Roteiro para visita às escolas em vermelho

Prévia do material em texto

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
UNIDADE REGIONAL DE ENSINO DE PRESIDENTE PRUDENTE
Roteiro para visita às escolas em vermelho
1. Conscientizar as escolas para a imprescindibilidade de elaborar um plano de ataque;
2. Realizar o Roteiro de Análise com os dados do Click Saber;
3. Definir estratégias do plano de ataque:
· Organizar agrupamentos com os estudantes com mais dificuldades:
i. Sou + recomposição (atuar com alunos nível 0 e 1, contemplando os elegíveis que estão nesse nível, podem se beneficiar das aulas do projeto – contem com apoio do professor do Ensino Colaborativo e da Sala de Recursos/Itinerância)
ii. Monitores do BEEM;
iii. Aulas de substituição;
iv. 1 aula semanal de LP e MAT;
v. CGPAC adotar agrupamentos (PEI);
· Trabalhar interpretação de enunciados:
i. Aulões nas substituições;
ii. Aulas de LP ou outras disciplinas pertinentes
· Utilizar momentos de tutoria coletiva para trabalhar recomposição nas PEI (listas de exercícios, Plano de Aprendizagem, aulas do material digital indicadas no plano, etc...);
· Garantir o clima favorável em sala de aula para aprendizagem;
i. Conversa individual com os alunos mais “difíceis”;
ii. Apoio presencial intensificado nas turmas de 9º Ano e 3ª Série;
iii. Em casos extremos, acordado formalmente com os professores, montar gabinete do diretor dentro da sala de aula (Sugestão de diretor do curso escola de gestão);
· Trabalhar descritores do Saeb nas demais disciplinas;
i. Compartilhar os descritores com todos os professores;
ii. Solicitar que cada professor selecione um descritor para contemplar em suas aulas;
· Aplicar simulados (sábado letivo, por exemplo);
i. Organizar o tempo do simulado de acordo com a prova oficial;
ii. Realizar resolução comentada e formativa da prova com questões-chave;
· Construir cartazes com:
i. Glossário da disciplina;
ii. Checklist do passo a passo para a resolução dos itens da prova (Aline);
iii. Fórmulas matemáticas;
iv. Tabuada.
4. Fechar o conjunto de estratégias acordadas com a escola;
· Supervisor/PEC, aqui é necessário termos registro do conjunto de estratégias a serem desenvolvidas pela escola, acordadas na reunião. Se for o caso, a lista pode ser refinada na ATPC, para posterior formalização em registro.
5. Apoiar presencialmente o desenvolvimento das estratégias do plano nas escolas.
Av. Manoel Goulart, 2651 – Vila Santa Helena – CEP: 19060-000 - Presidente Prudente - SP
http://depresidenteprudente.educacao.sp.gov.br - Tel. (18) 3226-3700 - e-mail: deppr@educacao.sp.gov.br
image1.png
image2.png