Processos Investigativos em Educação

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Processos Investigativos E Estratégias DE Contato EM
Educação
Pedagogia (Faculdade de Venda Nova do Imigrante)
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Processos Investigativos E Estratégias DE Contato EM
Educação
Pedagogia (Faculdade de Venda Nova do Imigrante)
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QUESTIONÁRIO 01 – PROCESSOS INVESTIGATIVOS E ESTRATÉGIAS DE CONTATO 
EM EDUCAÇÃO
As abordagens teóricas na pesquisa educacional referem-se aos fundamentos conceituais e
teóricos que orientam a investigação. Isso inclui teorias da aprendizagem, teorias 
pedagógicas, teorias sociológicas e filosóficas da educação, entre outras. Essas teorias 
fornecem uma estrutura conceitual para compreender e interpretar os fenômenos 
educacionais, influenciando as perguntas de pesquisa…
Assinale a alternativa que COMPLETE a frase proposta:
Resposta Marcada :
A seleção de métodos e a interpretação dos resultados.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O avanço no da pesquisa permite entender a teoria como a 
apresentação de uma argumentação sustentada de forma por meio de períodos de 
observação, análise e dedução. Dessa forma, as novas investigações são baseadas no 
preparo já estabelecido, visando aprimorar aspectos da realidade ou até 
mesmo contestá-lo. A complexidade da abordagem determina o surgimento de novas 
teorias sobre o , considerando que a humanidade está constantemente 
buscando aprimorar a organização do conhecimento.
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são:
Resposta Marcada :
campo – sistemática – teórico – tema em estudo
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Com uma base teórica sólida e uma abordagem metodológica reflexiva, os pesquisadores 
em biblioteconomia educacional exploram questões que abrangem desde a avaliação de 
coleções e serviços de informação até o impacto das tecnologias digitais na aprendizagem
e na pesquisa. Essa pesquisa é fundamental para o desenvolvimento de estratégias 
eficazes de ensino-aprendizagem, formação de usuários e gestão da informação em 
ambientes educacionais diversos, incluindo escolas, universidades e instituições de 
pesquisa.
O texto acima se refere a qual pesquisa? Marque a opção CORRETA: 
Resposta Marcada :
Pesquisa Educacional.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Faz referência à pesquisa científica, de menos, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
Processo sistemático de investigação que visa expandir o conhecimento existente, resolver 
problemas, ou desenvolver novas práticas.
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Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Sobre a pesquisa qualitativa, quantitativa e quanti-qualitativa. Marque V para as alternativas
verdadeiras e
F
para as falsas:
( ) A pesquisa quanti-qualitativa visa compreender o comportamento humano, suas 
opiniões, conhecimentos, atitudes, crenças e medos.
( ) A pesquisa qualitativa frequentemente buscam capturar as perspectivas e experiências 
dos indivíduos envolvidos no estudo, buscando entender como eles percebem e atribuem 
significado aos eventos em suas vidas.
( ) A pesquisa quantitativa visa a quantificar, ordenar e mensurar com o propósito de 
determinar a frequência e a distribuição dos fenômenos, identificar padrões de correlação 
entre variáveis, testar hipóteses pré-existentes, estabelecer intervalos de confiança para 
parâmetros e margens de erro para as estimativas.
( ) A pesquisa quanti-qualitativa pode ser especialmente útil em contextos onde os 
fenômenos estudados são menos complexos e multifacetados, como é frequentemente o 
caso em áreas como educação, saúde, e ciências sociais.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
F – V – V – F
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO 02 – PROCESSOS INVESTIGATIVOS E ESTRATÉGIAS DE CONTATO 
EM EDUCAÇÃO
De acordo com o Pesquisa Teórica, marque a opção CORRETA:
Resposta Marcada :
Também conhecida como pesquisa pura, busca aprofundar o conhecimento sobre 
fenômenos ou problemas da realidade.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Com relação a forma de estudo, as pesquisas podem ser classificadas como exploratórias, 
descritivas e explicativas. Marque V para as alternativas verdadeiras e
F
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para as falsas:
( ) A pesquisa exploratória visa principalmente descrever os fatos conforme se apresentam,
além de descobrir e observar fenômenos, buscando descrevê-los, classificá-los, analisá-los
e interpretá-los sem interferência do pesquisador.
