas em sala de aula. 
 
 
BIBLIOGRAFIA: 
 
- Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – 
Ministério da Educação e Deporto. Brasília, 1998. 
 
- Revista Nova Escola – Setembro 2006. 
 
- Revista: Guia Pratico para Professoras da Educação Infantil. 
 
 
 
http://tiafabiolaecia.blogspot.com/2009/09/projeto-primavera.html 
 
http://tiafabiolaecia.blogspot.com/2009/09/projeto-primavera.html
 
 
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