Fonemas e Grafemas

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Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP02
CORRESPONDÊNCIA FONEMA-GRAFEMA
CORRESPONDÊNCIA ENTRE SONS E LETRAS
APRENDER SOBRE FONEMAS E GRAFEMAS É FUNDAMENTAL PARA A LEITURA E ESCRITA CORRETAS. UM FONEMA 
É O MENOR SOM QUE CONSEGUIMOS DISTINGUIR EM UMA PALAVRA, ENQUANTO UM GRAFEMA É A LETRA OU CON-
JUNTO DE LETRAS QUE USAMOS PARA REPRESENTAR ESSE SOM NA ESCRITA.
O QUE É UM FONEMA?
INTRODUÇÃO
UM FONEMA É O MENOR SOM QUE CONSEGUIMOS DISTINGUIR EM UMA PALAVRA. IMAGINE QUANDO VOCÊ 
FALA A PALAVRA "CASA". CADA SOM QUE VOCÊ OUVE E FALA É UM FONEMA. VAMOS DIVIDIR A PALAVRA 
"CASA" EM SEUS FONEMAS: /K/ /A/ /S/ /A/. ESSES SONS SÃO OS FONEMAS DA PALAVRA.
PARA IDENTIFICAR OS FONEMAS DE UMA PALAVRA, PRONUNCIE-A LENTAMENTE E 
PERCEBA CADA SOM QUE É EMITIDO. ISSO AJUDARÁ A ENTENDER A ESTRUTURA DA 
PALAVRA. 
EXEMPLO PRÁTICO:
DICA:
APRENDEMOS QUE UM FONEMA É A MENOR UNIDADE SONORA QUE COMPÕE UMA PALAVRA. IDENTIFICAR 
OS FONEMAS É ESSENCIAL PARA COMPREENDER COMO AS PALAVRAS SÃO FORMADAS E PRONUNCIADAS. 
PRATICAR A DIVISÃO DAS PALAVRAS EM FONEMAS AJUDA A DESENVOLVER HABILIDADES DE LEITURA E 
ESCRITA.
ANÁLISE CONCLUSIVA:
A PALAVRA "GATO" TEM QUATRO FONEMAS: /G/ /A/ /T/ /O/.
A PALAVRA "MESA" TEM QUATRO FONEMAS: /M/ /E/ /Z/ /A/.
A PALAVRA "FLOR" TEM QUATRO FONEMAS: /F/ /L/ /O/ /R/.
A PALAVRA "BRASA" TEM CINCO FONEMAS: /B/ /R/ /A/ /S/ /A/.
A PALAVRA "CACHORRO" TEM SEIS FONEMAS: /K/ /A/ /CH/ /O/ /RR/ /O/.
OBS. CACHORRO TÊM SEIS FONEMAS, MAS OITO GRAFEMAS (LETRAS), O QUE OCORRE É QUE ALGUMAS
COMBINAÇÕES DE LETRAS, FORMAM UM ÚNICO SOM, COMO “RR” E “SS” POR EXEMPLO, APESAR DE SEREM 
DUAS LETRAS, FAZEM UM SOM. 
APONTE A CÂMERA DO CELULAR PARA 
O QR CODE ABAIXO E ASSISTA.
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Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP02
SEPARAÇÃO DE FONEMAS E LETRAS
PREENCHA A TABELA ABAIXO, SEPARANDO AS PALAVRAS EM FONEMAS E INDICANDO O NÚMERO DE 
LETRAS E O NÚMERO DE FONEMAS DE CADA PALAVRA. 
1. SEPARE CADA PALAVRA EM FONEMAS, COMO MOSTRADO NO EXEMPLO.
2. CONTE O NÚMERO DE LETRAS EM CADA PALAVRA.
3. CONTE O NÚMERO DE FONEMAS EM CADA PALAVRA.
4. PREENCHA A TABELA COM AS INFORMAÇÕES.
INSTRUÇÕES:
PALAVRA SEPARAÇÃO EM FONEMAS NÚMERO DE LETRAS NÚMERO DE FONEMAS
TÁXI
CAMPO
HUMOR
VERMELHO
LUVA
CARRO
QUEIJO
FIXO
BOLA
CHUVA
HUMANO
DOZE
BONÉ
PÁSSARO
T/A/K /S/I
K /Ã /P/O
4
5
5
4
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Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP02
SEPARAÇÃO DE FONEMAS E LETRAS
ESCOLHA DEZ PALAVRAS E DIVIDA-AS EM FONEMAS. INDIQUE O NÚMERO DE LETRAS E O NÚMERO DE 
FONEMAS DE CADA PALAVRA.
1. SEPARE CADA PALAVRA EM FONEMAS, COMO MOSTRADO NO EXEMPLO.
2. CONTE O NÚMERO DE LETRAS EM CADA PALAVRA.
3. CONTE O NÚMERO DE FONEMAS EM CADA PALAVRA.
4. PREENCHA A TABELA COM AS INFORMAÇÕES.
INSTRUÇÕES:
PALAVRA SEPARAÇÃO EM FONEMAS NÚMERO DE LETRAS NÚMERO DE FONEMAS
Página 4
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP02
INSTRUÇÕES:
OBSERVE AS PALAVRAS NA TABELA ABAIXO. NOVE PALAVRAS ESTÃO SEPARADAS CORRETAMENTE EM 
FONEMAS E CINCO ESTÃO SEPARADAS DE FORMA ERRADA. GRIFE AS PALAVRAS QUE ESTÃO COM A SEPARA-
ÇÃO ERRADA.
1. OBSERVE A SEPARAÇÃO EM FONEMAS DE CADA PALAVRA NA TABELA.
2. GRIFE AS PALAVRAS QUE ESTÃO COM A SEPARAÇÃO DE FONEMAS INCOR-
RETA.
PALAVRA SEPARAÇÃO EM FONEMAS
GATO
BICICLETA
ESCOLA
PEIXE
CASA
LIVRO
CARRO
CHUVA
HUMOR
VERMELHO
PATO
SOL
BOLA
CACHORRO
G/A/ T/O
B/I /C/I /C /L /E / T/A
E /S/C/O/L /A
P/E /I /X /E
C/A/S/A
L /I / V/R/O
C/A/R/R/O
C/H/U/ V/A
H/U/M/O/R
V/E /R/M/E /L /H/O
P/A/ T/O
S/O/L
B/O/L /A
C/A/C/H/O/R/R/O
IDENTIFICAÇÃO DE SEPARAÇÃO CORRETA E INCORRETA
DE FONEMAS
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O QUE É UM GRAFEMA?
UM GRAFEMA É A REPRESENTAÇÃO ESCRITA DE UM FONEMA. É A LETRA OU CONJUNTO DE LETRAS QUE USAMOS 
PARA REPRESENTAR OS SONS NA ESCRITA. POR EXEMPLO, NA PALAVRA "CHAVE", O SOM /”X”/ É REPRESENTADO 
PELO GRAFEMA "CH".
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP02
CORRESPONDÊNCIA GRAFEMA-FONEMA
EXEMPLO PRÁTICO:
NA PALAVRA "SOL", O SOM /S/ É REPRESENTADO PELA LETRA "S".
NA PALAVRA "CHAVE", O SOM /X/ É REPRESENTADO PELO CONJUNTO DE LETRAS "CH" (1 SOM - 2 LETRAS).
NA PALAVRA "GATO", O SOM /G/ É REPRESENTADO PELA LETRA "G".
NA PALAVRA "LHAMA", O SOM /LH/ É REPRESENTADO PELO CONJUNTO DE LETRAS "LH" (1 SOM - 2 LETRAS).
NA PALAVRA "NINHO", O SOM /NH/ É REPRESENTADO PELO CONJUNTO DE LETRAS "NH" (1 SOM - 2 LETRAS).
CASA: "C" / "A" / "S" / "A"
GATO: "G" / "A" / "T" / "O"
CHUVA: "C" / “H”/ "U" / "V" / "A"
ESCOLA: 
LIVRO: 
CAMINHO: 
QUILO: 
GARFO: 
GUARDA: 
GELATINA: 
ALGUNS FONEMAS PODEM SER REPRESENTADOS POR MAIS DE UM GRAFEMA. POR 
EXEMPLO, O SOM /S/ PODE SER ESCRITO COMO "S" (SAPATO), "SS" (MASSA), "C" (CIMA), 
"Ç" (AÇAÍ), "SC" (NASCER) E "SÇ" (NASÇO).
IDENTIFIQUE OS GRAFEMAS NAS SEGUINTES PALAVRAS:
DICA:
4
4
5
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP03
REGULARIDADES ORTOGRÁFICAS
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INTRODUÇÃO
BEM-VINDO AO FANTÁSTICO MUNDO DAS REGULARIDADES ORTOGRÁFICAS! VAMOS EXPLORAR DE 
MANEIRA DIVERTIDA E EDUCATIVA COMO AS PALAVRAS SÃO ESCRITAS. VOCÊ APRENDERÁ A USAR CORRE-
TAMENTE AS LETRAS E A IDENTIFICAR PADRÕES QUE TORNAM A LEITURA E ESCRITA MAIS FÁCIL E PRAZE-
ROSA.
O 'C' USADO ANTES DAS VOGAIS 'A', 'O', E 'U'.
EXEMPLOS:
CASA: A PALAVRA "CASA" USA O 'C' PORQUE ESTÁ ANTES DA VOGAL 'A'.
COLHER: "COLHER" USA O 'C' ANTES DA VOGAL 'O'.
CURVA: "CURVA" USA O 'C' ANTES DA VOGAL 'U'.
DETALHAMENTO:
QUANDO O 'C' É SEGUIDO POR 'A', 'O' OU 'U', O SOM PRODUZIDO É FORTE E CLARO, COMO EM 
"CAVALO", "CORDA" E "CURSO". ESSE SOM É CHAMADO DE SOM VELAR.
