PCC GESTÃO ESCOLAR

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE PEDAGOGIA
ALINE MOLITOR PENACHINI
PROPOSTA DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 2019
CERQUEIRA CÉSAR
ABRIL 2019
ALINE MOLITOR PENACHINI
GESTÃO ESCOLAR
PROPOSTA DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 2019
			
 Trabalho de Pesquisa é pré-requisito para a aprovação da disciplina de GESTÃO ESCOLAR: 
Teoria e Prática sob orientação da tutora:
Marcia Varela Zuardi do Curso de 
Pedagogia, Faculdade Estácio de Sá. 
04 de Abril de 2019, Iaras-SP.
 
	
CERQUEIRA CÉSAR
ABRIL 2019
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO........................................................................................................04
ENTREVISTA COM SUPERVISOR/COORDENADOR PEDAGÓGICO................05
ENTREVISTA DIREÇÃO.........................................................................................06
ESTRVISTA SOBRE O PPP...................................................................................07
ENTREVISTA COM O ORIENTADOR EDUCACIONAL........................................08
CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................09
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................................................10
																					
INTRODUÇÃO
 
 O trabalho consiste em uma entrevista pedagógica, na área de gestão e organização escolar. Trata de questões centrais para a reflexão político-pedagógica da escola em face de sua função social e da prática pedagógica. Buscando a articulação entre a produção acadêmica e o trabalho escolar, propõe um processo de formação de professores e gestores em torno a gestão escolar e a participação da comunidade, o projeto político-pedagógico, a direção e a coordenação da escola e a organização do trabalho docente.
ENTREVISTA COM O SUPERVISOR/COORDENADOR PEDAGÓGICO
*Quantas pessoas compõem a equipe pedagógica da escola?				60 PROFISSIONAIS
*Quais as atribuições do Coordenador Pedagógico? 					O COORDENADOR PEDAGÓGICO ALCANÇA UMA FUNÇÃO DE DESTAQUE NO CONTEXTO ESCOLAR. ISSO PORQUE SUAS FUNÇÕES SÃO ARTICULADORAS, FORMADORAS E TRNAFORMADORAS. ESSES PROFISSIONAIS AGE COMO MEDIADOR ENTRE CURRÍCULO E PROFESSORES, BEM COMO ENTRE PAIS DE ALUNOS E CORPO DOCENTE.
*Como se define o ambiente da escola, autoritário ou democrático? Explique.	AUTORITÁRIO, POIS INDEPENDENTE DAS REUNIÕES A PALAVRAN FINAL E SEMPRE DA DIREÇÃO.
*A equipe pedagógica trabalha com planejamento (métodos/técnicas)? Explique.	SIM. NO INICIO DO ANO É ELABORADO O PLANO DE TRABALHODE CURSO E OS PROJETOS.
*Existe foco no desenvolvimento da equipe docente? Como se dá a Formação Continuada?												SIM. TRABALHAM OS EIXOS, EDUCAR/CUIDAR/BRINCAR
*Existe incentivo ao diálogo e a troca de experiências? Se existe, como acontece.	EXISTE, ACONTECE NAS REUNIÕES DURANTE A SEMANA, HTPC.
*O corpo docente se auto avalia e também avalia sua equipe gestora?			SIM, COM BASTANTE FREQUÊNCIA.
*Que estratégias são utilizadas para a organização do planejamento docente?		TRABALHO EM EQUIPE, ELABORAÇÃO DE PROJETOS E AS REUNIÕES DE HTPC.
*Como são realizados os Conselhos de Classe?						BIMESTRAL, COM RESPONSAVÉL E PROFESSSORES QUANDO NECESSARIO DIREÇÃO.
*Nos Conselhos existe representatividade de alunos ou algum outro elemento da escola que não seja professor?									SIM, PAIS DE ALUNOS E FUNCIONARIOS DE OUTRO SETOR DA ESCOLA.
ENTREVISTA COM A DIREÇÃO
*Como são estabelecidas as relações de poder na Instituição?				INTEREGEM SOB COMANDO DA DIRETORA QUE SEMPRE DÁ A PALVRA FINAL.
*Qual ou quais os papeis do Pedagogo na Instituição?					MEDIAR O TRABALHO DOCENTE COM EQUILIBRIU, DA FORMA HORIZONTAL, COM GESTÃO PARTICIPATIVA.
*Como você percebe a Gestão Participativa? Existe na escola?				SIM, ATRAVÉS DOS PLANEJAMENTOS QUE ACONTECEM SEMANALMENTE.
*Se existem hierarquias? Quem tem a decisão final?						CLARO, DE FORMA HORIZONTAL, TODOS PARTICIPAM, MAS A DECISÃO FINAL E SEMPRE DA DIREÇAO / COORDENAÇÃO 
*Quem faz parte da Gestão na instituição?							COORDENADOR, VICE DIRETOR E DIRETOR.
*Quem são os responsáveis por cada área da instituição?					DIREÇÃO, EQUIPE PEDAGÓGICA,ORIENTADORA PEDAGÓGICA, ORIENTADORA EDUCACIONAL, PROFESSORES, SECRETARIA, AUXILIARES E EQUIPE TÉCNICA ADJUNTA OE, OP.
*Qual o pensamento da Instituição sobre delegação de poder?				SIM, É NECESSÁRIO CONSEGUIR TRANSMITIR O NOSSO OBJETIVO A UMA PESSOA O MELHOR POSSÍVEL.
*O diretor participa das reuniões pedagógicas?						QUANDO ESTA NA UNIDADE ESCOLAR, SIM. ELA E TODA EQUIPE PEDAGÓGICA.
*Quais são as atribuições do Secretário Escolar?						ORGANIZAR A DOCUMENTAÇÃO RIGOROSAMENTE EM DIA.
*O Secretário Escolar participa das reuniões de equipe?					SOMENTE QUANDO HÁ REUNIÃO DA EQUIPE DA SECRETÁRIA.
*A instituição possui Regimento? Caso possua, de que maneira foi elaborado?		SIM, MAS POUCO TEM CONHECIMENTOS DELE, NO INICIO DO ANO OS ALUNOS RECEBEM UM MANUAL, NELE CONSTAM DIREITOS E DEVERES DO ALUNO, CONFORME O REGIMENTO ESCOLAR. FOI ELABORADO NAS REUNIÕES JUNTAMENTE COM TODOS OS MEMBROS DA DIREÇÃO.
ENTREVISTA SOBRE O PPP?
*A escola possui Projeto Político Pedagógico?							SIM											
*Se não possui, ou mesmo possuindo, em que está baseado a proposta de trabalho?												FOI ELABORADO JUNTAMENTE COM A EQUIPE PEDAGÓGICA, E AS MODIFICAÇÕES NELE ACONTECE QUANDO NECESSÁRIO.
*Como foi o processo de elaboração do PPP? Que aspectos forem relevantes nesse planejamento?											LOCALIDADE, COMUNIDADE, PROFESSORES, PAIS, ALUNOS E PROFISSSIONAIS DA INSTITUIÇÃO.
*Na elaboração do PPP o planejamento foi participativo? SIM
*Para a escola, qual a importância dos pais participarem da elaboração do PPP? Essa parceria é possível? 										SIM, A VERACIDADE DO TRABALHO DOCENTE.
*Qual o prazo para duração do PPP?								O PPP É CORRIGIDO ANUALMENTE, ASSIM ACRESCEITANDO AS NOVAS PROPOSTAS.
*Existem projetos dentro do PPP? Quais e com que finalidade?				SIM. APRIMORAMENTO DO PROCESSO EDUCATIVO E PARTICIPAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR.
*Existem planos de curso e de aulas? São elaborados por quem?				SIM, PELOS PROFESSORES E PROFISSIONAIS E OS PLANEJAMNETO DAS AULAS SE DÃO DE FORMAS DIFERENTES EM CADA SEGUIMENTO.
ENTREVISTA COM O ORIETADOR EDUCACIONAL
*Quais as atribuições do Orientador Educacional?						A PARTE BUROCRÁTICA E EDUCACIONAL DOS ALUNOS.
*Existe contato diário com os alunos?								SIM, NÃO EXISTE OUTRA FORMA DE TRABALHO.
*Como são detectados os problemas de aprendizagem?					PELOS RELÁTORIOS DOS PROFESSORES, ANOTAÇÕES E OBSERVAÇÕES.
*Os alunos são encaminhados para algum outro especialista?				QUANDO NECESSÁRIO SIM.
*Os pais são chamados a participar nas atividades da escola? Se sim, em quais atividades?												SIM, FESTAS, ATIVIDADES DE LEITURA E APRESENTAÇÕES EM DATAS COMEMORATIVAS.
*O Orientador Educacional participa na elaboração e execução das reuniões pedagógicas?											SIM, TODOS PARTICIPAM.
*Como acontece a relação com os professores?						NORMALMENTE, DIARIAMENTE DE FORMA HORIZONTA, TENTANDO ACOMPANHAR UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA QUE É O QUE PRIORISARMOS.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
 
