Copia de RELATORIO FINAL Daiane

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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
 Daiane Raquel Santos de Paula 
RA: [Número do RA do aluno] 
	
	3602902105
	 
POLO / UNIDADE: 
	
	EXTREMA/RO 
	 
CURSO: 
PEDAGOGIA - LICENCIATURA 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia - Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. 
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino. 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos científicos, históricos e filosóficos; 
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais; III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos. 
PERFIL DO EGRESSO: 
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela 
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Planejamento e organização 
Criatividade e inovação Tomada de Decisão 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e 
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos. 
CONTEÚDOS: 
I - Tecnologias e inovações em educação; 
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade; III - Didática, planejamento e avaliação; IV - Políticas educacionais e ensino. 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018. 
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: Penso, 2019. 
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021. 
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020. 
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: Érica, 2014. 
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2021. 
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016. 
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020. 
RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
Objetivo 04- Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida pata todas e todos 
Local de realização da atividade extensionista: 
Associação de jovens e adultos- Bairro tele acre Rondônia 
Durante a ação: 
Trabalhei com a educação de qualidade na associação de jovens e adultos do bairro tele acre Rondônia, onde meu principal objetivo era de garantir o acesso e a permanência de pessoas de todas as idades e que ainda não puderam completar o ensino fundamental e médio. Foram realizadas aulas explicativas que pudessem explicar e esclarecer todas as dúvidas, oficinas, e roda de bate papo. Desenvolvi esse projeto com a intenção de mostrar que todos podem aprender independente da idade e destacando também que cada pessoa aprende de sua maneira, dessa forma, o aprendizado é individual. Alguns dos alunos acharam melhor fazer a leitura de livros e responder algumas perguntas, já outros preferiram ouvir a explicação da matéria e realizar seu próprio resumo. Alguns dos materiais usados durante o projeto foram; livros didáticos, lousa, papel, caneta e cartolina, todos disponibilizados na associação. O prazo de cumprimento e realização foi de 15 dias. O projeto foi desenvolvido em uma das salas da associação, no qual ocorrem todas as quintas feiras no período noturno, podendo assim garantir a quem trabalha estar presente nas aulas. 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
Não houve mudança 
Resultado da ação: 
As metas do projeto extensão foram alcançadas de forma positiva e foi possível notar a gratificação dos alunos por estarem recebendo a oportunidade que tiveram de participar do projeto de educação inclusiva, equitativa e de qualidade. 
Conclusão: 
 Foi de extrema importância eu trabalhar com o tema escolhido sobre a educação inclusiva, equitativa e de qualidade com os membros da associação, pois junto com eles tivemos um ótimo aproveitamento e desempenho durante as atividades realizadas. 
Depoimentos (se houver): 
	 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 	PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
Durante o desenvolvimento do projeto conseguir adquirir experiênciase aprendizados. Pude perceber a importância do papel na vida dos alunos e também conseguir trabalhar a educação inclusiva que oferece uma aprendizagem real e siginificativa para todos os alunos. Respeitando suas diferenças e eliminando formas de exclusão. 
A educação inclusiva deve ser trabalhada pot todos dentro da sala. Os professores agindo como mediadores devem elaborar atividades diversas e que possam atender a todas as crianças igualmente. Muitas dúvidas e depoimentos foram apresentados por parte dos alunos e foi gratificante ver a satisfação deles em estarem estudando sem nenhum tipo de preconceito, sendo assim, consegui sanar todas as duvidas dos mesmos colocando em prática as metodologias aprendidas durante as aulas. 
Ao executar o presente projeto me deu mais confiança e me sinto preparada para exercer minha futura profissão, mesmo com os desafios que ainda posso enfrentar no meio do caminho. Vale ressaltar que foi muito gratficante para mim participar desse projto e poder transferir um pouco de conhecimento para os menbros da associação que participaram desse projeto conosco, agradeço imensamente também aos coordenador por ter disponibilizado esse espaço para nós. 
 DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
 
Depoimento do coordenador da associação de jovens e adultos do bairro tele acre- rondônia: foi muito importante receber uma aluna de pedagogia em nosso espaço trazendo esse projeto maravilhoso sobre inclusão e igualdade. A nossa sociedade precisa cada vez mais de pessoas assim com essa consciência sobre os diretos dos alunos. A nossa associação agradece pela oportunidade de participação e eu quero parabenizar a todos os envolvidos no projeto, achei ele bem amplo e explicativo, ensina muitas coisas e, com certeza, inspira várias pessoas que estão estudando para um dia serem grandes profissionais. Obrigado. 
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/4 
 
https://brasilescola.uol.com.br/ 
 
 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
	
	
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3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
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4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes? 
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
	
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6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão. 
	
	 
 
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