DETALHAMENTO:
QUANDO USAMOS 'QU' SEGUIDO POR 'E' OU 'I', O 'U' É MUDO, MAS AJUDA A FORMAR O SOM /K/, COMO 
EM "QUEIJO" E "QUIETO". ESSE SOM É SIMILAR AO SOM QUE O 'C' FAZ QUANDO O 'C' É SEGUIDO POR 'A', 
'O' OU 'U.
EXEMPLOS:
QUERO: A PALAVRA "QUERO" USA 'QU' ANTES DA VOGAL 'E'.
QUIABO: "QUIABO" USA 'QU' ANTES DA VOGAL 'I'.
USO DO C:
O 'QU' USADO ANTES DAS VOGAIS 'E' E 'I'.
USO DO QU:
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP03
REGULARIDADES ORTOGRÁFICAS
Página 2
VAMOS OLHAR ALGUMAS PALAVRAS QUE CONTÊM 'C' E 'QU':
• CAFÉ, CONE, CINZA, ACOLHER, CERA: TODAS ESSAS PALAVRAS TÊM 'C' NA COMPOSIÇÃO, E O 'C' TEM UM SOM 
ESPECÍFICO DEPENDENDO DA VOGAL QUE O SEGUE.
• QUERIDO, QUEIJO, AQUELA, QUENTE: TODAS ESSAS PALAVRAS TÊM 'QU', E O SOM DO 'Q' É PRONUNCIADO 
COMO /K/ QUANDO SEGUIDO DE 'E' OU 'I'.
1. USE A MEMÓRIA VISUAL: TENTE LEMBRAR-SE DA APARÊNCIA DAS 
PALAVRAS QUE VOCÊ ESCREVE COM MAIS FREQUÊNCIA. ISSO AJUDA A 
MEMORIZAR A ORTOGRAFIA CORRETA.
2. LEIA BASTANTE: QUANTO MAIS VOCÊ LÊ, MAIS VOCÊ SE FAMILIARIZA 
COM AS PALAVRAS E SEUS PADRÕES DE ESCRITA.
3. PRATIQUE A ESCRITA: ESCREVER FREQUENTEMENTE AJUDA A 
REFORÇAR AS REGRAS ORTOGRÁFICAS NA SUA MEMÓRIA.
4. JOGUE JOGOS DE PALAVRAS: JOGOS COMO PALAVRAS CRUZADAS E 
CAÇA-PALAVRAS PODEM TORNAR O APRENDIZADO MAIS DIVERTIDO E 
EFICAZ.
O SOM DO 'C' ANTES DAS VOGAIS 'E' E 'I' É /S/, COMO EM "CEREJA", "CEREAL", "CIÚME", E "CIDADE". O SOM DO 'QU' 
ANTES DAS MESMAS VOGAIS É /K/, COMO EM "QUEIJO" E "QUINTO". ELES NÃO SÃO SEMELHANTES, MAS É IMPOR-
TANTE SABER A DIFERENÇA.
PADRÕES ORTOGRÁFICOS:
C ANTES DE ‘E’ E ‘I’:
QUANDO 'C' VEM ANTESDE 'E' E 'I', O SOM É /S/, COMO EM "CEREJA" E "CIDADE".
QU ANTES DE ‘E’ E ‘I’:
QUANDO 'QU' VEM ANTES DE 'E' E 'I', O SOM É /K/, COMO EM "QUEIJO" E "QUINTO".
C ANTES DE ‘A’, ‘O’ E ‘U’:
QUANDO 'C' VEM ANTES DE 'A', 'O' OU 'U', O SOM É /K/, COMO EM "CASA", "COLHER" E "CURVA".
NESTA TIRINHA, AS PALAVRAS "VOCÊ" E "RECEITAS" AMBAS TÊM A LETRA 'C', E, EM AMBAS, A LETRA 'C' TEM O 
SOM /S/.
"ENTÃO, MAGALI, O QUE VOCÊ QUER QUE EU LEIA PRA VOCÊ?"
"O LIVRO DE RECEITAS."
EXEMPLOS:
EXPLICAÇÃO:
COMPARAÇÃO DE EXEMPLOS:
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Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP02
1. ATIVIDADE DE REGULARIDADES ORTOGRÁFICAS: C E QU
VAMOS PRATICAR AS REGRAS DE ESCRITA COM AS LETRAS ‘C’ E ‘QU’. LEIA O TEXTO ABAIXO COM ATENÇÃO E SIGA 
AS INSTRUÇÕES PARA COMPLETAR A ATIVIDADE.
ERA UMA VEZ UMA CIDADE PEQUENA CHAMADA QUENTAL. LÁ, TODOS ADORAVAM FAZER QUEIJO 
FRESCO E DOCE DE CAJU. NA PRAÇA CENTRAL, HAVIA UM CINEMA ONDE AS CRIANÇAS ASSISTIAM FILMES 
E COMIAM CEREJA E PIPOCA. NO VERÃO, OS VISITANTES APROVEITAVAM A COLINA VERDE E FAZIAM 
PIQUENIQUES COM QUIETUDE. NO INVERNO, A CIDADE FICAVA COBERTA DE NEVE E TODOS USAVAM 
CASACOS QUENTES.
COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO COM C OU QU, CONFORME NECESSÁRIO:
1. LEIA O TEXTO E ESCREVA ABAIXO TODAS AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCON-
TRAR COM AS LETRAS ‘C’ E ‘QU’.
Texto
-
2. COMPLETAR PALAVRAS:
ENCONTRE NO MONTANTE DE PALAVRAS ABAIXO, 3 QUE ESTÃO ESCRITAS DE FORMA ERRADA E ESCREVA-AS 
CORRETAMENTE:
3. CORREÇÃO DE PALAVRAS:
___EREAL
___INZE
___IRANDA
___ADRO
___EBOLA
___IRURGIA
___ESITO
___ITANDA
___AIU
___EBRA
___ANDO
___OUVE
___ENTE
___EBROU
___ACHORRO
CUANDO
QUILO
CEREJA
QUIABO
CERIMONIA
CANTINA
CUARTO
CENTO
QUALIDADE
CARTA
QUOUVE
CIDADE
COMIDA
QUANTIA
QUELA
___OMIDA
___ANTIA
___ANTINA
___ENTRO
___RAVO
R:
INSTRUÇÕES:
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Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP02
1. OBSERVE OS QUADROS DE LETRAS ABAIXO. ELE CONTÉM VÁRIAS PALA-
VRAS ESCONDIDAS COM AS LETRAS C E QU.
2. ENCONTRE E MARQUE TODAS AS PALAVRAS DA LISTA FORNECIDA.
3. AS PALAVRAS PODEM ESTAR NA HORIZONTAL, VERTICAL OU DIAGONAL, 
TANTO DE FRENTE PARA TRÁS QUANTO DE TRÁS PARA FRENTE.
4. LISTE TODAS AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU NO QUADRO.
1. ATIVIDADE DE CAÇA PALAVRAS: C E QU
VAMOS PRATICAR A IDENTIFICAÇÃO DE PALAVRAS QUE CONTÊM AS LETRAS C E QU. ABAIXO, VOCÊ ENCONTRARÁ 
(2) DOIS CAÇA PALAVRAS COM VÁRIAS PALAVRAS ESCONDIDAS. SEU OBJETIVO É ENCONTRAR TODAS AS PALA-
VRAS LISTADAS NO QUADRO.
PALAVRAS COM "C":
• CASA
• CARRO
• COPO
• CIDADE
• CAMA
• CHUVA
• CÉU
PALAVRAS COM "QU":
• QUARTO
• QUEIJO
• QUENTE
• QUEBRA
• QUINTAL
• QUADRO
• QUERER
INSTRUÇÕES:
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Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP02
Página 5
VAMOS PRATICAR A ESCRITA E IDENTIFICAÇÃO DE PALAVRAS COM AS LETRAS C E QU. LEIA A PEQUENA HISTÓRIA 
ABAIXO E COMPLETE AS LACUNAS COM AS PALAVRAS CORRETAS.
ERA UMA VEZ UM _________________ ENCANTADO ONDE VIVIA UM COELHO CHAMADO QUICO. QUICO ADORAVA 
PASSEAR PELO _________________ E _________________ ALGUMAS _________________ E _________________ BEM 
LARANJAS. ELA AMAVA SUA LINDA _________________, QUE ERA TODA ENFEITADA COM _________________ DA 
FAMÍLIA E VASOS DE FLORES DO CAMPO. 
NO INVERNO, QUICO USAVA UM _________________ FEITO PELA SUA AVÓ. ELE TAMBÉM GOSTAVA DE BEBER CHO-
COLATE _________________ ENQUANTO ADMIRAVA OS FLOCOS DE NEVE CAINDO. CERTO DIA, ELE DECIDIU ORGA-
NIZAR UMA FESTA NO QUINTAL PARA TODOS OS SEUS AMIGOS. ELES BRINCARAM DE _________________ AO 
TESOURO E ENCONTRARAM VÁRIAS SURPRESAS ESCONDIDAS.
DURANTE A FESTA, QUICO E SEUS AMIGOS ENCONTRARAM UM MAPA MISTERIOSO. O MAPA LEVAVA A UMA 
_________________ SECRETA NA _________________ PRÓXIMA. CURIOSOS, ELES SEGUIRAM AS INSTRUÇÕES DO 
MAPA E DESCOBRIRAM UMA CAVERNA CHEIA DE CRISTAIS BRILHANTES. A LUZ REFLETIDA PELOS 
_________________ ILUMINAVA A CAVERNA COMO UM ESPETÁCULO MÁGICO. TODOS FICARAM MARAVILHADOS 
COM A DESCOBERTA E DECIDIRAM _________________ O SEGREDO DA CAVERNA, PROMETENDO SE REUNIR LÁ 
SEMPRE QUE QUISESSEM VIVER UMA NOVA AVENTURA.
QUICO E A CAVERNA DE CRISTAIS
QUENTE, COLHER, CEREJAS, CENOURAS, QUADROS, CAMPO, COLINA, CASACO, CAÇA, CASA, CRISTAIS
CAVERNA, GUARDAR, QUINTAL.
