Dependência Química e Neurotransmissores

Prévia do material em texto

4o bimestre
Aula 7
Biologia
Dependência de substâncias
Ensino
Médio
● Sistema de recompensa cerebral;
● Dependência química.
● Conhecer o funcionamento do 
sistema de recompensa cerebral;
● Reconhecer a dependência química 
como questão de saúde pública;
● Relacionar vulnerabilidades 
vinculadas à dependência química.
O que são neurotransmissores?
Ação das drogas no sistema nervoso
Retomando 2 minutos
No sistema nervoso as drogas podem afetar a produção, 
o armazenamento, a liberação ou a desativação dos
neurotransmissores. Podem, ainda, bloquear os 
receptores ou se ligar a eles, mimetizando as estruturas 
químicas dos neurotransmissores. 
Reprodução – Gif da internet. Disponível em: 
https://tenor.com/pt-BR/view/sinapsa-gif-21531415. 
Acesso em: 7 abr. 2025. VIREM E CONVERSEM
https://tenor.com/pt-BR/view/sinapsa-gif-21531415
É o circuito cerebral que processa a 
informação relacionada à sensação de 
prazer ou satisfação.
Este sistema é importante, pois permite 
que nosso cérebro perceba quando 
certos comportamentos nos trazem uma 
sensação de bem-estar e nos fazem 
repetir o mesmo comportamento, por 
exemplo, comer.
Áreas do encéfalo (SNC) relacionadas ao sistema de recompensa. 
Produzido pela SEDUC-SP com imagens © Getty Images.
Sistema de recompensa do 
cérebro
Foco no conteúdo
O funcionamento do sistema de 
recompensa está relacionado com as 
regiões do encéfalo ilustradas na figura.
1. O indivíduo experimenta uma situação ou 
uma substância.
2. A área tegmental ventral produz o 
neurotransmissor dopamina em resposta à 
experiência.
3. A dopamina gera sensação de 
prazer/satisfação.
4. O córtex pré-frontal recebe a dopamina e 
avalia se a experiência já é suficiente.
5. O cérebro registra como uma boa 
experiência.
6. A área tegmental ventral emite impulsos para 
repetir a experiência.
7. O córtex pré-frontal avalia se é pertinente ou 
não repetir a experiência.
Como funciona o sistema de recompensa do cérebro
Foco no conteúdo
Produzido pela SEDUC-SP com imagens © Getty Images.
Pause e responda
Qual das afirmações abaixo é verdadeira sobre o 
sistema de recompensa no sistema nervoso?
1. O sistema de recompensa 
não e ativado ou influenciado 
por substâncias químicas.
2. O sistema de recompensa está 
relacionado à liberação de 
dopamina, neurotransmissor que 
influencia a sensação de prazer e 
motivação.
Pause e responda
Qual das afirmações abaixo é verdadeira sobre o 
sistema de recompensa no sistema nervoso?
1. O sistema de recompensa 
não e ativado ou influenciado 
por substâncias químicas.
2. O sistema de recompensa está 
relacionado à liberação de 
dopamina, neurotransmissor que 
influencia a sensação de prazer e 
motivação.
As drogas psicotrópicas são substâncias naturais 
ou sintéticas que, ao entrarem em contato com o 
organismo, são absorvidas e atuam no sistema 
nervoso central, alterando a coordenação sináptica. 
Ação das drogas de abuso 
no sistema nervoso
Foco no conteúdo
Drogas de abuso são substâncias que 
afetam o cérebro e alteram o humor, os 
estímulos e outros aspectos de seu 
funcionamento, por isso são usadas, 
muitas vezes, de forma recreativa.
● Essas substâncias exercem seus efeitos diretamente nos receptores e 
transportadores de neurotransmissores, interferindo na transmissão de 
sinais entre os neurônios.
● Por meio dessa ação, as drogas podem modular a liberação e a captação de 
neurotransmissores, afetando assim a comunicação neuronal e gerando uma 
variedade de efeitos no cérebro e no comportamento do indivíduo. 