( ) A pesquisa descritiva tem o propósito de fornecer mais informações sobre um assunto 
investigado, permitindo uma familiarização com o fenômeno ou uma nova compreensão 
dele.
( ) A pesquisa exploratória tem o objetivo de formular um problema de pesquisa mais 
preciso ou gerar novas hipóteses. Pode servir como o primeiro passo em um processo de 
pesquisa.
( ) Na pesquisa descritiva o pesquisador estuda vários fenômenos, sem realizar 
procedimentos que os modifiquem.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, V, F, F
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Quando há o interesse em sobre um aspecto de um grupo extenso
ou numeroso, frequentemente torna-se praticamente inviável examinar o
 . Por essa razão, há a necessidade de investigar apenas uma 
parte desse conjunto. Cada indivíduo ou entidade dentro do universo é chamado
de . Um grupo de elementos que representam adequadamente esse
universo ou população constitui uma . Assim, a amostra é uma 
porção dessa população, representando uma fração do todo maior, sendo um 
subconjunto do universo.
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são:
Resposta Marcada :
coletar informações – conjunto total – elemento – amostra.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Em relação aos tipos de pesquisa, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada:
A pesquisa documental assemelha-se bastante à pesquisa de levantamento, embora se 
distinga pela natureza das fontes utilizadas. Enquanto a pesquisa bibliográfica baseia-se 
em materiais já analisados e interpretados por outros autores, a pesquisa documental lança
mão de materiais que ainda não foram submetidos a uma análise aprofundada ou que 
possam ser estruturadas de acordo com os objetivos da pesquisa.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.
( 1 ) Pesquisa Metodológica
( 2 ) Pesquisa Empírica
( 3 ) Pesquisa Participante
( ) as experiências concretas são examinadas e explicadas em dois estágios distintos: o 
estágio da problematização e o estágio do teste de hipóteses. Inicialmente, as experiências 
são analisadas dentro de um quadro teórico e metodológico escolhido para descrevê-las 
e/ou explicá-las.
( ) é uma metodologia de observação interativa que integra investigação social, prática 
educacional e ação. Geralmente, adota uma abordagem intuitiva, mas também pode ser 
estruturada de acordo com os princípios da metodologia clássica, incluindo objetividade, 
formulação de hipóteses e controle de dados.
( ) pode se limitar ao estudo e à análise crítica da literatura sobre metodologia científica. 
Nesse contexto, ela assume a forma de um estudo teórico sobre métodos de pesquisa.
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas: 
Resposta Marcada :
2 – 3 – 1
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total4 /5
QUESTIONÁRIO 03 – PROCESSOS INVESTIGATIVOS E ESTRATÉGIAS DE CONTATO 
EM EDUCAÇÃO
De acordo com os estudos sobre Fontes de Pesquisa, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
As fontes primárias são úteis para contextualizar o tema de pesquisa, revisar o estado atual 
do conhecimento, identificar lacunas na literatura existente e embasar teoricamente o 
trabalho acadêmico.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
As fontes de informação permitem uma abordagem multidisciplinar e ampla no processo de 
pesquisa, permitindo que os pesquisadores obtenham uma compreensão mais completa e 
abrangente do assunto em questão. Ainda mais nas áreas do conhecimento, fornecendo 
dados, evidências e contextos que sustentam pesquisas, estudos e análises.
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Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Sobre Classificações das Fontes de Informação, analise as seguintes assertivas:
I – Fontes de informação representam um conjunto abrangente de recursos 
que empregamos para resolver questões relacionadas as fontes.