1. ATIVIDADE DE PREENCHIMENTO: HISTÓRIA COM PALAVRAS
C E QU
Página 1
INTRODUÇÃO
A ORTOGRAFIA É UMA PARTE ESSENCIAL DO APRENDIZADO DA LÍNGUA PORTUGUESA. SABER QUANDO USAR "X" 
OU "CH" PODE PARECER COMPLICADO, MAS COM ALGUMAS REGRAS E EXEMPLOS PRÁTICOS, FICA MUITO MAIS 
FÁCIL. ESTE CAPÍTULO VAI TE GUIAR ATRAVÉS DAS REGRAS E AJUDAR A ENTENDER COMO E QUANDO USAR CADA 
UMA DESSAS LETRAS.
REGRAS DE USO DA LETRA "X"
VAMOS ENTENDER AS REGRAS DE QUANDO USAR A LETRA "X" EM PALAVRAS DA LÍNGUA PORTUGUESA. 
ESTAS REGRAS AJUDAM A ESCREVER CORRETAMENTE E EVITAM CONFUSÕES.
1. APÓS DITONGOS (ENCONTRO DE DUAS VOGAIS NA MESMA SÍLABA)
QUANDO DUAS VOGAIS PERTENCEM À MESMA SÍLABA, UTILIZAMOS "X" EM VÁRIAS PALAVRAS. AQUI 
ESTÃO ALGUNS EXEMPLOS:
NOTA IMPORTANTE: PALAVRAS COMO "ENCHENTE" E "ENCHER" NÃO SEGUEM ESSA REGRA, POIS SÃO 
DERIVADAS DA PALAVRA "CHEIO". DA MESMA FORMA, "ENCHARCAR" VEM DE "CHARCO", "ENCHAPELAR" 
DERIVA DE "CHAPÉU" E "ENCHIQUEIRAR" TEM ORIGEM EM "CHIQUEIRO".
2. PALAVRAS QUE COMEÇAM COM "EN"
EM PALAVRAS ONDE A PRIMEIRA SÍLABA É "EN", USAMOS A LETRA "X". EXEMPLOS INCLUEM:
• CAIXA
• FROUXO
• DEIXAR
• QUEIXA
• PAIXÃO
• FAIXA
• DESLEIXO
• ROUXINOL
• BAIXO
• ENXURRADA
• ENXOTAR
• ENXUGAR
3. PALAVRAS DE ORIGEM INDÍGENA, AFRICANA E INGLESA APORTUGUESADA
MUITAS PALAVRAS QUE VIERAM DE LÍNGUAS INDÍGENAS, AFRICANAS OU FORAM ADAPTADAS DO 
INGLÊS, UTILIZAM "X". EXEMPLOS SÃO:
• XAVANTE • XINGAR • XARÁ • XAMPU • XANGAI 
4. APÓS A SÍLABA "ME"
QUANDO A SÍLABA "ME" APARECE ANTES DO SOM, ESCREVEMOS COM "X". AQUI ESTÃO ALGUNS EXEM-
PLOS:
• MEXILHÃO • MEXER • MEXERICA • MEXERICO • MEXICANO • REMEXER
• ENXADA
• ENXERGAR
• ENXOFRE
• ENGRAXAR
• ENXAQUECA
• ENXERTO
• ENXAME
• ENXOVAL
• BAIXELA
• EIXO
• ABAIXO
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP04
ORTOGRAFIA DE PALAVRAS COM X
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP04
ORTOGRAFIA DE PALAVRAS COM CH
PALAVRAS COM "CH" INICIAL
EXEMPLOS:
PALAVRAS COM "CH" MEDIAL
REGRAS E OBSERVAÇÕES GERAIS PARA O USO DO "CH"
• CHAVE
• CHUVA
• CHAPÉU
EXEMPLOS:
• CACHORRO • CHOCOLATE
• MOCHILA
O EMPREGO DO DÍGRAFO CH É PRINCIPALMENTE ETIMOLÓGICO, SEM REGRAS ESPECÍFICAS. ALGUMAS 
PALAVRAS, COMO “CHÁ”, “CHUTAR” E “FECHAR”, SÃO ESCRITAS COM CH. 
OBS. DÍGRAFO É A UNIÃO DE DUAS LETRAS QUE FORMAM UM ÚNICO SOM, EXEMPLOS: "CH" "LH" "NH" "SS" "RR" 
QUANDO O "CH" APARECE NO MEIO DAS PALAVRAS, ELE 
TAMBÉM MANTÉM SEU SOM CARACTERÍSTICO. VAMOS 
VER ALGUNS EXEMPLOS:
EMBORA MUITAS PALAVRAS COM "CH" PRECISEM SER MEMORIZADAS, ALGUMAS DICAS GERAIS PODEM 
AJUDAR:
1. PALAVRAS DE ORIGEM ESTRANGEIRA: MUITAS PALAVRAS COM "CH" SÃO DE ORIGEM ESTRANGEIRA, 
ESPECIALMENTE DO FRANCÊS.
• EXEMPLO: CHEF, CHAMPAGNE.
2. PALAVRAS DERIVADAS: SE UMA PALAVRA BÁSICA É ESCRITA COM "CH", SUAS FORMAS DERIVADAS 
TAMBÉM MANTERÃO O "CH".
• EXEMPLO: CHUVA -> CHUVOSO.
3. PALAVRAS RELACIONADAS AO ATO DE FALAR: ALGUMAS PALAVRAS RELACIONADAS AO ATO DE 
FALAR OU SOM PODEM TER "CH".
EXEMPLO: CHARADA, CHAVE (RELACIONADA AO SOM QUE A CHAVE FAZ AO ABRIR).
REGRA: PALAVRAS COM "CH" INICIAL TÊM UM SOM DE /X/.
MEMORIZAÇÃO: RELACIONE COM OBJETOS E FENÔMENOS DO COTIDIANO, COMO "CHAVE" E 
"CHUVA".
DICA:
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Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP02
ATIVIDADE: ESCOLHA A RESPOSTA CORRETA
 LEIA CADA PERGUNTA ABAIXO E MARQUE (V) PARA AS OPÇÕES CORRETAS E (F) PARA AS OPÇÕES ERRA-
DAS.
 QUANDO USAMOS A LETRA "X" APÓS DITONGOS?1
QUANDO DUAS VOGAIS PERTENCEM À MESMA SÍLABA, USAMOS "X". EXEMPLO: CAIXA.
QUANDO DUAS CONSOANTES PERTENCEM À MESMA SÍLABA, USAMOS "X". EXEMPLO: CAIXA.
 QUAL REGRA SE APLICA ÀS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM "EN"?2
PALAVRAS ONDE A ÚLTIMA SÍLABA É "EN", USAMOS A LETRA "X". EXEMPLO: ENXADA
PALAVRAS ONDE A PRIMEIRA SÍLABA É "EN", USAMOS A LETRA "X". EXEMPLO: ENXADA. 
A EXCEÇÃO SÃO COM PALAVRAS DERIVADAS DE “CHEIO”, EXEMPLO: ENCHENTE, QUE APESAR 
DE COMEÇAR COM “EN” SÃO COM “CH” E NÃO “X”. 
 COMO IDENTIFICARPALAVRAS COM "CH" INICIAL?3
PALAVRAS COM "CH" INICIAL TÊM SOM DE /X/. EXEMPLO: CHAVE.
 PALAVRAS COM "CH" INICIAL TÊM SOM DE /S/. EXEMPLO: CHAVE.
QUAL É UM EXEMPLO CORRETO DE PALAVRA COM "CH" MEDIAL?4
CACHORRO
CAXORRO.
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Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP02
1. PREENCHA AS LACUNAS DAS FRASES ABAIXO COM X OU CH, CONFORME O USO CORRETO.
A) O ____AMPÚ DEIXOU MEU CABELO MACIO E BRILHANTE.
B) O EI____O DO CAMINHÃO ESTAVA QUEBRADO
C) MEU TIO É UM ÓTIMO ____OFER E DIRIGE UM TA____I.
D) O ____OCOLATE QUENTE ESTAVA DELICIOSO NAQUELE DIA FRIO.
E) ELA TEM GRANDE PAI____ÃO PELA CIDADE ONDE MORA.
F) O AÇUCAREIRO ESTAVA ____EIO DE FORMIGAS.
G) A CAI____A DE FERRAMENTAS ESTAVA ____EIA DE PREGOS E PARAFUSOS.
H) O ___AVEIRO DA CIDADE ESTÁ FE____ADO.
I) O ___APÉU DE PALHA PROTEGIA DO SOL FORTE.
ATIVIDADES SOBRE O USO DO X E CH
2. ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA SOBRE O EMPREGO DA LETRA “X”:
A) DEVE-SE EMPREGAR O “X” APÓS OS DITONGOS (ENCONTROS VOCÁLICOS = VOGAL + SEMIVOGAL EM 
UMA MESMA SÍLABA). EXEMPLOS: AMEIXA, FEIXE, CAIXA, FROUXO, ETC.
B) EMPREGA-SE O “X” APÓS AS SÍLABAS “EN” E “ME”, COMO ENXAME, ENXURRADA, ENXAQUECA, MEXI-
CANO, MEXERICA, MEXILHÃO, ETC.
C) EMPREGA-SE NAS PALAVRAS DE ORIGEM INDÍGENA OU AFRICANA, ASSIM COMO NAS PALAVRAS 
INGLESAS APORTUGUESADAS, COMO XAVANTE, XINGAR, XIQUE-XIQUE, XERIFE, XAMPU, ETC.
D) PALAVRAS COMO ENXENTE, ENXARCAR, ENXAPELAR, ENXUMAÇAR E ENXIQUEIRAR SEGUEM A REGRA 
DO EMPREGO DO “X” APÓS A SÍLABA “EN”.
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Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP02
ATIVIDADE DE PREENCHIMENTO: CARTA COM PALAVRAS
ESCRITAS COM X E CH
1. LEIA A CARTA ABAIXO E COMPLETE AS LACUNAS COM AS PALAVRAS CORRETAS. ESCOLHA A 
PALAVRA CERTA ENTRE AS DUAS OPÇÕES FORNECIDAS.
