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AO2
Iniciado: 28 nov em 16:18
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Sinalizar pergunta: Pergunta 1
Pergunta 10,6 pts
Sobre a comunicação do surdo é possível afirmar que ela ocorre por meio de expressões, movimentos e sinais específicos para que a transmissão da mensagem ocorra. Sabemos que esta comunicação possui estrutura gramatical própria permitindo que o surdo utilize de forma sistemática e padronizada a comunicação.
Diante da informação relatada, ainda é possível encontrar algumas desinformações em torno desta comunicação, sendo assim destaque a informação correta.
Grupo de escolhas da pergunta
A extensão de Libras é Língua Brasileira de Sinais.
A extensão de Libras é Linguagem Brasileira de Sinais.
A comunicação do surdo, por ser visual tem um sistema de conteúdo restrito e dentro da configuração linguística ela apresenta por um sistema inferior a comunicação oral.
Dentro da comunicação do surdo não é possível abordar conhecimentos abstratos, pois não é possível a explicação visual.
Para facilitar a comunicação do surdo, há uma língua universal usada por todos os povos.
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Pergunta 20,6 pts
Leia o texto abaixo:
 
No Brasil, os surdos constituem 3,2% da população ou aproximadamente 5,8 milhões de brasileiros. Todas as pessoas com deficiência, exceto os surdos, usam a língua portuguesa, fonética, falada, já os surdos, não. Eles precisam de uma adaptação à linguística: a Libras – Língua Brasileira de Sinais, que foi reconhecida como meio legal de comunicação e expressão. Até então, legalmente os surdos tinham apenas a opção da oralização, que é possível, porém deixa uma defasagem de entendimento da mensagem de até 70%. Libras pode ser aprendida por qualquer pessoa e como qualquer outro idioma exige dedicação e imersão na comunidade surda. Diferente de outros idiomas é necessário expressar sentimentos durante a interpretação, condição essencial para dar contexto ao assunto tratado.
 
 
Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/dicas-em-saude/2506-surdezLinks to an external site.. Acesso em: 03 mai 2021 (adaptado).
 
 
Nesse sentido, analise as assertivas a seguir, que expõem sobre o bilinguismo na comunidade surda.
 
I. A Libras, no Brasil, só foi reconhecida como meio de comunicação e expressão da comunidade surda pela Constituição Federal de 1988.
II. Considera-se, pela comunidade surda, que a língua de sinais é a primeira língua que deve ser adquirida, essencialmente, no contato com a comunidade surda.
III. Ao se considerar o bilinguismo na comunidade surda, considera-se a língua portuguesa e a primeira língua mais falada no mundo como as principais a serem aprendidas.
 
É correto o que se afirma em:
Grupo de escolhas da pergunta
I e II, apenas.
I, apenas.
I e III, apenas.
III, apenas.
II, apenas.
Pergunta 30,6 pts
Leia o texto abaixo:
 
Os mais antigos saberes produzidos sobre os surdos e a surdez de que se tem conhecimento datam de cerca de 1.000 anos antes de Cristo, com as categorizações feitas pelos hebreus no Talmude sobre as diferenças entre surdos, surdos-mudos entre outros (CARVALHO, 2007). Entendemos, contudo, que é a partir da conjuntura da Modernidade que a proliferação desses saberes aumenta.
 
Fonte: WITCHS, Pedro Henrique; LOPES, Maura Corcini. Surdez como matriz de experiência. Revista Espaço, Rio de Janeiro, RJ: 2015. v. 43, p. 32-48.
 
Considerando as classificações atuais da surdez, analise as afirmativas a seguir
 
I. Se considerado o período de aquisição, a surdez pode ser classificada como congênita ou adquirida.
II. Na surdez congênita, o indivíduo fica surdo antes do período de aquisição da linguagem, uma vez que nasce assim.
III. A surdez adquirida pode ser tanto pré-lingual quanto pós-lingual.  
 
