Avaliação em Psicologia Clínica

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Curso: PSICOLOGIA CLÍNICA 
Disciplina: PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL, NO ADULTO E IDOSO 
 AVALIAÇÃO 
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas. 
O psicodiagnóstico infantil tem sido realizado através de um processo de estudo onde a coleta de 
informações não é realizada apenas com a criança, mas também com: 
• Pais ou responsáveis. 
A avaliação psicológica refere-se a: 
• Métodos científicos que tem por objetivo a coleta de dados necessários para testar 
hipóteses clínicas, produzir diagnósticos com a finalidade de avaliar a personalidade humana, 
o pensamento, a aprendizagem e comportamento individual ou em grupo. 
De acordo com Araújo (2007) a avaliação psicológica é o processo no qual ocorre uma avaliação 
com o uso de: 
• Técnicas e teorias, sendo por isso mais ampla em relação ao psicodiagnóstico que é o 
resultado da avaliação psicológica, tendo como propósito clínico a identificação de distúrbio 
ou algum problema de conduta. 
De acordo com Bariani, Sisto e Santos (2000), os instrumentos psicológicos não são recentes na 
história da: 
• Psicologia. 
Convém destacar que o papel do psicólogo na hora de jogo diagnóstica é: 
• De um observador participante, sendo assim é importante que este tenha o cuidado 
ao mobilizar a angústia da criança, pois falar sobre o sofrimento é doloroso para o paciente, 
podendo inclusive, interferir no vínculo estabelecido com o mesmo (SOUZA, HEREK, 
GIROLDO, 2014). 
O psicodiagnóstico é um processo que visa identificar: 
• Forças e fraquezas no funcionamento psicológico, também enfatizando se existe ou 
não a presença de psicopatologia (Cunha, 2000). 
Na avaliação neuropsicológica, Giurgea (1995) alerta para a importância de se avaliar dois aspectos: 
• O rendimento geral do adulto e a presença de dificuldades; além da necessidade de 
investigar questões não cognitivas, como a motivação, para compreender se aspectos 
emocionais podem estar influenciando em suas capacidades. 
A avaliação psicológica pode incluir entrevistas, observação, análise e consultas com outros 
profissionais envolvidos principalmente no cuidado com a criança, abrangendo muitas áreas de 
habilidades, como o nível: 
• Intelectual geral, linguagem, memória e aprendizagem, resolução de problemas, 
planejamento e organização, habilidades motoras finas, habilidades espaciais visuais e 
competência escolar (leitura, matemática, ortografia e escrita). Inclui também, um exame do 
comportamento e emoções (MENDES et al. 2013). 
A avaliação psicodiagnóstico da criança e do adolescente mantém algumas semelhanças com a de 
adultos, especialmente no que diz respeito à: 
• Necessidade de estudo científico do comportamento. 
Os testes psicológicos podem ser considerados como amostras do: 
• Comportamento humano que são medidos de forma padronizada e objetiva. 
Curso: PSICOLOGIA CLÍNICA 
Disciplina: REFLEXÕES SOBRE DISCUSSÃO DE CASOS CLÍNICOS 
 AVALIAÇÃO 
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas. 
Sobre a clínica e a pesquisa em clínica, assinale a alternativa INCORRETA: 
• Os acontecimentos clínicos são fluídos e passageiros, somente objetivos. 
O estudo de caso empírico é diferente do estudo de caso clínico em termos de objetivos e: 
• Métodos. 
O estudo de caso pode ser usado em ambos os contextos: de descoberta e de: 
• Justificativa. 
Sobre o estudo de caso como elemento de ligação entre a pesquisa empírica e prática clínica, 
assinale a alternativa INCORRETA: 
• Pode-se entender o estudo de caso como um subtipo de pesquisa de casos variados, 
que constitui uma estratégia de investigação naturalística e flexível, mediante a utilização de 
múltiplos métodos (quantitativos e/ou qualitativos) e variadas fontes de evidências e 
informações. 
Sobre a avaliação dos processos, assinale a alternativa CORRETA: 
• Parte dessa validação ocorre, também, quando o caso clínico é apresentado para 
discussão com pares. 
• A validade no caso não é dada pelos pares, pelas pessoas para quem o trabalho é 
disponibilizado e pela sua aceitação no meio científico. 
• Sobre a avaliação dos processos, assinale a alternativa CORRETA: 
Nos transtornos psicossomáticos, pode igualmente haver uma dissociação entre mente e corpo, 
embora permaneça: 
• Inconsciente. 
Preencha a lacuna CORRETAMENTE: Há igualmente os fatores __________________ que mantêm um 
sintoma psicossomático, que fazem um paciente resistente reconhecer o papel de suas emoções, 
que produzem ou agravam os sintomas. 
• Inconscientes. 
O estudo de caso pode ser considerado “a matéria prima por excelência da: 
• Psicanálise. 
As terapias somáticas valorizam o corpo, considerando um campo sagrado para se alcançar a: 
• Transformação 
A escrita (e a leitura) são instrumentos de: 
• (Auto)conhecimento. 
Curso: PSICOLOGIA CLÍNICA 
Disciplina: TIPOS DE TERAPIA 
 AVALIAÇÃO 
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas. 
Sobre a Psicoterapia familiar, assinale a alternativa INCORRETA: 
• Nas últimas décadas, a família é compreendida como um grupo envolto por uma rede 
caracterizada pela dinâmica interna de reflexos objetivos adversos. 
O processo psicoterápico da PBO ocorre em quantas fases? 
• Três. 
Sobre as Modalidades em psicoterapia, assinale a alternativa INCORRETA: 
• O homem é um ser social, e não é influenciado por grupos. 
Resgata a história das famílias de origem e permite a visualização gráfica de eventos significativos 
do casal e da história de cada um, favorecendo a diferenciação e identificando os padrões de 
repetição do funcionamento familiar de cada um. O trecho acima se refere a: 
• Genograma. 
Apesar da grande diversidade de modelos e concepções em psicoterapia, pode-se dizer que as 
mesmas apresentam alguns importantes elementos comuns. São eles, EXCETO: 
• Necessidade de uma relação de confiança emocionalmente carregada em relação ao 
terapeuta. 
Sobre a Psicoterapia breve operacionalizada (PBO), assinale a alternativa INCORRETA: 
• A psicoterapia breve operacionalizada (PBO) é uma modalidade de PB criada nos EUA 
pelo psicanalista Ryad Simon, originada com base na teoria da adaptação. 
Sobre a Terapia de casal, assinale a alternativa INCORRETA: 
• A proposta da terapia de casal é a manutenção do casamento. 
Sobre a Psicoterapia breve (PB), assinale a alternativa INCORRETA: 
• A psicoterapia breve (PB) é associada a um tratamento psicoterápico de longa 
duração. 
De acordo com Kahtuni (2003 apud Pena et al., 2014), uma vez respeitados tais requisitos, a PB pode 
ser realizada em ambientes como: escolas, hospitais e demais unidades de saúde. É indicada tanto 
para crianças e adultos quanto para idosos, desde que as seguintes condições sejam observadas, 