QUERIDO AMIGO,
ESPERO QUE VOCÊ ESTEJA BEM. EU QUERIA TE CONTAR SOBRE AS NOVIDADES AQUI EM CASA. NA 
SEMANA PASSADA, TIVEMOS UMA [_____________________] [ENCHENTE/ENXENTE] QUE ALAGOU O QUIN-
TAL. FOI UM CAOS, MAS FELIZMENTE NINGUÉM SE [_____________________] [MACHUCOU/MAXUCOU]. APRO-
VEITAMOS PARA FAZER UMA [_____________________] [FAXINA/FACHINA] GERAL E DESCOBRIMOS UM 
VELHO QUADRO NO PORÃO. DECIDIMOS PENDURÁ-LO NA SALA, E AGORA ELA PARECE MUITO MAIS 
[_____________________] [ACONCHEGANTE/ACONXEGANTE].
TAMBÉM COMECEI A TOCAR GUITARRA, AINDA ESTOU APRENDENDO. SEMPRE [_____________________] 
[ACHEI/AXEI] ESSE INSTRUMENTO FASCINANTE E AGORA ESTOU TENDO AULAS TODAS AS TERÇAS E QUIN-
TAS. MEU PROFESSOR DIZ QUE ESTOU PROGREDINDO RÁPIDO. 
E VOCÊ NÃO VAI ACREDITAR, MAS MINHA AVÓ ME ENSINOU A FAZER SEU FAMOSO [_____________________] 
[CHURROS/XURROS]. EU JÁ COLOQUEI A MÃO NA MASSA E ADIVINHA? FICARAM DELICIOSOS! TODOS AQUI 
EM CASA ADORARAM.
NA ESCOLA, ESTAMOS ESTUDANDO SOBRE A VIDA DOS ANTIGOS EGÍPCIOS. É UM TEMA MUITO INTERES-
SANTE E ESTOU GOSTANDO BASTANTE DAS AULAS. NO [_____________________] [PRÓXIMO/PRÓCHIMO]
MÊS, FAREMOS UMA VISITA AO MUSEU PARA VER DE PERTO ALGUMAS DAS RELÍQUIAS QUE APRENDEMOS 
NAS AULAS. ESTOU ANSIOSO POR ISSO!
POR FIM, QUERO TE CONVIDAR PARA O NOSSO PIQUENIQUE NO PARQUE. VAMOS LEVAR VÁRIAS COMI-
DAS GOSTOSAS, INCLUINDO O [_____________________] [CHOCOLATE/XOCOLATE] QUENTE QUE MINHA MÃE 
FAZ QUE É TÃO [_____________________][CHEIROSO/XEIROSO]. VAI SER DIVERTIDO!
ESPERO TE VER EM BREVE. COM CARINHO,
MARIA
Página 5
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP02
1. OBSERVE AS FORMAS PARÔNIMAS COM X E CH E ENUMERE-AS AO SEU SIGNIFICADO. EM SEGUI-
DA, CIRCULE-AS NO DIAGRAMA DE LETRAS. SE PRECISAR, COM AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, PES-
QUISE NA INTERNET.
2. ACHE AS PALAVRAS CRUZADAS ABAIXO, USE AS DICAS AO LADO PARA ENCON-
TRAR AS PALAVRAS COM X E COM CH.
XÁ
CHÁ
COCHO
COXO
TACHA
TAXA, TAXAR
PARÔNIMOS COM X E CH
A. QUE COXEIA, MANCA, ANDA SE APOIANDO EM UMA DAS PERNAS.
B. RECIPIENTE PARA O GADO. 
C. TÍTULO DOS MONARCAS DA PÉRSIA E DO AFEGANISTÃO.
D. IMPOSTO; COBRAR.
E. LIQUIDO FEITO COM PLANTAS, BEBER.
F. PREGO PEQUENO DE CABEÇA LARGA. 
• IMAGINE UMA ROUPA QUE NÃO ESTÁ APERTADA, 
ELA É BEM SOLTINHA E CONFORTÁVEL. SINÔNIMO 
(SEMELHATE) DE LARGO E FOLGADO.
• PESSOA DE ESTATURA PEQUENA. CONTRÁRIO DE 
ALTO.
• ELE FAZ MUITA ESPUMA E DEIXA O CABELO CHEI-
ROSO.
• UM ACESSÓRIO QUE VOCÊ COLOCA NA CABEÇA 
PARA SE PROTEGER DO SOL OU SIMPLESMENTE PARA 
FICAR ESTILOSO.
• AQUELA BOLSA QUE VOCÊ USA PARA LEVAR SEUS 
LIVROS E LANCHES PARA A ESCOLA. 
• É UM DOCE MARROM QUE DERRETE NA BOCA E É 
FEITO DE CACAU. 
FROUXO, BAIXO, XAMPU, CHAPÉU, MOCHILA, CHOCOLATE: 
Página 6
Página 1
ORTOGRAFIA DE M E N
O USO CORRETO DAS LETRAS "M" E "N" NA ORTOGRAFIA PORTUGUESA É ESSENCIAL PARA GARANTIR UMA ESCRI-
TA CLARA E PRECISA. ESTAS LETRAS POSSUEM REGRAS ESPECÍFICAS DE USO QUE AJUDAM A DISTINGUIR PALA-
VRAS E SONS DIFERENTES. A SEGUIR, ABORDAREMOS AS REGRAS, EXCEÇÕES, DICAS PARA MEMORIZAÇÃO E EXPLI-
CAÇÕES SOBRE O USO DE "M" E "N".
USO DE M
1. ANTES DE P E B:
• O "M" É UTILIZADO ANTES DAS CONSOANTES "P" E "B" PARA
REPRESENTAR O SOM NASAL.
EXEMPLO:
• CAMPO
• TAMBOR
2. NO FINAL DE PALAVRAS:
• O "M" APARECE NO FINAL DE PALAVRAS PARA INDICAR UM SOM NASAL.
EXEMPLO:
• BOM
• TAMBÉM
USO DE N
1. ANTES DE OUTRAS CONSOANTES:
• O "N" É UTILIZADO ANTES DE OUTRAS CONSOANTES (EXCETO P E B) PARA REPRESENTAR O SOM NASAL.
EXEMPLO:
• ANJO
• PINTAR
2. NO MEIO DE PALAVRAS:
O "N" APARECE FREQUENTEMENTE NO MEIO DE PALAVRAS, SEGUIDO POR VOGAIS OU OUTRAS CONSOANTES QUE 
NÃO SEJAM P OU B.
EXEMPLO:
• PANO
• TINTA
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP05
ORTOGRAFIA DE PALAVRAS
REGRAS BÁSICAS:
Página 2
EXCEÇÕES E PARTICULARIDADES DE M E N
• EM PREFIXOS COMO "IN-" OU "CON-", A LETRA "N" É USADA ANTES DE TODAS AS CONSOANTES, EXCETO P E B.
EXEMPLO:
• INSEGURO
• CONVENÇÃO
EM PREFIXOS TERMINADOS EM M:
EM PREFIXOS COMO "COM-" E "IM-", O "M" É USADO ANTES DE P E B.
EXEMPLO:
• COMBINAR
• IMPOSSÍVEL
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP05
ORTOGRAFIA DE PALAVRAS
EM PREFIXOS:
APLICAÇÕES PRÁTICAS
ASSOCIAÇÃO COM SONS:
• ASSOCIE O SOM NASAL ANTES DE P E B COM A LETRA "M" (EX.: "CAMPO") E ANTES DE OUTRAS CONSOANTES 
COM A LETRA "N" (EX.: "ANJO").
LISTAS DE PALAVRAS:
• CRIE LISTAS DE PALAVRAS QUE SEGUEM ESSAS REGRAS E REVISE-AS REGULARMENTE.
EXERCÍCIOS DE LEITURA:
• LEIA TEXTOS EM VOZ ALTA PRESTANDO ATENÇÃO À PRONÚNCIA E À GRAFIA DAS PALAVRAS COM M E N.
USO DE MNEMÔNICOS:
• UTILIZE FRASES MNEMÔNICAS (’O USO CORRETO DA MEMÓRIA”) PARA AJUDAR A LEMBRAR AS REGRAS. 
EXEMPLO: "ANTES DE P E B, USO O M. PARA O RESTO, USO O N." CRIA\R MÚSICAS COM AS REGRAS, OU POEMAS 
COM RIMAS, PARA AJUDAR NA FIXAÇÃO.
ANTES DE P E B:
• O CAMPO DE FUTEBOL ESTAVA LOTADO.
• O TAMBOR SOAVA ALTO NA NOITE.
NO FINAL DE PALAVRAS:
• O SABOR DO BOLO ESTAVA BOM.
• ELE SEMPRE TRABALHA BEM.
ANTES DE OUTRAS CONSOANTES:
• O ANJO APARECEU NO SONHO.
• ELES COMEÇARAM A PINTAR A PAREDE
NO MEIO DE PALAVRAS:
• O PANO ESTAVA MOLHADO.
• A TINTA ACABOU DURANTE A PINTURA.
DICAS PARA MEMORIZAÇÃO
Página 3
Código BNCC
NOME:
DATA:
ATIVIDADE: COMPLETAR COM M OU N
COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO UTILIZANDO AS LETRAS M OU N. LEIA CADA PALAVRA CUIDADOSAMEN-
TE E PREENCHA AS LACUNAS COM A LETRA CORRETA.
CA___PINA
CI___TURA
TA___BORETE
VALE___TE
LI___PEZA
SEME___TE
E___BLEMA
MORA___GO
PIME___TA
TE___PESTADE
MA___DIOCA
TRO___CO
MA___SO
PO___BA
I___POSTO
SEGU___DO
E___BRULHAR
CA___BALHOTA
PI___ÇAR
E___BAIXO
EF03LP04
Página 4
Código BNCC
NOME:
DATA:
ATIVIDADE: COMPLETANDO COM M OU N
LEIA O TEXTO ABAIXO ATENTAMENTE. COMPLETE AS PALAVRAS UTILIZANDO AS LETRAS M OU N CORRETA-
MENTE. RELEIA O TEXTO APÓS COMPLETAR PARA GARANTIR QUE TODAS AS PALAVRAS ESTÃO ESCRITAS 
CORRETAMENTE.