FICA A DICA
Como acontece a dependência química
Foco no conteúdo
Vários são os motivos que levam à dependência química, mas o final é sempre o mesmo. De 
alguma maneira, as drogas pervertem o sistema de recompensa. A pessoa passa a dar-lhes 
preferência quase absoluta, mesmo que isso atrapalhe todo o resto em sua vida. Para quem 
está de fora fica difícil entender por que o usuário de cocaína ou de crack, com a saúde deteriorada, 
não abandona a droga. Tal comportamento reflete uma disfunção do cérebro. A atenção do 
dependente se volta para o prazer imediato propiciado pelo uso da droga, fazendo com que percam 
significado todas as outras fontes de prazer”.
(BRUNA, 2020a)
A dependência química é uma questão de saúde pública?
Existe uma Classificação Internacional de Doenças (CID), segundo a qual a dependência química se 
enquadra no CID-10, caracterizado por um transtorno marcado por alterações comportamentais, 
cognitivas e fisiológicas decorrentes do uso repetido de substâncias psicoativas, levando à perda 
de controle, tolerância (doses maiores para o mesmo efeito) e síndrome de abstinência quando 
interrompido o uso, afetando profundamente a vida do indivíduo.
Link para vídeo
Assista ao vídeo: 
As consequências do uso abusivo de drogas podem variar de pessoa para 
pessoa e de acordo com a substância. 
MINUTOS PSÍQUICOS. Vício, adição ou dependência de substâncias. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=aMkGWEl0lIM&feature=youtu.be. Acesso em: 7 abr. 
2025.
Comportamentos relacionados 
ao uso de drogas
Foco no conteúdo
O termo “viciado” pode carregar um 
estigma negativo e pejorativo. 
O termo “dependente químico” é 
frequentemente utilizado em um contexto 
médico, indicando que uma pessoa 
desenvolveu uma dependência física e/ou 
psicológica de uma substância ou 
comportamento específico.
Isso destaca a natureza complexa da 
dependência, que pode envolver 
componentes biológicos, psicológicos e 
sociais.
https://www.youtube.com/watch?v=aMkGWEl0lIM&feature=youtu.be
1 2 3 4
A dependência química se torna um problema para a vida de quem a 
desenvolve e para aqueles que convivem com o dependente. 
Algumas consequências de um quadro de dependência são:
As doses necessárias 
para que a droga 
produza efeito se tornam 
cada vez maiores, 
podendo levar ao risco 
de uma overdose.
Tolerância
Quando o indivíduo não 
está sob o efeito da 
droga, o corpo pode 
mostrar sintomas
como sudorese, dor de 
cabeça e insônia.
Síndrome de 
abstinência
A dependência gera nos 
indivíduos a chamada 
“fissura”, por causa da 
qual a pessoa passa 
mais tempo buscando o 
uso da droga e gasta 
muito dinheiro para 
obtê-la.
Tempo e dinheiro
O preconceito é um dos 
principais problemas 
que o dependente 
químico tem que 
enfrentar, pois muitas 
pessoas se afastam 
por não entenderem 
seu comportamento.
Redução do círculo 
social
Foco no conteúdo
Leia o texto e, com base nele e nos seus conhecimentos, produza um 
infográfico sobre a ativação do sistema de recompensa pelo uso de drogas.
Na prática Veja no livro!Atividade 1
O responsável por tal incentivo e motivação é um circuito neural – sistema 
de recompensa – formado por neurônios que se comunicam através da 
dopamina, considerada por muitos como a substância do prazer. Esses 
neurônios produzem mais dopamina quando se espera receber uma 
recompensa [...].
O aumento de dopamina faz o corpo entender que aquele estímulo é 
potencialmente prazeroso e nos impulsiona a buscá-lo. Quem entra em 
ação dizendo que é hora de parar é o córtex, que tem uma participação 
importante no julgamento e no controle da impulsividade.
A cocaína gera um estado de euforia extremo porque aumenta 
demasiadamente o nível de dopamina [...].
A busca pelo efeito eufórico pode incentivar um consumo crônico e 
pode causar dependência”.
(COMOLI, 2021)
Um infográfico é 
uma representação 
visual de dados e 
informações que 
combina texto e 
imagens.
FICA A DICA
TODO MUNDO ESCREVE
6 minutos
Os infográficos devem representar as sinapses com liberação de dopamina, associada ao 
uso de uma substância. Seguido pela sensação de prazer/euforia associada à liberação 
desse neurotransmissor e à busca pela repetição da sensação com uso crônico da 
substância, levando à dependência. 
