RELATORIO_FINAL FARMACIA

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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
Emanuela Ferreira de Castro 
RA: [Número do RA do aluno] 
40800524556 
POLO / UNIDADE: 
Rondonopolis/mt 
CURSO: 
FARMÁCIA - BACHARELADO 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO I - FARMÁCIA 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do 
curso de Farmácia, está relacionado ao fomento à cultura locorregional, 
promovendo a difusão, a transparência e a democratização das ações culturais, por 
meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de 
conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de 
potencializar a geração de conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um 
maior envolvimento com às ações culturais no âmbito da ciência, arte, tecnologia e 
humanidades, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos 
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Processos fisiológicos, 
patológicos, fisiopatológicos e bioquímicos; Assistência e serviços farmacêuticos; 
Controle físico-químico, biológico e microbiológico e garantia da qualidade 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura; 
Associações de Bairros; UBS; Hospitais; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; 
Centros de Saúde; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para 
Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Pesquisar e desenvolver ações nos campos de assistência farmacêutica, segurança 
do paciente, farmácia clínica e pesquisa clínica; 
II - Selecionar, programar, adquirir, armazenar, distribuir e transportar produtos 
farmacêuticos e outros produtos para a saúde; 
III - Articular o saber acadêmico com as políticas públicas de saúde para desenvolver 
ações de assistência farmacêutica. 
PERFIL DO EGRESSO: 
 
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O perfil do egresso do curso de Farmácia idealizado pela IES proporciona a formação 
do Farmacêutico, humanista, crítico, reflexivo, ético e generalista. A atuação no 
Programa de Ação e Difusão Cultural, demonstra as habilidades para atuar na 
promoção e educação em saúde, envolvendo o indivíduo, a família e a comunidade, 
identificando as necessidades de aprendizagem e promovendo ações educativas; 
realização e interpretação de exames clínico-laboratoriais e toxicológicos, para fins de 
complementação de diagnóstico e prognóstico; prescrição, orientação, aplicação e 
acompanhamento, visando ao uso adequado de cosméticos e outros produtos para a 
saúde, conforme legislação específica, no âmbito de sua competência profissional. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Criatividade e inovação 
Flexibilidade e adaptação 
Inteligência Emocional 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Difusão Cultural, está 
relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para 
promover as ações de difusão cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e 
humanidades. 
CONTEÚDOS: 
I - Processos fisiológicos, patológicos, fisiopatológicos e bioquímicos; 
II - Assistência e serviços farmacêuticos; 
III - Controle físico-químico, biológico e microbiológico e garantia da qualidade. 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
TORTORA, Gerard J.; DERRICKSON, Bryan. Princípios de anatomia e fisiologia. 14. ed. 
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2019. 
GONÇALVES, Carolina Passarelli ...[et al.]. Assistência farmacêutica. Porto Alegre: 
SAGAH, 2018. 
HAMMER, Gary D.; MCPHEE, Stephen J. Fisiopatologia da doença: uma introdução à 
medicina clínica. 7. ed. Porto Alegre: AMGH, 2016. 
DIAS, Silvio Luis Pereira; [et al.]. Química analítica: teoria e prática essenciais. Porto 
Alegre : Bookman, 2016. 
 
RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
 
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DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
Objetivo 12. Assegurar padrões de produção e de consumo sustentáveis 
 
12.4 Até 2020, alcançar o manejo ambientalmente saudável dos produtos químicos e todos 
os resíduos, ao longo de todo o ciclo de vida destes, de acordo com os marcos internacionais 
acordados, e reduzir significativamente a liberação destes para o ar, água e solo, para 
minimizar seus impactos negativos sobre a saúde humana e o meio ambiente 
Local de realização da atividade extensionista: 
PSF Vila Mineira 
Durante a ação: 
O objetivo deste projeto, foi conscientizar a comunidade atendida na Unidade Básica de 
Saúde sobre a importância do descarte correto de medicamentos, prevenindo riscos à saúde 
pública e ao meio ambiente, além de reforçar o papel do farmacêutico na educação em 
saúde. 
Foram realizadas atividades educativas e interativas com a comunidade, conduzindo 
palestras breves, distribuindo folhetos informativos e promovendo rodas de conversa 
abordando perigos do descarte incorreto, apresentando imagens de exemplo, como 
contaminação do solo e da água causados por produtos químicos oriundos dos 
medicamentos, abordando os locais adequados para devolução de medicamentos vencidos 
ou sem uso. Um ponto de coleta foi montado para exemplificar o processo correto de 
descarte dos medicamentos vencidos. Os profissionais do posto de saúde também 
participaram das palestras, respondendo as dúvidas e apoiando a visão dos estudantes de 
farmácia, fortalecendo o vínculo com a comunidade. Também foram informados os pontos 
de coletas presentes na cidade para ajudar assim com que a comunidade faça o descarte 
correto. 
 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
Não 
Resultado da ação: 
O resultado obtido foi uma maior conscientização da população local sobre os impactos 
ambientais e sanitários que podem ser causados pelo descarte inadequado de 
medicamentos. Houve uma boa adesão dos usuários às atividades, com participação ativa 
nas rodas de conversa e a entrega voluntária de medicamentos vencidos durante a ação. 
Além disso, observou-se uma interação significativa entre os acadêmicos e a equipe multi-
profissional da UBS. O projeto também fortaleceu a imagem da farmácia como um serviço 
essencial na promoção da saúde pública e prevenção de riscos ambientais. 
 
