LIVE 01 - DESVENDANDO O MEU MÉTODO DE ENSINO - PROF MARIA DE LOURDES DE A SANTOS

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PORTUGUÊS COMPLETO 
PROFESSORA MARIA DE LOURDES DE A. SANTOS
@professoramariadelourdes
WHATSAPP 19 – 99132-9121
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MEU MÉTODO DE ENSINO DE PORTUGUÊS 
MORFOSSINTAXE
MORFOLOGIA + SINTAXE
MORFOSSINTAXE
 É a análise feita às orações em termos morfológicos e em 
termos sintáticos.
MORFOLOGIA OU ANÁLISE MORFOLÓGICA 
Analisa as palavras de uma oração individualmente.
Eu concordei com tudo.
 
SINTAXE OU ANÁLISE SINTÁTICA
 Analisa conjuntamente a relação dos termos de uma oração. 
Eu concordei com tudo.
MORFOSSINTAXE = MORFOLOGIA + SINTAXE
MORFOSSINTAXE
 É a análise feita às orações em termos morfológicos e em termos sintáticos.
1. MORFOLOGIA OU ANÁLISE MORFOLÓGICA - analisa as palavras de 
uma oração individualmente. 
1. SINTAXE OU ANÁLISE SINTÁTICA – analisa conjuntamente a relação dos 
termos de uma oração. 
MORFOLOGIA SINTAXE
1. ARTIGO Adjunto adnominal
2. SUBSTANTIVO Núcleos do sujeito e dos complementos
3. ADJETIVO Predicativo do sujeito ou do objeto e Adjunto adnominal 
4. NUMERAL Adjunto adnominal
5. PRONOME Complementos verbais e nominais, adjunto adnominal, 
sujeito, e predicativo do sujeito
6. VERBO Núcleo, transitividade / regência verbal 
7. ADVÉRBIO Adjunto adverbial
8. PREPOSIÇÃO Conectivo – sem função sintática 
9. CONJUNÇÃO Conectivo – sem função sintática
10. INTERJEIÇÃO Sem função sintática 
FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO
1. Silêncio.
2. Faça silêncio!
3. Tudo nos une, nada nos separa.
É todo enunciado linguístico que possui sentido completo, terminado com pausa 
bem definida (ponto, ponto de interrogação, ponto de exclamação e reticências).
1. A frase pode ser nominal ou verbal.
 a) Atenção! b) Tenha atenção.
2. Oração é a frase com um verbo ou uma locução verbal.
 a) A inflação subirá muito. b) A inflação vai subir. 
3. Período é formado por uma ou mais orações.
3.1 – Período simples: formado por uma única oração - oração absoluta. 
 Ela me telefonou ontem.
3.2- Período composto: formado por mais de uma oração. 
 Espero que ela me telefone ainda hoje.
Coordenadas
Ou 
Subordinadas 
1. (CEFETE-BA2018) No trecho, “A gente acha que cuidar da pele dá trabalho. Que nada!” 
(linha 1), a expressão “Que nada!” é __________, porque __________________________.
A alternativa que preenche, correta e sequencialmente, as lacunas do trecho acima é
A. uma oração / porque tem verbo
B. uma oração / porque não tem verbo
C. uma frase / porque tem sentido no contexto do texto
D. uma frase / porque não tem sentido no contexto do texto
E. é um período / porque tem verbo e sentido dentro do contexto do texto
2. (CEFETE/BA-2019) Observe o fragmento do texto 2 considerando-se a estrutura oracional.
“O cansaço assusta e traz angústia, fecha as portas das lembranças, cria labirintos, chama o 
Minotauro por engano” (linhas 13-14).
A alternativa que contém a quantidade de orações do fragmento do texto destacado acima é
A. três orações.
B. seis orações.
C. duas orações.
D. cinco orações.
E. quatro orações.
1. ANÁLISE SINTÁTICA - é o estudo dos termos da oração.
 2. TERMOS DA ORAÇÃO 
 
 
 
 
 SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO
 SUJEITO + PREDICADO = termos essenciais da oração.
MORFOSSINTAXE DO PERÍODO SIMPLES
S + V + C 
Sujeito + Verbo + Complemento 
Sujeito + Verbo + Complemento 
Sujeito + Verbo + Complemento 
Sujeito + Verbo + Complemento 
Atenção: Considere o texto abaixo para responder às questões de números 01 a 03. 
 Foi em 1964. Vinícius de Moraes esperava pelo jornalista e compositor Antônio Maria num 
chalezinho em Barão de Mauá, onde tinham combinado passar alguns dias. Eram mais que amigos − 
irmãos. De repente, foram dar a Vinícius a notícia de que Antônio Maria morrera na véspera, de infarto. 
Vinícius sentiu o que chamou de “coice da morte” e se deixou ficar, arrasado, na varanda do chalé. 
Naquele momento, um passarinho entrou pela varanda e começou a fazer evoluções à sua volta. Era um 
passarinho gordo, como Maria. O poeta escreveu depois: “Tenho certeza que aquele passarinho gordo 
era você, meu Maria, fazendo palhaçada para me tirar da fossa”. 
 
