AULA 1 Emile Durkheim Sociedade, Educação e Cultura

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Sociedade, Educação e 
Cultura
Sociologia da educação: 
Emile Durkheim e a Educação
Aula 1
Prof. º M.e Wilson 
Sanches
Cientista Social
Esta tele aula tem por objetivo discutir a 
importância da sociologia da educação na 
formação dos professores, bem como de introduzir 
os alunos ao pensamento de Emile Durkheim.
Palavras-chave
Sociologia – sociologia da 
educação - Durkheim
Resumo
Por que estudar as bases sociais das atividades 
ligadas à educação?
Atividade
A educação é o elemento da vida social 
responsável pela organização dos indivíduos 
na vida cotidiana, pelo desenvolvimento de 
suas personalidades e pela garantia da 
sobrevivência e do funcionamento das 
próprias coletividades humanas (Alberto Tosi 
Rodrigues)
Olhar a educação do ponto de vista 
sociológico é compreender que se a 
pedagogia é o fundamento das práticas 
educacionais, as crenças, os valores e as 
normas sociais são os fundamentos da 
pedagogia” (Alberto Tosi Rodrigues)
Observe a charge abaixo: Qual a diferença entre as 
duas épocas e por que motivo esta diferença 
existe?
Atividade
A Sociologia – ciência da sociedade – surge no século XIX, 
fruto de um processo histórico que levou à consolidação 
de um novo modo de produção e de uma nova forma de 
conceber a sociedade
Segundo Giddens (2005), os 
pensadores do século XIX 
tentaram compreender as 
potencialidades e consequências 
daquele momento.
Uma ciência para estudar 
a vida em sociedade
Augusto Comte – Física Social
Emile Durkheim – Positivista - Funcionalista
Max Weber – Sociologia compreensiva
Karl Marx – Materialismo-dialético 
Clássicos da sociologia
Augusto Comte
Inventor da palavra “Sociologia”
A realidade se constitui essencialmente naquilo que 
os sentidos podem perceber;
As Ciências Naturais e as Ciências Sociais 
compartilham de um mesmo fundamento lógico e 
metodológico, elas se 
distinguem apenas no objeto 
de estudo;
Existe um distinção 
fundamental entre fato e valor.
As bases do pensamento positivista
A sociedade humana é regulada por leis naturais 
que atingem o funcionamento da vida social, 
econômica, política e cultural. 
Hipótese central do positivismo
A evolução se dá pelo acúmulo de conhecimento. 
1º Estado – TEOLÓGICO;
� Fetichismo 
2º Estado – METAFÍSICO
� Explicações abstratas
3º Estado – POSITIVO
� Espírito Científico
Lei dos três estados 
“a ordem por base, o amor por princípio, o progresso por 
fim. O positivismo tende poderosamente, por sua 
natureza, a consolidar a ordem pública, através do 
desenvolvimento de uma sábia resignação”
Os ideais de ordem e progresso 
na educação aparecem sob forma 
de disciplina e educação como 
processo evolutivo (pensamento 
teológico, metafísico e positivo)
Educação (ordem) e progresso
A Educac ̧ão Proibida
Vídeo
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=-
t60Gc00Bt8
Conferiu à Sociologia o status de disciplina 
científica independente das demais Ciências 
Sociais
Sociologia como ciência
Emile Durkheim 1858 - 1917
1ª - Retomada da visão positivista de método 
científico;
2ª - Tese do coletivo como ponto de partida lógico 
na explicação dos fenômenos sociais.
Diretrizes epistemológicas
A sociedade se assemelha a um organismo vivo. 
(Inspiração de cunho Biológico e Evolucionista de Herbert 
Spencer)
As células agregando-se formam os seres vivos, assim 
como os indivíduos agregando-se formam a sociedade.
A evolução social permite que os indivíduos se 
tornem mais livres sem comprometer a unidade 
do todo 
Solidariedade 
Mecânica Solidariedade 
Orgânica
Leis Modernas da Vida Global
Vídeo
Fonte: 
https://www.youtube.com/watch?v=tb_avCo
mbzc
Nas sociedades complexas há um aumento da 
Importância das instituições sociais (família, 
educação, religião, trabalho, etc) para a 
socialização do indivíduo.
Durkheim afirmou que a Sociologia é a ciência 
das Instituições, da sua gênese e de seu 
funcionamento
Um conjunto de fatos que podem ser chamados de 
FATOS SOCIAIS
“é FATO SOCIAL Toda maneira de agir fixa ou não, 
suscetível de exercer sobre o indivíduo uma coerção 
exterior; ou então ainda, que é 
geral na extensão de uma dada 
sociedade, apresentando uma 
existência própria, 
independente das 
manifestações individuais 
que possam ter”
O que a sociologia estuda?
Mais do que descrever e classificar os fatos sociais, 
a tarefa da sociologia é explica-los, ou seja, 
entender as causas e razões que explicam a 
ocorrência e as características de nosso 
comportamento coletivo.
Na visão de Durkheim a 
parte (fato social) está em 
função do todo (sociedade)
A explicação dos fatos sociais
Normal
Encontra regularidade em seu compotamento
Patológico
Não há regularidade no comportamento
Classificação dos fatos sociais
Observando o gráfico abaixo, pode-se afirmar que 
seus resultados indicam um fato social normal ou 
patológico? Justifique 
Atividade
Educação e Moral Social
Maior liberdade individual
Perda de sentimentos gregários
Anomia – ausência de regras 
Educação como meio para preservar a coesão social
Sociedades complexas
é uma ilusão acreditar que podemos educar nossos filhos 
como queremos” (Durkheim, 1978)
A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre 
as gerações que não se encontram ainda preparadas para a 
vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na 
criança, certo número de 
estados físicos, intelectuais e 
morais, reclamados pela 
sociedade política no seu 
conjunto, e pelo meio moral a 
que a criança, particularmente, 
se destine” (Ibidem)
Educação é socialização
A escola teria a função de imprimir nas 
gerações mais novas uma moral racional de 
caráter laico;
Os elementos fundamentais desta moralidade 
são: o espírito de disciplina; a adesão aos 
grupos sociais e autonomia da vontade.
Nesta aula vimos que:
As práticas pedagógicas são norteadas por contextos 
sociais mais amplos;
O positivismo possibilitou a apreensão de leis gerais que 
regem a sociedade, e, portanto, 
a educação (lei dos 3 estados) e 
a educação está ligada à ordem 
para o progresso
Durkheim pensou sobre a 
função social da educação, 
como a parte age e função do 
todo.
Finalizando
FERNANDES, Florestan. Ensaios de Sociologia Geral e 
Aplicada. São Paulo: Livraria e editora pioneiro, 1971.
RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. Rio de 
Janeiro: Lamparina, 2007.
SAVIANI, Dermeval. Trabalho e 
educação: fundamentos 
ontológicos e históricos. In.: 
Revista Brasileira de Educação 
v. 12 n. 34 jan./abr. 2007.
Bibliografia
GIDDENS, Anthony. Sociologia.4ª ed. Porto Alegre: 
Artmed, 2005.
ANNA, Maria de Castro; EDMUNDO, F. Dias. Sociologia: 
Introdução ao pensamento sociológico. 2ª Ed. Rio de 
Janeiro: Eldorado, 1975.
DIAS, Reinaldo, Introdução à 
sociologia. São Paulo: 
Pearson, 2005.
DURKHEIM, Émile. 
Educação e sociologia. 11 
ed. São Paulo: 
Melhoramentos, 1978.
Bibliografia