 O desenrolar deste trabalho, mostrou na prática, através de diversos experimentos e brincadeiras e reuniões e o quanto precisamos estar sempre estudando e nos atualizando para que possamos fazer a diferença no cotidiano.
 Foi muito proveitoso para o meu crescimento profissional estar com esse grupo de profissionais e ter aprendido com tais, além de ampliar minha visão de estudante pedagogo e gestora. Verifiquei que para a educação e o ensino ser de qualidade é necessário a participação de todos os envolvidos, equipe gestora, equipe docente, funcionários de apoio, pais e comunidade.
 Este trabalho contribuiu para minha formação profissional, pois tive a oportunidade de observar a coordenação pedagógica suas funções, assim como profissionais da educação, a orientação educacional, a parte da secretaria e direção.
 Levo para minhavida pessoal as informações prestadas pela coordenadora pedagógica, orientadora educacional, assim como, pela direção, superando minhas expectativas inicias, pois apesar de já ter trabalhando como monitora, nunca tive oportunidade de trabalhar com a equipe gestora e nem ver suas tarefas dentro da escola, onde todos são muito questionadores e participam ativamente do processo de ensino aprendizagem.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil, Texto promulgado em 05 de outubro de 1988. Disponível em:40 Acesso em:25 de ABRIL de 2016.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: Lei n.9.394/96. Disponível em: http://portal.mec.gov./arquivos/pdf/diretrizes.pdf. Acesso em: 25 DE ABRIL de 2016.
image1.jpeg