Vinícius tinha prática nesses assuntos. Em 1955, morrera-lhe outro amigo querido, Jayme Ovalle. Dias 
depois, Vinícius escreveu a Manuel Bandeira: “Ele [Ovalle] não tem me largado um instante. Agora mesmo 
que estou te escrevendo, está sentado na poltrona em frente” − e descreveu uma longa cena do amigo 
morto que o visitava. Ovalle morrera no Rio e Vinícius estava em Paris, detalhe insignificante no além. 
 Quando se perde um amigo, vêm o vazio e a sensação de que, por mais que se falassem, os dois não 
disseram tudo. 
(Adaptado de: CASTRO, Ruy. Disponível em: folha.uol.com.br. Acessado em: 30/3/18)
01. (FCC) O verbo que, no contexto, pode ser corretamente flexionado no singular, sem que 
nenhuma outra modificação seja feita na frase, está sublinhado em: 
(A) ... os dois não disseram tudo. (último parágrafo) 
(B) Quando se perde um amigo, vêm o vazio e a sensação de que... (último parágrafo) 
(C) De repente, foram dar a Vinícius a notícia de que... (1o parágrafo) 
(D) ... por mais que se falassem... (último parágrafo) 
(E) Eram mais que amigos − irmãos. (1o parágrafo) 
2. Considerando o poema, exercem a mesma função sintática os termos sublinhados nos 
seguintes versos:
A. Deus quer, o homem sonha, a obra nasce. // Sagrou-te, e foste desvendando a espuma,
B. E viu-se a terra inteira, de repente // Deus quer, o homem sonha, a obra nasce.
C. Sagrou-te, e foste desvendando a espuma, // Cumpriu-se o Mar, e o Império se desfez.
D. Do mar e nós em ti nos deu sinal. // E viu-se a terra inteira, de repente,
E. E a orla branca foi de ilha em continente, // Surgir, redonda, do azul profundo.
03. (FCC) Considerando-se as regras de regência verbal, está empregado em conformidade com 
a norma-padrão o segmento destacado em:
(A) Todas as segundas-feiras, o rapaz esperava que o carteiro o entregasse uma carta da amada.
(B) Hoje, com a internet, as pessoas recebem instantaneamente as mensagens que as enviam.
(C) O amado escrevia cartas à sua amada semanalmente, mas ela já não as lia com afeto.
(D) O autor dirigiu-se ao leitor e o perguntou se aquele amor resistiria ao tempo e ao 
distanciamento.
(E) Os amantes correspondiam-se regularmente, mas as cartas não os diziam o que estavam 
sentindo.
04. (FCC)... países delimitam áreas em que o desenvolvimento humano é restrito ... (1o parágrafo)
A expressão grifada acima poderá preencher corretamente a lacuna da frase:
(A) Foram aceitas as alegações ...... os conservacionistas apresentaram, no sentido de proteger a 
natureza e sua biodiversidade.
(B) Havia alguns estudos ...... se baseavam as medidas a serem tomadas, visando à preservação dos 
recursos naturais.
(C) Algumas informações ...... se valiam os defensores da criação de parques foram descartadas, por falta 
de dados confiáveis.
(D) As análises apresentadas ao Conselho Diretor traziam dados ...... os conservacionistas se defendiam 
das inúmeras críticas.
(E) A criação de áreas selvagens foi justificada por dados ...... constavam do relatório apresentado.
Locução Verbal
Também chamada de perífrase verbal, a locução verbal é um grupo de verbos 
que tem uma só unidade de sentido, como se fosse um só verbo. É por isso que é 
contada como uma só oração na análise sintática.
1. O governador havia decretado o toque de recolher.
2. Os governadores haverão de decretar o toque de recolher.
3. Os governadores estão decretando o toque de recolher.
Locução Verbal
VERBO AUXILIAR VERBOPRINCIPAL 
É O VERBO SIGNIFICATIVO SERVE PARA FAZER FLEXÃO 
PRINCIPAIS VERBOS AUXILIARES:
SER, ESTAR, FICAR, TER, HAVER, 
IR, DEVER, PODER
FORMA 
NOMINAL 
DO VERBO 
INFINTIVO (-AR / -ER/ -IR) = Substantivo 
GERÚNDIO ( -NDO) = Advérbio
PARTÍCIPIO (-ADO / -IDO) = Adjetivo 
3. PREDICAÇÃO OU TRANSITIVIDADE VERBAL
ou ainda regência verbal
 