EXCETO: 
• Situações emergenciais de crise que requerem longa intervenção terapêutica. 
De acordo com Keidann; Dal Zot (2005 apud GESTAUD, 2013, p. 32), a motivação do paciente para 
a psicoterapia pode ser avaliada pelos seguintes critérios, EXCETO: 
• Participação passiva no processo de tratamento. 
Segundo Cunha (2000), uma avaliação psicológica clínica pode ter vários objetivos. 
Quando são investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático, para diferenciar 
alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou natureza da patologia, diz-se que é: 
• Diagnóstico diferencial. 
O diagnóstico psicológico não é de exclusividade da psicologia. Devido ao contexto histórico do seu 
surgimento, algumas áreas do conhecimento se utilizaram deste fazer. Neste sentido, marque a 
alternativa que NÃO condiz por quem pode realiza-lo: 
• O psicodiagnóstico surgiu como consequência do advento da psicanálise, que 
ofereceu novo enfoque para o entendimento e a classificação dos transtornos mentais. Assim 
sendo, ao psicanalista também é livremente permitida a realização do diagnóstico 
psicológico. 
 A testagem psicológica pode ser parte importante de uma avaliaçãopsicológica. Os testes 
psicológicos visam coletar, de maneira sistemática, amostras de comportamentos acerca do 
funcionamento cognitivo, afetivo ou interpessoal dos indivíduos, pontuando e avaliando essas 
amostras de acordo com normas. 
Uma vez que as normas de um teste são utilizadas como referência para interpretação de escores 
individuais, é essencial que a amostra normativa 
• Seja representativa da população para a qual o teste foi construído. 
 Tanto a avaliação quanto a testagem psicológica são atividades complexas que demandam 
habilidades e competências específicas dos psicólogos. A prática da testagem psicológica requer 
uma série de cuidados técnicos e éticos que garantirão sua efetividade, especialmente quando se 
tem por objetivo avaliar crianças e adolescentes. 
Entre estes cuidados, os principais são: 
I. Realizar investigação in loco, visando conhecer as características dos comportamentos da criança 
ou do adolescente na escola, em casa e em outros contextos de interação. 
II. Dar uma ênfase maior aos dados coletados com informantes adultos, como pais e outros 
cuidadores, do que aos dados coletados diretamente com a criança ou adolescente. 
III. Considerar os resultados de forma contextualizada, a partir dos resultados das demais técnicas 
e procedimentos conduzidos ao longo do processo, incluindo dados de outros profissionais como 
neurologistas e fonoaudiólogos. 
IV. Ater-se exclusivamente aos resultados dos testes em comparação com as amostras normativas, 
evitando relativizar o desempenho a partir de contextos externos ou de outras fontes de informação. 
É correto o que se afirma em: 
• I e III apenas. 
 No processo de avaliação psicológica, a coleta de informações aprofundadas sobre o avaliado, 
com foco principal em aspectos históricos, desenvolvimentais e motivacionais que levaram o 
indivíduo ao psicodiagnóstico, denomina-se. 
• Entrevista de anamnese. 
 Sobre psicodiagnóstico, assinale a opção CORRETA. 
I. O psicodiagnóstico é uma modalidade de avaliação psicológica, frequentemente solicitada por 
profissionais que trabalham em parceria com psicólogos. No início de sua criação, entre os séculos 
XVIII e XIX, o processo possuía como objetivo identificar características da personalidade, forças e 
fraquezas do funcionamento psicológico, com objetivos comparativos quanto à normalidade do 
sujeito em relação a uma determinada população; 
II. Em Psicologia Clínica, o diagnóstico é um passo anterior à psicoterapia, tendo como objetivo 
investigar os recursos e dificuldades do indivíduo e indicar a intervenção apropriada. Embora tenha 
pontos de contato com a psicoterapia (e.g., identificação dos conflitos nodais da personalidade, 
consideração de uma complexa interação dinâmica de variáveis) não apresenta diferença com ela, 
uma vez que intervenções terapêuticas fazem parte do seu processo; 
III. Entre as duas grandes guerras mundiais, Galton, Cattell e Binet foram considerados os criadores 
do psicodiagnóstico por formularem testes mentais voltados à avaliação de diferenças individuais. 
Da mesma forma, os estudos nosológicos foram associados aos conhecimentos da psicanálise e 
aos testes projetivos, que complementavam as informações com compreensões psicodinâmicas 
dos casos; 
IV. Nas décadas posteriores às guerras, o psicodiagnóstico clínico consolidou-se para além da 
prática restrita à descrição de características, traços e capacidades, desconsiderando o contexto e 
singularidades do que a pessoa poderia apresentar. Este trabalho evoluiu, oferecendo a 
compreensão dos resultados das testagens a partir da complexidade dos fatores envolvidos na vida 
do sujeito que poderiam estar associados ao quadro atual, tais como histórico familiar, condição 
socioeconômica, eventos passados e recentes, entre outros. 
• Somente os itens I, III e IV estão corretos. 
 São etapas do psicodiagnóstico, EXCETO: 
• Seleção de aspectos centrais e nodais para a compreensão dos focos de angústia, 
das fantasias e mecanismos de defesa. 
 Para Tavares (2010) o desenvolvimento da avaliação psicológica dentro da Psicologia dependeu 
de estratégias que permitiram derivar inferências sobre o funcionamento do psiquismo humano. 
Desta forma, coloque V para Verdadeiro e F para Falso com relação a tais estratégias. 
( ) Construção de testes por amostragem de comportamentos ou processos. 
( ) Construção de testes com base nos conteúdos oníricos. 
( ) Construção de testes por relação a grupos selecionados com base em critério. 
( ) Construção de testes com base na análise da fantasia. 
A sequência CORRETA é: 
• V, F, F e F. 
 O processo do psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos 
alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses 
inicialmente formuladas, e delimitam o escopo da avaliação. De acordo com Cunha (1996), os 
objetivos mais comuns de uma avaliação psicológica são apresentados em todas as alternativas, 
EXCETO: 
• Prevenção. 
A avaliação psicológica é uma atividade restrita ao Psicólogo, respaldada na Lei nº 4.119, de 27 de 
agosto de 1962. Entende-se por avaliação psicológica o processo técnico e científico realizado com 
pessoas ou grupo de pessoas, que: 
• Requer metodologias específicas, de acordo com cada área do conhecimento. 
Curso: PSICOLOGIA CLÍNICA 
Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA 
 AVALIAÇÃO 
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas. 
 Segundo a apostila, a metodologia científica “constitui-se como…” 
• Uma reflexão epistemológica. 
 
