Instrumentos e Conceitos em Orientação Profissional

Prévia do material em texto

1. Na outra possibilidade é de percepção e busca de dados pelo manejo clínico, com a observação e dinâmica de resolutividade, com a finalidade de fazer o sujeito pensar, planejar, organizar e assim, permitir que o orientador possa obter informações válidas pela experimentação, e construir um panorama de quem é? Como se comporta? E se se percebe dentro das tomadas de decisões. O texto fala sobre cinco possibilidades de instrumentos que muitos campos do saber utilizam com o objetivo de angariar aspecto da personalidade de cada orientando, a fim de promover seu autoconhecimento e áreas afins de aptidão profissional. Considere a afirmativa que apresenta os cinco instrumentos:
a. Psicodrama, Dinâmica individual, Role play, Disc e feedback 360º.
b. Psicodrama, Dinâmica de Grupo, Role play, Disc e feedback 360º.
c. Psicodrama, Dinâmica de Grupo, home care, Disc e feedback 360º.
d. Psicodinâmica, Dinâmica de Grupo, Role play, Disc e feedback 360º.
e. Psicodrama, Dinâmica de Grupo, Role play, Disc e feedback 90º.
Justificativa:
O enunciado menciona cinco instrumentos amplamente utilizados em contextos de orientação, avaliação de comportamento, personalidade e autoconhecimento. Esses instrumentos são reconhecidos em áreas como psicologia, gestão de pessoas e orientação profissional:
1. Psicodrama – técnica vivencial e teatralizada para explorar papéis e emoções.
2. Dinâmica de Grupo – utilizada para observar interações, comportamentos e competências sociais.
3. Role play – simulação de papéis para analisar tomada de decisão, comunicação e comportamento.
4. DISC – instrumento de avaliação comportamental baseado em quatro perfis.
5. Feedback 360º – ferramenta de devolutiva completa, com percepções de diferentes fontes: pares, líderes, subordinados e autoavaliação.
As outras alternativas trazem erros como:
· home care (não se trata de instrumento de avaliação de personalidade);
· Psicodinâmica (não é uma técnica prática aplicada nesses contextos);
· feedback 90º (não é reconhecido como método padrão);
· Dinâmica individual (não atende ao propósito de observação coletiva e comparativa).
2. A orientação profissional é um processo que está direcionado em etapas. Ela ocorre ao longo de toda a vida do sujeito, em especial na vida adulta, quando se necessita, possibilita, percorrer outros caminhos, objetivando a orientação de carreira. É necessário ter em evidência um tripé que fomenta a alcançar o que se pretende na orientação. Assinale a alternativa que apresenta este tripe:
a. A percepção de si; desmotivação; competência atitudinais.
b. A percepção de si; motivação; competências longitudinais.
c. A percepção de si; motivação; competências atitudinais.
d. A percepção do outro; motivação; competências atitudinais.
e. A percepção de si; automotivação; competência atitudinais.
justificativas:
O tripé fundamental no processo de orientação profissional envolve:
1. Percepção de si – autoconhecimento, identificação de interesses, valores e características pessoais.
2. Motivação – energia interna que impulsiona a tomada de decisões e a busca ativa por caminhos profissionais.
3. Competências atitudinais – comportamentos, postura e habilidades socioemocionais necessárias para lidar com escolhas, mudanças e desafios da carreira.
As outras alternativas apresentam elementos inadequados, como:
· desmotivação (contrário ao que o processo busca desenvolver);
· percepção do outro (não faz parte do tripé principal);
· competências longitudinais (não é termo utilizado neste contexto);
· automotivação (embora relacionada, o termo correto no tripé é “motivação”).
3. O período entre o final da adolescência e o início da fase adulta, denominado como ____________________, como qualquer outro período do desenvolvimento é construído cultural e historicamente e tem se tornado um período distinto no curso de vida para os jovens dos países industrializados (Berk, 2006; Jensen, 2000 apud Carlucci, Barbato, Carvalho, 2011). Assinale a alternativa correta, onde completa a lacuna:
a. Adultez em emergência.
b. Adolescência em colapso.
c. Adolescência em prioridade.
d. Adultez em prioridade.
e. Adolescência em emergência.
Justificativa:
O conceito apresentado no enunciado é o de "adultez emergente" (ou emerging adulthood), termo desenvolvido por Jeffrey Arnett para descrever o período entre o final da adolescência e o início da vida adulta, caracterizado por:
· Exploração de identidade
· Instabilidade
· Foco no self
· Possibilidades
· Sentimento de estar “entre” duas fases
Esse período é reconhecido especialmente em países industrializados, exatamente como citado na referência.