É correto o que se afirma em:
Grupo de escolhas da pergunta
I, apenas.
II e III, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
Pergunta 40,6 pts
Leia o texto a seguir:
 
“Para que duas expressões, não basta que denotem o mesmo conjunto de objetos (pessoas, animais, coisas); exige-se além do mais, que os denotem por alusão a uma mesma propriedade. Assim, mesmo que as moças mais bonitas do meu bairro fossem, por acaso, as filhas do gerente do Banco do Brasil, as duas expressões as moças mais bonitas do meu bairro e as filhas do gerente do Banco do Brasil não seriam sinônimas.”
 
A depender da semântica na libras, a sinonímia é utilizada para:
Grupo de escolhas da pergunta
Palavras que apresentam contextos icônicos.
Sinais que tem a mesma formação de mão.
Apresentar diferentes palavras para determinados contextos.
Palavras que apresentam muitos sentidos.
A procura da palavra exata, apresentando fidelidade no contexto.
Pergunta 50,6 pts
Na língua de sinais temos os sinais icônicos e os arbitrários.
Observe os sinais da figura a seguir.
 
  
 
Dentre os sinais apresentados, qual apresenta ser icônico?
Grupo de escolhas da pergunta
I, II e III.
II, apenas.
II e III, apenas.
III, apenas.
I, apenas.
Pergunta 60,6 pts
Leia o texto abaixo:
 
A construção de uma verdadeira sociedade inclusiva passa também pelo cuidado com a linguagem. Na linguagem se expressa, voluntariamente ou involuntariamente, o respeito ou a discriminação em relação às pessoas com deficiências.
Quando se refere ao surdo, a palavra mudo, por exemplo, não corresponde à realidade dessa pessoa. E, a rigor, diferencia-se deficiência auditiva de surdez. 
 
 
Fonte: SASSAKI, R. K. Terminologia sobre deficiência na era da inclusão. Disponível em: http://www.educacaoonline.pro.br/art_terminologia_sobre_deficiencia.asp?f_id_artigo=577. Acesso em: 03 mai 2021 (adaptado).
 
Considerando aquilo que foi apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
 
I.  Do ponto de vista médico, o que difere surdez de deficiência auditiva é o grau da perda auditiva. Já do ponto de vista socioantropológico, a classificação não está associada a uma perda ou falta.
 
PORQUE
 
II. Independentemente da perda auditiva ser completa ou não, o surdo que se identifica como tal não se vê com algo faltando, mas sim inserido em uma cultura própria e com uma língua própria
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Grupo de escolhas da pergunta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Pergunta 70,6 pts
Observe as frases a seguir:
 
· Eu cheguei de viagem.
· Você chegou da padaria.
· Maria chegou na hora do jantar.
 
 
Na língua de sinais temos formação sintática de diferente tipos de verbos.
Sobre a palavra CHEGAR que denota o movimento como é usado na frase, pertence a qual grupo de verbo?
Grupo de escolhas da pergunta
Verbos de concordância.
Verbos simples.
Verbos espaciais.
Verbos afirmativos.
Verbos locativos.
 
Pergunta 80,6 pts
Leia o texto abaixo:
 
A avaliação das habilidades do processamento auditivo tem fornecido uma grande contribuição na identificação e intervenção de crianças com dificuldades escolares. De acordo com consenso promovido pela American Speech-Language-Hearing Association (Asha), o processamento auditivo foi definido como "mecanismos e processos do sistema nervoso auditivo" (ASHA, 1995), os quais capacitam a decodificação e o entendimento da fala, especialmente em situações desfavoráveis, como na presença de ruído de fundo ou fala competitiva (Jerger e Musiek, 2000).
Fonte: NEVES, Ivone Ferreira; SCHOCHAT, Eliane. Maturação do processamento auditivo em crianças com e sem dificuldades escolares. Pró-Fono R. Atual. Cient., Barueri, v. 17, n. 3, p. 311-320, Dez. 2005. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-56872005000300005&lng=en&nrm=isoLinksto an external site.. Acesso em: 03  Mai  2021. 
 
