Genética Aplicada à Psicologia

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CURSO DE PSICOLOGIA
Me. DANIELLA MACHADO RIBEIRO GOEDERT
PROFESSORA: Ma. DANIELLA MACHADO RIBEIRO GOEDERT
Email: daniella.goedert@uniavan.edu.br
AULA 11
GENÉTICA E COMPORTAMENTO 
GENÉTICA APLICADA À PSICOLOGIA
A genética inclui diferentes estratégias de 
pesquisa, como os estudos de gêmeos e 
de adoção (chamados de genética
quantitativa), que investigam a influência 
dos fatores genéticos e ambientais, como 
também as estratégias para identificar 
genes específicos (chamada de genética 
molecular).
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As ideias e pesquisas evoluíram, com os geneticistas quantitativos
focados nas variações genéticas naturais e nos traços quantitativos
complexos; e com os geneticistas moleculares analisando as
mutações de genes únicos.
A genética quantitativa e a molecular se aproximaram para
identificar genes de traços quantitativos complexos.
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A genética fornece evidências da sua influência, pois “quando um
gene é identificado, é possível explorar os caminhos entre os genes
e o comportamento”. (Plomin et al, 2011, p. 95)
Tanto a genética quantitativa como a genética molecular, iniciaram
por volta do início do século XX.
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De acordo com o British Medical Journal, a definição de doença é: 
“Resultante de uma resposta fisiopatológica a fatores externos ou 
internos”.
“Atualmente, os médicos diagnosticam e definem uma doença com 
base nas alterações das funções sistêmicas, como exemplo a doença 
cardíaca. As alterações, normalmente, causam sintomas e sinais, que 
são tanto físicos quanto emocionais. Ex.: a dor, a angústia, a disfunção, 
entre outros”. (INPA)
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Síndrome:
Conjunto de sintomas e de
sinais que coexistem em
determinada doença e que a
definem clinicamente.
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É comum se denominar 
síndrome, para as condições 
que ainda não possuem uma 
causa bem definida.
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“A síndrome se caracteriza por ser um termo que se refere a uma 
doença ou um transtorno que possui mais de um recurso ou 
sintoma de identificação”. (INPA)
Assim, a síndrome é definida por ser uma coleção ou um conjunto 
de sinais e sintomas que caracterizam ou sugerem uma doença 
específica.
Ex.: Síndrome de Down, Síndrome de Guillain-Barré.
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Distúrbio: Os distúrbios causam problemas ou atrasam a maturação 
das funções do Sistema Nervoso Central (SNC).
É uma perturbação no funcionamento normal; pode ser causado por 
uma variedade de fatores.
Geralmente são identificados na infância e persistem na vida adulta 
comprometendo a habilidade intelectual. Outros podem surgir 
posteriormente e causar “perturbação” na capacidade de condução 
das atividades do dia a dia do indivíduo.
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Transtorno: “referente a um estado 
de alteração psicológica”.
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De maneira literal, o transtorno é o efeito de transtornar, ou seja, de 
perturbar a ordem regular e comportamental, de algo ou de alguém.
Portanto...
A definição de transtorno compreende: “condições de ordem 
psicológica e/ou mental que comprometem a vida comum de um 
indivíduo”. (INPA)
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“Um transtorno mental faz referência a uma desorganização do 
estado psicológico de uma pessoa. Normalmente, indivíduos que 
sofrem desses transtornos procuram especialistas, como o psicólogo 
clínico e o psiquiatra, para realizarem o tratamento adequado”. (INPA)
Fatores que contribuem para o desenvolvimento dos transtornos: 
mental; comportamental; emocional; genético.
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Muitos transtornos mentais possuem uma base genética e podem ser 
hereditários, mas a maioria é influenciada por uma combinação de 
fatores genéticos e ambientais.
 Como a genética influencia?
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Vulnerabilidade: fatores genéticos podem tornar uma pessoa mais 
vulnerável a desenvolver um transtorno mental.