Na prática
Correção
Link para vídeo
Assista ao vídeo:A Organização Mundial da Saúde (OMS) considera que a dependência 
em drogas lícitas ou ilícitas é uma doença.
CENTRO ESTADUAL DE POLÍTICA SOBRE DROGAS. Animação sobre a 
dependência química. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=zPWqvRbXZpo. Acesso em: 7 abr. 2025. 
Os fatores ligados ao uso abusivo de 
substância e à dependência 
normalmente estão conectados a fatores 
biopsicossociais:
● Fatores biológicos: genéticos e 
bioquímicos.
● Fatores psicológicos: ligados à 
saúde mental, comportamentos e 
traços de personalidade.
● Fatores sociais: relações 
interpessoais, vulnerabilidade 
econômica, acesso à saúde, entre 
outros.
Um problema de saúde pública
Foco no conteúdo
https://www.youtube.com/watch?v=zPWqvRbXZpo
● O Sistema Único de Saúde (SUS)
garante o atendimento 
e o acompanhamento gratuitos de 
qualquer pessoa, em qualquer idade, 
com algum tipo de dependência química.
● O tratamento é disponibilizado nas 
Unidades Básicas de Saúde (UBS), nos 
Centros de Atenção 
Psicossocial (CAPS) e nas unidades 
especializadas. 
Qualquer pessoa em qualquer idade pode ser atendida pelo Sistema 
Único de Saúde para tratar dependência química. Na imagem os passos 
necessários para atendimento. 
Produzido pela SEDUC-SP com imagens © Getty Images. 
Atendimento 
Foco no conteúdo
FICA A DICA
O primeiro passo é buscar uma UBS ou 
UPA, onde um médico especialista 
encaminhará para o CAPS após avaliação 
do caso.
FICA A DICA
Sobre a dependência de substâncias, responda: 
● De forma resumida, como as substâncias acionam o 
sistema cerebral de recompensa? 
● Quais podem ser as consequências de um quadro 
de dependência química?
© Getty Images
Encerramento
COM SUAS PALAVRAS
3 minutos
● O indivíduo experimenta uma substância e a área tegmental ventral produz o 
neurotransmissor dopamina como resposta. A dopamina gera a sensação de prazer e o 
córtex pré-frontal avalia se a experiência é suficiente. Essa experiência é registrada como 
uma boa experiência e a área tegmental emite impulsos para repetir a experiência. 
● As consequências da dependência podem incluir tolerância (necessidade de mais doses 
para conseguir o efeito); síndrome da abstinência (presença de sintomas físicos quando 
não está sob efeito da droga); fissura (busca incessante pela droga); isolamento social 
(dificuldades de relação com outras pessoa, principalmente por conta do preconceito). 
Encerramento
Correção
ADOBE. 39 modelos de infográficos incríveis para você se inspirar, [s.d.]. Disponível em: 
https://www.adobe.com/br/express/discover/ideas/infographic. Acesso em: 7 abr. 2025.
ASSOCIAÇÃO PAULISTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA MEDICINA (SPDM). CAPS: o que é e para que 
funciona, 18 set. 2024. Disponível em: https://spdm.org.br/blogs/caps-o-que-e-e-para-que-funciona/. Acesso em: 7 abr. 
2025.
BRASIL. Ministério da Saúde. Centros de Atenção Psicossocial, [s.d.]. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-
br/composicao/saes/desmad/raps/caps. Acesso em: 7 abr. 2025.
BRUNA, M. H. V. Dependência Química | Entrevista. Portal Drauzio Varella, 11 ago. 2020a. Disponível em: 
https://web.archive.org/web/20241010224621/https://drauziovarella.uol.com.br/drogas-licitas-e-ilicitas/dependencia-
quimica-entrevista/. Acesso em: 7 abr. 2025.
BRUNA, M. H. V. Comportamentos compulsivos | Entrevista. Portal Drauzio Varella, 11 ago. 2020b. Disponível em: 
https://drauziovarella.uol.com.br/entrevistas-2/comportamentos-compulsivos-entrevista/. Acesso em: 7 abr. 2025. 