 
De acordo com o texto, a pesquisa científica envolve “regras, princípios, técnicas e…” 
• Procedimentos. 
 O desenho metodológico serve como: 
• Um mapa detalhado que orienta o pesquisador. 
 
 
 A especificação do problema de pesquisa deve ser: 
• Específico e não ambíguo. 
 
 
 O referencial teórico é definido como: 
• O arcabouço conceitual e epistemológico da investigação. 
 A justificativa deve demonstrar: 
• Que o tema possui contribuições acadêmicas e práticas. 
Os princípios basilares da metodologia incluem a “objetividade”, que exige... 
• A imparcialidade do pesquisador. 
 
 
 
Segundo o texto, a revisão sistemática “busca…” 
• Mapear, analisar criticamente e sintetizar o conhecimento existente. 
O positivismo, segundo a apostila, “busca…” 
• Leis universais e generalizáveis. 
 
 
 A etapa inicial da pesquisa envolve: 
• Identificar e formular o problema. 
 
 
Curso: PSICOLOGIA CLÍNICA 
Disciplina: NOÇÕES DE PSICOLOGIA CLÍNICA 
 AVALIAÇÃO 
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas. 
 Qual é a principal característica dos transtornos depressivos? 
• Humor deprimido e perda de interesse em atividades. 
 
 
 Quem é o único profissional habilitado a prescrever medicamentos para transtornos mentais? 
 
 
• Psiquiatra. 
 Qual das alternativas NÃO é um transtorno de ansiedade? 
 
 
• Transtorno de personalidade antissocial. 
 
 
 Quem foi pioneiro ao propor que as doenças mentais tinham origens naturais? 
 
 
• Hipócrates. 
 Qual fator NÃO é considerado um fator psicológico que influencia o desempenho esportivo? 
 
 
• Genética. 
 Qual é um dos principais princípios éticos da Psicologia Clínica? 
 
 
• Manter a confidencialidade dos dados do paciente. 
 
 
 O que é a Psicologia Clínica? 
 
 
• A integração do conhecimento científico da mente com o cuidado humanizado. 
 Qual abordagem terapêutica enfatiza a importância do inconsciente? 
 
 
• Psicanálise. 
Como a Psicologia Forense contribui para o sistema jurídico? 
 
 
• Realizando perícias psicológicas e auxiliando na análise de testemunhos. 
 Qual abordagem terapêutica enfatiza a autorealização e o crescimento pessoal? 
 
 
• Terapia Humanista. 
Curso: PSICOLOGIA CLÍNICA 
Disciplina: CASOS CLÍNICOS EM PSICOTERAPIAS 
 AVALIAÇÃO 
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas. 
O que defineo caso, portanto, é o fato de ele constituir uma unidade específica, um sistema cujas 
partes estão: 
• Integradas. 
É uma pesquisa observacional naturalística de caso único. O trecho acima se refere a: 
• Estudo de caso. 
Algumas doenças orgânicas, com seus efeitos no cérebro, produzem distúrbios emocionais e 
alterações principais no pensamento e mesmo na: 
• Consciência. 
Ao experimentar uma dor orgânica crônica e intensa, ficamos preocupados com o corpo ao ponto 
de uma exaustão: 
• Mental. 
É comum o sentimento de que a mente não pertence ao próprio corpo, levando a uma dolorosa 
sensação de irrealidade. O trecho acima se refere a desordens dissociativas: 
• Com despersonalização. 
Estudos de caso podem ser, EXCETO: 
• Descontextualizados. 
A mente e o corpo são animados por uma mesma vida, e é exatamente por isso que não podemos 
dizer que as doenças corporais não estejam relacionadas com a: 
• Psique. 
O estudo de caso pode ser usado em ambos os contextos. Quais são eles? 
• Descoberta e justificativa. 
Preencha a lacuna CORRETAMENTE: 
As emoções e pensamentos estão em contínua ___________ com o corpo. 
 
