Referenciais de Qualidade para Educação a Distância no Brasil

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Questão 1/2
Leia os fragmentos do texto a seguir: 
“A primeira versão dos referenciais de qualidade para educação a distância foi elaborada em 2003. No entanto, dada a necessidade de atualização do documento anterior, tendo em vista a dinâmica do setor e a renovação da legislação, uma comissão de especialistas foi composta para sugerir mudanças no documento, em 2007. Essa versão preliminar foi submetida à consulta pública durante o mês de agosto de 2007. Foram recebidas mais de 150 sugestões e críticas, das quais a maioria foi incorporada. Esses Referenciais de Qualidade circunscrevem-se no ordenamento legal vigente em complemento às determinações específicas da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, do Decreto 5.622, de 20 de dezembro de 2005, do Decreto 5.773, de junho de 2006 e das Portarias Normativas 1 e 2, de 11 de janeiro de 2007. Embora seja um documento que não tem força de lei, ele será um referencial norteador para subsidiar atos legais do poder público no que se referem aos processos específicos de regulação, supervisão e avaliação da modalidade citada.”
Referenciais de Qualidade para a Educação EAD. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/par/193-secretarias-112877938/seed-educacao-a-distancia-96734370/12777-referenciais-de-qualidade-para-ead Acesso em 04/02/2016
 
Após a leitura do trecho acima e dos conteúdos abordados no livro-base, acerca das inserções significativas, após o ano de 2003, referente aos “Referenciais de Qualidade da Educação a Distância” no Brasil, apoiado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, bem como aos Decretos nº 5622/2005 e nº 5773/2006, assim como pelas Portarias, nº 1 e 2 de 11 de janeiro de 2007, é correto afirmar:
I. Refere-se aos educadores que nortearão a Educação a Distância, tendo como embasamento as leis que fundamentam a educação brasileira.
II. Refere-se aos polos de apoio presencial com base em regras estabelecidas e fundamentadas por leis.
III. O documento orienta a elaboração do projeto político-pedagógico de um curso na modalidade a distância em relação à concepção de educação e de currículo.
IV. Os polos de apoio presencial é a unidade operacional para desenvolvimento centralizado de atividades pedagógicas e administrativas relativas aos cursos e programas ofertados a distância”.