2 ANO 3 - ROTEIRO SEMANAL DE 17-02 A 21-02-2025 MARCYA FILIZOLA

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3º ROTEIRO DE ATIVIDADES 
 Período: 17-02 a 21-02-2025 
 2º ano – 1º bimestre 
 
 
 
 
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 17-02 
 segunda-feira 
Português- (EF15LP10) 
Escuta Atenta 
 
Matemática- (EF02MA09) 
Construção de sequências repetitivas e 
de sequências recursivas 
As atividades 
serão feitas no 
caderno 
Oralidade 
Álgebra 
 
 18-02 
 terça-feira 
Português–(EF12LP03) 
Construção do sistema 
alfabético. Estabelecimento de 
relações anafóricas na 
referenciação e construção da 
coesão. 
Matématica – (EF02MA09) 
Construção de sequências repetitivas e 
de sequências recursivas 
As atividades 
serão feitas no 
caderno. 
Escrita 
Números 
 19-02 
 quarta-feira 
 
Ciências –(EF02CI04) 
Seres vivos no ambiente 
 
Ed.Física 
Atividades no 
caderno ou livro 
didático. Vida.evolução 
Números 
 20-02 
 quinta-feira 
 Ensino Religioso- 
(EF02ER02) 
O eu, a família e o 
ambiente de convivência 
Matemática – (EF02MA12) 
Localização e movimentação 
de pessoas e objetos no 
espaço, segundo pontos de 
referência, e indicação de 
mudanças de direção e 
sentido. 
História- (EF02HI07) 
O tempo como medida 
 
As atividades 
serão feitas no 
caderno ou livro 
didático. 
 
 Identidade.alteridades. 
Comunidade.seus.registros.
1BIM 
Geometria 
 
 21-02 
A.Linguística 
 
Português- (EF02LP02) 
Construção do sistema 
alfabético 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Geografia – (EF002GE06) 
 
Tipos de trabalho em lugares e tempos 
diferentes. 
 
 
Arte –(EF15AR08) 
 
Contextos e práticas 
As atividades 
serão feitas no 
caderno ou livro 
didático. Mundo do 
trabalho 
Danças 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 HABILIDADES QUE SERÃO TRABALHADAS NESTE ROTEIRO 
 
LP (EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas 
pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário. 
MT (EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente 
a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida. 
LP (EF12LP03) Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto 
sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, 
escrita das palavras e pontuação. 
CI (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da 
vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao 
ambiente em que eles vivem. 
ER (EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços de convivência. 
MA (EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os 
deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de 
referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido. 
HI (EF02HI07) Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade, 
como relógio e calendário. 
LP (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais 
ou finais para criar nova palavras 
GE (EF02GE06) Relacionar o dia e a noite a diferentes tipos de atividades sociais (horário 
escolar, comercial, sons etc.). 
AR (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes 
em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e 
o repertório corporal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUGESTÃO DE ASSUNTO PARA TRABALHAR A HABILIDADE (EF15LP10) 
A ATIVIDADE SERVE PARA O 1º AO 5º -TRABALHAR A ORALIDADE 
TEXTO PARA O PROFESSOR -RETIRADO DA REVISTA RECREIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUGESTÃO DE ATIVIDADE – OS ALUNOS CRIARÃO SUA MONALISA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ASSUNTO PRA TRABALHAR A ORALIDADE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – DATA:______-______-______ 
 
ALUNO(A) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS – DATA:_______-________-_____________ 
 
ALUNO(A)___________________________________________________________________________ 
1- COM A AJUDA DO PROFESSOR OU DE UM ADULTO, LEIA AS PALAVRAS, 
NUMERE OS DESENHOS DE ACORDO COM O NÚMERO CORRESPONDENTE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FAÇA A CÓPIA DAS PALAVRAS ACIMA NAS LINHAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS – DATA:______-_________-____________ 
ALUNO(A)_____________________________________________________________ 
 
1- COM A AJUDA DO PROFESSOR,LEIA, RECORTE E COLE AS PALAVRAS 
CORRESPONDENTES AOS DESENHOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA- DATA:_______-________-_______________ 
 