COMOLI, E. Uso de drogas altera o sistema de recompensa cerebral. Com Ciência, 4 set. 2021. Disponível em: 
https://www.comciencia.br/uso-de-drogas-altera-o-sistema-de-recompensa-cerebral/. Acesso em: 7 abr. 2025.
DRA. ALINE RANGEL. O que significa realmente o vício, na visão da psiquiatria? 15 out. 2019. Disponível em: 
https://apsiquiatra.com.br/vicio/. Acesso em: 7 abr. 2025.
Referências
https://www.adobe.com/br/express/discover/ideas/infographic
https://spdm.org.br/blogs/caps-o-que-e-e-para-que-funciona/
https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/saes/desmad/raps/caps
https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/saes/desmad/raps/caps
https://web.archive.org/web/20241010224621/https:/drauziovarella.uol.com.br/drogas-licitas-e-ilicitas/dependencia-quimica-entrevista/
https://web.archive.org/web/20241010224621/https:/drauziovarella.uol.com.br/drogas-licitas-e-ilicitas/dependencia-quimica-entrevista/
https://drauziovarella.uol.com.br/entrevistas-2/comportamentos-compulsivos-entrevista/
https://www.comciencia.br/uso-de-drogas-altera-o-sistema-de-recompensa-cerebral/
EMPRESA BRASILEIRA DE SERVIÇOS HOSPITALARES (EBSERH). Dependência química é doença e tem 
tratamento. Agência Gov, 20 fev. 2024. Disponível em: https://agenciagov.ebc.com.br/noticias/202402/dependencia-
quimica-e-doenca-e-tem-tratamento. Acesso em: 7 abr. 2025. 
FARIA, L. Dopamina e sua função no sistema de recompensa cerebral. Meu Cérebro, 3 maio 2024. Disponível em: 
https://meucerebro.com/dopamina-e-sua-funcao-no-sistema-de-recompensa-cerebral/. Acesso em: 7 abr. 2025.
FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS (FGV). Prefeitura Municipal de Paulínia: Concurso Público, 2021. Psicólogo, 
Prova tipo 1 – Branca, Tarde. Disponível em: https://conhecimento.fgv.br/sites/default/files/concursos/paulinia2021-
e2ns44-psicologo-e2ns44-tipo-1.pdf. Acesso em: 7 abr. 2025.
FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS (FGV). Vestibular, 2017. Graduação em Economia – SP, Processo seletivo 1º 
semestre, Provas da 1ª fase, Caderno 1. Disponível em: 
https://arquivos.qconcursos.com/prova/arquivo_prova/65869/fgv-2016-fgv-vestibular-matematica-biologia-historia-e-
geografia-prova.pdf. Acesso em: 7 abr. 2025.
GUSTAVOCARRA. Position of the nucleus accumbens and Ventral Tegmental Area (VTA). (CC BY-SA 3.0). 
Wikipedia, 2008. Disponível em: 
https://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81rea_tegmental_ventral#/media/Ficheiro:Nucleus_accumbens.jpg. Acesso em: 7 
abr. 2025.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
LOGOS PNG. Logo SUS Sistema Único de Saúde, [s.d.]. Disponível em: https://logospng.org/logo-sus-sistema-unico-
de-saude/. Acesso em: 7 abr. 2025. 
Referências
https://agenciagov.ebc.com.br/noticias/202402/dependencia-quimica-e-doenca-e-tem-tratamento
https://agenciagov.ebc.com.br/noticias/202402/dependencia-quimica-e-doenca-e-tem-tratamento
https://meucerebro.com/dopamina-e-sua-funcao-no-sistema-de-recompensa-cerebral/
https://conhecimento.fgv.br/sites/default/files/concursos/paulinia2021-e2ns44-psicologo-e2ns44-tipo-1.pdf
https://conhecimento.fgv.br/sites/default/files/concursos/paulinia2021-e2ns44-psicologo-e2ns44-tipo-1.pdf
https://arquivos.qconcursos.com/prova/arquivo_prova/65869/fgv-2016-fgv-vestibular-matematica-biologia-historia-e-geografia-prova.pdf
https://arquivos.qconcursos.com/prova/arquivo_prova/65869/fgv-2016-fgv-vestibular-matematica-biologia-historia-e-geografia-prova.pdf
https://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81rea_tegmental_ventral#/media/Ficheiro:Nucleus_accumbens.jpg
QUEIROZ, L. Atendimento a pessoas com transtornos mentais por uso de álcool e drogas aumenta 12% no 
SUS. Ministério da Saúde, 3 nov. 2022. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-
br/assuntos/noticias/2022/fevereiro/atendimento-a-pessoas-com-transtornos-mentais-por-uso-de-alcool-e-drogas-
aumenta-11-no-sus. Acesso em: 7 abr. 2025.