 
 
• Interação. 
Preencha a lacuna CORRETAMENTE: 
 
 Na saúde e na doença há uma interação __________entre a mente e o corpo, e nós estamos 
constantemente conscientizados da nossa própria existência psicossomática e da de nossos 
pacientes. 
• Vital. 
Curso: PSICOLOGIA CLÍNICA 
Disciplina: PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL, NO ADULTO E IDOSO 
 AVALIAÇÃO 
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas. 
A avaliação psicológica refere-se a: 
• Métodos científicos que tem por objetivo a coleta de dados necessários para testar 
hipóteses clínicas, produzir diagnósticos com a finalidade de avaliar a personalidade humana, 
o pensamento, a aprendizagem e comportamento individual ou em grupo. 
O psicodiagnóstico é um processo que visa identificar: 
• Forças e fraquezas no funcionamento psicológico, também enfatizando se existe ou 
não a presença de psicopatologia (Cunha, 2000). 
A avaliação psicodiagnóstico da criança e do adolescente mantém algumas semelhanças com a de 
adultos, especialmente no que diz respeito à: 
• Necessidade de estudo científico do comportamento. 
Os testes psicológicos podem ser considerados como amostras do: 
• Comportamento humano que são medidos de forma padronizada e objetiva. 
De acordo com Araújo (2007) a avaliação psicológica é o processo no qual ocorre uma avaliação 
com o uso de: 
• Técnicas e teorias, sendo por isso mais ampla em relação ao psicodiagnóstico que é o 
resultado da avaliação psicológica, tendo como propósito clínico a identificação de distúrbio 
ou algum problema de conduta. 
O psicodiagnóstico infantil tem sido realizado através de um processo de estudo onde a coleta de 
informações não é realizada apenas com a criança, mas também com: 
• Pais ou responsáveis. 
Convém destacar que o papel do psicólogo na hora de jogo diagnóstica é: 
• De um observador não participante, sendo assim é importante que este tenha o 
cuidado ao mobilizar a angústia da criança, pois falar sobre o sofrimento é doloroso para o 
paciente, podendo inclusive, interferir no vínculo estabelecido com o mesmo (SOUZA, HEREK, 
GIROLDO, 2014). 
De acordo com Bariani, Sisto e Santos (2000), os instrumentos psicológicos não são recentes na 
história da: 
• Psicologia. 
A avaliação psicológica pode incluir entrevistas, observação, análise e consultas com outros 
profissionais envolvidos principalmente no cuidado com a criança, abrangendo muitas áreas de 
habilidades, como o nível: 
• Intelectual geral, linguagem, memória e aprendizagem, resolução de problemas, 
planejamento e organização, habilidades motoras finas, habilidades espaciais visuais e 
competência escolar (leitura, matemática, ortografia e escrita). Inclui também, um exame do 
comportamento e emoções (MENDES et al. 2013). 
Na avaliação neuropsicológica, Giurgea (1995) alerta para a importância de se avaliar dois aspectos: 
• O rendimento geral do idoso e a presença de dificuldades; além da necessidade de 
investigar questões não cognitivas, como a motivação, para compreender se aspectos 
emocionais podem estar influenciando em suas capacidades. 
 Curso: PSICOLOGIA CLÍNICA 
Disciplina: REFLEXÕES SOBRE DISCUSSÃO DE CASOS CLÍNICOS 
 AVALIAÇÃO 
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas. 
As terapias somáticas valorizam o corpo, considerando um campo sagrado para se alcançar a: 
• Transformação. 
O estudo de caso pode ser considerado “a matéria prima por excelência da: 
• Psicanálise. 
Sobre o estudo de caso como elemento de ligação entre a pesquisa empírica e prática clínica, 
assinale a alternativa INCORRETA: 
• Pode-se entender o estudo de caso como um subtipo de pesquisa de casos variados, 
que constitui uma estratégia de investigação naturalística e flexível, mediante a utilização de 
múltiplos métodos (quantitativos e/ou qualitativos) e variadas fontes de evidências e 
informações. 
Preencha a lacuna CORRETAMENTE: Há igualmente os fatores __________________ que mantêm um 
sintoma psicossomático, que fazem um paciente resistente reconhecer o papel de suas emoções, 
que produzem ou agravam os sintomas. 
• Inconscientes. 
Sobre a clínica e a pesquisa em clínica, assinale a alternativa INCORRETA: 
• Os acontecimentos clínicos são fluídos e passageiros, somente objetivos. 
O estudo de caso pode ser usado em ambos os contextos: de descoberta e de: 
• Justificativa. 
A escrita (e a leitura) são instrumentos de: 
• (Auto)conhecimento. 
O estudo de caso empírico é diferente do estudo de caso clínico em termos de objetivos e: 
• Métodos. 
Sobre a avaliação dos processos, assinale a alternativa CORRETA: 
• Na clínica, a auto avaliação é constante, dada a importância atribuída aos movimentos 
transferenciais. 
Nos transtornos psicossomáticos, pode igualmente haver uma dissociação entre mente e corpo, 
embora permaneça: 
• Inconsciente. 
Curso: PSICOLOGIA CLÍNICA 
Disciplina: PSICOPATOLOGIAS 
 AVALIAÇÃO 
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas. 
 A ideia básica do tratamento moral segundo Pinel era: 
 
 
• O alienado, ainda que muito enfermo ou desprovido de sua identidade e liberdade 
moral, conservava um pé no mundo dos civilizados. 
 
