Aula 1 Psicologia Cognitiva

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9/8/2011 
Cognição humana 
Profa. Cátula Pelisoli 
O que é a “mente”? 
• 
“não entendemos como a mente funciona nem de 
longe tão bem quanto compreendemos como 
funciona o corpo, e certamente não o suficiente para 
projetar utopias ou curar a infelicidade.” 
• 
“a mente é o que o cérebro faz; especificamente, o 
cérebro processa informações, e pensar é um tipo de 
computação.” 
• 
“a mente é um sistema primorosamente organizado; 
realiza proezas notáveis que nenhum engenheiro é 
capaz de duplicar.” 
Steven Pinker 
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• 
“nossa mente é projetada para gerar 
comportamentos que teriam sido adaptativos, 
em média, em nosso meio ancestral, mas 
qualquer ato específico praticado hoje é efeito 
de dezenas de causas.” 
• 
“os genes são uma peça dentro de uma peça e 
não o monólogo dos atores.” 
Steven Pinker 
COGNIÇÃO 
ato ou processo de 
conhecer 
envolve diferentes processos 
mentais 
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Introdução a Psicologia Cognitiva 
• 
Trata do modo como as pessoas percebem, 
aprendem, recordam e pensam sobre a 
informação (Sternberg, 2000); 
• 
Psicologia -análise do software mental (Pinker, 
1997); 
Compreensão da mente humana 
• 
Filosofia – compreensão • Fisiologia – estudo 
de muitos aspectos do científico 
mundo através principalmente através 
principalmente da de métodos empíricos 
introspecção 
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Compreensão da mente humana 
• 
Filosofia – compreensão 
de muitos aspectos do 
mundo através 
principalmente da 
introspecção 
Filosofia 
• 
Platão (428-348 a.C.) – • Aristóteles (384-322 
a realidade reside não a.C.) – a realidade situanos 
objetos concretos, se somente no mundo 
mas nas formas concreto dos objetos e 
abstratas que estes deste modo as formas 
objetos representam. A intelectuais são apenas 
verdade é alcançada derivações de objetos 
através de nossos concretos -empirismo 
pensamentos e não de 
nossos sentidos racionalismo 
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Tanto o racionalismo quanto o 
empirismo têm seu lugar. Ambos 
devem funcionar juntos, na busca da 
verdade. Kant (1724-1804) 
Primeiras escolas de pensamento 
Estruturalismo: Funcionalismo: 
compreender a estrutura compreender os processos 
da mente e suas de pensamento – 
percepções, analisando pragmatismo – 
tais percepções em conhecimento válido por 
fatores constituintes sua validade 
Wundt W. James 
Associacionismo: examinar como os fatos ou 
as ideias podem associar-se reciprocamente 
na mente a fim de resultar em uma forma de 
aprendizagem 
Ebbinghaus e Thorndike 
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Behaviorismo 
Ivan Pavlov – estudou o comportamento de 
aprendizagem involuntária 
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Jonh Watson – desconsiderava os conteúdos e 
mecanismos mentais internos 
B. F. Skinner – condicionamento operante – todo o 
comportamento humano pode ser explicado pelas 
relações estímulo-resposta 
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E-R 
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Espiando a caixa preta... Edward 
Tolman (1886-1959) 
E–O-R 
O comportamento não ocorre no vácuo mental; 
O aprendizado pode envolver apenas estruturas internas 
(em contraposição a apenas reações motoras) 
E não é reforçado apenas por 
recompensas e punições diretamente 
vivenciadas... 
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• Psicologia cognitiva = estudo da maneira como 
as pessoas aprendem, estruturam, 
armazenam e usam o conhecimento (Ulric 
Neisser) 
Psicologia Cognitiva 
• Psicologia Cognitiva Experimental, estudo de 
indivíduos saudáveis em condições de laboratório 
• Neuropsicologia Cognitiva, cuja ênfase é o estudo de 
indivíduos com deficiência cognitiva; 
• Ciência Cognitiva Computacional, que persegue o 
desenvolvimento de modelos computacionais para 
ampliar o conhecimento em cognição humana; e 
• Neurociência Cognitiva, que envolve o uso de 
técnicas de imagens cerebrais a fim de ampliar o 
estudo do funcionamento cognitivo 
Neufeld, Brust & Stein, 2011 
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Áreas de interesse 
• Atenção 
• Consciência 
• Percepção 
• Representação do conhecimento 
• Memória 
• Linguagem 
• Resolução de problemas 
• Tomada de decisões 
• Inteligência...
Psicologia: Reflexão e Crítica, 2001
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Processamento da informação 
(Eysenck & Keane, 1994) 
• 
Homem visto como processador da 
informação; 
• 
Metáfora computacional; 
• 
1956 como um ano especial, em que muitos 
trabalhos foram apresentados nesta área; 
• 
Neisser definiu Psicologia Cognitiva como a 
psicologia que se refere a todos os processos 
pelos quais um input 
(entrada) sensorial é 
transformado, reduzido, elaborado, 
armazenado, recuperado e usado (Neufeld, 
Brust & Stein, 2011) 
• 
As pessoas são consideradas seres autônomos e 
intencionais que interagem com o mundo externo; 
• 
A mente através da qual elas interagem com o 
mundo é um sistema de processamento de 
símbolos de uso geral; 
• 
Os processos cognitivos levam tempo; sendo 
assim, suposições sobre os tempos das reações 
podem ser feitas ao se presumir que certos 
processos ocorrem em sequência e/ou possuem 
alguma complexidade especificável; 
• 
A mente é um processador de capacidade 
limitada, que tem limitações tanto estruturais 
como de recursos; 
Eysenck & Keane, 2001 
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Portanto... psicólogos cognitivos 
• Alguns estudam indivíduos normais; 
• Outros estudam pessoas com lesões cerebrais; 
• Outros ainda preferem estudar modelos 
computacionais; 
• E outros estudam animais; 
• Aqueles que não estão na pesquisa básica, 
podem estar aplicando os conhecimentos 
advindos destes estudos. 
Referência 
• Maturana, H. & Varela, F. (2001). A árvore do 
conhecimento: as bases biológicas da compreensão 
humana. São Paulo: Palas Athena. 
• Neufeld, C. B.; Brust, P. G. & Stein, L. M. (2011). Bases 
epistemológicas da psicologia cognitiva experimental. 
Psicologia: Teoria e Pesquisa, 103-112. 
• Pinker, S. (1998). Como a mente funciona. São Paulo: 
Companhia das Letras. 
• Sternberg, R.J. (2000). Psicologia Cognitiva. Porto Alegre: 
Artmed. 
E-MAIL: catulapelisoli@yahoo.com.br
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