ERA UMA VEZ, EM UMA PEQUENA CIDADE, UM HERÓI MISTERIOSO QUE SE___PRE AJUDAVA SEUS 
CO___TERRÂNEOS EM MOME___TOS DE NECESSIDADE. NI___GUÉM SABIA QUE___ ELE ERA, POIS 
SE___PRE AGIA DURA___TE A NOITE, DEIXA___DO APENAS UM BILHETE ESCRITO À MÃO: " TENHO ORGU-
LHO, EM AJUDAR A PROTEGER NOSSA CIDADE."
UMA NOITE, UM I___CÊ___DIO COMEÇOU EM UMA CASA NO CE___TRO DA CIDADE. O HERÓI RAPIDA-
ME___TE ENTROU EM AÇÃO. COM SUA FORÇA E DETERMINAÇÃO, ELE SALVOU TODOS OS MORADORES, 
INCLUI___DO UMPEQUENO CÃOZINHO PRESO DE___TRO DA CASA. TODOS FICARAM GRATOS, MAS 
AI___DA CURIOSOS SOBRE A IDE___TIDADE DESSE HERÓI.
NO DIA SEGUI___TE, A CIDADE ESTAVA CHEIA DE COME___TÁRIOS SOBRE O OCORRIDO. "QUE___ SERÁ 
ESSE HERÓI?" PERGU___TAVAM. A PREFEITA, EM UM DISCURSO EMOCIONADO, DISSE: "ESSE HERÓI 
REPRESE___TA A FORÇA E A UNIÃO DE NOSSA COMUNIDADE. DEVEMOS TODOS NOS E___PENHAR PARA 
SERMOS MELHORES, ASSI___ COMO ELE."
FINALME___TE, EM UMA TARDE TRA___QUILA, O HERÓI FOI VISTO AJUDA___DO A PI___TAR A ESCOLA 
DA CIDADE. AS CRIA___ÇAS, CHEIAS DE ALEGRIA, CORRERA___ PARA AGRADECÊ-LO. ELE SORRIU E 
DISSE: "O MAIOR PRESE___TE QUE PODEMOS DAR É O AMOR E O E___SINAME___TO. NU___CA PARE___ 
DE ACREDITAR NO PODER DA BO___DADE."
EF03LP04
Página 5
Código BNCC
NOME:
DATA:
ATIVIDADE: VERDADEIRO OU FALSO
 LEIA ATENTAMENTE AS AFIRMAÇÕES ABAIXO. MARQUE (V) PARA AS QUE DESCREVE CORRETAMENTE A 
REGRA DO USO DO M, E (F) PARA AS AFIRMAÇÕES ERRADAS.
ATIVIDADE 2: REPITA AS PALAVRAS ABAIXO 3 VEZES.
EF03LP04
CAMPO BOMBEIRO TAMBOR
4. USAMOS A LETRA "M" ANTES DAS CONSOANTES "P" E "B".
VERDADEIRO FALSO
3. USAMOS A LETRA "M" ANTES DAS CONSOANTES "P" E "Q".
VERDADEIRO FALSO
2. USAMOS A LETRA "M" ANTES DAS CONSOANTES "T" E "B".
VERDADEIRO FALSO
1. USAMOS A LETRA "M" ANTES DE TODAS AS CONSOANTES, MENOS EM P E B.
VERDADEIRO FALSO
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF03LP04
ATIVIDADE: COMPLETE AS PALAVRAS CORRETAMENTE
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Esta atividade ajudará a reforçar seu conhecimento sobre quando usar "M" ou "N" no meio e no final das palavras.
1. LEIA CADA PALAVRA INCOMPLETA ABAIXO.
2. COMPLETE AS PALAVRAS CORRETAMENTE COM M OU N.
3. REPITA A PALAVRA CORRETAMENTE AO LADO.
INSTRUÇÕES:
Ca___pina M
Escreva corretamente abaixo:
Pi___tar
Escreva corretamente abaixo:
E___brulho
Escreva corretamente abaixo:
Se___pre
Escreva corretamente abaixo:
Co___pra
Escreva corretamente abaixo:
Ce___tro
Escreva corretamente abaixo:
Sa___ba
Escreva corretamente abaixo:
Cu___prir
Escreva corretamente abaixo:
Bo___Bo___
Escreva corretamente abaixo:
Tre___
Escreva corretamente abaixo:
N
M N
M N
M NM N
M NM N
M NM N
M NM N
M NM N
M N
M NM N
O uso correto das letras maiúsculas e minúsculas é uma parte essencial da escrita em português. Apesar de ser 
negligenciadas. Este capítulo irá revisitar essas regras, com especial atenção às mudanças trazidas pelo Novo 
1. Início das frases
Exemplo:
1. Dias, Meses e Estações do Ano
Dias da semana, meses e estações do ano devem ser escritos com letras minúsculas.
Exemplos:
2. Nomes Próprios
Exemplos:
• Maria José
• Rio de Janeiro
• Universidade Federal do Rio de Janeiro
2. Nomes Comuns
Exemplos:
• cachorro • cidade • país
3. Títulos e Datas Comemorativas
maiúscula.
Exemplos:
• O Pequeno Príncipe • Natal • Dia da Independência
4. Siglas e Abreviaturas
Exemplos:
• NASA • IBGE
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP01
USO CORRETO DE LETRAS MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS
INTRODUÇÃO
Regras básicas
USO DAS MINÚSCULAS
Página 1
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP01
USO CORRETO DE LETRAS MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS
CASOS ESPECIAIS E FACULTATIVOS
1. Nomes de Disciplinas
Exemplo:
• Estudo matemática e história.
• Adoro as aulas de Matemática e História.
2. Pontos Cardeais
Exemplo:
• o norte de Portugal
• o Norte é uma região distinta
estava lá, lembrei que precisava comprar o livro "O Morro dos Ventos Uivantes" para a 
minha aula de Literatura. Logo depois, encontrei minha amiga Maria Eduarda, que é 
estudante de História na Universidade de São Paulo.
visitar lugares como a Tailândia e a Malásia. Ela também mencionou que, no próximo 
Amazônica.
-
Ao voltar para casa, passei pela Rua Dr. Franco da Rocha e decidi entrar na biblioteca 
municipal, onde peguei uma cópia da Constituição Federal. Lá, um cartaz anunciava a 
próxima "Feira de Ciências da Comunidade", um evento que acontecerá no sábado. 
do clima nas regiões do Sul do Brasil.
Entre Livros e Viagens: Um Passeio pela Gramática
Abaixo um texto exemplo, com vários usos de letras maiúsculas e minúsculas
Página 2
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP01
ATIVIDADE: USO CORRETO DE LETRAS MAIÚSCULAS E
MINÚSCULAS
Leia cada pergunta abaixo e marque (V) para as opções corretas e (F) para as opções erradas.
 Quando devemos usar letra maiúscula?1
Qual regra se aplica aos títulos de livros e datas comemorativas?2
Devem ser escritos sempre com letras minúsculas. Exemplo: o pequeno príncipe.
Devem ser escritos com a primeira letra em maiúscula. Exemplo: O Pequeno Príncipe.
 Como devemos escrever os dias da semana e os meses do ano?3
4
Página 3
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP01
CLASSIFICAÇÃO DE NOMES: PRÁTICA DE MAIÚSCULAS E
MINÚSCULAS
comuns, colocando-as no quadro apropriado. Utilize as regras de uso de maiúsculas INSTRUÇÕES:
Lista de Palavras:
amazonas
bicicleta
ricardo
montanha
prato
cadeado
escola
rio grande do sul
caderno
elisângela
europa
cachorro
monumento de washington
caneta
norte
rosa
sol
helena
abelha
NOMES PRÓPRIOS
Amazonas bicicleta
NOMES COMUNS
Página 4
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP01
-
INSTRUÇÕES:
CORREÇÃO DE MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS
3. o monte everest é o pico mais alto do mundo.
4. pedro e ana visitaram o museu de arte de são paulo.
6. o pôr do sol no oeste é maravilhoso.
9. o pantanal é uma das maiores áreas úmidas do brasil.
Página 5
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF02LP02
INSTRUÇÕES:
letras maiúsculas.INSTRUÇÕES:
( ) Nomes de pessoas são escritos com letra maiúscula.
( ) Nomes de cidades e países são escritos com letra minúscula.
( ) Nomes de utensílios domésticos são escritos com letra maiúscula.
( ) Nomes comuns são escritos com letra maiúscula.
( ) 
 
ATIVIDADE DE CORRESPONDÊNCIA E VERDADEIRO OU
FALSO
Nome de país
Nome de pessoa
Animal doméstico
Nome de cidade
Nome de planeta
1
2
3
4
5
Marte
São Paulo
Brasil
Ana Maria
gato
Página 6
Página 1
Código BNCC
NOME:
DATA:
ORTOGRAFIA DE PALAVRAS
O Uso de "R" e "RR"
O Uso de "S" e "SS"
A letra "R" pode soar de maneiras diferentes, dependendo de onde está na palavra. Vamos aprender quando usar um 
"R" e quando usar dois "RR".
• Entre vogais, usamos "RR" para dar um som mais forte ao "R", como em "carro" e "terra".
"R" no Início ou Entre Vogais
Uso do "RR"
Introdução
• No início das palavras, o "S" sempre soa como o som de "s" em "Sapo" ou "Sol".
• Entre vogais, o "S" pode às vezes soar como o som de "z". Isso geralmente acontece em palavras como "casa" e 
"mesa", onde o "S" está posicionado entre duas vogais e adquire um som mais suave, similar ao "z".
