Sequência Didática e BNCC

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4 Uma professora da turma do ano do Ensino Fundamental planeja uma sequência didática, a fim de desenvolver com seus alunos a habilidade de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam (EF15LP01). Sobre as etapas da sequência didática planejada pela professora relacionadas ao desenvolvimento da competência citada, ordene os itens a seguir: Análise e apresentação realizada pelos estudantes, em grupos, dos textos coletados. Pesquisa dos estudantes de exemplos de textos que circulam no bairro no qual residem ou nas mídias que costumam utilizar. III- Registro dos temas mais recorrentes encontrados nos textos e identificação da autoria, endereçamento e objetivos dos textos pesquisados pelos alunos. IV- Explicação das funções sociais e dos tipos de textos que circulam na sociedade, compondo a vida dos alunos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) B) - C) III IV. D) 5 Na busca por sistematizar a educação por competências, a BNCC se organizou por área de conhecimento e componentes curriculares para atingir os objetivos. Tendo isso em vista, é possível observar que alguns componentes são específicos de algumas etapas do ensino.Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA: A) Língua Portuguesa está apenas nos Anos Finais e não nos Anos Iniciais. B) Língua Inglesa está apenas nos Anos Finais e não nos Anos Iniciais. C) Física está apenas nos Anos Finais e não nos Anos Iniciais. D) Ensino Religioso está apenas nos Anos Finais e não nos Anos Iniciais.