Introdução a História 2

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ENADE 2021. "Podemos supor que o grande limite da função do historiador seja o limite do
documento. Dócil ao arbítrio quase absoluto, o documento é, igualmente, senhor de quem
o submeter. Na sobreposição de centenas de subjetividades e acasos, ele encerra a chave
de acesso ao conhecimento do passado. Reafirmando seu senhorio dialético,
criador/criatura, o documento, em si, torna-se um personagem histórico, com a beleza da
contradição e da imprevisibilidade, com as marcas do humano" (PINSKY, C. B.; LUCCA, T.
R. et al. O historiador e suas fontes. São Paulo: Contexto, 2012) (adaptado). Sobre a relação
entre historiador e suas fontes, assinale a opção correta.
Questão 1 de 10
Corretas (1)
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1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Lista de exercícios Introdução a História Sair
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A
B
C
D
E
A Escola Metódica desconsiderava os documentos oficiais como fonte válida para
a produção historiográfica.
A utilização das fontes no diálogo do historiador com a teoria produz um
conhecimento objetivo sobre o passado.
A problematização do conteúdo da fonte faz parte de uma concepção positivista
da História.
Com a crítica externa do documento, buscava-se verificar a veracidade do seu
conteúdo.
A Escola dos Annales diversificou as abordagens metodológicas sobre as fontes.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra E. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a letra E. A Escola dos Annales, uma corrente historiográfica
francesa do século XX, trouxe uma renovação metodológica para a História, ampliando
a gama de fontes consideradas válidas para a pesquisa histórica. Essa escola não se
limitou apenas aos documentos oficiais, mas também considerou outras fontes, como
registros culturais, econômicos e sociais, para compreender melhor o passado. Essa
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A
B
diversificação das fontes permitiu uma análise mais rica e complexa da História, indo
além da visão tradicional que se concentrava principalmente em documentos oficiais.
Portanto, a Escola dos Annales diversificou as abordagens metodológicas sobre as
fontes, o que é afirmado corretamente na alternativa E.
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UFMT - 2021 - Historiador - Adaptada. O problema da verdade do conhecimento histórico é
uma questão sobre a qual historiadores e filósofos refletiram a quase exaustão. São
múltiplos os posicionamentos acerca da problemática. Uma vertente defende a
impossibilidade de a história estabelecer a verdade. Esse ceticismo possui diversos
argumentos. Sobre esses argumentos, analise as afirmativas:
I. O conhecimento histórico está ligado à época de sua produção.
II. O conhecimento histórico é dotado somente de objetividade.
III. O conhecimento histórico é baseado em vestígios.
IV. Os documentos são lacunares e passíveis de manipulação.
V. O conhecimento histórico não é construído com a metodologia científica
Marque a alternativa correta
I, III
II, IV
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C
D
E
I, III, IV
III, V
IV, V
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra C. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O trabalho do historiador é olhar com desconfiança e com outras perguntas às
fontes/testemunhas do passado. Em síntese, podemos afirmar que o passado é
matéria-prima da história, mas não é a própria história. Portanto o conhecimento
histórico é baseado nos vestígios do passado que são analisados por meio da
metodologia científica. Entretanto, como toda produção humana, o conhecimento
histórico está ligado as demandas de sua época de produção.
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FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - História.
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A
B
C
D
E
Imagens diversas produzidas pela capacidade artística humana também nos informam
sobre o passado das sociedades, sobre suas sensações, seu trabalho, suas paisagens,
caminhos, cidades e guerras [...]. Para todos esses documentos existem métodos de
análise comuns, mas é preciso estar atento às características de suas linguagens, de suas
formas específicas de produzir e veicular as informações. (BITTENCOURT, Circe. Maria
Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2004. p. 353-
354)
A autora Circe Bittencourt destaca a utilização de documentos não escritos na sala de aula.
Sobre sua utilização, é CORRETO afirmar:
Apela-se, principalmente, para a familiaridade e atratividade como forma de
encantar o aluno e não exige conhecimento prévio do professor.
Aponta para a inovação da introdução do cinema como material didático e sua
importância por já estar inserido no cotidiano dos educandos.
Exigem pesquisa dos educandos, levando o ensino de História a um outro
patamar e mostrando que fazer História prescinde de profissionais da área.
No trabalho com a cultura material, o aluno deve se afastar da sua própria
bagagem cultural para produzir uma análise criteriosa do objeto.
Podem ser transformados em materiais didáticos, atentando-se às suas formas e
linguagens específicas de produzir e veicular informações.