Quanto à predicação, os verbos podem ser 
TRANSITIVOS, INTRANSITIVOS E DE LIGAÇÃO.
O QUE É UM VERBO NA MORFOLOGIA?
 Verbo é uma palavra variável que serve para indicar ação, estado ou fenômeno da 
natureza. 
VERBO FORMA NOMINAL
INFINITIVO
GERÚNDIO
PARTCÍPIO
VERBO CONJUGADO 
 TEMPO / MODO/VOZ 
PESSOA 
3.1 - VERBO TRANSITIVO DIRETO 
 Exige complemento sem a ajuda da preposição = objeto direto.
a) Derrubaram a árvore e o poste. 
PERGUNTA 1:
 Quem derruba, derruba algo, 
 alguma coisa 
 ou alguém
b) A casa de Ana sofreu reforma geral. c) ... que produziu o campo da moralidade...
3. 2 - VERBO TRANSITIVO INDIRETO
 Exige complemento com preposição obrigatória (Objeto indireto).
 a) Acredita em Deus.
 
b) Concordei com tudo. C) ... resultam de seus valores morais e éticos.
d) ... o mundo sofre com a falta de capacidade de refino moderno ...
PERGUNTA 2:
Quem acredita , acredita EM algo,
 alguma coisa
 ou alguém
 preposição
a, com, em, por trás;
ante, contra entre sem, 
após, de, para, sob, 
até, desde perante, sobre, 
QUANTO AO EMPREGO, AS PREPOSIÇÕES PODEM SER USADAS EM:
1. Combinação: preposição + outra palavra sem perda fonética: ao /aos.
 
2. Contração: preposição + outra palavra com perda fonética: à/ às/ na/àquela/ 
do/ deste / ...
PREPOSIÇÕES ESSENCIAIS : 
1. Combinação: preposição + outra palavra sem perda fonética: 
2. Contração: preposição + outra palavra com perda fonética: 
1. ARTIGO
Função sintática de 
adjunto adnominal
É a palavra que antecede o substantivo e indica seu gênero e 
número, definindo-o ou indefinindo-o.
 PODEM SER: 
 
A)Definidos: o/a, os/as + substantivo
B)Indefinidos: um/uma, uns/umas + substantivo
GÊNERO (masculino e feminino) / NÚMERO (singular e 
plural)
3.3 - VERBO TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO
 
 Exige dois complementos: um sem e outro com preposição obrigatória (objeto direto 
e objeto indireto)
 a) Escrevi uma carta ao presidente.
b) Paguei a conta ao funcionário. C) ... dar estado de literatura aos fatos da civilização moderna.
d) ...procurava incorporar à escrita o ritmo da fala...
PERGUNTA 3:
Quem escreve, escreve algo a alguém
3.4 – VERBO INTRANSITIVO 
 São verbos que, por terem sentido completo, não necessitam de um complemento.
a) As crianças chegaram 
PERGUNTA 4: Quem chega, chega 
b) As crianças chegaram cansadas. b) Bartolomeu morreu pobre. 
 Predicativo do sujeito
c) As crianças chegaram cedo. d)) Mas, para chegar ao auge....
 Adjunto Adverbial
e) Primeiro surgiu o cantor-compositor... f) Assim nasceu o choro...
MORFOSSINTAXE = MORFOLOGIA + SINTAXE
1.ADJETIVO 
Exercem as funções de adjunto 
adnominal, predicativo do sujeito, 
predicativo do objeto, Aposto 
explicativo
Predicativo do sujeito - qualidade, 
característica, estado, origem do sujeito (vem sempre 
depois do verbo. Se vier deslocado, fica entre vírgula.
2. ADVÉRBIO Adjunto adverbial – modifica um verbo, um 
adjetivo ou o próprio advérbio, dando-lhes circunstância 
de tempo, modo, lugar, intensidade, companhia, dúvida, 
causa ...
3.5 - VERBO DE LIGAÇÃO 
 São verbos que exprimem estado ou mudança de estado. Elemento de ligação 
entre um sujeito e seu atributo = o predicativo do sujeito.
a) Nós // somos // lindos.
 
b) As pessoas // continuam // sem fala.
 
