PRÁTICA DE CIRCUITO PSICOMOTOR 1

Prévia do material em texto

PRÁTICA DE CIRCUITO PSICOMOTOR 
DESENVOLVIMENTO MOTOR E COGNITIVO 1 
 
1 - O planejamento motor é uma função essencial na realização de 
tarefas organizadas. Em circuitos psicomotores, a criança é desafiada a 
pensar antes de agir, organizando mentalmente a sequência de ações 
antes da execução. A dificuldade nesse processo pode ser um 
indicativo de dispraxia ou alterações nas vias sensório-motoras, 
exigindo adaptações no ambiente e nas demandas. 
Em um circuito psicomotor, o planejamento motor pode ser 
observado principalmente quando a criança: 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. 
Participa apenas das brincadeiras que envolvem relaxamento. 
 
b. 
Corre repetidamente sem variação de movimento. 
 
c. 
Reproduz sons e repete frases durante a brincadeira. 
 
d. 
Observa, idealiza e executa uma sequência de ações para transpor 
um obstáculo. 
 
e. 
Recusa todas as atividades propostas. 
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Durante a execução de um circuito psicomotor, é comum que as 
crianças demonstrem comportamentos como curiosidade, tentativa de 
superação e colaboração com colegas. Esses comportamentos fazem 
parte do desenvolvimento social e emocional, que também é 
estimulado por meio das experiências corporais organizadas em 
grupo. 
O circuito psicomotor contribui para qual dimensão, além da motora e 
cognitiva? 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. 
Linguística escrita. 
 
b. 
Auditiva exclusivamente. 
 
c. 
Visual. 
 
d. 
Nutricional. 
 
e. 
Emocional e social. 
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
A psicomotricidade reconhece o corpo como centro da aprendizagem 
e da expressão da criança. Ao vivenciar atividades como saltar, correr, 
equilibrar e imitar movimentos, a criança desenvolve a consciência 
corporal e fortalece seu repertório motor. O circuito psicomotor utiliza 
essas atividades para ampliar o autoconhecimento e as habilidades 
funcionais. 
O que a criança desenvolve ao participar de atividades psicomotoras? 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. 
Habilidades artísticas. 
 
b. 
Melhora da pressão arterial. 
 
c. 
Condicionamento físico de alto desempenho. 
 
d. 
Apenas memorização de conteúdo escolar. 
 
e. 
Autoconhecimento corporal, equilíbrio e coordenação. 
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
O circuito psicomotor pode ser adaptado para crianças com diferentes 
níveis de desenvolvimento e condições clínicas. Para isso, é necessário 
aplicar os princípios da análise da atividade: identificar as demandas 
sensoriais, motoras e cognitivas da tarefa e verificar a compatibilidade 
com as habilidades da criança. A adaptação correta garante inclusão e 
funcionalidade. 
Qual é o primeiro passo para adaptar um circuito psicomotor a uma 
criança com atraso no desenvolvimento motor? 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. 
Substituir todos os materiais por versões mais leves. 
 
b. 
Remover etapas que envolvem deslocamento. 
 
c. 
Reduzir o tempo total da atividade. 
 
d. 
Realizar a análise detalhada das demandas da tarefa e das 
habilidades da criança. 
 
e. 
Eliminar atividades que envolvam coordenação. 
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
A lateralidade é a capacidade de reconhecer e utilizar os dois lados do 
corpo de maneira coordenada e consciente. Em circuitos 
psicomotores, a lateralidade é estimulada por meio de atividades que 
envolvem cruzamento de linha média, uso alternado de braços e 
pernas e reconhecimento espacial. Essa habilidade é fundamental para 
a escrita, leitura e orientação no espaço físico. 
Qual atividade abaixo contribui diretamente para o desenvolvimento 
da lateralidade? 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. 
Correr em linha reta por 30 metros. 
 
b. 
Brincar com carrinhos sem mudar de posição. 
 
c. 
Cruzar uma corda no chão alternando os pés. 
 
d. 
Desenhar com lápis em uma única cor. 
 
e. 
Manipular um celular com um jogo sentado. 
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 6 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
O circuito psicomotor também favorece o desenvolvimento das 
funções executivas. Atividades que exigem planejamento, tomada de 
decisão e sequenciamento motor contribuem para a autorregulação e 
resolução de problemas. Essas funções são fundamentais para o 
desempenho acadêmico e a vida diária da criança. Um circuito bem 
estruturado pode ser uma ferramenta rica para treinar essas 
habilidades de forma lúdica. 
Qual das funções executivas listadas abaixo são comumente ativadas 
em um circuito psicomotor? 
 