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Resposta incorreta
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Gabarito Comentado
Os documentos não escritos, como as fontes visuais, têm um grande apelo de atração,
o que favorece a interação e a participação dos estudantes. Diversas fontes, como
filmes de ficção e não ficção, músicas, jogos e outras, podem ser introduzidas no
ensino de história. No entanto, é fundamental que sejam analisadas de forma crítica,
sem serem consideradas apenas como ilustrações ou exemplos, e muito menos como
verdades históricas absolutas. As fontes são sempre representações e estão
permeadas de subjetividades. Ao chamar atenção para essas características, os
alunos são incentivados a desenvolver um senso crítico e um olhar investigativo,
habilidades essenciais para o estudo da História. A alternativa E está correta porque
destaca a importância de se atentar às formas e linguagens específicas dos
documentos não escritos ao transformá-los em materiais didáticos.
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IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor - História
Leia o fragmento a seguir:
"Contudo, desde a Antiguidade, a ciência histórica, reunindo documentos escritos e
fazendo deles testemunhos, superou o limite do meio século ou do século abrangido pelos
historiadores que dele foram testemunhas oculares e auriculares. Ela ultrapassou também
as limitações impostas pela transmissão oral do passado. A constituição de bibliotecas e de
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A
B
C
D
E
arquivos forneceu assim os materiais da história." (LE GOFF, J. Memória e história.
Campinas: Unicamp, 2003.
Tendo o trecho acima como referência, assinale a alternativa correta no que se refere ao
que o documento histórico é:
Tudo aquilo produzido porinstituições, como Igrejas e repartições públicas, tudo
aquilo que se pode comprovar
Tudo que possibilite um diálogo entre o presente e o passado, que seja de
interesse de quem o lê, ou acompanha uma rede de informações sobre
determinado fato ou evento, pode ser considerado documentação para o estudo
da História, principalmente para um atual debate historiográfico
Apenas documentos que são comprovadamente verdadeiros, que tenham
passado por teste físico-químicos, que comprovem sua origem
Documentos históricos são sempre produzidos por pessoas conhecidas, famosas,
com questões importantes a tratar
Documento histórico é tudo aquilo que a escrita é capaz de produzir, fotografias e
quadros, por exemplo, não são considerados textos, por isso não podem ser
documentação histórica.
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Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra B. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a B, que afirma que tudo que possibilite um diálogo entre o
presente e o passado, que seja de interesse de quem o lê, ou acompanha uma rede de
informações sobre determinado fato ou evento, pode ser considerado documentação
para o estudo da História, principalmente para um atual debate historiográfico. Isso
está em consonância com a visão contemporânea da historiografia, que ampliou a
noção de documentos para incluir não apenas documentos governamentais e oficiais,
mas também qualquer registro que documente a ação humana em sociedade, seja ele
escrito ou de outra forma.
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FCC - 2018 - TRT - 2ª REGIÃO (SP) - Analista Judiciário - História.
"Em história, tudo começa com o gesto de separar e reunir, transformando-os em
documentos, determinados objetos antes dispostos de outra maneira". A frase utilizada por
Michel de Certeau no livro A escrita da história (Paris, 1975) significa que
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A
B
C
D
E
O historiador quebra a ordem natural das coisas para colocar em seu lugar uma
narrativa sobre o passado.
É o historiador que, ao mesmo tempo em que confere estatuto documental a
certos elementos, faz com que respondam a suas indagações.
Objetos tridimensionais, emblemáticos da cultura material de determinada
sociedade, constituem importante fonte de pesquisa para o historiador.
Os documentos de arquivo, obedientes à lógica dos órgãos produtores, não se
sujeitam aos arranjos feitos pelo historiador.
A pesquisa histórica tem caráter aleatório, desobrigando o historiador de justificar
suas opções metodológicas.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A frase de Michel de Certeau sugere que o historiador tem um papel ativo na criação
da história, não apenas como um observador passivo. Ele separa e reúne informações,
transformando-as em documentos que respondem às suas perguntas e indagações.
Isso significa que o historiador confere um estatuto documental a certos elementos,
fazendo-os responder às suas indagações. Portanto, a alternativa B é a correta. Vale
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ressaltar que, apesar da subjetividade inerente a essa tarefa, a pesquisa histórica deve
seguir uma conduta ética e metodologicamente refinada. Não existe história neutra e
isenta, mas o historiador deve sempre justificar suas opções metodológicas e
interpretativas.
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ENADE 2017 A história se faz com documentos. Documentos são os traços que deixaram
os pensamentos e os atos dos homens do passado. Entre os pensamentos e os atos dos
homens. Poucos há que deixam traços visíveis, e estes, quando se produzem, raramente
perduram: basta um acidente para os apagar. Ora, qualquer pensamento ou ato que não
tenha deixado traços, diretos ou indiretos, ou cujos traços visíveis tenham desaparecido
está perdido para a história: é como se nunca houvesse existido. Por falta de documentos,
a história de enormes períodos do passado da humanidade ficará para sempre
desconhecida. Porque nada supre os documentos: onde não há documentos não há
história. LANGLOIS, C.; SEIGNOBOS, C. Introdução aos estudos históricos. São Paulo:
Editora Renascença. 1946 (adaptado) O trecho apresentado foi publicado originalmente em
1898, na França, em um manual de História muito influente à época.