"S" no Início ou Entre Vogais
• Entre vogais, usamos "SS" para garantir que o som de "s" seja forte e claro, como em "passar" e "massa".
Uso do "SS"
• No início das palavras, o "R" tem um som forte, como em "Rato" ou "Rio".
• Entre vogais, o "R" tem um som mais suave, como em "aranha" e "cadeira".
• Fale a palavra em voz alta: Se o som do "R" for forte e claro, você vai precisar usar "RR".
• Lembre-se de exemplos comuns: Algumas palavras sempre usam "RR", como "carro" e 
"terra".
Dicas Práticas
EF03LP04
A diferenciação entre o "S" com som de "Z" e o "Z" real depende principalmente do posicionamento na palavra e da 
origem da palavra:
“S" com som de "Z": Ocorre em palavras onde o "S" está entre duas vogais. Este é um padrão comum em muitas 
palavras da língua portuguesa e não deve ser confundido com o "Z".
• Exemplos: "casa", "mesa", "rosa".
"Z" real: No início de algumas palavras, muitas são de origem estrangeira ou nomes próprios, exemplos: "zebra", 
"zoológico", "Zuleica".
Quando usar "S" com som de "Z"
Atenção ao contexto: Algumas palavras podem ser confusas, como "exato" 
(com "x" que soa como "z") e "exame" (com "x" que soa como "z"). Escute a 
pronúncia e observe a ortografia em dicionários ou livros.
Use dicionários:Quando estiver em dúvida sobre a escrita de uma palavra, 
consulte um dicionário para verificar a ortografia correta e o som das letras.
Pratique com palavras conhecidas: Familiarize-se com palavras que 
frequentemente apresentam "S" com som de "Z". Escreva frases usando essas 
palavras para praticar.
Leia muito: A leitura frequente ajuda a familiarizar-se com a ortografia corre-
ta das palavras.
Escreva frequentemente: Escrever as palavras várias vezes ajuda a memori-
zar a forma correta.
Código BNCC
NOME:
DATA:
ORTOGRAFIA DE PALAVRAS
Página 2
Dicas Práticas
EF03LP04
Página 3
Código BNCC
NOME:
DATA:
ATIVIDADE: CAÇA-PALAVRAS ORTOGRÁFICO
Esta atividade tem como objetivo reforçar seu conhecimento sobre a ortografia de palavras que contêm "r" e "rr". 
Encontre as palavras listadas no caça-palavras abaixo.
Carroça
Barro
Rádio
Borracha
Rio
Riqueza
Roda
Receita
Torre
Arroz
EF03LP04
Página 4
Código BNCC
NOME:
DATA:
 Esta atividade ajudará a reforçar seu entendimento sobre como usar corretamente "S" e "SS", além de "R" e "RR" 
em palavras comuns. Analise cada imagem e escolha a opção que representa a escrita correta da palavra correspon-
dente.
1. OBSERVE CUIDADOSAMENTE CADA IMAGEM ABAIXO.
2. LEIA AS TRÊS OPÇÕES DE PALAVRAS DADAS PARA CADA IMAGEM.
3. MARQUE A PALAVRA QUE ESTÁ ESCRITA CORRETAMENTE.
INSTRUÇÕES:
 ATIVIDADE: ORTOGRAFIA COM IMAGENS “S,SS,R,RR”
Girassol
Girrasol
Girasol
Escreva a forma correta abaixo
Carro
Caro
Cárro
Escreva a forma correta abaixo
Pasarro
Passarro
Pássaro
Escreva a forma correta abaixo
Corrasão
Coração
Corração
Escreva a forma correta abaixo
EF03LP04
Código BNCC
NOME:
DATA:
Página 5
 Esta atividade ajudará a reforçar seu entendimento sobre como usar corretamente "S" e "SS", além de "R" e "RR" 
em palavras comuns. Analise cada imagem e escolha a opção que representa a escrita correta da palavra correspon-
dente.
1. OBSERVE CUIDADOSAMENTE CADA IMAGEM ABAIXO.
2. LEIA AS TRÊS OPÇÕES DE PALAVRAS DADAS PARA CADA IMAGEM.
3. MARQUE A PALAVRA QUE ESTÁ ESCRITA CORRETAMENTE.
INSTRUÇÕES:
Caza
Casa
Kasa
Escreva a forma correta abaixo
Morrango
Moranguo
Morango
Escreva a forma correta abaixo
Cachorro
Cachoro
Kachorro
Escreva a forma correta abaixo
Dinossauro
Dinosauro
Dinosaurro
Escreva a forma correta abaixo
 ATIVIDADE: ORTOGRAFIA COM IMAGENS “S,SS,R,RR”
EF03LP04
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF03LP04
ATIVIDADE: COMPLETE A ORTOGRAFIA “S,SS,R,RR”
Página 6
Esta atividade ajudará a reforçar seu conhecimento sobre quando usar "S" e "SS", além de "R" e "RR" em palavras 
comuns. Complete as palavras abaixo escolhendo a opção correta que preenche a lacuna.
1. LEIA CADA PALAVRA INCOMPLETA ABAIXO.
2. MARQUE COM ( X ) ENTRE AS OPÇÕES FORNECIDAS PARA COMPLETAR COR-
RETAMENTE CADA PALAVRA.
3. AS OPÇÕES SÃO: S, SS, Z, Ç, R, RR.
INSTRUÇÕES:
Ca____ada S SS Z Ç
Escreva corretamente abaixo:
Pa____eio S SS Z Ç
Escreva corretamente abaixo:
Mi____anga S SS Z Ç
Escreva corretamente abaixo:
E____encial S SS Z Ç
Escreva corretamente abaixo:
Ca____a S SS Z Ç
Escreva corretamente abaixo:
Ca____eta R RR
Escreva corretamente abaixo:
Ba____ulho R RR
Escreva corretamente abaixo:
Co____agem R RR
Escreva corretamente abaixo:
A____oz R RR
Escreva corretamente abaixo:
Cacho____o R RR
Escreva corretamente abaixo:
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF04LP02
ORTOGRAFIA DE PALAVRAS
Página 1
Ortografia de Palavras com SS, Ç
A letra dupla "SS" é usada na língua portuguesa para indicar um som de "S" forte, que ocorre entre vogais. Ela ajuda 
a diferenciar o som de "S" de um "Z", que é uma confusão comum entre as crianças.
Uso do SS
O "Ç" é conhecido como cedilha. Ele é usado exclusivamente antes das vogais "a", "o" e "u" para criar o som de "S". É 
importante notar que "Ç" nunca é usado no início das palavras.
O entendimento correto de quando usar "SS" e "Ç" é essencial para a escrita correta em português. Estas regras 
não só ajudam na ortografia, mas também na leitura correta das palavras. Praticar essas regras através de leitu-
ras e escrita, observando sempre o contexto e a posição das letras nas palavras, acelera o aprendizado.
Uso do Ç
Lembre-se de que o "Ç" nunca aparece antes de "e" e "i". Nessas situações, o próprio "C" já tem som de "S", então 
adicioná-lo seria redundante.
Regra Prática para o Ç
Entre Vogais: Usamos "SS" quando precisamos de um som de "S" forte entre duas vogais.
• Exemplo: "passeio", "massa", "necessário".
Evitar Confusões com "C": Em algumas palavras, a substituição do "C" pelo "SS" ocorre para manter o som consis-
tente após alterações na conjugação ou formação de plural.
• Exemplo: "troca" (singular) para "trocasse" (conjunto do verbo trocar).
Regra Prática para o SS
Uma dica útil é pensar no som da palavra. Se o som é claramente de "S", e está entre duas vogais, então prova-
velmente deve-se usar "SS". Pois quando é apenas um “S” e está entre vogais, tem som de “Z”,
Quando Usar SS
Antes de A, O, U: O "Ç" é usado para dar o som de "S" antes dessas vogais.
• Exemplo: "caça", "açougue", "açúcar".
Palavras Derivadas: Em muitas palavras derivadas onde a palavra base contém um "C" com som de "S", adiciona-se 
o "Ç" para manter o som na formação da nova palavra.
• Exemplo: "dança" vem de "dançar".
Quando Usar Ç
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF04LP02
ORTOGRAFIA DE PALAVRAS
Página 2
Ortografia de Palavras com S e X
Uso do X com Som de S
A letra "S" é uma das mais comuns na língua portuguesa e aparece em diversas posições nas palavras: no início, no 
meio e no final. Quando usada entre duas vogais ou no final de palavras, normalmente tem seu som característico de 
"s".
Relembrando o uso do S: 
O "X" pode representar vários sons diferentes na língua portuguesa, incluindo o som de "s". Esta versatilidade faz 
com que seu uso seja especial e às vezes confuso para os aprendizes.
Introdução ao X
• Use X depois de E inicial: Quando uma palavra começa com "E" seguido de uma vogal, e o som é de "s", normal-
mente se escreve com "X". Exemplos: "exato", "exemplo".
• X em Palavras de Origem Não Europeia: Muitas palavras que vêm de línguas indígenas brasileiras ou africanas 
utilizam "X" com som de "s", refletindo a ortografia original dessas línguas.
O entendimento das regras de uso de "S" e "X" é crucial para a escrita e leitura corretas em português. É impor-
tante praticar essas regras com exercícios de leitura e escrita, e utilizar recursos como dicionários para resolver 
dúvidas específicas.
Regra Prática para o X
• Início de Palavras: Quando a palavra começa com o som de "s", como em "sol" ou "sala".
• Entre Vogais: Como em "casa" e "mesa", o "S" soa como "z".
• Após Consoantes: Em combinações como "ps" em "psicologia" ou "sc" em "nascer".
1. Após um E inicial ou antes de um I: Como em "exemplo", "existir".
2. Em palavras de origem Indígena ou Africana: Como em "xaxim", "orixá".
3. Em palavras derivadas de termos que já contêm X: Como em "texto" para "textual".
Quando Usar S
O "X" é usado com som de "s" principalmente em três contextos:
Quando Usar X com Som de S
Código BNCC
NOME:
DATA:
Página 3
ATIVIDADE: ORTOGRAFIA COM "SS" E "Ç"
Abaixo está uma lista de 20 palavras com as letras faltando. Algumas precisam de "SS" e outras de "Ç". Marque 
com ( X ) a opção correta e complete a palavra.
