Sistema de Ensino Presencial Conectado

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Sistema de Ensino Presencial Conectado
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
alessandro francisco cardoso
débora lorrayne rocha da silva
edneide rosa soares
isaldo de araújo santos
matheus pereira gomes
matheus rocha mendes
sérgio rocha silva
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR EM GRUPO
2º FLEX/ 3º SEMESTRE
DISCIPLINAS
1. Introdução à Educação Física
2. Jogos, Brinquedos e Brincadeiras
3. Crescimento e Desenvolvimento Humano
4. Ciências Morfofuncionais
5. Seminário da Prática - Metodologias do
Ensino da Educação Física
Prof. Anísio Calciolari Junior,
Prof. Alexandre Schubert,
Prof. Raphael Gustavo Testa,
Prof. Thiago Camata,
Prof. João Paulo Manfre
São Félix do Coribe
2017
INTRODUÇÃO
Quando terminamos o ensino médio, fica uma grande dúvida em qual curso de graduação escolher, sendo que muitos vão pelo o que pode arcar financeiramente e outros já conseguem fazer o que realmente gosta, mas a maioria é pela falta de opção e acaba cursando o que a cidade oferece no momento. É um grande desafio na vida de um estudante. 
O presente trabalho tem o principal objetivo de mostra e informar com argumentos validos, essa diferença entre o bacharelado e a licenciatura. Em destaque na área da educação física. Licenciatura e bacharelado em Educação Física são diferenciados pelas áreas de atuação. O licenciado poderá atuar somente como professor no ensino fundamental e médio ou realizar pesquisas na área científica. Para isso o aluno da licenciatura deve se situar durante a graduação como funcionam as práticas escolares.
LICENCIATURA
Os cursos de licenciatura têm a mesma duração dos de bacharelado, e conferem boa parte do currículo do bacharel. No entanto, os profissionais formados nestes tipos de curso são aptos a ministrarem aulas na educação básica (ensino fundamental e médio). A diferença curricular entre o bacharelado e a licenciatura é a presença de matérias de cunho pedagógico nos cursos do segundo tipo. É importante destacar que bacharéis não podem ministrar aulas na educação básica. O curso de Licenciatura em Educação Física forma professores para atuação no ensino infantil, fundamental e médio sendo, 400 horas de prática ao longo do curso, 400 horas de estágio curricular supervisionado (a partir da segunda metade do curso), 1.800 horas de aulas para o conteúdo curricular, 200 horas de outras atividades acadêmicas, científicas e culturais. Os cursos ofertados na modalidade de licenciatura habilitam o profissional para a carreira docente, podendo atuar na Educação Infantil e no Ensinos Fundamental e Médio. Durante os estudos, são ministradas disciplinas pedagógicas que são específicas para essa área, como Estrutura e Funcionamento da Educação Básica ou Didática Geral para atuar nos níveis médio e fundamental. 
BACHARELADO
O curso de Bacharelado em Educação Física, de acordo com a regulamentação do MEC, deve ter um mínimo de 3.200 horas/aula e sua conclusão deve ser feita em pelo menos 4 anos. O Bacharel em Educação Física está apto a atuar em clubes, academias, spas, hotéis, resorts e outras instituições não escolares. Assim como no curso de licenciatura, as disciplinas do curso de Bacharelado em Educação Física podem variar de acordo com a instituição. Além de formar profissionais para os diversos campos de atuação da profissão, o bacharelado forma professores para o ensino superior, a maioria das instituições exige, no mínimo, um curso de Pós-Graduação Lato Sensu (especialização). O bacharelado é a formação superior tradicional, com duração que varia entre 4 e 6 anos. 
DISCIPLINAS EM BACHARELADO DISCIPLINAS EM LICENCIATURA
	Didática: Planejamento E Avaliação 
	Aptidão Física, Saúde E Esporte 
	Ed – Comunicação
	Atividade Física Na Empresa
	Ed - Formação De Professores
	Atividade Física Nos Modelos De Atenção Primária À Saúde
	Educação Inclusiva
	Atividade Física, Lazer E Saúde
	Estágio Curricular I: Educação Infantil
	Atividades Alternativas E Meio Ambiente
	Estágio Curricular II, Ensino Fundamental
	Atividades Físicas E Envelhecimento
	Estágio Curricular III, Ensino Médio
	Atividades Físicas E Esportes Adaptados
	Fisiologia Do Exercício Aplicada À Infância E À Adolescência
	Atividades Físicas Em Academias
	Medidas E Avaliação Em Educação Física
	Crescimento E Desenvolvimento Humano
	Metodologia Do Ensino De Lutas Na Escola
	Ed - Democracia, Ética E Cidadania
	Políticas Públicas Da Educação Básica
	Ed – Empregabilidade
	Práticas Pedagógicas: Cidadania E Educação Ambiental
	Ed – Genética
	Práticas Pedagógicas: Educação E Movimento
	Ed - Políticas Públicas
	Práticas Pedagógicas: Educação Física Escolar
	Empreendedorismo (Optativa)
	Práticas Pedagógicas: Organização De Eventos
	Estágio Curricular I: Iniciação E Treinamento Desportivo
	
	Estágio Curricular II: Avaliação, Prescrição E Atenção À Saúde
	
	Estágio Curricular III: Atividade Física Na Empresa E Lazer
	
	Ética, Política E Sociedade
	
	Fisiologia Do Exercício
	
	Fundamentos Da Iniciação Esportiva
	
	Fundamentos Do Treinamento Esportivo
	
	Metodologia Do Ensino Da Natação
	
	Nutrição Aplicada À Saúde E Ao Esporte
	
	Prescrição Do Exercício Para Grupos Especiais
	
	Saúde Coletiva
	
	Treinamento Resistido
3 ENTREVISTA COM O PROFESSOR
Realizamos a entrevista na Escola Municipal Anísia Silva Moreira, em Correntina – Bª, o professor, possui formação em licenciatura na área de educação física, ministra duas aulas por semana em cada turma do sexto ao nono ano, totalizando 10 aulas semanais. Relações entre exercícios físicos. Conhecimento do próprio corpo e suas estruturas funcionais. As estruturas do corpo humano relacionadas com o movimento. Conceitos sobre as capacidades físicas que podem ser desenvolvidas através dos movimentos ginásticos. O “auto-respeito”; Auto-controle; Auto-confiança e esforço para superar-se. Conteúdos procedimentais ou de habilidades: Coordenação motora; Esquema corporal; A escola possui poucos materiais. O professor nos relatou que agora está mais fácil exercer as atividades devido ter uma quadra esportiva dentro da escola, além de ser professor ele é responsável pela coordenação de projetos estruturantes da escola.
Conclusão
Dessa forma, se conclui que aqueles alunos que desejarem atuar como Professores de Educação Física Curricular, devem procurar frequentar o curso de LICENCIATURA, e aqueles outros que desejarem atuar no mercado de trabalho específico da Educação Física, devem procurar cursos superiores de GRADUAÇÃO (bacharelado conforme já esclarecido), estando claro que um formado em curso de licenciatura não poderá atuar na área do formado em curso de bacharelado e vice versa. O Sistema CONFEF/CREFs, responsável pela habilitação profissional, reconhecendo e atendendo a questão legal definida pelas Diretrizes Curriculares do Ministério de Educação, estabelece para a concessão de habilitação para o exercício profissional na área da Educação Física a aplicação e utilização das mesmas em função dos conhecimentos, habilidades e direitos adquiridos, quando da conclusão dos cursos de formação.
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