Com base nesse excerto, infere-se que os documentos
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A
B
C
D
E
São equivalentes aos acontecimentos humanos, pois carregam em si os
pensamentos e os atos pretéritos.
Podem ser substituídos por traços que denotem tanto a presença humana no
tempo quanto os gostos, gestos e valores do ser humano em determinado
período.
São registros textuais, preferencialmente produzidos por organismos vinculados
ao Estado, o que assegura sua autenticidade.
Fornecem testemunho sobre uma parcela dos acontecimentos do passado sem os
quais a escrita da história é impossível.
Recuperam o passado em si, na medida em que expressam ações e ideias de
homens que viveram em épocas pretéritas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
De acordo com o texto, os documentos são essenciais para a construção da história,
pois fornecem testemunho sobre uma parcela dos acontecimentos do passado. Sem
eles, a escrita da história se torna impossível, pois são os registros que permitem o
estudo e a compreensão dos eventos históricos. No entanto, é importante ressaltar
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que os documentos não representam a totalidade do passado nem a "verdade
histórica" absoluta. Eles são elaborados por pessoas, portanto, são permeados por
interesses e subjetividades. O historiador deve tratar os documentos com cautela,
analisando-os criticamente e considerando o contexto em que foram produzidos.
7 Marcar para revisão
ENADE 2008. "O nascimento dos Annales marca profundamente a reflexão dos
historiadores tanto acerca da sua área de estudos como acerca do seu trabalho. O
programa intelectual de que a revista é porta-voz surge, assim, novo, agressivo. Organiza-
se em torno de uma proposta central: a urgência em fazer sair a História do seu isolamento
disciplinar, a necessidade de que esteja aberta às interrogações e aos métodos das outras
ciências sociais" (REVEL, Jacques. A invenção da sociedade. Lisboa: Difel, 1990. p. 17-18).
Conforme o trecho acima, a proposta de renovação historiográfica dos fundadores dos
Annales opunha-se a um fazer historiográfico que encerrava a história num campo limitado
de atuação, identificado à chamada escola metódica. Pode-se afirmar que essa oposição,
naquele momento, apresentou as características a seguir.
I. Desvalorização dos eventos de natureza política, por serem insuficientes para explicar os
processos históricos por si mesmos.
II. Defesa da interdisciplinaridade como forma de dotar a história de instrumentos mais
eficazes para a análise dos complexos processos sociais.
III. Desenvolvimento de um novo programa de pesquisa, baseado na micro-história, em
oposição à história política tradicional.
IV. Rejeição aos métodos de pesquisa empírica e ao uso maciço dos documentos, vistos
como procedimentos anacrônicos
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A
B
C
D
E
São corretas APENAS as características
I, II
II, III
III, IV
I, II, III
II, III, IV
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Este enunciado refere-se às inovações historiográficas introduzidas pela escola dos
Annales na década de 1930. As principais características dessa escola eram a crítica à
história elaborada pela escola metódica, que era essencialmente narrativa, factual,
objetiva, elitista, oficial e política. Em contrapartida, os Annales propuseram uma
diversificação de temas, analisados com referenciais teórico-metodológicos
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interdisciplinares, problematizados a partir de uma ampliação da noção de fonte de
pesquisa, atenta às diferentes parcelas da sociedade e à subjetividade da construção
da história. As afirmações "I" e "II" correspondem às propostas dos Annales. No
entanto, as afirmativas "III" e a "IV" não se alinham à nova proposta historiográfica da
década de 1930. Portanto, as características corretas são as apresentadas nas
alternativas "I" e "II".
8 Marcar para revisão
ENADE 2008. "Enfim, eu tentava ver como um acontecimento se faz e se desfaz, já que,
afinal, ele só existe pelo que dele se diz, pois é fabricado por aqueles que difundem a sua
notoriedade. Esbocei, pois, a história da lembrança de Bouvines, de sua deformação
progressiva, pelo jogo, raramente inocente, da memória e do esquecimento" (DUBY,
Georges. O domingo de Bouvines. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1993. p.11-12). Neste trecho,
o historiador Georges Duby comenta a natureza de um acontecimento histórico, a Batalha
de Bouvines, entre a França e o Sacro-Império, em 1214. Ao analisar a construção da
memória deste acontecimento, Duby relaciona história e memória, considerando que a
história:
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A
B
C
D
E
Confunde-se com a memória, e uma acaba por se apresentar como o reflexo da
outra.