EF04LP02
Palavra Escrita corretaSS Ç
2. Bên__ão
1. Pa__agem
3. Nece__idade
5. Progre__o
6. Discu__ão
7. Exce__ão
8. Mu__arela
10. Dan__ar
9. A__úcar
11. Alvoro__o
12. Permi__ão
13. Almo__o
14. Pá__aro
15. A__aí
16. Lan__ar
17. Mudan__a
18. Admi__ão
19. Impre__ão
20. Suc__ão
4. Mi__anga
Código BNCC
NOME:
DATA:
Página 4
ATIVIDADE: ORTOGRAFIA COM "SS" E "Ç"
Esta atividade visa reforçar o uso correto das letras "SS" e "Ç" em palavras. Leia o texto e escolha a opção correta 
para completar cada lacuna.
1. LEIA O TEXTO ABAIXO SOBRE A EXCURSÃO DOS ALUNOS DO QUARTO ANO.
2. EM CADA LACUNA, VOCÊ ENCONTRARÁ DUAS OPÇÕES DE PALAVRAS: UMA 
ESCRITA COM "SS" E OUTRA COM "Ç", QUANDO APLICÁVEL.ESCOLHA A 
OPÇÃO CORRETA QUE COMPLETA A FRASE ADEQUADAMENTE.
3. PREENCHA TODAS AS LACUNAS PARA COMPLETAR A NOTÍCIA SOBRE O 
PASSEIO.
INSTRUÇÕES:
Na última segunda-feira, os alunos do quarto ano receberam uma ______________________[permissão/permição] 
especial para participar de uma excursão ao parque da cidade. Esta atividade foi considerada uma 
______________________[exceção/excessão] pois normalmente as excursões ocorrem apenas no final do semestre.
Durante o passeio, os estudantes tiveram a oportunidade de aprender mais sobre a natureza e a 
______________________[conservação/conservassão] ambiental. Eles visitaram o setor de plantas raras, que exigia uma 
atenção especial para não pisar nas mudas jovens e frágeis.
Além disso, cada grupo de alunos foi responsável por apresentar uma curiosidade sobre um animal diferente, prepa-
rando uma pequena ______________________[exposição/exposissão] ao final do dia. Ana e João, por exemplo, falaram 
sobre a importância dos ______________________[páçaros/pássaros] para o meio ambiente.
A professora destacou a importância de usar corretamente os recursos naturais e de praticar o reúso de materiais 
sempre que possível. Ela também lembrou que é importante deixa ______________________[acessível/aceçivel] a todos, 
as ______________________[informassões/informações] sobre como a reciclagem é fundamental para o nosso planeta.
Foi uma tarde de aprendizado e muita diversão! Os alunos voltaram para casa entusiasmados e mais conscientes 
sobre a importância da ______________________[conservassão/conservação] ambiental. Eles já estão ansiosos pela 
próxima ocasião, quando poderão explorar novos lugares e aprender ainda mais!
EF04LP02
Excursão especial
Código BNCC
Página 5
NOME:
DATA:
ATIVIDADE: QUAL É A LETRA? SS OU Ç?
Desenvolver habilidades de ortografia ao decidir entre o uso de "SS" e "Ç" em palavras do português.
Pinte a forma correta de cada escrita.
EF04LP02
Oço ou Osso Carrossel ou Caroçel
Onça ou OnssaPêssego ou Pêçego
Palhasso ou Palhaço Posso ou Poço
Código BNCC
NOME:
DATA:
Página 1
EF04LP02
ORTOGRAFIA DE PALAVRAS
Regras de Ortografia: Quando Usar "S" ou "Z"
Na língua portuguesa, a escolha entre o uso de "S" ou "Z" pode causar confusões. Este artigo abordará algumas dicas 
de uso dessas letras, ajudando a esclarecer quando cada uma deve ser utilizada, para garantir a precisão ortográfica.
1. Início de Palavras:
O "S" é usado no início das palavras quando precede uma vogal.
• Exemplos: sol, sapato, sistema.
Entre Vogais:
Quando o som de /z/ ocorre entre vogais, usa-se "S".
• Exemplos: casa, mesa, asa.
2. Formação de Substantivos:
Emprega-se "Z" na formação de substantivos com sufixos -ez e -eza, indicando qualidade ou estado.
Exemplos: natureza, pobreza, rapidez.
3. Verbos com Sufixos:
O "Z" também é utilizado em verbos com os sufixos -izar.
Exemplos: realizar, harmonizar.
Regras para "S" com Consoantes:
O "S" aparece após consoantes em palavras compostas ou derivadas.
Exemplos: transatlântico, descenso.
Palavras com Duplo "S" e "Z":
Algumas palavras exigem o uso duplo de "S" ou "Z" para intensificar o som.
"SS": massa, osso, pessoa
"ZZ": pizza, pizzaria, jazz
Ao decidir entre "S" ou "Z", é crucial considerar a função gramatical da palavra na frase. Isso significa que você deve 
analisar se a palavra em questão é um verbo, um substantivo, um adjetivo ou outra parte do discurso, pois isso pode 
influenciar qual letra é apropriada.
Verbos: Muitas vezes, verbos que terminam com o som de /z/ são escritos com "Z". Exemplo: "organizar".
Substantivos e adjetivos: Se a palavra é um substantivo ou adjetivo, especialmente com sufixos como -eza ou -ez 
(que indicam qualidade ou estado), geralmente usam "Z". Exemplo: "natureza" (substantivo), "feliz" (adjetivo).
Dicas Práticas
Regras e Exceções
Uso do "S"
Regras de Ortografia: Quando Usar "S" ou "Z"
Uso do "Z"
Código BNCC
NOME:
DATA:
ATIVIDADE: COMPLETE COM S OU Z
Analise cada palavra e imagem abaixo e decida se a lacuna deve ser preenchida com "S" ou "Z". Use seu conheci-
mento sobre as regras de ortografia para completar cada palavra corretamente.
EF04LP02
Co___inha
S Z
Te___oura
S Z
Prince___A
S Z
A___eite
S Z
Rique___a
S Z
Rapo___a
S Z
Me___a
S Z
Televi___ão
S Z
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Código BNCC
NOME:
DATA:
ATIVIDADE: COMPLETE COM S OU Z
Encontre as palavras listadas abaixo na grade de caça-palavras. Todas as palavras incluem um ou mais dos fone-
mas "S" ou "Z".
EF04LP02
1. EXAMINE A GRADE DE CAÇA-PALAVRAS E PROCURE PELAS PALAVRAS 
LISTADAS.
2. AS PALAVRAS PODEM ESTAR DISPOSTAS NA HORIZONTAL, VERTICAL OU 
DIAGONAL.
3. CIRCULE OU RISQUE CADA PALAVRA ENCONTRADA.
INSTRUÇÕES:
RIQUEZA BEATRIZ GASOLINA ASA
DEPÓSITO VIZINHO AZEITE
Página 3
Código BNCC
NOME:
DATA:
ORTOGRAFIA DE PALAVRAS
Regras de Ortografia: Quando Usar "S" ou "Z"
A ortografia das letras "G" e "J" pode apresentar desafios, pois ambas podem representar sons similares em portu-
guês. Este artigo visa esclarecer quando e como usar cada uma dessas letras, ajudando a entender as regras e exceções 
que regulam seu uso.
Regras:
Antes de E e I: O "G" é usado antes das vogais "e" e "i" para representar o som de /ʒ/ (som de "j").
• Exemplos: gengiva, girafa, gesto.
Antes de A, O e U: O "G" representa um som de /g/ duro, semelhante ao de "gato".
• Exemplos: gato, gola, guru.
• Exceções:
Algumas palavras de origem estrangeira ou nomes próprios podem apresentar variações, como "ginger" (inglês para 
gengibre).
Uso do "G"
Regras:
Antes de A, O, U, E, I: O "J" é utilizado para representar o som de /ʒ/ (som de "j") antes de todas as vogais.
• Exemplos: janela, jeito, jogo, júri, juiz.
• Exceções: Palavras estrangeiras ou emprestadas de outras línguas, como "jeans".
Quando Usar "G" ou "J"
Palavras com Sufixos:
Se a palavra base termina em "g", o "g" se mantém antes do sufixo -agem, -igem, -ugem.
• Exemplos: viagem (substantivo), vertigem (de vertiginoso), ferrugem (de ferro).
Se a palavra base termina com som de “j”, usa-se "j" nos sufixos -ejar, -ejamento.
• Exemplos: gorjear (de gorja), lisonjear (de lisonja).
Formas verbais:
Verbos que têm "g" em sua forma infinitiva mantêm o "g" em todas as formas.
• Exemplos: fugir (eu fujo), agir (eles agem).
Verbos com "j" em sua forma infinitiva mantêm o "j".
• Exemplos: viajar (eu viajo), trajar (eles trajam).
Uso do "J"
Ortografia das Letras G e J
Se a palavra base termina em "g", o "g" se mantém antes do sufixo -agem, -igem, -ugem.
 viagem (substantivo), vertigem (de vertiginoso), ferrugem (de ferro).
Se a palavra base termina com som de “j”, usa-se "j" nos sufixos -ejar, -ejamento.
Página 1
Código BNCC
NOME:
DATA:
Página 2
ATIVIDADE: LOTERIA DO G OU J
Marque a letra correta (G ou J) que completa cada a palavra abaixo. Depois, escreva a palavra completa no espaço 
ao lado.