Nesse sentido, analise as assertivas a seguir, que expõem sobre o funcionamento do ouvido e o mecanismo do sistema nervoso auditivo.
 
I. No ouvido humano, a cóclea, localizada no ouvido interno, é a responsável por converter vibrações em impulsos elétricos.
II. O cérebro é o responsável por decodificar os impulsos elétricos que passam pelo ouvido.
III. A diminuição ou a ausência da capacidade de ouvir ocorrem no ouvido médio apenas, devido a alterações na tuba auditiva.
 
É correto o que se afirma em:
Grupo de escolhas da pergunta
I, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III.
I e III, apenas.
Pergunta 90,6 pts
Leia o texto a seguir:
 
Texto 1
 
“Nos anos 70, por exemplo, foram realizados vários estudos sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças surdas, dentro do modelo teórico proposto por Piaget. Estes estudos proporcionaram uma visão bastante complexa das aquisições das operações concretas e das operações formais”
 
Texto 2
 
“A deficiência auditiva é um tipo de privação sensorial, cujo sintoma comum é uma reação anormal diante do estímulo sonoro”
 
DESSEN, Maria Auxiliadora  and  BRITO, Angela Maria Waked de. Reflexões sobre a deficiência auditiva e o atendimento institucional de crianças no Brasil. Paidéia (Ribeirão Preto) [online]. 1997.
 
 
Diante da informação abordada nas duas leituras é possível afirmar que:
Grupo de escolhas da pergunta
O surdo mesmo com a privação sensorial consegue identificar facilmente as ondas sonoras.
A não reação a estímulos sonoros causa certo atraso cognitivo.
Os surdos têm inteligência semelhante ao ouvinte, com exceção a imitação da voz.
Os surdos, assim como os ouvintes, têm o mesmo estímulo para a conversação.
O desenvolvimento auditivo do surdo impede que ele desenvolva as cordas vocais.
Pergunta 100,6 pts
Leia o texto abaixo:
 
No decorrer da história da humanidade, é patente a dualidade que sempre houve nos estilos de comunicação considerados apropriados para as pessoas surdas; ora prevaleciam as filosofias orais, ora as gestuais. Os momentos da ascensão das filosofias orais e do modelo biomédico foram significativamente maiores, muitas vezes impedindo e prejudicando o uso da língua de sinais, que é a língua natural dos surdos. Mesmo com todos os entraves históricos, a língua de sinais sobreviveu, propiciando a construção da cultura e da identidade surdas.
 
Fonte: Fonte: DUARTE, S.B.R.; CHAVEIRO, N.; FREITAS, A.R.; BARBOSA, M.A.; PORTO, C.C.; FLECK, M.P. Aspectos históricos e socioculturais da população surda. Hist Ciênc Saúde, Manguinhos, 2013, v.20, n.4, pp.1713-1734. 
 
Considerando o que foi apontado no texto, analise as afirmações a seguir, que expõem sobre as diferentes filosofias educacionais relacionadas à surdez.
 
I. A surdez era analisada como deficiência, como uma anormalidade que precisava ser reestabelecida no indivíduo, principalmente entre as décadas de 1880 até meados de 1960.
II. Na comunicação total, diferentemente do oralismo, são utilizadas todas as formas de comunicação possíveis na educação dos surdos, sejam elas visuais ou orais.
III. O bilinguismo, ao privilegiar a estrutura da língua oral sobre a língua de sinais, se assemelha à proposta da comunicação total.
 
 
É correto o que se afirma em:
Grupo de escolhas da pergunta
I e III, apenas.
I e II, apenas.
III, apenas.
II e III, apenas.
II, apenas.
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