Produz os acontecimentos quando eles são preservados pela memória, sem o
registro dos historiadores.
Previne-se, por ser científica, das oscilações entre a lembrança e o
esquecimento, garantindo sua neutralidade.
Expressa, muitas vezes, o movimento que envolve os acontecimentos, conforme
são lembrados ou esquecidos.
Caracteriza-se, quando baseada na memória, pela deformação da verdade.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A questão trata da relação entre a história e a memória, uma vez que a primeira é
cientificamente construída a partir da pesquisa de uma série de fontes e vestígios do
passado - entre eles a memória; e a segunda se constitui no registro seletivo, mutável
e subjetivo que se pode fazer do passado. A alternativa "D" é a única que expressa tal
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diferença. As demais ou confundem história e memória ou se equivocam quanto ao
conteúdo dos dois conceitos.
9 Marcar para revisão
ENADE 2011. A partir de meados do século XX, a História sofreu um alargamento das
noções de objetos, de fontes e de métodos. Nas últimas décadas daquele século, uma das
aproximações que a História estabeleceu foi com a Antropologia e com as teorizações que
essa disciplina realiza sobre a cultura. Tomando como pressuposto o conceito de cultura a
partir de sua concepção simbólica e o seu uso por parte de profissionais de história que
participam de equipes multidisciplinares na realização de inventários de bens pertencentes
à cultura material, analise as afirmações abaixo.
I. A participação de historiadores em inventários desse tipo poderia contribuir com a
problematização das relações sociais no interior das quais os bens foram
elaborados/produzidos.
II. Os historiadores poderiam também contribuir com as equipes na compreensão da lógica
do simbólico e de como isso se manifesta em tempos e espaços específicos.
III. Os historiadores estariam aptos a pensar a produção de tais bens na relação com as
demais dimensões do social, isto é, com a economia, com a política e com a organização
social.
É correto o que se afirma em
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A
B
C
D
E
I
III
I, II
II, III
I, II, III
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra E. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A renovação metodológica na História, ocorrida a partir de meados do século XX,
permitiu uma maior interação com outras áreas do conhecimento, especialmente as
humanidades, como a Antropologia. Essa interação possibilitou um entendimento mais
profundo sobre a cultura e suas representações, temas que se tornaram fundamentais
para a historiografia contemporânea. Nesse contexto, a participação de historiadores
em inventários de bens culturais materiais é de grande relevância. Eles podem
contribuir para a problematização das relações sociais envolvidas na produção desses
bens (afirmação I), auxiliar na compreensão da lógica do simbólico e de como ela se
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A
B
C
manifesta em diferentes contextos temporais e espaciais (afirmação II), e ainda estão
aptos a analisar a produção desses bens em relação a outras dimensões sociais, como
economia, política e organização social (afirmação III). Portanto, todas as afirmações
estão corretas.
10 Marcar para revisão
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de História. O ensino da noção de
tempo histórico para os alunos dos diversos níveis de escolarização pode apresentar
alguns obstáculos, especialmente quando o professor limita a compreensão desse
conceito. Assinale a alternativa correta em relação ao ensino da noção mencionada.
Elaborar atividades em que os alunos devem localizar os acontecimentos em uma
linha do tempo ou identificar os séculos a partir dos períodos antes de Cristo e
depois de Cristo, usando tempo cronológico como sinônimo de tempo histórico.
Explicar as medidas usadas para a localização do tempo, contagem de séculos e
algarismos romanos como meio suficiente para a compreensão do tempo
histórico.
Utilizar a divisão de períodos organizados de acordo com a lógica eurocêntrica,
seguindo o modelo francês, que inclui povos considerados significativos na
formação do mundo ocidental cristão.
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D
E
Ensinar a Idade Média como período que se centrou no mundo do cristianismo
romano ou restringir a Antiguidade Clássica aos povos que viveram em torno do
Mediterrâneo.
Vivemos em um mundo cujas referências são datadas, por isso, é importante
fazer os alunos conhecerem as datas, em alguns casos memorizá-las, porém, a
aquisição dessas informações e habilidades deve ser acompanhada de uma
reflexão sobre o significado da datação.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra E. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O ensino de história não deve se limitar apenas à cronologia eà datação, pois é
essencial que o aluno consiga se localizar no tempo usando os marcadores do seu
cotidiano, como o calendário. No entanto, é igualmente importante que o aluno
compreenda que existem outras formas de marcação do tempo além daquela que ele
usa habitualmente. Além disso, é crucial fazer a distinção entre o que é tempo
histórico e o que é tempo cronológico. A alternativa E aborda essa necessidade de
equilíbrio entre o conhecimento das datas e a reflexão sobre o significado da datação,
tornando-a a resposta correta.
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