4. Greenhaus (1999 apud Santos; Melo-Silva, 2011), define a carreira como sendo um processo pelo qual indivíduos desenvolvem, implementam e monitoram metas e estratégias de carreira. Atualmente pode-se perceber que existe uma limitação na qual o sujeito estaria neste trajeto estrutural das empresas, já sabendo o que lhe espera no final da travessia, algo como premeditação do futuro profissional. De acordo com Martins (2001, apud Balassiano; Ventura; Filho, 2004), traz a definição etimologicamente, da palavra “carreira”. Assinale a alternativa correta:
a. Vem do Latim e significa estrada rústica.
b. Vem do Latim e significa caminho rústico.
c. Vem do Grego e significa percurso rustico.
d. Vem do Grego e significa estrada rustica.
e. Vem do Grego e significa caminho rustico.
Justificativa:
Segundo Martins (2001, apud Balassiano; Ventura; Filho, 2004), o termo “carreira” vem do latim via carraria, que se refere a:
· estrada para carros,
· estrada rústica,
· um caminho utilizado para deslocamento.
Ou seja, a ideia original é justamente a de uma estrada simples, rústica, por onde se percorre um trajeto — metáfora que foi transportada ao significado atual de percurso profissional ao longo da vida.
5. O desenvolvimento da organização trará alguns pormenores que afetam e também provocam inferências, tanto na empresa, quanto nos sujeitos, esse movimento dependerá da cultura da empresa, do clima organizacional, da missão, do perfil de gestão e liderança. A partir desse compêndio, muitas empresas começam  construir estratégias com o propósito de auxiliar o adulto no seu planejamento de carreira, ao instituir na empresa um programa de carreira organizacional, ou seja, pensar um processo a longo prazo, por onde cada colaborador possa passar, enquanto desejar estar na organização. Leia as sentenças abaixo e assinale F para falso e V para verdadeiro. Assinale a alternativa com a sequência correta:
(  ) O plano de carreira é parte tangível do processo de gestão de carreira, que possibilita ao empregado conhecer os requisitos, atribuições e competências de um cargo.
(  ) O plano é um documento que possui diversas finalidades, em destaque a função de instruir as organizações e principalmente, os colaboradores a gerirem.
(  ) O plano não tem como finalidade dar rumo e sentido a vida profissional de cada colaborador, com planejamento de cada passo a ser desenvolvido por ele.
a. V - V - F.
b. F - F - F.
c. V - F - F.
d. V - F - V.
e. V - V - V.
Vamos analisar cada sentença:
1. (V) “O plano de carreira é parte tangível do processo de gestão de carreira, que possibilita ao empregado conhecer os requisitos, atribuições e competências de um cargo.”
✔ Correto. O plano de carreira é um instrumento formal que descreve cargos, requisitos e competências.
2. (V) “O plano é um documento que possui diversas finalidades, em destaque a função de instruir as organizações e principalmente, os colaboradores a gerirem.”
✔ Verdadeiro. Ele orienta tanto a empresa quanto os colaboradores sobre caminhos e expectativas de desenvolvimento.
3. (F) “O plano não tem como finalidade dar rumo e sentido à vida profissional de cada colaborador...”
✘ Falso. Exatamente o contrário: o plano tem como finalidade orientar o rumo e o desenvolvimento profissional.
6. França e Soares (2009), apresenta como as organizações estão atuando frente às novas demandas, em busca de oferecer um sistema que garanta o bem-estar dos trabalhadoresmais velhos e dos que estão se aposentando, sem perder de vista o estímulo à motivação e à produtividade das equipes intergeracionais e a responsabilidade social com todos os seus trabalhadores, mesmo com aqueles que estejam deixando as organizações. O desafio está em identificar aqueles que desejam, precisam e têm condições de continuar no mesmo tipo de trabalho, que desejam um trabalho diferente ou mesmo que queiram se aposentar definitivamente, e apoiá-los nessa fase. Considere as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I - A aposentadoria é de livre escolha, o projeto de vida pós-aposentadoria é a oportunidade que o trabalhador tem para experimentar novas situações.
II - Na aposentadoria, o trabalho, como uma atividade laborativa, formal, ou não formal, remunerada ou voluntária, deverá ocupar um espaço compartimentado e realizado em período reduzido.
III - O projeto oferece a possibilidade de inserir contexto menos importante quanto o trabalho, como a saúde, os relacionamentos e os investimentos.
a. II está correta.
b. II e III estão corretas.
c. III está correta.
d. I e II estão corretas.
e. I e III estão corretas.
Vamos analisar cada afirmação:
I – A aposentadoria é de livre escolha, o projeto de vida pós-aposentadoria é a oportunidade que o trabalhador tem para experimentar novas situações.
✔ Correta.