II – Observa-se que as fontes de informação primárias, secundárias e terciárias também 
estão presentes na internet, em bases de dados, bibliotecas virtuais e digitais, onde se 
encontram resenhas, periódicos, índices, abstracts e catálogos que abrangem essas 
três categorias de documentos ou fontes de informação.
III – Aqueles materiais que são apresentados e distribuídos exatamente da maneira como
são produzidos pelos seus autores são considerados fontes secundárias.
IV – As fontes e os canais de informação podem ser categorizados em duas modalidades: 
formais e informais. As fontes formais incluem livros, publicações, patentes, teses, 
periódicos, entre outros, enquanto as fontes informais compreendem conversas, 
seminários, contatos telefônicos, fornecedores, folders, entre outros.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas II e IV.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Ao conduzir uma , é primordial que os pesquisadores considerem a
diversidade de disponíveis e avaliem criticamente a adequação e a
 de cada uma delas. A análise cuidadosa das e a
utilização de fontes de informação confiáveis e relevantes são aspectos essenciais para a 
produção de sólido e robusto.
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são: 
Resposta Marcada :
pesquisa – fontes de informação – confiabilidade – evidências –conhecimento científico.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Yin (2015), discute seis fontes de evidências frequentemente empregadas em estudos de 
caso, a saber: entrevistas, observação não participante, observação participante, 
documentos, registros em arquivos e artefatos físicos. Marque V para as alternativas 
verdadeiras e
F
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para as falsas:
( ) As entrevistas não estruturadas são amplamente utilizadas como fonte de evidências 
devido à sua capacidade de explorar assuntos humanos e eventos comportamentais 
inerentes a esse tipo de pesquisa.
( ) Observação participante oferece ao pesquisador acesso a documentos e outras fontes 
de evidências que seriam de difícil obtenção para um observador externo, além da 
oportunidade de influenciar os eventos, como agendar reuniões, caso a pesquisa seja 
realizada em seu próprio ambiente de trabalho.
( ) A fonte de evidências baseada em documentos pode ser localizada pelo pesquisador em
diferentes formas, como cartas, memorandos, correspondências eletrônicas e documentos 
pessoais, incluindo diários, calendários e outras anotações (YIN, 2015).
( ) Os registros em arquivo constituem uma fonte de informações que pode ser empregada
em conjunto com outras técnicas de coleta de dados, frequentemente na forma de
registros computadorizados, como dados de censos.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
F, V, V, F
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO 04 – PROCESSOS INVESTIGATIVOS E ESTRATÉGIAS DE CONTATO 
EM EDUCAÇÃO
Em concordância com o material estudado, complete a frase a seguir:
A pesquisa exerce uma influência significativa na realidade do educador por meio do ensino
superior, onde se torna um componente essencial do desenvolvimento:
Resposta Marcada :
Profissional e da prática pedagógica.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Texto 1
A pesquisa na produção de novos conhecimentos é inegável. Ela impulsiona a inovação, 
influencia o progresso científico e contribui para a compreensão e resolução de problemas 
complexos. Como resultado, investir em pesquisa é essencial para o avanço contínuo da 
sociedade e para o enriquecimento do conhecimento humano.
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Texto 2
Nessa circunstância, a pesquisa emerge como uma ferramenta fundamental, capaz
de oferecer subsídios valiosos para enfrentar os obstáculos e explorar as
potencialidades inerentes ao exercício da profissão bibliotecária.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, porém não estabelecem relações entre eles.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
De acordo com os estudos de Pesquisa Aliada ao Educador em Biblioteconomia: Desafios e
Oportunidades, verifique a sequência do texto:
I – A rápida evolução das tecnologias de informação e comunicação, aliada às 
mudanças nos hábitos de consumo e produção de informações, demanda dos 
profissionais da área uma constante atualização de suas práticas e conhecimentos.