c) Nós // estamos // com sono.
d) O trabalho // se tornou // um vício.
e) ... e todos ficam mais ricos.
TEORIA NA PRÁTICA
01. Identifique a alternativa em que o verbo destacado não é de ligação.
a) A criança estava com fome.
b) Pedro parece adoentado.
c) Ele tem andado confuso.
d) Ficou em casa o dia todo.
e) A jovem continua sonhadora.
02. Assinale a alternativa que classifica corretamente os verbos das orações abaixo de acordo com o 
código proposto:
A - verbo transitivo B - verbo de ligação
I. Seus cabelos estão molhados.
II. Ele não me entregou a carta.
III. João ficou emocionado com a notícia.
IV. Você quer mais um pedaço de bolo?
a) B – B – B – A b) A – B – A – B
c) B – A – B – A d) A – A – A – B
03. Utilizando a tabela abaixo, identifique a alternativa que classifica adequadamente os verbos das 
orações que seguem.
A – Intransitivo. B - Transitivo direto
C - Transitivo indireto D - Transitivo direto e indireto
I. Por que estão zombando deste garoto?
II. Andei a tarde inteira pela praia.
III. Todos gostam de elogios.
IV.Ele deu-lhes a boa notícia.
V. A festa acabou bem tarde.
VI.Fiquei em casa durante a manhã.
VII.Ainda não li o jornal de hoje.
a) C – A – C – D – A – A – B
b) B – A – B – D – A – A – C
c) C – D – C – D – D – A – B
d) A – B – C – D – A – A – B
04- Considere o comportamento do verbo em destaque, empregado no Texto II, quanto à sua 
regência, em “para dar sabor e aroma aos alimentos”. (_. 7-8)
O trecho do Texto II cujo verbo apresenta a mesma regência é:
(A) “Quando você lê ‘aroma natural’ ” (_. 9-10)
(B) “ ‘artificial’ no rótulo significa que os aromistas” (_. 15-16)
(C) “que não existem na natureza,” (_. 16-17)
(D) “O processo encarece o produto” (_. 22)
(E) “enviar as moléculas às fábricas de alimentos” (_. 24-25)
05. Observe a oração ... e Fabiano saiu de costas...
A) Fabiano ajustou o gado... 
B) ...acreditara na sua velha
C) Davam-lhe uma ninharia. 
D) Atrevimento não tinha...
E) Depois que acontecera aquela miséria...
01. Em "E quando o brotinho lhe telefonou, dias depois, comunicando que estudava o 
modernismo, e dentro do modernismo sua obra, para que o professor lhe sugerira contato 
pessoal com o autor, ficou assanhadíssimo e paternal a um tempo", os verbos assinalados são, 
respectivamente:
a) transitivo direto, transitivo indireto, de ligação, transitivo direto e indireto
b) transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo indireto, de ligação
c) transitivo indireto, transitivo direto e indireto, transitivo direto, de ligação
d) transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto, de ligação
e) transitivo indireto, transitivo direto e indireto, de ligação, transitivo direto
APROFUNDAMENTO
02. Em: "... principiou a segunda volta do terço."; "Carrocinhas de padeiro derrapavam nos 
paralelepípedos."; "Passavam cestas para o Largo do Arouche."; "Garoava na madrugada roxa." 
Os verbos são, respectivamente:
a) transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto, intransitivo
b) intransitivo, transitivo indireto, transitivo direto, intransitivo
c) transitivo direto, intransitivo, transitivo direto, intransitivo
d) transitivo direto, intransitivo, intransitivo, intransitivo impessoal
e) transitivo indireto, intransitivo, transitivo indireto, transitivo indireto
03. (FCC/SANASA/16M) Para os europeus do início do século XV, o Bojador marcava a fronteira entre o conhecidoe 
o desconhecido. (1o parágrafo)
A forma verbal sublinhada é empregada como verbo transitivo direto. Uma forma verbal que, no contexto, 
apresenta essa mesma transitividade está em:
(A) Ali, viu pegadas humanas, de camelos… (2o parágrafo)
(B) Inabalável, o infante dom Henrique despachou o explorador Gil Eanes para uma décima quinta tentativa. (2o 
parágrafo)
(C) O insondável, no entanto, revelava-se uma tentação irresistível. (2o parágrafo)
(D) Ao sul ficavam as terras místicas da África e do Mar da Escuridão. (1o parágrafo)
(E) Ao norte do cabo estavam a civilização e as cidades esclarecidas. (1o parágrafo)
4. (CESPE/2015/TRE-MT) Não é à toa que se utiliza a denominação eleitor-cidadão, de 
caráter dúplice, quando se percebe que, por um lado, chama-se de eleitor aquele que 
comparece livre e conscientemente às urnas para registrar seu voto, e, por outro lado, chama-
se de cidadão aquele que tem o poder-dever de fiscalizar as eleições.
Na linha 15, as palavras “livre” e “conscientemente” modificam, respectivamente, “eleitor” e 
“comparece”.
( ) CERTO ( ) ERRADO
APROFUNDAMENTO: 
01- D; 02-C; 03-A; 04-ERRADO. 
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