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Curso: Licenciatura em Pedagogia EPT
	Módulo: III
	Disciplina: Metodologias de Ensino da Língua Portuguesa
	Ano/Semestre: 2026
	Atividade Prática
	Prof.: Alexandre Viana Verde
	Nome Completo do Aluno: José Costa Aguiar Filho
	Polo: Codó (MA)
	Data: 28/01/2026
ESCOLA: Escola Municipal Senador Archer	ANO LETIVO: 2026
PROFESSOR(A): José Costa Aguiar Filho	COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa ANO/TURMA: 3º ano do Ensino Fundamental I
UNIDADE TEMÁTICA: Campo da Vida Cotidiana, Todos os Campos de Atuação, Compreensão em Leitura / Fluência. TEMA: Produção textual: escrevendo pequenos bilhetes.
DURAÇÃO: 01 aulas de 50 minutos
PLANO DE AULA
	OBJETO CONHECIMENTO ESPECÍFICO
	HABILIDADES
	METODOLOGIA
	MEIOS/RECURSOS
	FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR
	AVALIAÇÃO
	Decodificação/Fluência de leitura
	(EF35LP01)Ensino Fundamental 3° ao 5 ° ano Língua Portuguesa Habilidade 01 - Ler e compreender,
silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
	· 1° momento: Iniciar uma roda de conversa sobre os conhecimentos prévios
dos alunos sobre o tema a ser trabalhado.
· 2 ° momento: Fazer leitura oral e coletiva com uso do projetor e xerox de diferentes modelos de bilhetes, para explicar os
elementos do gênero textual bilhete.
Destinatário (quem recebe).
	· Quadro, pincel, xerox, folhas A4 coloridas, lápis de cor, canetinhas hidrocor, notebook, projetor.
	· Desenvolver autonomia e o "aprender a
aprender" com inclusão, estratégia pedagógica e reorganização do tempo e conteúdo.
· Focar no essencial priorizando o que fundamenta a
aprendizagem, sem
	· A avaliação será processual, observando a participação, empenho e desenvolviment o do aluno
durante a aula, e a devolutiva da Atividade
prática proposta
	Escrita autônoma e compartilhada
	(EF02LP13) Ensino Fundamental 2° ano Língua Portuguesa Habilidade 13 - Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida	cotidiana, considerando		 a situação comunicativa e		o
tema/assunto/finalidade do texto.
	Corpo do texto (mensagem curta e clara).
Despedida (informal: beijos, abraços, até logo).
Assinatura/Remetente (quem enviou).
Data.
· 3° momento:Atividade prática - propor aos alunos:
· Escrever bilhetes para os colegas ou para o professor.
· Focar no uso de linguagem informal e breve.
	
	repetição, mas com diferentes estímulos.
· Uso de
imagens coloridas, ou objetos do cotidiano.
	
Referências
Básica: (Livro didático)
CAPANEDA, Isabella Pessoa de Melo. A conquista: Língua Portuguesa: 3º ano: ensino fundamental: anos iniciais. 1ª ed. São Paulo: FTD, 2021. Complementar: (Material de apoio pedagógico)
BNCC. Base Nacional Comum Curricular. Homologada em 2017. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB.9394/1996.
Documento Curricular do Território Maranhense para Educação Infantil e o Ensino Fundamental. 1ª ed. Rio de Janeiro: FGV, 2019.
Atividades impressas de sites - https://www.piuma.es.gov.br/portal/uploads/documento/45/20210305111801-2-coletanea-de-atividades-pedagogicas.pdf
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