No contexto da literatura citada, a aposentadoria é tratada como uma fase em que o indivíduo tem autonomia para construir seu projeto de vida, podendo redefinir rotinas, explorar novas atividades, interesses e papéis sociais.
II – Na aposentadoria, o trabalho, como atividade laborativa, formal ou não, remunerada ou voluntária, deverá ocupar um espaço compartimentado e realizado em período reduzido.
✔ Correta.
Autores que tratam do envelhecimento ativo e transição para aposentadoria ressaltam que, nessa fase, o trabalho pode continuar existindo, mas geralmente de forma menos central, com carga horária reduzida, atividades mais leves ou voluntariado — exatamente como descrito.
III – O projeto oferece a possibilidade de inserir contexto menos importante quanto o trabalho, como a saúde, os relacionamentos e os investimentos.
✘ Incorreta.
No projeto de vida pós-aposentadoria, saúde, relacionamentos e vida financeira não são “menos importantes”; ao contrário, tornam-se aspectos fundamentais. A frase contradiz os princípios de planejamento integral da velhice.
7. Segundo Leite (2018 apud Soares, 2018), a orientação profissional é possível atender a algumas possibilidades que auxiliem na identificação de aptidões e atuação no espaço laboral, que atentem para as competências advindas durante o processo de orientação.
Contudo, há variações do tipo de orientação seguindo a fase que a carreira se encontra.  Considere as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta.
I - Início da vida profissional necessita tomar uma atitude em relação a sua carreira profissional, instigando sua força em testes vocacionais.
II - Carreira em ascensão encontra-se para os que estão alcançando suas metas e objetivos, e desejam manter o seu alto desempenho e conquistas.
III - Troca de carreira refere-se a estar cansado da atividade que desenvolve, sente prazer e bem-estar no que faz.
a. I e III estão corretas.
b. II está correta.
c. III está correta.
d. I e II estão corretas.
e. II e III estão corretas.
Justificativa das três alternativas
I – Início da vida profissional necessita tomar uma atitude em relação à carreira profissional, instigando sua força em testes vocacionais.
✔ Verdadeira (conforme a apostila).
A apostila afirma explicitamente que, no início da vida profissional, o indivíduo precisa mobilizar energia e iniciativa para compreender seus interesses, aptidões e valores, recorrendo a testes vocacionais como ferramentas importantes nesse momento.
Esses instrumentos ajudam o jovem a estruturar sua escolha profissional, fornecendo indicadores de perfil, áreas de afinidade e preferências pessoais.
Por isso, essa sentença é considerada correta segundo o material utilizado.
II – Carreira em ascensão encontra-se para os que estão alcançando suas metas e objetivos, e desejam manter o seu alto desempenho e conquistas.
✔ Verdadeira.
A fase de ascensão na carreira ocorre quando o trabalhador já está inserido no mercado, adquirindo experiência, amadurecendo suas competências e atingindo metas profissionais.
É uma etapa marcada pelo desejo de crescer, manter resultados positivos, consolidar conquistas e fortalecer sua imagem profissional.
Assim, a descrição apresentada corresponde exatamente às características dessa fase, sendo considerada correta.
III – Troca de carreira refere-se a estar cansado da atividade que desenvolve, sente prazer e bem-estar no que faz.
✘ Falsa.
A troca de carreira geralmente ocorre quando o trabalhador não está satisfeito com suas funções, sente desgaste, falta de propósito ou estagnação.
A frase da alternativa III é contraditória:
· Ela diz que a troca de carreira ocorre quando o indivíduo está “cansado da atividade”,
· mas também afirma que sente “prazer e bem-estar no que faz”.
Essas ideias se anulam.
Se há prazer e bem-estar, não há motivo para troca de carreira; portanto, a afirmativa é incorreta.
8. Para Shultz e Wang (2011 apud Boehs et al., 2017), é fundamental a compreensão da aposentadoria a partir de uma visão processual, na qual as fases de preparação, tomada de decisão e ajuste sejam percebidas como um contínuo e de forma interligada. Ainda em relação a esta questão, Boehs et al. (2017), mencionam a raridade de estudos na América Latina que investiguem a aposentadoria considerando todas as etapas desse processo de maneira integrada.mSobre aposentadoria e seus processos, leia as alternativas abaixo e assinale a correta:
a. Atualmente, pela legislação, não é permitido o retorno de aposentados para a atividade laboral, tendo em vista que não tem mais o que colaborar.
b. Sobre o sentido de pertencimento, os profissionais que se aposentam não necessitam de preocupação, já que ao final do ciclo este sentimento já inexiste.
c. O processo de aposentadoria mal planejada pode resultar em perdas de saúde mental dos profissionais, como depressão e demências.
d. A aposentadoria é um estágio de final de carreira, sendo que agora o profissional irá desfrutar dos seus benefícios e ficar fora do mercado de trabalho.
e. Sendo, portanto, uma finalização de ciclo, inexiste o pensamento de replanejar a carreira profissional, depois da aposentadoria.