II – Ao se engajarem em projetos de pesquisa, os profissionais têm a possibilidade de
aprofundar seu conhecimento sobre temas específicos do campo, contribuindo para
a construção e disseminação do saberbiblioteconômico.
III – Um dos desafios mais prementes para os educadores em biblioteconomia reside na 
necessidade de acompanhar o ritmo acelerado das transformações tecnológicas e 
sociais que impactam o campo informacional.
IV – Assim, a pesquisa se apresenta como uma aliada poderosa na formação de 
educadores em biblioteconomia, ao mesmo tempo, em que oferece oportunidades para 
o crescimento profissional e intelectual desses profissionais.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
III, I, II e IV
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Pertence ao Desenvolvimento Profissional, de menos, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
Ao integrar a pesquisa em sua prática profissional, os educadores podem garantir que
estão fornecendo a seus alunos uma educação de alta qualidade que os prepara para os
desafios do mundo real.
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Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Sobre a Melhoria do Ensino e Aprendizagem e Fomento da Curiosidade e do Pensamento 
Crítico, analise as seguintes assertivas:
I – A melhoria do ensino e aprendizagem se faz necessária no contexto educacional, e 
a pesquisa está entrelaçada nesse processo.
II – O estudo de estratégias pedagógicas oferece aos educadores compreensões 
valiosas sobre como engajar os alunos de maneira eficaz em classe e para sociedade.
III – Ao se envolverem em projetos de pesquisa, os alunos são incentivados a explorar 
questões complexas, a formular perguntas e a buscar respostas de forma independente.
IV – Ao fomentar a curiosidade e o pensamento crítico por meio de projetos de pesquisa, os
educadores preparam os alunos para enfrentar os desafios e as demandas da profissão de 
bibliotecário, capacitando-os a contribuir de forma eficaz para a sociedade por meio do 
acesso e da organização da informação.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I, II e III. errada
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO 05 – PROCESSOS INVESTIGATIVOS E ESTRATÉGIAS DE CONTATO 
EM EDUCAÇÃO
De acordo com a pesquisa como ferramenta para intervenções efetivas na realidade 
educacional, marque a opção CORRETA:
Resposta Marcada :
Ao utilizar a pesquisa como ferramenta para intervenções educacionais, os educadores são 
capacitados a tomar decisões informadas e fundamentadas.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
A da pedagogia também se manifesta na sua capacidade de 
promover uma educação inclusiva, que atenda às necessidades e particularidades de 
todos os , independentemente de suas diferenças individuais. Por meio de 
abordagens e adaptativas, os podem criar 
ambientes de aprendizagem acolhedores e estimulantes, onde cada aluno se sinta 
valorizado e capaz de alcançar seu pleno potencial.
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são:
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Resposta Marcada :
Relevância – alunos – pedagógicas diversificadas – educadores.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Sobre identificação de necessidades e desafios educacionais, analise as seguintes 
assertivas:
I – A identificação de necessidades e desafios educacionais é um processo final no 
planejamento e na implementação de estratégias eficientes no campo da 
educação.
II – Uma vez identificadas as necessidades e desafios educacionais, é possível desenvolver
planos de ação e estratégias de intervenção direcionadas a atender às demandas 
específicas identificadas.
III – No contexto escolar, o processo de ensino e aprendizagem envolve três 
elementos essenciais: os próprios alunos, que constroem seu conhecimento, os 
conteúdos programáticos como objetos do conhecimento e os educadores, que atuam 
como mediadores entre os alunos e os conteúdos.
IV – Ampliar o foco das necessidades educacionais para além das dificuldades individuais
de aprendizagem implica identificar as necessidades dos sistemas educacionais, das 
escolas e das salas de aula para promover a aprendizagem e a participação de todos os 
alunos.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas II, III e IV.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Segundo a Estratégias de Ensino, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
Os métodos tradicionais de transmissão de conteúdo, como aulas expositivas, já garantem 
mais a eficácia no processo de aprendizagem, especialmente para alunos do ensino 
fundamental, que necessitam de abordagens mais dinâmicas e diversificadas.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.
