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Acadêmico: ) 
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:454435) ( peso.:1,50) 
Prova Objetiva: 14055777 
1. Motivação tem sido um dos processos intervenientes na aprendizagem mais evidenciados. Isso 
se deve ao fato de que toda a mobilização cognitiva que a aprendizagem requer precisa nascer de 
um interesse, de uma necessidade de saber, de um querer alcançar determinadas metas. Logo, 
despertar psicologicamente o indivíduo para algo é o objetivo da motivação. Com referência ao 
objeto da aprendizagem, isto é, a matéria a ser aprendida, a motivação foi classificada em dois 
tipos, conforme Campos (1987). Que tipos são estes? 
 
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 
1987. 
 
a) Motivação intrínseca e motivação psíquica. 
 
b) Motivação externa e motivação extrínseca. 
 
c) Motivação intrínseca e motivação 
extrínseca. 
 
d) Motivação intrínseca e motivação interna. 
 
 
2. A aprendizagem depende da motivação, do interesse e da necessidade da criança. Para que haja 
desenvolvimento afetivo e cognitivo, deve-se encorajar a criança à autonomia e pensamento 
crítico, levando em consideração o fato de o desenvolvimento depender do equilíbrio afetivo. 
Sobre a motivação na aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( f ) O processo de incentivo não pode dar atenção aos alunos pelos valores empíricos. 
( v ) A motivação é um processo que ajuda o acadêmico psicologicamente, para que ele possa 
atingir seu objetivo e seguir para intenções mais altas. 
( v ) A motivação impulsiona os aspectos psicofisiológicos do acadêmico nos processos 
mentais, físicos e psíquicos para que ele possa enriquecer seus aspectos intelectuais. 
( f ) A escola em si jamais encontrará dificuldades em motivar seu alunos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) F - V - V - 
F. 
 
b) V - V - F - 
F. 
 
c) F - F - V - 
V. 
 
d) F - V - F - 
V. 
 
 
3. Foi na Idade Média que a escola tornou-se responsável pela educação, ou seja, um lugar 
específico para a aprendizagem com pessoas qualificadas em transmitir informações, atendendo 
aos filhos das famílias com mais poder na sociedade. Depois deste período, a escola passou por 
diversas transformações, sendo que a mais relevante foi a tendência à universalização. Sobre esta 
fase, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) A escola pôde desempenhar suas funções de maneira individual. 
 
b) A tendência à universalização preconiza que a escola deve atender a todas as crianças da 
sociedade. 
 
c) A universalização busca desempenhar as funções da saúde, da clínica e das organizações 
sociais na escola. 
 
d) A tendência à universalização prevê que a escola atenda exclusivamente a crianças com 
necessidades inclusivas. 
 
 
4. A Psicanálise é um campo clínico e de investigação teórica da psique humana, desenvolvido por 
Sigmund Freud, um médico austríaco. Sobre a aplicação da teoria psicanalítica na educação 
escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( v ) É preciso entender as fases de desenvolvimento do aluno. 
( v ) É necessário encontrar o equilíbrio entre o proibido e a permissão. 
( v ) Tudo deve ser bem trabalhado: a repressão dos impulsos pode originar distúrbios 
neuróticos. 
( f ) É possível dar liberdade à criança, sem restrições. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) F - F - V - F. 
 
b) V - V - V - 
F. 
 
c) V - V - F - F. 
 
d) V - F - F - V. 
 
 
5. A palavra psicopedagogia reúne em uma única palavra duas grandes áreas de atuação: psico 
(psicologia) e a pedagogia. Até muito recentemente, a psicopedagogia era uma especialização 
para psicólogos e pedagogos para a atuação clínica e escolar em questões de dificuldades ligadas 
à educação. Assim, avaliar o problema, a dificuldade de aprendizagem através das técnicas 
específicas da área e para trabalhar para que o problema seja superado, interpretando o processo 
de aprendizagem, verificando o que está por trás da linguagem, da organização do universo de 
significações, de representações, de desejo, daquele que não aprende" é tarefa do: 
 
a) Psicólogo. 
 
b) Psicólogo 
escolar. 
 
c) Professor. 
 
d) Psicopedagogo. 
 