O processo de aposentadoria mal planejada pode resultar em perdas de saúde mental dos profissionais, como depressão e demências.”
✔ Correta.
A literatura sobre envelhecimento, transição para aposentadoria e psicologia organizacional mostra que:
· A aposentadoria é um processo de grande impacto emocional, social e identitário.
· Uma transição mal planejada pode gerar:
· depressão,
· ansiedade,
· sensação de inutilidade,
· perda do senso de propósito,
· declínio cognitivo em casos de isolamento social.
Shultz & Wang defendem uma visão processual e integrada, justamente para evitar esses impactos negativos.
9. Santos e Melo-Silva (2013), discorrem que a orientação para adultos tem como tendência ser cada vez mais personalizadas, não que aos demais não sejam, porém, os passos a seguir podem auxiliar a pensar melhor esse processo com alguém que possua uma experiência profissional, assim apresentam uma forma de pensar o ciclo para os adultos.
 
Leia as sentenças abaixo e assinale F para Falso e V para Verdadeiro: Assinale a alternativa correta: 
(  ) Identificar  seus valores é extremamente importante saber quais são os balizadores da forma de interagir com o contexto e quais são seus princípios.
(  ) Definir seu projeto de futuro é quando e como chegar? Um projeto de carreira contribui na medida que se busca orientar-se no campo laboral.
(  ) Mapear o mercado de trabalho, não é necessário saber como está o contexto para no qual pretende ir.
a. V - V - F.
b. F - F - F.
c. V - V - V.
d. V - F - V.
e. V - F - F.
1) (V) Identificar seus valores é extremamenteimportante saber quais são os balizadores da forma de interagir com o contexto e quais são seus princípios.
✔ Verdadeiro.
Para Santos & Melo-Silva, identificar valores é um dos primeiros passos da orientação de adultos.
Os valores funcionam como balizadores, isto é, critérios internos que orientam decisões, comportamentos e prioridades profissionais.
Sem essa clareza, o adulto não consegue avaliar coerência entre seu trabalho, seu estilo de vida e o que realmente importa para ele.
2) (V) Definir seu projeto de futuro é quando e como chegar? Um projeto de carreira contribui na medida que se busca orientar-se no campo laboral.
✔ Verdadeiro.
Definir um projeto de futuro é parte essencial do ciclo de orientação.
Significa estabelecer metas, prazos e caminhos — ou seja, “onde quero chegar e como chegarei”.
O projeto de carreira é a ferramenta que ajuda a transformar desejos em planejamento concreto, guiando ações no mundo do trabalho.
3) (F) Mapear o mercado de trabalho, não é necessário saber como está o contexto para no qual pretende ir.
✘ Falso.
É justamente o contrário.
Para Santos & Melo-Silva, mapear o mercado é fundamental:
· conhecer oportunidades,
· entender as exigências das funções,
· compreender tendências,
· identificar ameaças e possibilidades.
Sem esse mapeamento, não há como planejar uma carreira realista e estratégica.
10. Segundo Lima (1999), técnica é um conjunto de saberes e aprendizados que unidos somam um esforço para que se possa chegar a um objetivo. Assim, essas técnicas podem ser organizadas em teorias psicológicas e, deste modo, privativos aos profissionais formados pela psicologia e por instrumentos não privativos da psicologia. Pode-se pensar nos testes psicológicos que têm o objetivo de orientar o sujeito por meio de escores (pontuações), qual área ou campo do saber o pessoal tem mais predisposição, bem como compreender seus aspectos da personalidade. Os principais instrumentos utilizados são:
a. Coleção de Palográfico e Wisc.
b. Coleção AIP e TDP.
c. Coleção BFP.
d. Coleção de CAT e G36.
e. Coleção AIP e BFP.
No contexto da orientação profissional, os instrumentos psicológicos mais utilizados para avaliar interesses profissionais e tendências de personalidade são:
🔹 AIP – Avaliação de Interesses Profissionais
É um instrumento clássico para identificar áreas de interesse vocacional, ajudando a direcionar escolhas de carreira.
🔹 TDP – Tendências de Personalidade
Avalia traços relevantes para a vida profissional, como estilo comportamental, preferências e ajuste ao trabalho.
Esses dois instrumentos aparecem juntos em materiais de orientação profissional, sendo utilizados por psicólogos para auxiliar jovens e adultos em processos de escolha e redirecionamento de carreira.