Projeto de Extensão em Farmácia

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Projeto extenção 1
Projeto de Extensão (Anhanguera)
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A Studocu não é patrocinada ou endossada por nenhuma faculdade ou universidade
Projeto extenção 1
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Baixado por Lucia Sales (luciasalesoo89@gmail.com)
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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
CAROLINE AVELAR FALCÃO 
RA: [Número do RA do aluno] 
3625987403 
POLO / UNIDADE: 
Juazeiro no Norte/CE 
CURSO: 
FARMÁCIA - BACHARELADO 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO I - FARMÁCIA 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do 
curso de Farmácia, está relacionado ao fomento à cultura locorregional, 
promovendo a difusão, a transparência e a democratização das ações culturais, por 
meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de 
conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de 
potencializar a geração de conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um 
maior envolvimento com às ações culturais no âmbito da ciência, arte, tecnologia e 
humanidades, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos 
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Processos fisiológicos, 
patológicos, fisiopatológicos e bioquímicos; Assistência e serviços farmacêuticos; 
Controle físico-químico, biológico e microbiológico e garantia da qualidade 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura; 
Associações de Bairros; UBS; Hospitais; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; 
Centros de Saúde; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para 
Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Pesquisar e desenvolver ações nos campos de assistência farmacêutica, segurança 
do paciente, farmácia clínica e pesquisa clínica; 
II - Selecionar, programar, adquirir, armazenar, distribuir e transportar produtos 
farmacêuticos e outros produtos para a saúde; 
III - Articular o saber acadêmico com as políticas públicas de saúde para desenvolver 
ações de assistência farmacêutica. 
PERFIL DO EGRESSO: 
Baixado por Lucia Sales (luciasalesoo89@gmail.com)
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O perfil do egresso do curso de Farmácia idealizado pela IES proporciona a formação 
do Farmacêutico, humanista, crítico, reflexivo, ético e generalista. A atuação no 
Programa de Ação e Difusão Cultural, demonstra as habilidades para atuar na 
promoção e educação em saúde, envolvendo o indivíduo, a família e a comunidade, 
identificando as necessidades de aprendizagem e promovendo ações educativas; 
realização e interpretação de exames clínico-laboratoriais e toxicológicos, para fins de 
complementação de diagnóstico e prognóstico; prescrição, orientação, aplicação e 
acompanhamento, visando ao uso adequado de cosméticos e outros produtos para a 
saúde, conforme legislação específica, no âmbito de sua competência profissional. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Criatividade e inovação 
Flexibilidade e adaptação 
Inteligência Emocional 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Difusão Cultural, está 
relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para 
promover as ações de difusão cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e 
humanidades. 
CONTEÚDOS: 
I - Processos fisiológicos, patológicos, fisiopatológicos e bioquímicos; 
II - Assistência e serviços farmacêuticos; 
III - Controle físico-químico, biológico e microbiológico e garantia da qualidade. 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
TORTORA, Gerard J.; DERRICKSON, Bryan. Princípios de anatomia e fisiologia. 14. ed. 
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2019. 
GONÇALVES, Carolina Passarelli ...[et al.]. Assistência farmacêutica. Porto Alegre: 
SAGAH, 2018. 
HAMMER, Gary D.; MCPHEE, Stephen J. Fisiopatologia da doen挃✀a: uma introdu挃✀愃̀o 愃� 
medicina cl椃Ānica. 7. ed. Porto Alegre: AMGH, 2016. 
DIAS, Silvio Luis Pereira; [et al.]. Qu椃Āmica anal椃Ātica: teoria e pr愃Ātica essenciais. Porto 
Alegre : Bookman, 2016. 
 
RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
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DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
Até 2020, alcançar o manejo ambientalmente saudável dos produtos químicos e todos os 
resíduos, ao longo de todo o ciclo de vida destes, de acordo com os marcos internacionais 
acordados, e reduzir significativamente a liberação destes para o ar, água e solo, para 
minimizar seus impactos negativos sobre a saúde humana e o meio ambiente 
Local de realização da atividade extensionista: 
Sitio Santa Fé, Sitio Baixa do Maracujá, Zonas rurais da cidade do Crato/CE. 
Durante a ação: 
1. A palestra esclareceu a importância do descarte adequado dos medicamentos vencidos 
e/ou impróprios para o consumo, bem como os malefícios que a automedicação pode 
ocorrer. 2. Apresentação de imagens de solos e de água contaminados por produtos 
químicos oriundos dos medicamentos e a consequência que essa contaminação pode 
acarretar para a saúde, bem como na produção dos alimentos. 3. Realização de coleta de 
medicamentos vencidos ou inutilizados. 4. Distribuição Material informativo. 5. Criação de 
pontos de coleta dentro da comunidade, facilitando assim o descarte. As palestras tiveram 
duração de 2 horas cada e foram realizadas no centro comunitário. 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
Não 
Resultado da ação: 
Foram recebidas com bastante entusiasmos pela população daquelas comunidades que com 
a devida informação tiveram mais conhecimento sobre os danos que a utilização incorreta 
de medicamentos e o descarte deles podem causar ao longo do tempo. A presença dos 
participantes superou as expectativas. 
Conclusão: 
Foi muito importante o trabalhocom o referido tema entendendo que a educação 
ambiental é essencial para a preservação do solo, bem como a utilização e o descarte desses 
produtos químicos de forma correta. Intendeu-se também a necessidade de estender essa 
ação em outras comunidades. 
Depoimentos (se houver): 
 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
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CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, 
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
Segundo dados do Conselho Federal de Farmácia (CFF) cerca de 77% dos 
brasileiros fazem uso incorreto de medicamento o que chamamos de automedicação, e 
isso pode levar a morte. Assim como o desconhecimento sobre o destino final desses 
produtos em desuso ou vencidos. Como afirma a Engenheira Ambiental Walesca 
Lacerda “Por menor que pareça, a ação de descartar o medicamento de forma 
incorreta acaba causando malefícios não visíveis, como a contaminação do solo, do 
lençol freático e dos rios. Há um grande risco para a população.” 
A educação Ambiental é muito importante para essa conscientização, pois é 
através dela que podemos ter uma acesso a informações quanto ao uso de medicamento 
e ao seu descarte correto evitando demais danos. A Política Nacional de Resíduos 
Sólidos, Lei 12305 de 02 de agosto de 2010 sugere uma vasta logística para desgaste 
de resíduos na área da saúde, mais não trata de medicamentos, porem esses produtos 
também precisam de um tratamento antes de serem lançados em seu destino final. 
Durante a realização do projeto percebe-se que todo o conhecimento adquirido com o 
estudo que antecederam a realização das ações, bem como os ensinamentos adquiridos 
em sala de aula foram de suma importância para sanar também as duvidas dos 
participantes em relação a necessidade de tomar ou não medicamentos sem orientação 
profissional, informações essas repassadas de forma claras e especificas. sendo de suma 
importância para que as pessoas não só passaram a ter uma melhor conscientização 
evitando o uso excessivo de medicamentos sem orientação de profissional como o 
descarte correto. 
A execução da ação foi de um crescimento pessoal imenso, pois abriu-se um 
leque maior de conhecimento prático, o que influenciará bastante nas futuras ações e 
direcionamentos para que eu me torne uma profissional com maior conhecimento. 
 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
A proposta de projeto de palestras apresentada pela aluna foi recebida com bastante 
entusiasmo pela Empresa, pois trata-se de um projeto que viabiliza a Educação Ambiental 
junto as comunidade. Onde resulta na conscientização da população local com o correto 
descarte dos lixos químicos e o consumo correto dos medicamentos. Esse projeto passará a 
ser agregado aos programas de campanhas de recuperação e conscientização da 
conservação do solo e águas. 
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e 
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
BRASIL. Resolução CONAMA n° 358 de 2005. Dispõe sobre o tratamento e a disposição final 
dos resíduos dos serviços de saúde e dá outras providências. Diário Oficial da União 2005; 
Poder Executivo, Brasília (DF), nº 84, de 04 de maio de 2005, secção I, págs. 63-65 
 
 
COSTA, L. L. Descarte incorreto de medicamentos: percepções da população sobre a 
problemática. III Congresso Brasileiro de Ciências da Saúde - CONBRACIS, Campina Grande, 5 
PB, v. 1, ISSN 2525-6696, 2018. Disponível em: 
https://editorarealize.com.br/revistas/conbracis/trabalhos/TRABALHO_EV108_M 
D1_SA12_ID674_02052018221710.pdfAcesso em: 15 de março de 2024 
 
Programa Descarte Consciente. Brasil Health Service – BHS. São Paulo, SP, 2011.Disponível 
em:www.bhsbrasil.com.br/servicos_residuos_saude.html Acesso em: 15 de março de 2024 
 
Secretaria de Meio Ambiente da Cidade do Crato/CE 
 
Site: https://portais.univasf.edu.br/sustentabilidade/noticias-sustentaveis/descarte-de-
medicamentos-vencidos-como-e-onde-descartar-corretamente acesso em 16 de março 
de 2024 
 
Site: https://g1.globo.com/bemestar/noticia/2019/05/13/automedicacao-e-um-habito-
comum-a-77percent-dos-brasileiros.ghtml acesso em 16 de março de 2024 
 
 
Site: https://sudema.pb.gov.br/noticias/descarte-incorreto-de-medicamentos-
contamina-solo-e-traz-riscos-a-saude acesso em 16 de março de 2024 
 
 
UEDA, J.; et al. Impacto ambiental do descarte de fármacos e estudo da conscientização da 
população a respeito do problema. Revista Ciências do Ambiente On-line. Campinas, SP, v. 5, 
n. 1, 2009. Disponível em: 40 Acesso em: 24 fev. 2020 
 
 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X: 
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https://portais.univasf.edu.br/sustentabilidade/noticias-sustentaveis/descarte-de-medicamentos-vencidos-como-e-onde-descartar-corretamente
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1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão. 
 
 
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