 
A Psicopatologia é uma ciência: 
 
 
• Complexa, uma ciência natural, destinada à explicação causal dos 
fenômenos psíquicos. 
 
 
O Renascimento trouxe: 
 
 
• A anexação da loucura à razão sofrendo sua mais radical modificação. 
 A monomania é: 
 
 
• Uma forma de insanidade parcial em que o paciente poderia ser perfeitamente 
racional em todos os aspectos, exceto em relação a um tema específico. 
 
 
Descartes, em seu "Discurso do Método", estabelece que: 
 
 
• O pensamento racional é o único caminho para o conhecimento verdadeiro. 
A loucura profética foi descrita por: 
 
 
• Platão. 
 
 
 A Lei de 1838 é conhecida como: 
 
 
• Lei sobre os alienados. 
 
 
 Pinel estabeleceu os fundamentos da clínica psiquiátrica estruturando-a como: 
 
 
• Experiência, método e linguagem. 
 
 
 Kraepelin diferenciava as psicoses em dois grandes grupos: 
 
 
• Demência precoce e psicose maníaco-depressiva. 
 
 
A contribuição de Bayle marca uma transição fundamental na história da psiquiatria: 
 
 
• Da era da especulação filosófica sobre a natureza da loucura para uma abordagem 
médica baseada em evidências anatomopatológicas. 
 
 
Curso: PSICOLOGIA CLÍNICA 
Disciplina: PSICODIAGNÓSTICO 
 AVALIAÇÃO 
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas. 
 No processo de avaliação psicológica, a coleta de informações aprofundadas sobre o avaliado, 
com foco principal em aspectos históricos, desenvolvimentais e motivacionais que levaram o 
indivíduo ao psicodiagnóstico, denomina-se. 
• Entrevista deanamnese. 
 Tanto a avaliação quanto a testagem psicológica são atividades complexas que demandam 
habilidades e competências específicas dos psicólogos. A prática da testagem psicológica requer 
uma série de cuidados técnicos e éticos que garantirão sua efetividade, especialmente quando se 
tem por objetivo avaliar crianças e adolescentes. 
Entre estes cuidados, os principais são: 
I. Realizar investigação in loco, visando conhecer as características dos comportamentos da criança 
ou do adolescente na escola, em casa e em outros contextos de interação. 
II. Dar uma ênfase maior aos dados coletados com informantes adultos, como pais e outros 
cuidadores, do que aos dados coletados diretamente com a criança ou adolescente. 
III. Considerar os resultados de forma contextualizada, a partir dos resultados das demais técnicas 
e procedimentos conduzidos ao longo do processo, incluindo dados de outros profissionais como 
neurologistas e fonoaudiólogos. 
IV. Ater-se exclusivamente aos resultados dos testes em comparação com as amostras normativas, 
evitando relativizar o desempenho a partir de contextos externos ou de outras fontes de informação. 
É correto o que se afirma em: 
• I e III apenas. 
O diagnóstico psicológico não é de exclusividade da psicologia. Devido ao contexto histórico do seu 
surgimento, algumas áreas do conhecimento se utilizaram deste fazer. Neste sentido, marque a 
alternativa que NÃO condiz por quem pode realiza-lo: 
• O psicodiagnóstico surgiu como consequência do advento da psicanálise, que 
ofereceu novo enfoque para o entendimento e a classificação dos transtornos mentais. Assim 
sendo, ao psicanalista também é livremente permitida a realização do diagnóstico 
psicológico. 
 Para Tavares (2010) o desenvolvimento da avaliação psicológica dentro da Psicologia dependeu 
de estratégias que permitiram derivar inferências sobre o funcionamento do psiquismo humano. 
Desta forma, coloque V para Verdadeiro e F para Falso com relação a tais estratégias. 
( ) Construção de testes por amostragem de comportamentos ou processos. 
( ) Construção de testes com base nos conteúdos oníricos. 
( ) Construção de testes por relação a grupos selecionados com base em critério. 
( ) Construção de testes com base na análise da fantasia. 
A sequência CORRETA é: 
• V, F, V e V. 
 Sobre psicodiagnóstico, assinale a opção CORRETA. 
I. O psicodiagnóstico é uma modalidade de avaliação psicológica, frequentemente solicitada por 
profissionais que trabalham em parceria com psicólogos. No início de sua criação, entre os séculos 
XVIII e XIX, o processo possuía como objetivo identificar características da personalidade, forças e 
fraquezas do funcionamento psicológico, com objetivos comparativos quanto à normalidade do 
sujeito em relação a uma determinada população; 
II. Em Psicologia Clínica, o diagnóstico é um passo anterior à psicoterapia, tendo como objetivo 
investigar os recursos e dificuldades do indivíduo e indicar a intervenção apropriada. Embora tenha 
pontos de contato com a psicoterapia (e.g., identificação dos conflitos nodais da personalidade, 
consideração de uma complexa interação dinâmica de variáveis) não apresenta diferença com ela, 
uma vez que intervenções terapêuticas fazem parte do seu processo; 
III. Entre as duas grandes guerras mundiais, Galton, Cattell e Binet foram considerados os criadores 
do psicodiagnóstico por formularem testes mentais voltados à avaliação de diferenças individuais. 
Da mesma forma, os estudos nosológicos foram associados aos conhecimentos da psicanálise e 
aos testes projetivos, que complementavam as informações com compreensões psicodinâmicas 
dos casos; 
IV. Nas décadas posteriores às guerras, o psicodiagnóstico clínico consolidou-se para além da 
prática restrita à descrição de características, traços e capacidades, desconsiderando o contexto e 
singularidades do que a pessoa poderia apresentar. Este trabalho evoluiu, oferecendo a 
compreensão dos resultados das testagens a partir da complexidade dos fatores envolvidos na vida 
do sujeito que poderiam estar associados ao quadro atual, tais como histórico familiar, condição 
socioeconômica, eventos passados e recentes, entre outros. 
• Somente os itens III e IV estão corretos. 
Segundo Cunha (2000), uma avaliação psicológica clínica pode ter vários objetivos. 
Quando são investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático, para diferenciar 
alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou natureza da patologia, diz-se que é: 
• Diagnóstico diferencial. 
 O processo do psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos 
alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses 
inicialmente formuladas, e delimitam o escopo da avaliação. De acordo com Cunha (1996), os 
objetivos mais comuns de uma avaliação psicológica são apresentados em todas as alternativas, 
EXCETO: 
• Triagem. 
A avaliação psicológica é uma atividade restrita ao Psicólogo, respaldada na Lei nº 4.119, de 27 de 
agosto de 1962. Entende-se por avaliação psicológica o processo técnico e científico realizado com 
pessoas ou grupo de pessoas, que: 
• Requer metodologias específicas, de acordo com cada área do conhecimento. 
 A testagem psicológica pode ser parte importante de uma avaliação psicológica. Os testes 
psicológicos visam coletar, de maneira sistemática, amostras de comportamentos acerca do 
funcionamento cognitivo, afetivo ou interpessoal dos indivíduos, pontuando e avaliando essas 
amostras de acordo com normas. 
Uma vez que as normas de um teste são utilizadas como referência para interpretação de escores 
individuais, é essencial que a amostra normativa 
• Seja representativa da população para a qual o teste foi construído. 
 São etapas do psicodiagnóstico, EXCETO: 
• Seleção de aspectos centrais e nodais para a compreensão dos focos de angústia, 
das fantasias e mecanismos de defesa. 
Curso: PSICOLOGIA CLÍNICA 
Disciplina: PSICOLOGIA CLÍNICA E AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 
 AVALIAÇÃO 
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas. 
Segundo a apostila, o comportamento anormal, quando extrapola padrões, pode ser considerado: 
• Um transtorno psicológico. 
 
