Unidade 6 - Políticas Educacionais e Avaliação

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Iniciado em segunda, 9 mar 2026, 14:05
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 9 mar 2026, 14:11
Tempo
empregado
5 minutos 48 segundos
Avaliar 1,36 de um máximo de 1,70(80%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
As avaliações institucionais ocorrem com intenções e formatos variados, de acordo com
os interesses, nível aplicado, entre outros elementos. Essas avaliações geram dados que
podem ser trabalhados com foco quantitativo, qualitativo ou quanti-qualitativo.
Sobre cada formato, assinale a alternativa que corresponde às definições corretamente.
 
I – Qualitativo
II – Quantitativo
III – Quanti-
qualitativo
A) Avaliações pautadas na análise dos currículos, no rendimento dos
alunos e no desempenho profissional de docentes.
B) Trabalho de análise, realizado após a mensuração por notas, entre
outros.
C) Avaliações formuladas com objetivo de coletar dados para
diagnóstico em larga escala, por meio de testes padronizados.
 
 
Escolha uma opção:
I – B; II – A; III – C.
I – A; II – C; III – B.
I – B; II – C; III – A.
I – C; II – B; III – A.
I – A; II – B; III – C.
11/04/2026, 09:30 UN 6 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 3
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
As avaliações externas de larga escala têm como principal objetivo a promoção e o controle da qualidade, bem como o acompanhamento de
processos e procedimentos e levantamento de dados para futuras ações e intervenções.
Temos implementadas hoje diversas avaliações, contemplando quase todos os níveis de ensino, tais como o Sistema de Avaliação da Educação
Básica (Saeb), Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), entre outras.
Assinale a alternativa que traz afirmações corretas quanto às avaliações citadas.
Escolha uma opção:
O Saeb avalia todos os níveis de ensino.
O Saeb é um exame da educação básica que avalia desde berçários até os anos finais do ensino fundamental.
O Enem é um exame que visa avaliar os alunos do ensino médio, bem como funciona como instrumento de acesso às vagas de
ensino superior.
O Enem é um exame voltado a alunos concluintes do ensino fundamental para ingresso em escolas técnicas de ensino médio, técnico e
tecnológico.
O Enade é um exame realizado por alunos do ensino médio e superior
A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) organiza o ensino no país, de maneira consonante aos princípios estabelecidos na Constituição Federal
promulgada em 1988, documento de maior importância no país.
Assinale a alternativa que explica o funcionamento das demais leis, portarias e normativas, nesse contexto.
Escolha uma opção:
Cada esfera administrativa estabelece suas normas, preferencialmente seguindo exemplos internacionais de educação, como disposto no
Pisa.
Os estados e municípios brasileiros possuem autonomia para formulação de suas leis e normas, independentemente dos preceitos
estabelecidos na LDB, já que cada região possui características próprias que podem ser contempladas.
As leis municipais devem obedecer aos princípios estaduais, bem como os estados devem estar subordinados às leis federais, cumprindo
o que estas prescrevem.
As demais leis, em nível estadual e municipal, devem seguir os dispostos da LDB, sem atentar-se às peculiaridades e necessidades
formativas regionais.
As demais leis, em nível estadual e municipal, devem seguir os dispostos da LDB, porém atentando-se às peculiaridades e
necessidades formativas regionais.
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,34
Questão 5
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
A LDB tem como um de seus principais objetivos a garantia dos dispostos da Constituição Federal, organizando o funcionamento das escolas e
sistemas de ensino, a formação de profissionais da educação, a destinação de recursos, entre outros aspectos pertinentes ao bom
funcionamento da educação em todo território nacional, garantindo inclusive que as peculiaridades e especificidades regionais tenham espaço
garantido no processo.
 
Assinale a alternativa correta que corresponde aos eixos identificados nessa importante lei.
Escolha uma opção:
Controle, liberdade e autonomia.
Padronização, respeito e avaliação.
Responsabilidade, liberdade e igualdade para o progresso.
Flexibilidade, avaliação e liberdade.
Unificação, flexibilidade e democracia.
Em um país como o Brasil, tão extenso geograficamente e diverso social e culturalmente, devemos considerar a pluralidade em todas as etapas
de todos os processos educacionais.
A formação integral do aluno deve ser garantida, partindo e valorizando seu contexto e repertório, bem como as aprendizagens significativas,
sempre vinculando novos conteúdos às experiências pessoais de cada indivíduo.
Assinale a alternativa que apresenta o documento que foi criado com intenção de mobilizar esses conteúdos, propondo eixos de formação e
conteúdos transversais em âmbito educacional.
Escolha uma opção:
Instituto nacional de pesquisas – INEP.
Lei de diretrizes e bases – LDB.
Diretrizes Curriculares – DCs.
Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs.
Constituição Federal – CF.
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