AVALIAÇÂO JOGOS E BRINCADEIRAS

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO 1 Jogos e Brincadeiras Leia o fragmento de texto: "[...] professor ao desenvolver as suas práticas pedagógicas, deve considerar os fatores psicomotores, que abrangem o desenvolvimento funcional do corpo [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A.P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 71. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione os conceitos às suas respectivas categorias: Lateralidade. Ritmo. Estruturação espacial e orientação temporal. () Refere-se às diferentes orientações do movimento: esquerdo/direito, em cima/embaixo, dentro/fora, frente/atrás. () Organização, localização e exploração do espaço, que acontece num tempo determinado. () Tempo de movimento para realizar determinada atividade. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 2 Jogos e Brincadeiras Atente para a afirmação: "Desde os primeiros meses de vida, a criança inicia o contato com os objetos que estão a seu alcance, que provocam nela alguns estímulos. [...] brinquedo sempre estará na vida do indivíduo, seja qual for a idade". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:LORO, P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 36. Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a infância, assinale a alternativa verdadeira: A, ser humano permanece com sua essência de brincar. B, As crianças ganharam experiências formativas únicas com a produção massiva de brinquedos. Na contemporaneidade, as crianças têm cada vez mais espaços de criação, propiciados pelo sentimento de coletividade do convívio social. D, A brincadeira é um momento de introspecção e reflexão da criança quanto ao seu brinquedo. E, Após o término da infância, o ser humano não tem necessidade de brincar mais. 3 Jogos e Brincadeiras Leia o extrato de texto: "A psicomotricidade é concebida como uma ciência que contém conceitos teóricos e aplicações práticas de várias correntes distintas, que convergem seus interesses ao estudo do movimento humano". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 70. Considerando extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o desenvolvimento motor e a psicomotricidade, assinale a alternativa correta: A, desenvolvimento motor é algo que deve ser focado pela educação após os seis anos, pois a criança pequena não desenvolve essa dimensão. B, É infrutífera a tentativa de sistematizar estágios de desenvolvimento, pois cada criança cresce e se desenvolve de maneira distinta, não existindo padrões comuns. C, O esporte deve ser trabalhado desde cedo, pois a aprendizagem do gesto técnico é a melhor forma de desenvolvimento das capacidades motoras da criança. D, A coordenação motora ampla deve ser focada na primeira infância e a coordenação motora fina apenas depois dos dez anos, pois se desenvolvem com mais facilidade nessas fases do desenvolvimento.É preciso desenvolver a educação psicomotora desde a infância, estando atento às distintas fases de seu desenvolvimento e contemplando a totalidade do desenvolvimento corporal. 4 Jogos e Brincadeiras Leia a passagem de texto: "Independentemente de qual seja a abordagem que o professor utiliza em sua prática profissional, uma coisa é certa: ele precisa estudá-las e delas se apropriar para ensinar os jogos e brincadeiras como Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A.P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 89. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione corretamente o nome da perspectiva didático- metodológica com sua descrição: Atividade física para promoção da saúde. Sistêmica/sociológica. Tecnicista. () Visa a inclusão, a diversidade de conteúdos, sua complexidade e sua adequação aos alunos. () Preza por uma didática comunicativa, voltada ao desenvolvimento de competências, focadas no convívio social. Visa a desenvolvimento de experiências que permitam aos alunos a criação de hábitos saudáveis para toda a vida. Pretende desenvolvimento das habilidades técnicas dos diferentes esportes. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: D,,3-1-2-4.5 Jogos e Brincadeiras Leia extrato de texto: "Quando falamos em adaptação, devemos sempre considerar uma situação nova. Esse é um processo que se inicia, portanto no nascimento e acompanha o indivíduo no decorrer de toda a sua vida". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 50. Considerando extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o processo de adaptação da criança na escola, assinale a alternativa correta: A, Os jogos e brincadeiras podem contribuir no processo de adaptação das crianças. B, Os professores não devem intermediar o processo de adaptação das crianças na escola. C, processo de adaptação na escola depende exclusivamente dos pais da criança. D, O processo de adaptação da criança na escola tem a duração de um ano, aproximadamente. E, Os jogos e brincadeiras não auxiliam na adaptação da criança na escola, pois têm apenas a função de divertir a criança. 6 Jogos e Brincadeiras Leia extrato de texto: "Se observarmos [...] contexto escolar, logo percebemos que as crianças ao adentrarem na sala de aula, são ordenadas a permanecer em silêncio e a ficar imóveis, sob o pretexto de se transformarem em alunos inteligente e dóceis". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 54.Considerando extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre os processos de socialização no ambiente escolar, assinale a alternativa correta: A, O corpo não é detentor de significados, o sujeito é que os atribui a partir de sua vontade. B, A escola já avançou nos últimos tempos, não mais tratando mente e corpo como coisas separadas. C, O movimento corporal na escola não é mais tratado como indisciplina. D,, Quando o corpo das crianças é tratado como uma máquina, em busca de cópias e resultados, as ações tendem a possuir pouco significado para as crianças. O trato corporal com as crianças exige um duro trabalho de repetição e imitação, para que a criança aprenda novos movimentos e expressões. 7 Jogos e Brincadeiras Leia a passagem de texto: O ambiente escolar é fundamental para a instrumentalização de elementos linguísticos e culturais para o desenvolvimento das crianças. Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que apresenta corretamente as estruturas de análise que Piaget tomou para classificar os jogos: A, Estruturas articulares. B, Estruturas músculo esqueléticas. C, Estruturas emocionais. D, Estruturas mentais. E, Estruturas vitais. 8 Jogos e Brincadeiras Leia texto:brinquedo sempre estará na vida do indivíduo em qualquer idade, dentro e fora do ambiente escolar. Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. Considerando texto e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 3, Tema 4 Brinquedo a relação da criança com objeto) sobre o papel do professor em relação a utilização do brinquedo, assinale a alternativa correta: A, Restringir uso de brinquedos na escola. B, Incentivar o aluno a conhecer e explorar o brinquedo em todas as suas formas. Permitir que os alunos brinquem com todos os tipos de brinquedos, independentemente da faixa etária. D,, Não permitir mudanças nas regras de manuseio e interações dos brinquedos. E,, Evitar que os alunos brinquem demais, pois prejudica a aprendizagem. 9 Jogos e Brincadeiras Leia a passagem de texto: Brinquedos e brincadeiras são formas que contribuem para o desenvolvimento e apropriação de conhecimento da criança. Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a teoria de Kishimoto, assinale a alternativa correta: A, A criança deve aprender a brincar sozinha antes de interagir com os outros. B, A descoberta das formas de uso dos brinquedos se dá na sua interação com as crianças. Todos os brinquedos podem ser usados por crianças de qualquer idade e gênero. D, Deve-se dar preferência para brinquedos artesanais aos industrializados. E, Adultos não devem brincar. 10 Jogos e Brincadeiras Leia texto: A motricidade contribui para a educação e formação do ser humano. Fonte: Elaborado pelo autor da questão.Considerando texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que indica corretamente um jogo rápido de motricidade: A, , O Saci. B, , Nunca dois. C, , Passa bambolê. D, , Atletismo. E,, Xadrez.