 
Qual das opções a seguir corresponde a um dos critérios da avaliação infantil? 
• É necessário avaliar o contexto familiar e escolar. 
 
 
Sobre os papéis do psicólogo clínico, assinale a alternativa INCORRETA: 
• Prescrição de medicamentos psicotrópicos 
 
 
Qual alternativa completa corretamente a frase abaixo? 
O ________ é um instrumento utilizado na terapia familiar para representar graficamente padrões de 
relacionamento entre gerações. 
• genograma 
 
 
Qual alternativa completa corretamente a frase abaixo? 
A abordagem humanista na psicologia clínica foca em coisas como ________ e ajuda os indivíduos a 
alcançarem seu potencial. 
• Autorrealização. 
Analise as afirmativas a seguir e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) A psicologia clínica integra teoria e prática. 
( ) A perspectiva psicodinâmica tem raízes no trabalho de Freud. 
( ) O diagnóstico é a única função do psicólogo clínico. 
Qual a sequência correta? 
• V – V – F 
 
 
Acerca das abordagens psicológicas, assinale a sequência correta: 
( ) A abordagem humanística considera o ser humano livre e capaz de crescimento. 
( ) A abordagem psicodinâmica foca no consciente e racional. 
( ) A abordagem behaviorista se baseia em eventos observáveis. 
Qual a sequência correta? 
• V – F – V 
Segundo a apostila, a psicologia clínica visa: 
• Prevenir, compreender e aliviar o sofrimento psicológico. 
 
 
Assinale a alternativa INCORRETA sobre os testes psicológicos: 
• Podem ser usados sem finalidade específica 
 
 
A psicologia forense lida, entre outras tarefas, com: 
• Avaliação de simulação e competência para julgamento. 
 
 
isciplina: TRANSTORNOS E CONCEITOS 
 AVALIAÇÃO 
Para sua análise, estão sendo exibidas somenteas questões respondidas. 
Qual é a relação entre pobreza e transtornos mentais segundo a apostila? 
• A pobreza está associada ao aumento da vulnerabilidade a doenças mentais. 
Qual é o papel dos fatores genéticos na determinação da personalidade? 
 
 
• Influenciam características como inteligência e temperamento. 
Segundo a psicopatologia desenvolvimental, o que caracteriza os transtornos mentais? 
 
 
• São desfechos possíveis do processo de desenvolvimento. 
 Qual é a importância do ambiente familiar na saúde mental? 
 
 
• Comentários críticos e hostilidade podem favorecer o distúrbio. 
Como se define “sintoma psicopatológico”? 
 
 
• Um índice e um símbolo ao mesmo tempo. 
O que caracteriza a influência dos fatores psicológicos no desenvolvimento de transtornos? 
 
 
• Relacionam-se à falha dos mecanismos de adaptação a eventos estressantes. 
Qual é a definição geral de “transtorno” apresentada na apostila? 
• É a inversão da ordem regular ou perturbação do comportamento de alguém. 
O que são “síndromes” segundo a apostila? 
 