ROSENSHINE, B. Principles of instruction: research-based strategies that all teachers should know. American 
Educator, v. 36, n. 1, Washington, 2012. pp. 12-19. Disponível em: https://www.aft.org/ae/spring2012. Acesso em: 7 
abr. 2025.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020. Disponível em: 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-
etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf. Acesso em: 7 abr. 2025.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Estado da Saúde. Endereços dos Centros de Atenção Psicossocial - CAPS 
do Estadode São Paulo, [s.d.]. Disponível em: https://www.saude.sp.gov.br/ses/perfil/profissional-da-saude/areas-
tecnicas-da-sessp/saude-mental-alcool-e-drogas/enderecos-dos-centros-de-atencao-psicossocial-caps-do-estado-de-
sao-paulo. Acesso em: 7 abr. 2025.
URRY, L. A. et al. Biologia de Campbell. Porto Alegre: Artmed, 2022.
ZORZETTO, R. O preço da abstinência. Revista Pesquisa FAPESP, n. 250, dez. 2016. Disponível em: 
https://revistapesquisa.fapesp.br/o-preco-da-abstinencia/. Acesso em: 7 abr. 2025.
Identidade visual: imagens © Getty Images.
Referências
https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/noticias/2022/fevereiro/atendimento-a-pessoas-com-transtornos-mentais-por-uso-de-alcool-e-drogas-aumenta-11-no-sus
https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/noticias/2022/fevereiro/atendimento-a-pessoas-com-transtornos-mentais-por-uso-de-alcool-e-drogas-aumenta-11-no-sus
https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/noticias/2022/fevereiro/atendimento-a-pessoas-com-transtornos-mentais-por-uso-de-alcool-e-drogas-aumenta-11-no-sus
https://www.aft.org/ae/spring2012
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf
https://www.saude.sp.gov.br/ses/perfil/profissional-da-saude/areas-tecnicas-da-sessp/saude-mental-alcool-e-drogas/enderecos-dos-centros-de-atencao-psicossocial-caps-do-estado-de-sao-paulo
https://www.saude.sp.gov.br/ses/perfil/profissional-da-saude/areas-tecnicas-da-sessp/saude-mental-alcool-e-drogas/enderecos-dos-centros-de-atencao-psicossocial-caps-do-estado-de-sao-paulo
https://www.saude.sp.gov.br/ses/perfil/profissional-da-saude/areas-tecnicas-da-sessp/saude-mental-alcool-e-drogas/enderecos-dos-centros-de-atencao-psicossocial-caps-do-estado-de-sao-paulo
https://revistapesquisa.fapesp.br/o-preco-da-abstinencia/
A seguir, você encontra uma seleção de exercícios extras,
que ampliam as possibilidades de prática, de retomada e 
aprofundamento do conteúdo estudado.
Aprofundando
Com relação à dependência química, avalie as afirmativas a seguir. 
I. A utilização de substâncias psicoativas lícitas ou ilícitas deve ser considerada um 
problema de origem multifatorial que deve ser discutido no âmbito da saúde, da 
segurança social, justiça e educação. 
II. A família sofre com as experiências pelo uso de substâncias psicoativas de seu familiar 
usuário e é importante que os serviços de saúde possam incluí-la no tratamento. 
III. As políticas de atenção a usuários de álcool e outras drogas vêm procurando vincular o 
usuário ao traficante, buscando a criminalização da dependência química.
1. (FGV 2021 – Adaptada)
Aprofundando
Veja no livro!
B
C
D
E
A I, apenas. 
I, II e III.
I e II, apenas.
III, apenas. 
II, apenas.
1. (FGV 2021 – Adaptada) Está correto o que se afirma em:
Aprofundando
Veja no livro!