EF04LP02
Palavra Escrita corretaG J
2. Can__ica
1. Reló__io
3. __iló
5. Gara__em
6. Passa__em
7. Cere__a
8. A__itar
10. Lo__ista
9. Cerve__a
11. Ve__etal
12. Ener__ia
13. __obóia
14. Peda__ista
15. Verti__em
16. __ovem
17. Despe__o
18. Refu__ir
19. Aler__ia
20. Pá__ina
4. Má__ico
Código BNCC
NOME:
DATA:
1. Poema: Crie um poema curto utilizando palavras que contenham as letras "G" e "J" 
no meio das palavras. Certifique-se de incluir pelo menos 3 palavras que contenham 
essas letras.
Poema 1:
Na margem do rio, vi o jangadeiro,
Em sua jangada, seguia ligeiro,
A coragem brilhava em seu olhar,
E a água dançava, a reluzir no ar.
O alegre gorjeio do sabiá,
Entre galhos de jacarandá,
Junto ao vento que gentilmente
Sussurra segredos ao sol poente.
Poema 2:
Na viagem, o rapaz corajoso,
Seguia pela margem do rio silencioso,
Ouviu o gorjear do pássaro vibrante,
Em meio ao sereno luar brilhante.
A paisagem era um belo retrato,
De flores e galhos, um espetáculo,
No bosque onde a magia se esconde,
E a jornada do jovem se expande.
INSTRUÇÕES:
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ATIVIDADE: CRIANDO RIMAS E POEMAS COM G E J
EF04LP02
Exemplo
Agora é sua vez!
 do rio silencioso,A letra "H" em português é única porque, diferentemente das outras letras, ela não possui som próprio. No entanto, 
sua presença é essencial em diversas palavras, principalmente no início. A correta utilização do "H" inicial é uma parte 
fundamental do aprendizado ortográfico no 5º ano do Ensino Fundamental, e ajuda os alunos a desenvolverem uma 
ortografia correta e uma compreensão mais profunda da língua portuguesa.
Algumas palavras começam com "H" devido à tradição e à etimologia do idioma. Aqui estão algumas das mais 
comuns:
Em algumas interjeições, a letra "H" é utilizada para representar sons exclamativos, embora não tenha som próprio:
O "H" é usado em conjunto com outras letras para formar alguns dígrafos consonantais, que são combinações de 
duas letras que representam um único som. Os principais dígrafos em português que utilizam "H" são:
Regras para o Uso do H Inicial
• Palavras com H Inicial por Tradição Ortográfic
• Interjeições e o H
Dígrafos que Utilizam H
• Homem
• Hoje
• Herói
• Honra
• Hábito
• Higiene
• Ch: como em chuva, chave, chápeu.
• Lh: como em palha, trabalho, lhama.
• Nh: como em ninho, banho, unha.
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Código BNCC
NOME:
DATA:
ORTOGRAFIA DE PALAVRAS
Grafia correta de palavras com H inicial
EF05LP01B
• Hiena
• Hospital
• Helicóptero
• Habilidade
• Hambúrguer
• Harmonia
• Habitante
• Hélice
• Hemisfério
• Herança
• Hino
• Hora
Dicas para Memorizar o Uso do H Inicial
É importante notar que o H inicial nunca é pronunciado. As palavras que possuem H inicial o fazem por motivos histó-
ricos ou etimológicos, mas o H não afeta a pronúncia.
Hoje, o homem honrou seu hábito,
Em um dia heroico, de brilho e de grito.
Honra e coragem são seus traços escrito,
No horizonte, onde o sol se faz bonito.
Criar hábitos é sua missão,
Herói do meio ambiente, sua paixão.
A harmonia da floresta, sua canção,
Hoje ele se torna uma inspiração.
Em cada gesto, há um pouco de magia,
Ajudando os que necessitam de alegria.
Honestidade, sua maior guia,
Harmonia viva à paz e à sabedoria.
1. Associar Palavras e Imagens: Criar associações visuais pode ajudar na memorização. Por exemplo, desenhar um 
homem ao lado da palavra pode ajudar a lembrar que "homem" começa com H.
2. Lista de Palavras Comuns: Manter uma lista de palavras comuns que começam com H pode ser uma ferramenta 
útil para revisão e prática regular.
3. Jogos de Palavras: Participar de jogos educativos que envolvam o uso de palavras com H inicial, como caça-pala-
vras e quebra-cabeças, pode tornar o aprendizado mais dinâmico e divertido.
4. Leitura e Escrita Frequente: A prática contínua da leitura e escrita dessas palavras em contextos variados reforça 
a memorização e o entendimento das regras ortográficas.
5. Uso de Recursos Didáticos: Utilizar poemas, músicas e histórias que incluam palavras com H inicial pode propor-
cionar uma aprendizagem mais engajada e significativa.
"O homem saiu de casa hoje para encontrar seu amigo. Eles conver-
saram sobre a importância da honra, do hábito e de manter a higiene. 
 Além de refletirem sobre como serem heróis para seus filhos, que 
querem ser como eles quando crescerem."
Aplicação Prática
Poema de Exemplo com Palavras com H
Título: A Jornada do Herói
Exemplo de Texto com Palavras com H Inicial:
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Código BNCC
NOME:
DATA:
ORTOGRAFIA DE PALAVRAS
Exceções e Particularidades com H
EF05LP01B
Código BNCC
NOME:
DATA:
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Oje de manhã, eu vi um omem passeando com seu cachorro. Ele parecia muito onesto e feliz, cumprimentando todos 
que encontrava. A cidade estava limpa e cheia de armonia.
Parágrafo 1:
O erói da nossa istória nasceu em uma pequena vila. Desde cedo, ele mostrou grande onra e coragem. Sempre ajuda-
va os vizinhos e mantinha uma armonia vibrante.
Parágrafo 2:
Oje o dia todo ficou ensolarado, a família decidiu visitar o parque. As crianças correram para ver o grande elicóptero 
que estava exposto. Todos ficaram impressionados com o tamanho do elicóptero.
Parágrafo 3:
Durante a aula de istória, aprendemos sobre a erança cultural de diferentes povos. A professora explicou a importân-
cia de preservarmos a istória para as futuras gerações.
Parágrafo 4:
A nova vizinha é muito onesta e sempre cumprimenta todos com um sorriso. Ela trabalha em um ospital e ajuda 
muitas pessoas todos os dias. Sua dedicação é um exemplo de umanidade.
Parágrafo 5:
EF05LP01B
ATIVIDADE: CONTO COM PALAVRAS COM H
1. Leia atentamente os parágrafos abaixo. Reescreva cada parágrafo corrigindo os 
erros ortográficos das palavras com H.
INSTRUÇÕES:
1. Leia o conto "O Herói da Floresta" e complete as lacunas com as palavras corre-
tas da lista fornecida. Use o seu conhecimento para identificar qual palavra se encai-
xa melhor em cada lacuna.
INSTRUÇÕES:
Era uma vez, em um pequeno vilarejo, um jovem chamado João. Ele era conhecido por sua _____________________ em 
resolver problemas e por sua _____________________ inquestionável. Um dia, enquanto passeava pela floresta, João 
encontrou um ancião que precisava de _____________________. O ancião contou a João sobre um tesouro escondido 
que estava guardado por um terrível _____________________, metade homem, metade fera.
Decidido a ajudar, João preparou seu elmo e sua espada, e partiu em sua jornada. No caminho, ele encontrou uma 
jovem chamada _____________________, que ofereceu sua ajuda. Juntos, eles atravessaram a floresta e chegaram a 
uma caverna escura, onde o híbrido guardava o tesouro.
Dentro da caverna, João e Helena enfrentaram vários desafios, mas com coragem e astúcia, conseguiram derrotar o 
monstro. O tesouro não era feito de ouro ou joias, mas sim de conhecimento e sabedoria.
João e Helena voltaram ao vilarejo como verdadeiros _____________________. O ancião agradeceu a ajuda deles e 
ensinou a todos a importância da hosnestidade e da _____________________ dos jovens. Desde então, o vilarejo pros-
perou, e João e Helena se tornaram lendas.
O Herói do vilarejo
Código BNCC
NOME:
DATA:
Página 4
ATIVIDADE: CORRIGINDO ERROS ORTOGRÁFICOS EM
PALAVRAS COM H
EF05LP01B
Híbrido, Help, Heróis, Habilidade, Honestidade, Helena, Humanidade
Obs. Help (inglês) = Ajuda.
Código BNCC
NOME:
DATA:
EF05LP01B
ATIVIDADE: : IDENTIFICANDO PALAVRAS COM H NA NOTÍCIA
1. Leia a notícia "O Novo Herói Canino Salva o Dia em Gotham City" e grife todas as 
palavras que começam com a letra H. Em seguida, escreva uma lista das palavras 
que encontrou.
Hoje, Gotham City testemunhou a estreia de um novo herói que 
promete trazer paz e justiça às ruas escuras da cidade. Conhecido 
como Batcão, esse herói canino realizou seu primeiro grande salva-
mento, deixando todos impressionados com sua coragem e habili-
dade.
O incidente ocorreu no parque central, onde o vilão Humanoide 
estava aterrorizando os cidadãos com suas máquinas destrutivas. 
Humanoide, um gênio do mal com uma aparência assustadora, 
havia construído um robô gigante que ameaçava destruir tudo em 
seu caminho.
Quando tudo parecia perdido, um helicóptero apareceu no céu, e 
de dentro dele saltou Batcão, com seu traje negro e a emblemática 
capa. Ele aterrissou com precisão e imediatamente correu para 
confrontar o grande robô do Humanoide.
Os cidadãos assistiam em estado de choque e admiração 
enquanto Batcão enfrentava o robô gigante. Com um golpe pode-
roso, ele desativou a máquina, salvando o parque e todas as 
pessoas presentes. Após a batalha, Batcão usou suas habilidades 
para capturar o Humanoide, que foi rapidamente entregue às auto-
ridades.
Notícia do Jornal de Gotham City
O Novo Herói Canino Salva o Dia em Gotham City
INSTRUÇÕES:
Página 5
	Capa Palavra Exata
	0 - Palavra Exata - Ortografia M e N (aluno)
	1 - Palavra Exata - Ortografia (aluno)
	2 - Palavra Exata - Ortografia (aluno)