 
• Agrupamentos estáveis de sinais e sintomas, sem identificação de causa específica. 
 
O que é considerado um fenômeno “qualitativamente novo” em psicopatologia? 
 
 
• Alucinações e delírios. 
Segundo a OMS, qual é a posição global da depressão em termos de incapacidade? 
 
 
• Terceira causa em todo o mundo e primeira em países desenvolvidos. 
Disciplina: TERAPIA COMPORTAMENTAL: QUESTÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS 
 AVALIAÇÃO 
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas. 
 .......................................é aquele que ocorre ao ser deliciado diretamente por um estimulo, sendo 
uma reação fisiológica do organismo como fechar o olho diante de algo que se aproxima dele, 
retirar o braço diante de uma agulhada, etc. 
• Condicionamento Respondente 
 Também conhecido como autoelogio, trata-se de uma técnica que prevê recompensas a 
esforços verdadeiros, como forma de desenvolver comportamentos desejáveis. 
O texto acima relata as características da: 
• Autor recompensa 
 Como técnica da terapia comportamental a Punição se refere à operação de se apresentar um 
estímulo aversivo - aquele que aumenta a probabilidade d e uma resposta que o remova - ou de 
se retirar um 
estímulo reforçador positivo, de modo contingente a uma dada resposta, ocasionando a 
diminuição temporária da frequência dessa mesma resposta. 
Analise as afirmações abaixo: 
I. Punição Negativa (-): promove a diminuição da frequência do comportamento, 
através da apresentação de uma consequência desagradável, após a realização de um 
comportamento não desejado. 
II. Punição Positiva (+): promove a diminuição da frequência do comportamento, a 
través da remoção de um evento agradável, após a realização de um comportamento 
não desejado. 
• I e II são falsas. 
 São sintomas de transtornos que são contraindicados no tratamento com a terapia 
comportamental EXCETO: 
• Autoconhecimento. 
 ..........................Consiste na execução de respostas que são condicionadas perante estímulos 
semelhantes, porém não iguais. 
• Generalização de Estímulos. 
 Os terapeutas comportamentais empregam técnicas baseadas na moderna teoria da 
aprendizagem; os terapeutas comportamentais empregam técnicas derivadas de pesquisa científica 
e prática clínica; O terapeuta comportamental enfatiza: 
 
I. A mudança manifesta como principal critério para avaliar o tratamento; 
II. Os determinantes atuais do comportamento em vez de determinantes históricos; 
III. A especificação do tratamento em termos objetivos. 
 
Está correto em: 
• I, II e III. 
 A .......................é acima de tudo, um processo de aprendizagem sobre você mesmo e como 
desenvolver novos comportamentos. É a forma de aumentar sua capacidade de agir da forma que 
você quer agir. 
• terapia comportamental. 
 Em relação as técnicas da terapia comportamental analisem o texto abaixo: 
Técnica que faz com que o paciente tenha de enfrentar o agente do seu medo. 
https://www.sbcoaching.com.br/blog/atinja-objetivos/aprenda-6-etapas-do-autocoaching-para-voce-se-autodesenvolver/
https://www.sbcoaching.com.br/blog/tudo-sobre-coaching/lidar-com-medo/
 
O texto refere-se a: 
• Exposição 
 São sintomas de transtornos que são indicados no tratamento com a terapia comportamental 
EXCETO: 
• Transtornos de personalidade grave, incapacidade de estabelecer um vínculo 
com o terapeuta (personalidade esquizoide ou esquizotípica). 
 Em relação a terapia comportamental, analise as afirmações abaixo: 
 
I. A terapia comportamental trata tanto o conteúdo comportamental como os 
pensamentos e sentimentos. 
II. A posição do terapeuta comportamental pode ser de prestar atenção tanto nos 
eventos ambientais antecedentes para explicar o que esta pessoa faz e o que sente 
quando faz alguma coisa. 
• I e II são verdadeiras. 
Disciplina: TERAPIA COMPORTAMENTAL: QUESTÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS 
 AVALIAÇÃO 
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas. 
 .......................................é aquele que ocorre ao ser deliciado diretamente por um estimulo, sendo 
uma reação fisiológica do organismo como fechar o olho diante de algo que se aproxima dele, 
retirar o braço diante de uma agulhada, etc. 
• Condicionamento Respondente 
 Também conhecido como autoelogio, trata-se de uma técnica que prevê recompensas a 
esforços verdadeiros, como forma de desenvolver comportamentos desejáveis. 
O texto acima relata as características da: 
• Autor recompensa 
 Como técnica da terapia comportamental a Punição se refere à operação de se apresentar um 
estímulo aversivo - aquele que aumenta a probabilidade d e uma resposta que o remova - ou de 
se retirar um 
estímulo reforçador positivo, de modo contingente a uma dada resposta, ocasionando a 
diminuição temporária da frequência dessa mesma resposta. 
Analise as afirmações abaixo: 
I. Punição Negativa (-): promove a diminuição da frequência do comportamento, 
através da apresentação de uma consequência desagradável, após a realização de um 
comportamento não desejado. 
II. Punição Positiva (+): promove a diminuição da frequência do comportamento, a 
través da remoção de um evento agradável, após a realização de um comportamento 
não desejado. 
• I e II são falsas. 
https://www.sbcoaching.com.br/blog/atinja-objetivos/aprenda-6-etapas-do-autocoaching-para-voce-se-autodesenvolver/
 São sintomas de transtornos que são contraindicados no tratamento com a terapia 
comportamental EXCETO: 
• Autoconhecimento. 
 ..........................Consiste na execução de respostas que são condicionadas perante estímulos 
semelhantes, porém não iguais. 
• Generalização de Estímulos. 
 Os terapeutas comportamentais empregam técnicas baseadas na moderna teoria da 
aprendizagem; os terapeutas comportamentais empregam técnicas derivadas de pesquisa científica 
e prática clínica; O terapeuta comportamental enfatiza: 
 
I. A mudança manifesta como principal critério para avaliar o tratamento; 
II. Os determinantes atuais do comportamento em vez de determinantes históricos; 
III. A especificação do tratamento em termos objetivos. 
 