B
C
D
E
A I, apenas. 
I, II e III.
I e II, apenas.
III, apenas.
II, apenas.
A dependência química é 
uma doença que tem 
causas biopsicossociais e 
deve ser tratada como um 
tema de saúde pública. 
1. (FGV 2021 – Adaptada) Está correto o que se afirma em:
Aprofundando
Correção
A ação fisiológica de drogas como o crack e a cocaína, resumidamente, é explicada pelo 
bloqueio de canais de recaptura de neurotransmissores, como a dopamina, por exemplo. A 
presença de dopamina na sinapse neural por um tempo prolongado confere as alterações nas 
sensações e no comportamento do usuário.
2. (FGV 2017)
Aprofundando
Veja no livro!
B
C
D
E
A nos receptores de membrana localizados nos axônios.
nas vesículas secretadas pelos dendritos na sinapse.
nas vesículas secretadas pelos axônios na sinapse.
nas vesículas secretadas pelo corpo celular na sinapse.
nos receptores de membrana localizados nos dendritos.
(FGV 2017) Tendo em vista a propagação do impulso nervoso nos neurônios 
cerebrais humanos, é correto afirmar que a ação do crack e da cocaína ocorre
Aprofundando
B
C
D
E
A nos receptores de membrana localizados nos axônios.
nas vesículas secretadas pelos dendritos na sinapse.
nas vesículas secretadas pelos axônios na sinapse.
nas vesículas secretadas pelo corpo celular na sinapse.
nos receptores de membrana localizados nos dendritos.
O impulso nervoso é 
propagado do axônio de 
um neurônio que libera os 
neurotransmissores na 
fenda sináptica. Esses 
neurotransmissores são 
captados pelos receptores 
localizados nos dendritos 
do próximo neurônio. 
Correção
Aprofundando
(FGV 2017) Tendo em vista a propagação do impulso nervoso nos neurônios 
cerebrais humanos, é correto afirmar que a ação do crack e da cocaína ocorre
Para professores
Slide 2
Habilidade: (EM13CNT207) Identificar e analisar vulnerabilidades vinculadas aos desafios 
contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando as dimensões 
física, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de 
promoção da saúde e do bem-estar. (SÃO PAULO, 2020)
Slide 3
Dinâmica de condução: inicie a aula retomando os principais conceitos que foram 
trabalhados na aula anterior. Peça que os estudantes descrevam o que está acontecendo 
na animação relembrando os nomes dos processos, substâncias e estrutura. Explique que 
nesta aula eles terão a oportunidade de se aprofundar mais no sistema de recompensa 
mediado especialmente pela dopamina. Este assunto já apareceu na atividade da aula 
anterior de maneira mais superficial. 
Expectativas de respostas: espera-se que os estudantes relembrem que 
neurotransmissores são substâncias químicas liberadas na transmissão do impulso nervoso 
entre os neurônios, que acontece na fenda sináptica durante a sinapse. 
Slide 4
Dinâmica de condução: pergunte aos estudantes o que eles acham que significa sistema 
de recompensa do cérebro e em que situações esse sistema seria ativado. Colete algumas 
hipóteses e indique na imagem as áreas relacionadas ao sistema. Relembre que na aula 
anterior eles observaram a imagem que mostrava as regiões do cérebro denominadas 
lobos, com destaque para o lobo frontal. Ajude-os a relacionarem o córtex pré-frontal como 
uma região do lobo frontal. 
Aprofundamento: para ler mais sobre o sistema de recompensa cerebral você pode 
acessar: 
FARIA, L. Dopamina e sua função no sistema de recompensa cerebral. Meu Cérebro, 3 
maio 2024. Disponível em: https://meucerebro.com/dopamina-e-sua-funcao-no-sistema-de-
recompensa-cerebral/. Acesso em: 7 abr. 2025.
https://meucerebro.com/dopamina-e-sua-funcao-no-sistema-de-recompensa-cerebral/
https://meucerebro.com/dopamina-e-sua-funcao-no-sistema-de-recompensa-cerebral/
Slide 5
Dinâmica de condução: explique passo a passo como o sistema de recompensa cerebral 
funciona, destacando o papel da dopamina e o controle exercido pelo córtex pré-frontal. Em 
seguida, use a imagem para mostrar as três fases do ciclo prazer – ativação – prazer: 1. 
prazer – a droga causa pico de dopamina; 2. ativação – o cérebro aprende a associar a 
substância à recompensa; e 3. busca por mais prazer – o corpo exige nova dose para 
repetir a sensação. Por fim, explique como esse ciclo natural pode ser alterado pelas 
drogas, fazendo com que o cérebro passe a depender delas para sentir prazer, o que 
caracteriza a dependência química.
