QUESTIONÁRIO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 2

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QUESTIONÁRIO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM – AULA 02 
“A característica constante de todas essas práticas é submeter regularmente o conjunto dos 
alunos a provas que evidenciam uma distribuição dos desempenhos, portanto de bons e maus 
desempenhos, senão de bons e maus alunos” (PERRENOUD, 1999, p. 66). Marque a alternativa 
que apresenta a fala de uma professora que mais se aproxima do que a avaliação precisa se 
transformar após a mudança debatida nesta unidade. 
 
Resposta Marcada : 
a) “Como posso avaliar conjuntamente a turma inteira se a aprendizagem ocorre 
individualmente para cada sujeito?” 
 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
A dificuldade em modificar a avaliação é uma discussão feita por Perrenoud em seu livro 
Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens, em seu capítulo 9, proposto para 
leitura na sessão Saiba + desta unidade. Atualmente, a maior dificuldade em modificar a forma 
de avaliar se deve ao fato de que: 
 
Resposta Marcada : 
b) Os professores acreditam que modificando a forma como avaliam, estariam modificando 
também as demais práticas e funcionamento da escola. 
 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Quando solicitamos a uma criança que nos conte como foi seu dia na escola, filhos, afilhados, 
sobrinhos, todos se atêm mais demoradamente nas atividades realizadas do que no conteúdo 
explicado pelo professor, por exemplo. As atividades, muitas vezes avaliativas (podendo não 
ser no sentido de notas, mas feitas sob a observação de um professor), têm um lugar 
importante nos relatos e na vivência escolar. Essa importância dada à avaliação ocorre de vido: 
 
Resposta Marcada : 
e) À avaliação ser interdependente de todos os processos que ocorrem em sala de aula, ela 
está na centralidade do processo educacional devido à vivência interdependente que possui 
com os demais aspectos da educação. 
 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
“Mais do que o número de aprendizes, são as normas da organização que obrigam a oferecer 
constantemente a mesma coisa a todos, mesmo quando for inútil.” (Perrenoud, 1999, p. 149) 
Porque as normas da organização escolar interferem tão fortemente na avaliação formativa da 
aprendizagem? Todas as assertivas abaixo estão corretas, EXCETO. 
 
Resposta Marcada : 
a) Com o ranqueamento das notas dos alunos, o professor consegue identificar quem precisa 
ficar retido para repetir o ano novamente, todo o conhecimento que não foi adquirido e quem 
pode ser promovido ao próximo ano. 
 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Perrenoud (1999) trata das mudanças necessárias na avaliação frente aos processos de ensino 
e aprendizagem que também estão em constante mudança e, em trecho, nos deixa um 
questionamento: “Mudar a avaliação para mudar a pedagogia?” e, posteriormente, nos deixa 
mais uma questão “A abordagem sistêmica pode ser desmobilizadora?”. Com base em toda a 
reflexão realizada a partir das leituras propostas e do seu conhecimento marque a alternativa 
CORRETA. 
 
Resposta Marcada : 
c) Outro caminho a ser seguido, visando às mudanças na avaliação da aprendizagem é a 
necessidade da mudança do funcionamento dos estabelecimentos de ensino no sentido de 
apresentarem uma autoridade negociada, projetos e autonomia, tudo resultado de uma real 
responsabilidade. 
 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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