Educação Comparada e Currículo

Prévia do material em texto

D Educação comparada. Marilson Matos de Jesus Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura (6448520) 12 Simionato (2003) significa os processos do desenvolvimento de competências com as necessidades do mundo contemporâneo, com a organização do processo produtivo e as novas tecnologias. SONTE: SIMIONATO, Margareth. Desmistificando competências. Novo Hamburgo: Paper, 2003. Qual a tríade que segundo 0 autor formam competências relacionadas aos currículos? A Básicas, operacionais e globais. Conteúdos conceituais, atitudinais e procedimentais. Atividades individuais, coletivas e híbridas. D Autonomia, anomia e heteronomia. 13 0 subsistema da participação e de controle. Em todo sistema educativo, a elaboração e concretização do currículo, assim como controle de sua realização, estão a cargo de determinadas instâncias com competências mais ou menos definidas, que variam de acordo com campo jurídico, com a tradição administrativa e democrática de cada contexto. A administração sempre tem alguma competência neste sentido. Todas essas funções são desempenhadas pela própria burocracia administrativa, seus corpos especializados, como é 0 caso da inspeção, mas, à medida que um sistema se democratiza e se descentraliza, deixa para outros agentes algumas decisões relativas a certos aspectos ou componentes. As funções sobre a configuração dos currículos, sua concretização, sua modificação, sua vigilância, análise de resultados etc. também podem estar nas mãos de órgãos do governo, das escolas, das associações e sindicatos de professores, pai de alunos, órgãos intermediários especializados, associações e agentes científicos e culturais etc. Todo currículo se insere num determinado equilíbrio de seus conteúdos e formas (GIMENO SACRISTÁN, 2017, 23). FONTE: GIMENO SACRISTÁN, José. 0 currículo: uma reflexão sobre a prática. ROSA, Ernani da Fonseca (tradução). HORN, Maria da Graça Souza (revisão técnica). 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2017. que pode transformar subsistema de participação e controle, segundo texto, no sentido de permitir ações coletivas nas decisões de caminhos de estudo? A Os órgãos da escola. B Os órgãos do governo. A tradição democrática. D A tradição administrativa. 14 As dimensões curriculares apresentadas por Gimeno Sacristán (2017) estão postas em questões sociais, econômicas e políticas, em caráter de texto inacabado que se reconstrói diante dos movimentos da própria sociedade. FONTE: GIMENO SACRISTÁN, José. 0 currículo: uma reflexão sobre a prática. ROSA, Ernani da Fonseca (tradução). HORN, Maria da Graça Souza (revisão técnica). 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2017. Qual é 0 lugar (documento) possível de construção de proposta curricular pela comunidade previsto em nossa legislação educacional? A Os registros da secretaria da escola em conjunto com os professores. 0 Projeto Político Pedagógico (PPP). 0 Plano Nacional de Educação (PNE). D 0 Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). 15 0 fenômeno da interdisciplinaridade como instrumento de resgate do ser humano com a síntese projeta-se no mundo todo. Mais importante que conceituar é refletir a respeito de atitudes que se constituem como interdisciplinares. A dificuldade na sua conceituação