AV de Literatura Comparada

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	Avaliação: CEL0250_AV_201406015598 » LITERATURA COMPARADA
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno 
	Professor:
	NADIA REGINA BARBOSA DA SILVA
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 7,0    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 1  Data: 19/03/2016 14:04:29 
	
	 1a Questão (Ref.: 201406144291)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Por que a Literatura Comparada do século XIX se revestia de forte tendência etnocêntrica?
		
	
Resposta: Porque ela surgiu numa época em que a ideologia predominante era a de que o homem branco europeu era superior a outros povos, haja vista seu desenvolvimento econômico, político e social. Assim, acreditava-se num nacionalismo exacerbado, segundo o qual somente as análises literárias pautadas nos moldes europeus eram superiores e dignas de reconheimento.
	
Gabarito: A Literatura Comparada acompanha os padrões hegemônicos de pensamento, que tendiam a considerar o europeu, o homem branco ocidental como superior, dentro de um contexto de avanço do colonialismo europeu do século XIX.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201406268263)
	Pontos: 1,0  / 1,5 
	Tratada como uma manifestação artística de menor importância, a literatura oral, como um todo, e não somente a canção, era francamente negligenciada pelos estudos literários. Nesse momento, porém, assiste-se a um progressivo alargamento de fronteiras nos estudos literários, que se tornam receptivos a um aspecto novo da cultura. Comente.
		
	
Resposta: A literatura oral está sendo colocada lado a lado com a escrita, visto que ela tem ganhado espaço já que estamos vivendo na era do audiovisaual. Além disso, a literatura oral amplia as possibilidades de diálogo entre a literatura escrita e as demais artes.
	
Gabarito: Cresce a tendência a colocar o texto escrito lado a lado com outros elementos, tanto visuais como sonoros; podemos dizer que a canção é uma oportunidade da criação literária dialogar com outras linguagens, possibilitando obras mais complexas, tornando as fronteiras dos estudos literários mais flexíveis, na medida em que pesquisadores de várias áreas do pensamento convergem para a compreensão de que a palavra, escrita ou oral, convive com outras linguagens.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201406144277)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Da frase ¿Navegar é preciso, viver não é preciso¿, compilada por Fernando Pessoa do folclore dos antigos navegantes, Caetano Veloso tirou o tema central de uma canção do começo da década de 1970, intitulada ¿Os argonautas¿. Neste caso, fica claro que:
		
	
	Nenhuma das opções acima.
	
	Ao retomar a frase original de Fernando Pessoa, coube ao compositor brasileiro Caetano Veloso dar-lhe novos sentidos, uma vez que se dirigia a um público que se encontrava do outro lado do Atlântico.
	
	Ao passar do folclore dos antigos para as palavras de Fernando Pessoa, e depois para a canção de Caetano, a frase foi adquirindo novos sentidos, na medida em que passou a dialogar com diferentes contextos e veio a ser decodificada por diferentes tipos de leitor. 
	
	Ao retomar dos antigos a frase, Pessoa deu novo sentido ao texto, na medida em que ¿navegar¿ é verbo polissêmico que tanto diz respeito às aventuras vividas no mar, como às demais peripécias que enfrentamos ao longo da vida. O mesmo se pode dizer de Caetano.
	
	Ao retomar dos antigos a frase, Pessoa quis apenas homenagear nos navegantes portugueses, valentes desbravadores dos mares antigos. Somente Caetano teria se preocupado em dar novos sentidos ao texto.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201406124672)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	De acordo com o que estudamos em nossa segunda aula, a respeito do nascimento da Literatura Comparada, podemos afirmar que: 
		
	
	           A emergência de um período de importantes transições históricas, no começo do século XIX, como as revoluções burguesas e o processo de afirmação do nacionalismo permitiam um vivo interesse pelo novo campo de estudos, que ainda lutava por afirmar-se.
	
	         O surgimento da nova disciplina, no começo do século XIX, se ligou à tentativa de afirmar um espírito cosmopolita, capaz de se opor aos nacionalismos que emergiam na Europa daquele período.
	
	     O surgimento da nova disciplina, no começo do século XX, se ligou à tentativa de afirmar um espírito cosmopolita, capaz de se opor aos nacionalismos que emergiam na Europa daquele período.
	
	      A emergência de um período de importantes transições históricas, no começo do século XIX, como o avanço da industrialização e o processo de afirmação do nacionalismo permitiam um vivo interesse pelo novo campo de estudos, que ainda lutava por afirmar-se.
	
	      O processo de afirmação da nova disciplina se realizou a despeito dos acontecimentos históricos do período, tais como o avanço da industrialização e o processo de afirmação dos nacionalismos.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201406124677)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Dentre as limitações da Literatura Comparada do século XIX, encontra-se:
		
	
	    A tendência a diluir os estudos na medida em que muitos textos de diferentes países eram levados em conta para efeitos de análise.
	
	     A tendência manifesta em certos estudos de considerar a literatura das nações de outros continentes como digna da mesma atenção que se dispensava às europeias.
	
	     A capacidade de atualizar seu discurso, tendo em vista o estágio evolutivo a que havia chegado a reflexão teórica sobre literatura
	
	       A tendência a hierarquizar as literaturas de diferentes nações, ou seja, preocupar-se em afirmar a superioridade de umas sobre outras. Em especial, a tendência a considerar os padrões europeus como modelares.
	