Está correto em: 
• I, II e III. 
 A .......................é acima de tudo, um processo de aprendizagem sobre você mesmo e como 
desenvolver novos comportamentos. É a forma de aumentar sua capacidade de agir da forma que 
você quer agir. 
• terapia comportamental. 
 Em relação as técnicas da terapia comportamental analisem o texto abaixo: 
Técnica que faz com que o paciente tenha de enfrentar o agente do seu medo. 
 
O texto refere-se a: 
•Exposição 
 São sintomas de transtornos que são indicados no tratamento com a terapia comportamental 
EXCETO: 
• Transtornos de personalidade grave, incapacidade de estabelecer um vínculo 
com o terapeuta (personalidade esquizoide ou esquizotípica). 
 Em relação a terapia comportamental, analise as afirmações abaixo: 
 
I. A terapia comportamental trata tanto o conteúdo comportamental como os 
pensamentos e sentimentos. 
II. A posição do terapeuta comportamental pode ser de prestar atenção tanto nos 
eventos ambientais antecedentes para explicar o que esta pessoa faz e o que sente 
quando faz alguma coisa. 
• I e II são verdadeiras. 
Disciplina: TIPOS DE TERAPIA 
https://www.sbcoaching.com.br/blog/tudo-sobre-coaching/lidar-com-medo/
 AVALIAÇÃO 
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas. 
O processo psicoterápico da PBO ocorre em quantas fases? 
• Duas. 
De acordo com Kahtuni (2003 apud Pena et al., 2014), uma vez respeitados tais requisitos, a PB pode 
ser realizada em ambientes como: escolas, hospitais e demais unidades de saúde. É indicada tanto 
para crianças e adultos quanto para idosos, desde que as seguintes condições sejam observadas, 
EXCETO: 
• Situações emergenciais de crise que requerem longa intervenção terapêutica. 
Sobre a Psicoterapia breve (PB), assinale a alternativa INCORRETA: 
• A psicoterapia breve (PB) é associada a um tratamento psicoterápico de longa 
duração. 
De acordo com Keidann; Dal Zot (2005 apud GESTAUD, 2013, p. 32), a motivação do paciente para 
a psicoterapia pode ser avaliada pelos seguintes critérios, EXCETO: 
• Participação passiva no processo de tratamento. 
Sobre a Psicoterapia familiar, assinale a alternativa INCORRETA: 
• Nas últimas décadas, a família é compreendida como um grupo envolto por uma rede 
caracterizada pela dinâmica interna de reflexos objetivos adversos. 
Sobre a Terapia de casal, assinale a alternativa INCORRETA: 
• A proposta da terapia de casal é a manutenção do casamento. 
Sobre as Modalidades em psicoterapia, assinale a alternativa INCORRETA: 
• O homem é um ser social, e não é influenciado por grupos. 
Apesar da grande diversidade de modelos e concepções em psicoterapia, pode-se dizer que as 
mesmas apresentam alguns importantes elementos comuns. São eles, EXCETO: 
• Necessidade de uma relação de confiança emocionalmente carregada em relação ao 
paciente. 
Sobre a Psicoterapia breve operacionalizada (PBO), assinale a alternativa INCORRETA: 
• A psicoterapia breve operacionalizada (PBO) é uma modalidade de PB criada nos EUA 
pelo psicanalista Ryad Simon, originada com base na teoria da adaptação. 
Resgata a história das famílias de origem e permite a visualização gráfica de eventos significativos 
do casal e da história de cada um, favorecendo a diferenciação e identificando os padrões de 
repetição do funcionamento familiar de cada um. O trecho acima se refere a: 
• Genograma. 
Curso: PSICOLOGIA CLÍNICA 
Disciplina: DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR 
 AVALIAÇÃO 
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas. 
Qual das opções abaixo é uma competência essencial para a docência no ensino superior? 
• Comunicação eficaz e avaliação crítica 
O que caracteriza o feedback no processo de aprendizagem? 
 
 
• Fornecer informações claras sobre desempenho e orientar melhorias 
Qual é o principal objetivo da avaliação no ensino superior? 
• Identificar dificuldades, fornecer feedback e promover melhoria contínua 
Qual é o papel central do professor universitário na educação superior? 
• Ser mediador do conhecimento, construtor de aprendizagens e agente de transformação social 
Quais métodos são considerados parte das metodologias ativas de ensino? 
• Aprendizagem baseada em projetos e problemas, e ensino híbrido 
 
O que caracteriza o perfil do professor universitário contemporâneo? 
• Domínio de conteúdos da área, comunicação eficaz, criatividade e flexibilidade 
Qual é o objetivo principal do plano de ensino no contexto da docência universitária? 
• Estruturar objetivos, conteúdos, métodos e avaliações para nortear o processo de ensino-
aprendizagem 
Qual é o papel das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) na educação superior? 
• Criar um ambiente de aprendizagem mais interativo e personalizado 
Qual é a importância da reflexão crítica para o professor universitário? 
• Analisar e aprimorar continuamente sua prática pedagógica 
Quais são os aspectos fundamentais que compõem a identidade docente no ensino superior? 
• Formação acadêmica, experiência profissional, postura ética e interação com os alunos