( ) Interpretação textual. 
( ) Memória de trabalho. 
( ) Planejamento motor. 
( ) Controle inibitório. 
( ) Atenção seletiva. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. 
V, V, V, F, F. 
 
b. 
F, F, F, V, V. 
 
c. 
F, V, V, V, V. 
 
d. 
V, F, F, F, F. 
 
e. 
V, F, V, F, V. 
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 7 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
O circuito psicomotor é uma ferramenta de intervenção muito 
utilizada na terapia ocupacional e na educação infantil. Ele permite que 
a criança interaja com objetos e desafios motores organizados em 
sequência, favorecendo o aprendizado por meio do movimento e da 
brincadeira. Essa proposta é amplamente reconhecida por desenvolver 
habilidades cognitivas, motoras e afetivas. 
Qual é o principal objetivo de um circuito psicomotor? Assinale a 
alternativa correta. 
 
a. 
Ensinar conteúdos escolares específicos. 
 
b. 
Estimular o desenvolvimento motor e cognitivo de forma integrada. 
 
c. 
Realizar exames médicos em crianças. 
 
d. 
Aumentar a resistência física de atletas. 
 
e. 
Promover apenas atividades de recreação livre. 
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 8 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
A coordenação motora global é trabalhada intensamente nos circuitos 
psicomotores, especialmente quando envolvem deslocamentos, saltos 
e movimentos de grande amplitude. Já a coordenação motora fina 
pode ser estimulada em momentos que exigem precisão, como 
encaixes ou manipulação de objetos pequenos. O equilíbrio entre os 
dois tipos de coordenação contribui para o desenvolvimento integral 
da criança. 
Qual combinação de atividades estimula tanto a coordenação motora 
global quanto a fina dentro de um circuito? 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. 
Fazer alongamentos e cantar músicas. 
 
b. 
Caminhar de costas e pular amarelinha. 
 
c. 
Saltar em um pé só e empilhar blocos com as mãos. 
 
d. 
Correr em linha reta e ouvir histórias. 
 
e. 
Pular corda e assistir vídeos. 
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 9 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
A função simbólica está presente nas brincadeiras em que a criança 
atribui significado a objetos e ações. No circuito psicomotor, quando 
os materiais são organizados com uma temática (como “faz de conta”), 
há maior ativação das funções simbólicas, afetivas e sociais. Essa 
abordagem amplia o envolvimento e favorece o desenvolvimento de 
linguagem e imaginação. 
Qual das estratégias a seguir ativa mais diretamente a função 
simbólica durante o circuito psicomotor? 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. 
Pedir que a criança complete o circuito o mais rápido possível. 
 
b. 
Usar cordas e cones sem propósito narrativo. 
 
c. 
Solicitar que a criança pule obstáculos numerados. 
 
d. 
Colocar uma música de fundo enquanto a criança executa. 
 
e. 
Criar uma história em que a criança precisa atravessar o circuito 
para salvar um personagem fictício. 
 
FeedbackSua resposta está correta. 
Questão 10 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
A avaliação do desempenho da criança em um circuito psicomotor 
deve considerar aspectos quantitativos e qualitativos. O terapeuta 
precisa observar como a tarefa foi realizada, se houve necessidade de 
auxílio, se a criança compreendeu o objetivo e como lidou com 
frustrações. Essa observação gera dados importantes para intervenção 
e monitoramento do progresso terapêutico. 
Qual estratégia de observação é mais adequada durante a aplicação 
do circuito psicomotor? 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. 
Observar a qualidade da execução, adaptação às demandas e 
resposta emocional. 
 
b. 
Utilizar apenas escalas numéricas para registrar o comportamento. 
 
c. 
Registrar apenas a velocidade de execução de cada estação. 
 
d. 
Anotar verbalizações da criança durante a atividade. 
 
e. 
Cronometrar o tempo total do circuito. 
 
Feedback 
Sua resposta está correta.