	     A incapacidade atualizar seu discurso, tendo em vista o estágio evolutivo a que havia chegado a reflexão teórica sobre literatura.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201406588077)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Falar de Intertexto e de literatura comparada nos exige inicialmente perceber que ao lermos um texto (A) estamos lendo também um texto (B), e que este entrecruzamento de vozes percebidas ou levemente transparentes é algo que perpassa a escrita, e em especial a literatura, ao longo de todos os tempos. 
Assinale a alternativa que não se articula com o texto acima: 
		
	
	Escrever é sempre rescrever, não difere de citar. Ler ou escrever é realizar um ato de citação. 
	
	Somente o texto literário se constrói como um mosaico de citações e é absorção e transformação de outro texto.
	
	O dialogismo é um princípio constitutivo da linguagem e a condição de sentido do discurso.
	
	A intertextualidade se dá tanto na produção como na recepção da grande rede cultural, de que todos participam.
	
	A palavra literária não é um ponto, um sentido fixo, mas um cruzamento de superfícies textuais.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201406144858)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Canção do exílio ¿ Gonçalves Dias
"Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
 
Jogos Florais ¿ Antonio Carlos de Brito (Cacaso)
 
Minha terra tem palmeiras
onde canta o tico-tico.
Enquanto isso o sabiá
vive comendo o meu fubá.
 
Dentre os poemas de nossa tradição literária, talvez seja a ¿Canção do Exílio¿, a que sofreu mais releituras. Acerca do poema de Cacaso, é possível afirmar que:
		
	
	Trata-se de uma paráfrase, por não se afastar dos fundamentos propostos na obra de Gonçalves Dias.
	
	Nenhuma das respostas anteriores.
	
	Trata-se de uma parródia de Gonçalves Dias, uma vez que oferece um releitura crítica de elementos básicos da obra romântica, em especial a imagem simbólica do sabiá.
	
	Trata-se de uma paráfrase de Gonçalves Dias, uma vez que oferece um releitura crítica de elementos básicos da obra romântica, em especial a imagem simbólica do sabiá.
	
	Trata-sede uma paródia do texto de Gonçalves Dias, uma vez que rompe por completo com os pressupostos do autor romântico.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201406142003)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Tendo conhecido profundamente as tendências principais da Literatura Comparada no mundo, Antonio Candido assume a postura de:
		
	
	Nenhuma das respostas acima.
	
	Filiar-se à escola francesa, tendo em vista a importância do diálogo com a cultura europeia para a melhor compreensão e análise de nossas próprias letras.
	
	Não se filiar a nenhuma destas duas escolas, uma vez que concebe o estudo da Literatura em seu diálogo com uma análise dos contextos históricos, o que o aproxima mais de uma perspectiva marxista.
	
	Não se filiar a nenhuma destas duas escolas, uma vez que a Literatura Brasileira, para ele, estava a exigir instrumentos de análise que fossem especificamente nossos.
	
	Filiar-se à escola norte-americana, uma vez que se mantém atualizado quando à contribuição das mais recentes correntes da Teoria da Literatura.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201406142024)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Para responder ao questionamento abaixo, considere a leitura do seguinte fragmento de poema: Saudade fina de Pasárgada ¿ Osvaldo Alcântara Em Pasárgada eu saberia onde é que Deus tinha depositado o meu destino... E na altura em que tudo morre... (Cavalinhos de Nosso Senhor correm no céu; a vizinha acalenta o choro do filho rezingão; Tói Mulato foge a bordo de um vapor; o comerciante tirou a menina de casa; os mocinhos da minha rua cantam: indo eu, indo eu a caminho de Viseu...) Na hora em que tudo morre, esta saudade fina de Pasárgada é um veneno gostoso dentro do meu coração. Um dos exemplos interessantes do diálogo África ¿ Brasil, a releitura feita em Cabo Verde do poema ¿Vou-me embora pra Pasárgada¿, aponta para: 
		
	
	A consciência da dificuldade de se seguir o exemplo do Brasil, nação onde se construía uma identidade cultural ao mesmo tempo multiétnica e unificada.
	
	A plena adesão dos escritores africanos ao projeto evasionista, de fuga da realidade, de Manuel Bandeira.
	
	A busca algo utópica de seguir o exemplo do Brasil, nação onde se construía uma identidade cultural ao mesmo tempo multiétnica e unificada. 
	
	Nenhuma das respostas anteriores.
	
	A pouca adesão dos escritores africanos ao projeto evasionista, de fuga da realidade, de Manuel Bandeira.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201406286636)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A presença da Literatura Comparada, num mundo descolonizado, está inserida em um contexto de diversas mudanças importantes, que deram origem a um novo contexto histórico. O avanço da participação das mulheres na vida social é um fato marcante, com importantes consequências para a Literatura Comparada. O mesmo se pode afirmar do advento das políticas das minorias, voltadas para a luta pelos direitos de segmentos desfavorecidos da sociedade, como os negros, os índios, os homossexuais, dentre outros. Tudo isso está contido no campo de atuação acadêmica que vem sendo chamado de Estudos Culturais. 
A respeito da relação entre a Literatura Comparada e os Estudos Culturais, não se pode afirmar que: 
		
	
	Antes dos Estudos Culturais, a literatura oral, como um todo, e a canção eram negligenciadas pelos estudos literários comparados.
	
	Ampliou-se o campo de abordagem da Literatura Comparada.
	
	Propiciou o diálogo entre a Literatura Comparada e formas de manifestações artísticas de amplo apoio popular.
	
	Os pesquisadores da literatura erudita deixaram de considerar os textos escritos como sendo mais nobres o que os não escritos.
	
	Provocou um progressivo abandono, por parte da Literatura Comparada, de sua perspectiva central, que é o estudo da produção literária no mundo contemporâneo.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 11/03/2016 até 29/03/2016.
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