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Conclusão: 
As atividade realizadas demonstraram que ações destinadas para a educação em saúde 
podem ter um grande impacto na comunidade, principalmente quando abordam temas do 
cotidiano, como o descarte de medicamentos. Este projeto permitiu a aplicação prática dos 
conhecimentos farmacêuticos adquiridos ao longo do curso de Nutrição e também 
contribuiu para o desenvolvimento de habilidades de comunicação e responsabilidade social 
nos estudantes. 
Depoimentos (se houver): 
 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escreverseu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, 
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
Participar das ações extensionistas foi uma experiência valiosa para minha formação 
acadêmica. A atividade permitiu aplicar meus conhecimentos teóricos na prática e 
aprimorar minhas habilidades interpessoais como escuta ativa, comunicação, empatia e 
planejamento. . Durante o encontro foi necessário simplificar conteúdos científicos de 
forma mais clara e acessível, essa prática ampliou minha segurança e clareza na 
abordagem dos temas. 
Além de identificar melhorias após a realização do projeto na UBS, como durante a ação a 
comunidade ter entregado medicamentos para que fossem descartados e também a visão 
notória de que estes absorveram tudo que foi visto, durante rodas de conversa, aprendido 
nos panfletos distribuídos e nas atividades interativas, foi observado muito interesse por 
parte da comunidade. 
O envolvimento nas ações extensionistas foi fundamental para articular os conhecimentos 
adquiridos no curso de Farmácia com a prática. Ao atuar com a comunidade, pude aplicar 
conteúdos das disciplinas de maneira simples e acessível. As atividades interativas 
envolvendo rodas de conversa e muito mais, mostraram como é possível transformar 
teoria em ação e aprendizado, promovendo mudanças no comportamento. A experiência 
ampliou minha compreensão sobre a atuação do Nutricionista, reforçando a importância 
deste papel. 
 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
 
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CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
“Receber esse projeto foi extremamente importante, pois muitos usuários ainda tem 
dúvidas sobre o que fazer com medicamentos vencidos. A presença dos alunos trouxe 
informação , esclarecimento e engajamento da comunidade. Foi gratificante ver o 
envolvimento dos pacientes e a preocupação com o meio ambiente e a saúde coletiva. A 
UBS está aberta a continuar com ações como essa, que fortalecem o vínculo com a 
população e ampliam o cuidado.” 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e 
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
GONÇALVES, Carolina Passarelli ...[et al.]. Assistência farmacêutica. Porto Alegre: SAGAH, 
2018. 
 
BRASIL. Ministério da Saúde. Manual de gerenciamento de resíduos de serviços de saúde. 
2. ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2006. 
 
BRASIL. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Cartilha: descarte correto de 
medicamentos. Brasília: ANVISA, 2021. Disponível em: https://www.gov.br/anvisa. Acesso 
em: 8 maio 2025. 
 
PEREIRA, L. L.; LIMA, M. G. A atuação do farmacêutico na atenção básica: desafios e 
perspectivas. Revista de Saúde Pública, São Paulo, v. 52, n. 1, p. 1-8, 2018. DOI: 
https://doi.org/10.11606/S1518-8787.2018052000393. 
 
MACHADO, A. L.; MONTEIRO, M. C. Medicamentos vencidos: impactos e descarte. Ciência 
& Saúde Coletiva, v. 25, n. 6, p. 2341-2348, 2020. DOI: https://doi.org/10.1590/1413-
81232020256.32382018. 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
https://doi.org/10.11606/S1518-8787.2018052000393.
 
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() () () () () () () () () () (X) 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.