Neurotransmissores: a genética pode afetar a forma como o cérebro 
produz e utiliza substâncias químicas como neurotransmissores, que 
são essenciais para a regulação do humor e outras funções.
Interação gene-ambiente: o ambiente e as experiências de vida 
podem influenciar como os genes são ativados ou desativados 
(epigenética), desempenhando um papel crucial no desenvolvimento 
do transtorno.
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Segundo o DSM-V
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“Um transtorno mental é uma síndrome caracterizada por
perturbação clinicamente significativa na cognição, na regulação
emocional ou no comportamento de um indivíduo que reflete uma
disfunção nos processos psicológicos, biológicos ou de
desenvolvimento subjacentes ao funcionamento mental. Transtornos
mentais estão frequentemente associados a sofrimento ou
incapacidade significativos que afetam atividades sociais,
profissionais ou outras atividades importantes”. (DSM-V, 2014, p. 20)
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“O diagnóstico de transtorno mental deve ter utilidade clínica: deve ajudar os
clínicos a determinar o prognóstico, os planos de tratamento e os possíveis
resultados do tratamento para seus pacientes. Contudo, o diagnóstico de um
transtorno mental não é equivalente à necessidade de tratamento. A necessidade
de tratamento é uma decisão clínica complexa que leva em consideração a
gravidade dos sintomas, a importância dos sintomas (p. ex., presença de ideação
suicida), o sofrimento do paciente (dor mental) associado ao(s) sintoma(s),
deficiência ou incapacidade relacionada aos sintomas do paciente, riscos e
benefícios dos tratamentos disponíveis e outros fatores (p. ex., sintomas
psiquiátricos complicadores de outras doenças)”. (DSM-V, 2014, p. 20)
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“Abordagens à validação dos critérios diagnósticos para transtornos
mentais categóricos distintos incluíram os seguintes tipos de
evidências: validadores de antecedentes (marcadores genéticos
semelhantes, traços familiares, temperamento e exposição
ambiental), validadores concorrentes (substratos neurais
semelhantes, biomarcadores, processamento emocional e cognitivo e
similaridade de sintomas) e validadores preditivos (curso clínico e
resposta ao tratamento semelhantes)”. (DSM-V, 2014, p.20)
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“Os transtornos do neurodesenvolvimento são um grupo de condições com início
no período do desenvolvimento. Os transtornos tipicamente se manifestam cedo
no desenvolvimento, em geral antes de a criança ingressar na escola, sendo
caracterizados por déficits no desenvolvimento que acarretam prejuízos no
funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional. Os déficits de
desenvolvimento variam desde limitações muito específicas na aprendizagem ou
no controle de funções executivas até prejuízos globais em habilidades sociais ou
inteligência. É frequente a ocorrência de mais de um transtorno do
neurodesenvolvimento; [...]”. (DSM-V, 2014, p. 31)
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Diagnósticos de transtornos do neurodesenvolvimento:
 curso clínico e sintomatologia atual do indivíduo, além de
especificadores descritores da apresentação clínica, como idade
de início ou classificações da gravidade;
 os transtornos do neurodesenvolvimento podem incluir o
especificador “associado a alguma condição médica ou genética
conhecida ou a fator ambiental”. (DSM-V, 2014, p. 33)
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Transtornos do neurodesenvolvimento:
 Deficiência intelectual
 Transtorno específico de aprendizagem
 Transtornos motores
 Distúrbios de comunicação
 Transtorno do espectro autista
 Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
 Transtornos de tiques
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REFERÊNCIAS
INPA – Instituto de Psicologia Aplicada. Disponível em: 
https://www.inpapsicologia.com.br/
MANUAL DIAGNÓSTICO E ESTATÍSTICO DE TRANSTORNOS MENTAIS: DSM-V.
Porto Alegre: Artmed, 2014.
PLOMIN, Robert, et al. Genética do Comportamento. Porto Alegre: Artmed,
2011.
SCHAEFER, G. B.; THOMPSON, J. N. Genética médica: uma abordagem
integrada. [Recurso Eletrônico]. Porto Alegre: AMGH, 2015.