 
6. O professor ocupa um lugar de grande importância. No que condiz a orientar vivências, é um 
elemento crítico e questionador de valores. O professor, ao estimular os alunos, no que tange ao 
desenvolvimento do espírito crítico, pode aproveitar fatos e informações importantes que visem 
a auxiliar a criança e o adolescente a estruturar sua personalidade. Sobre o exposto, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
a) O professor é a pessoa menos recomendada para transmitir seu conhecimento e suas ideias 
aos alunos. Cabe a ele prepará-los e incentivá-los à realização de atividades significativas ao 
mundo do trabalho. 
 
b) O professor, antes de qualquer coisa, é uma pessoa de pouca influência sobre outra pessoa. 
Seu papel não é de destaque na aprendizagem. 
 
c) Um fator decisivo no processo da aprendizagem é a motivação. Não poderá haver, por parte 
do professor, direção da aprendizagem, se o aluno não estiver motivado, se não estiver 
disposto a despender esforços. 
 
d) A aprendizagem propiciada pelo ambiente familiar e social é especial, ao passo que a da 
escola visa apenas poucos e determinados tipos de aprendizagem, que inexistem na 
comunidade. 
 
 
7. Para Campos (1987), a aprendizagem é um processo fundamental da vida. Todo indivíduo 
aprende e, através da aprendizagem, desenvolve os comportamentos que o possibilitam viver, 
tornando-se um ciclo este processo educativo do indivíduo. Com base nesta ideia da autora, 
podemos afirmar que há seis características básicas da aprendizagem. São elas: 
 
I- Processo dinâmico, contínuo, global, pessoal, gradativo e cumulativo. 
II- Processo simples, contínuo, global, interpessoal, gradativo e cumulativo. 
III- Processo dinâmico, contínuo, global, intrapessoal, relativo e cumulativo. 
IV- Processo tímido, descontínuo, global, pessoal, gradativo e acumulativo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 
1987. 
 
a) Somente a opção I está correta. 
 
b) Somente a opção III está 
correta. 
 
c) Somente a opção IV está 
correta. 
 
d) Somente a opção II está correta. 
 
 
8. A psicologia escolar pode ser considerada uma área de concentração da psicologia relacionada à 
formação do psicólogo e ao contexto educacional a que este profissional pertence. Além do seu 
local de trabalho, este profissional é definido pelo seu comprometimento com as questões 
teóricas e práticas da área de atuação. Diante disso, sobre a psicologia escolar, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
a) Decide, junto à direção da escola, sobre as atividades comemorativas a serem trabalhadas. 
 
b) Ajuda os professores a elaborar a programação de suas aulas e sugere conteúdos a serem 
trabalhados. 
 
c) Auxilia na compreensão do desenvolvimento infantil e nos processos de aprendizagem do 
aluno. 
 
d) O psicólogo escolar é responsável pela seleção de professores e diretores que compõem o 
corpo docente da escola. 
 
 
9. A criança tem conhecimento do mundo a partir de sua inserção na sociedade, pois, à medida que 
seu desenvolvimento permitir, faz com que ela interaja com as pessoas, observando os 
acontecimentos ao seu redor, compreendendo instruções e assimilando o que é correto ou 
incorreto. Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) O desenvolvimento humano propicia a compreensão dos fatos do cotidiano ocorridos no dia 
a dia das pessoas. 
 
b) Ao estudar as fases do desenvolvimento humano, percebe-se a evolução intelectual e na 
estrutura cerebral das pessoas ao longo do ciclo vital. 
 
c) A partir dos estudos sobre desenvolvimento humano, é possível compreender como se dá o 
desenvolvimentoembrionário do bebê. 
 
d) Ao longo do desenvolvimento humano, ocorrem mudanças no comportamento, no jeito de 
andar da criança, no vocabulário e nas horas de sono. 
 
 
10. Quando priorizamos a educação, estamos prontos para enfrentar qualquer adversidade que se 
faça presente. O conceito de educação é um conceito amplo e, mediante esta amplitude, divide-
se em educação formal, não formal e informal. Sobre a educação formal, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( f ) A educação formal restringe-se ao convívio familiar, no qual são transmitidos às crianças 
crenças e valores. 
( v ) Consiste em favorecer experiências de cunho positivo no que tange à aprendizagem e ao 
ajustamento. 
v ) Na educação formal, favorece-se e reforça-se momentos em que professor e alunos aprendem 
juntos a conviver em grupo. 
( f ) Os principais teóricos da educação consideram a escola um ambiente nulo, quando tratam 
da educação formal. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) F - F - V - F. 
 
b) V - V - F - V.
 
c) F - V - V - F. 
 
d) V - F - F - V.