Slide 8
Dinâmica de condução: é importante esclarecer aos estudantes que cada droga tem uma 
ação específica no sistema nervoso. 
Slide 9
Dinâmica de condução: explique aos estudantes que a dependência química trata-se da 
desregulação desse sistema de recompensa, como se acontecesse um “curto circuito”, 
tornando a necessidade de dopamina cada vez maior. 
Aprofundamento: para entender melhor como acontece a dependência química você pode 
ouvir Dependência química| Podcast outras histórias. 
https://jornal.usp.br/podcast/pilula-farmaceutica-80-alcool-e-a-droga-de-abuso-que-mais-causa-danos-ao-usuario-e-a-sociedade/Slide 10
Dinâmica de condução: após a exibição do vídeo, promova uma reflexão com os 
estudantes sobre o impacto da linguagem na saúde mental, destacando como o termo 
'viciado' pode ser estigmatizante por simplificar um transtorno complexo e reforçar 
preconceitos. Em seu lugar, introduza o termo técnico 'dependente químico' — que 
reconhece a condição como um transtorno de saúde (não falha moral), está alinhado às 
classificações da CID/OMS e promove uma visão mais empática, reduzindo estereótipos 
que dificultam a busca por tratamento. 
Slide 11
Dinâmica de condução: você pode pedir para que quatro estudantes diferentes leiam cada 
um dos tópicos destacados no slide — mas lembre-se de que esse é um tema sensível. Se 
alguém não se sentir à vontade, respeite sua decisão sem questionamentos.
Contextualize que vários fatores levam à dependência química, mas todos compartilham um 
mecanismo comum: as drogas corrompem o sistema de recompensa cerebral. O 
dependente passa a priorizá-las acima de tudo, mesmo com graves consequências. O que 
parece "falta de vontade" é, na verdade, uma disfunção neurológica — o cérebro passa a 
exigir o prazer imediato da droga, anulando outras fontes de satisfação.
Enfatize que a dependência química é reconhecida como um transtorno de saúde, com 
alterações comportamentais, cognitivas e fisiológicas, impactando drasticamente a vida do 
indivíduo e da sociedade.
Slide 12
Dinâmica de condução: esta atividade tem como objetivo mobilizar os conhecimentos dos 
estudantes de forma sistematizada e ilustrativa. Os estudantes podem usar tanto textos 
quanto imagens. Para otimizar o tempo, eles podem trabalhar em duplas ou trios.
Aprofundamento: neste link você pode encontrar exemplos de infográficos para auxiliar os 
estudantes: 
ADOBE. 39 modelos de infográficos incríveis para você se inspirar, [s.d.]. Disponível 
em: https://www.adobe.com/br/express/discover/ideas/infographic. Acesso em: 7 abr. 2025.
https://www.adobe.com/br/express/discover/ideas/infographic
Slide 14
Dinâmica de condução: caminhe para o encerramento da aula chamando atenção dos 
estudantes para o fato de que a dependência química trata-se de um problema de saúde 
pública, por isso merece atenção e cuidado. 
Caso haja tempo, você pode exibir o vídeo “Nuggets”, contextualizando-o como uma 
metáfora acessível sobre dependência química, na qual um kiwi desenvolve um 
comportamento compulsivo por 'algo delicioso'. Após a exibição, promova uma discussão 
guiada, relacionando a narrativa aos conceitos de sistema de recompensa cerebral, 
tolerância (necessidade de doses maiores) e isolamento social. Lembre-se sempre de 
respeitar a sensibilidade individual dos estudantes quanto ao tema.
Aprofundamento: para entender sobre as questões sociais relacionadas ao uso abusivo 
de drogas você pode ler: 
ZORZETTO, R. O preço da abstinência. Revista Pesquisa FAPESP, n. 250, dez. 2016. 
Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/o-preco-da-abstinencia/. Acesso em: 7 abr. 
2025.
https://revistapesquisa.fapesp.br/o-preco-da-abstinencia/
Slide 15
Dinâmica de condução: chame atenção dos estudantes sobre a necessidade de 
tratamento de pessoas com dependência química e da busca por ajuda. O SUS oferece 
esse serviço principalmente nos CAPS. 
No link a seguir é possível acessar o Contato e Endereços dos Centros de Atenção 
Psicossocial - CAPS do Estado de São Paulo.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Estado da Saúde. Endereços dos Centros de 
Atenção Psicossocial - CAPS do Estado de São Paulo, [s.d.]. Disponível em: 
https://www.saude.sp.gov.br/ses/perfil/profissional-da-saude/areas-tecnicas-da-
sessp/saude-mental-alcool-e-drogas/enderecos-dos-centros-de-atencao-psicossocial-caps-
do-estado-de-sao-paulo. Acesso em: 7 abr. 2025.
https://www.saude.sp.gov.br/ses/perfil/profissional-da-saude/areas-tecnicas-da-sessp/saude-mental-alcool-e-drogas/enderecos-dos-centros-de-atencao-psicossocial-caps-do-estado-de-sao-paulo
https://www.saude.sp.gov.br/ses/perfil/profissional-da-saude/areas-tecnicas-da-sessp/saude-mental-alcool-e-drogas/enderecos-dos-centros-de-atencao-psicossocial-caps-do-estado-de-sao-paulo
https://www.saude.sp.gov.br/ses/perfil/profissional-da-saude/areas-tecnicas-da-sessp/saude-mental-alcool-e-drogas/enderecos-dos-centros-de-atencao-psicossocial-caps-do-estado-de-sao-paulo
Slide 24
Expectativas de respostas: Alternativa D. A dependência química é uma doença que tem 
causas biopsicossociais e deve ser tratada como um tema de saúde pública.
Slide 27
Expectativas de respostas: Alternativa B. O impulso nervoso é propagado do axônio de um 
neurônio que libera os neurotransmissores na fenda sináptica. Esses neurotransmissores são 
captados pelos receptores localizados nos dendritos do próximo neurônio. 
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3: Ação das drogas no sistema nervoso
	Slide 4: Sistema de recompensa do cérebro 
	Slide 5: Como funciona o sistema de recompensa do cérebro
	Slide 6: Qual das afirmações abaixo é verdadeira sobre o sistema de recompensa no sistema nervoso?
	Slide 7: Qual das afirmações abaixo é verdadeira sobre o sistema de recompensa no sistema nervoso?
	Slide 8: Ação das drogas de abuso no sistema nervoso
	Slide 9: Como acontece a dependência química
	Slide 10: Comportamentos relacionados ao uso de drogas
	Slide 11: A dependência química se torna um problema para a vida de quem a desenvolve e para aqueles que convivem com o dependente. Algumas consequências de um quadro de dependência são:
	Slide 12: Leia o texto e, com base nele e nos seus conhecimentos, produza um infográfico sobre a ativação do sistema de recompensa pelo uso de drogas.
	Slide 13: Correção
	Slide 14: Um problema de saúde pública
	Slide 15: Atendimento 
	Slide 16: Sobre a dependência de substâncias, responda: 
	Slide 17: Correção
	Slide 18
	Slide 19
	Slide 20
	Slide 21
	Slide 22: 1. (FGV 2021 – Adaptada)
	Slide 23: 1. (FGV 2021 – Adaptada) Está correto o que se afirma em:
	Slide 24: 1. (FGV 2021 – Adaptada) Está correto o que se afirma em:
	Slide 25: 2. (FGV 2017)
	Slide 26: (FGV 2017) Tendo em vista a propagação do impulso nervoso nos neurônios cerebrais humanos, é correto afirmar que a ação do crack e da cocaína ocorre
	Slide 27: Correção
	Slide 28
	Slide 29
	Slide 30
	Slide 31
	Slide 32
	Slide 33
	Slide 34
	Slide 35
	Slide 36
	Slide 37
	Slide 38
	Slide 39
	Slide 40
	Slide 41
	Slide 42