ALUNO(A) 
 
NA CIDADE EM QUE VOCÊ MORA EXISTEM LUGARES ENCANTADORES! 
VEJA UM LUGAR ENCANTADOR DA CIDADE DE MANAUS:O TEATRO AMAZONAS 
 
AGORA,RECORTE E COLE O QUE SE PEDE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) COLE O MENINO AO LADO DIREITO DO TEATRO. 
B) COLE A MENINA AO LADO ESQUERDO DO TEATRO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA- DATA:_____-_______-___________ 
ALUNO(A)_____________________________________________________ 
LEIA E RESPONDA ORALMENTE, DEPOIS FAÇA AS ATIVIDADES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE DE HISTÓRIA – _______-______-________ 
ALUNO(A): 
 
 
1-ESCUTE A LEITURA DO PROFESSOR: 
TODOS NÓS TEMOS A HISTÓRIA DA NOSSA VIDA.SE BUSCARMOS NA MEMÓRIA VAMOS RELEMBRAR DE 
FATOS IMPORTANTES DE NOSSA VIDA.EXISTEM TAMBEM OS DOCUMENTOS QUE CONTEM NOSSA 
HISTÓRIA.UM DOCUMENTO É UM INSTRUMENTO DE INFORMAÇÃO, UMA FONTE DE 
CONHECIMENTO.EXISTEM DOCUMENTOS QUE NÃO CONTÊM DADOS OFICIAIS,MAS TÊM INFORMAÇÕES 
IMPORTANTES SOBRE A VIDA DAS PESSOAS NO PRESENTE E NO PASSADO, SOBRE SEUS COSTUMES E 
CULTURAS. 
NAS IMAGENS A SEGUIR TEMOS:UM RG OU CARTEIRA DE 
IDENTIDADE, A CERTIDÃO DE NASCIMENTO E UMA CARTEIRA DE 
VACINAÇÃO. 
• CIRCULE OS DOCUMENTOS QUE VOCÊ JÁ POSSUI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• PENSE NA SUA VIDA E REGISTRE COM DESENHOS UM FATO DO 
PASSADO, UM DO PRESENTE E ALGO QUE VOCÊ PENSA SOBRE O 
FUTURO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.educacional.com.br/banco_imagens/resultado.asp?idPub=184403ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – DATA:_____-_____-________ 
ALUNO(A)__________________________________________________________________ 
1- VAMOS LER: 
 
 
 
 
 
 OS PAIS DE ANINHA NÃO TINHAM CARRO E TIVERAM QUE CHAMAR UM 
MOTORISTA DE APLICATIVO ATÉ O HOSPITAL. NO CAMINHO TINHAM FARMÁCIAS, 
LANCHONETES, POSTOS POLICIAIS E OUTROS ESTABELECIMENTOS ABERTOS. 
AO CHEGAR NO HOSPITAL, CENTENAS DE PESSOAS ESTAVAM ALI 
TRABALHANDO (SEGURANÇAS, ENFERMEIROS, MÉDICOS E ATENDENTES) E 
ANINHA FICOU IMPRESSIONADA COM A QUANTIDADE DE PESSOAS 
TRABALHANDO, ENQUANTO ELA ESTARIA DORMINDO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• CIRCULE NA IMAGEM ACIMA OS PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM À NOITE: 
• COM A AJUDA DO PROFESSOR OU DE UM ADULTO, ESCREVA QUAIS PROFISSIONAIS 
VOCÊ ACHA QUE TRABALHAM À NOITE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MARCIA REBELO 
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Quem sou eu? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Roteiro organizado com algumas atividades pesquisadas na internet 
conforme à BNCC e outras elaboradas pela professora Márcia Rebelo 
conhecida como Marcya Filizola de Manaus – Amazonas. 
 
 
 
Marcia Lima Rebelo 
Pix:marcia.rebelo@semed.manaus.am.gov.br 
 
FALE COM A PROFESSORA - (92)995349397 
 
 @PROFESSORA_MARCYAFILIZOLA 
 
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