(1) Aula expositiva dialogada
(2) Dinâmicas e brincadeiras
(3) Novas tecnologias
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( ) É comum enfrentar a divisão da atenção dos alunos entre os dispositivos eletrônicos e o 
conteúdo da aula. No entanto, essa situação pode ser transformada em uma oportunidade 
positiva para o processo de ensino e aprendizagem.
( ) Essa metodologia visa envolver os alunos na interpretação, questionamento e 
discussão do tema proposto, incentivando a análise crítica e a reflexão sobre sua 
aplicação na realidade.
( ) Além de proporcionarem momentos de descontração e integração, o principal propósito
é facilitar o processo de ensino e aprendizagem.
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas: 
Resposta Marcada :
3 – 1 – 2
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO 06 – PROCESSOS INVESTIGATIVOS E ESTRATÉGIAS DE CONTATO 
EM EDUCAÇÃO
A epistemologia pode ser compreendida como a vertente filosófica que se dedica ao estudo 
da ciência. Ela investiga a natureza, origem e validade do conhecimento, analisando ainda o
grau de certeza presente no conhecimento científico em suas diversas áreas. Seu principal 
propósito reside em avaliar a relevância desse conhecimento para a compreensão humana.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
De acordo com os de Epistemologia e Didática, verifique a sequência do texto:
I – Machado utiliza a metáfora da rede para ilustrar o entendimento do conhecimento, onde
os diversos conhecimentos adquiridos se entrelaçam em um processo de construção 
próprio, promovendo diferentes formas de aprendizagem.
II – O autor explana sua visão partindo da premissa de que a epistemologia, um dos 
principais ramos da filosofia, aborda a possibilidade do conhecimento, investigando 
suas origens e processo de formação.
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III – É relevante destacar que todo esse conhecimento, baseado no terceiro objetivo, instiga
uma reflexão sobre as práticas docentes, sua adaptação ao novo contexto, como a 
integração das tecnologias na escola, e sobretudo, as formas de avaliação tanto do próprio 
trabalho como profissional quanto dos alunos.
IV – Por outro lado, o autor salienta que a inteligência deve ser concebida como algo 
multifacetado, abrangendo uma multiplicidade de competências, não se limitando 
apenas aos componentes linguísticos e lógico-matemáticos, pois ela não se esgota 
neles.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
II, III, IV e I
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.
(1) Moral
(2) Ética
(3) Política
( ) definição contemporânea, é a disciplina moral normativa que governa a sociedadecivil.
( ) procura justificar as ações morais principalmente através da razão.
( ) se baseia na conformidade com costumes e tradições estabelecidos. 
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas:
Resposta Marcada :
3 – 2 – 1
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Pertence as Teorias do Conhecimento, de menos, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
De acordo com esta teoria, o conhecimento é algo estático e finalizado, mas sim um 
processo contínuo de construção tanto individualmente quanto socialmente.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Sobre o Construtivismo Social e Construtivismo e Tecnologia. Marque V para as 
alternativas vedadeiras e
F
para as falsas:
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( ) O construtivismo social representa mais uma corrente dos fundamentos epistemológicos 
da educação.
( ) De acordo com Vygotsky, o conhecimento surge a partir das interações entre o 
indivíduo e seu ambiente social e educacional.
( ) Com o progresso tecnológico, o construtivismo se tornou ainda mais relevante no campo
da informação.
( ) É essencial que os recursos tecnológicos sejam empregados de maneira apropriada, 
embasados em uma abordagem pedagógica fundamentada nos princípios do 
construtivismo.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, F, V, V
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO 07 – PROCESSOS INVESTIGATIVOS E ESTRATÉGIAS DE CONTATO 
EM EDUCAÇÃO
Texto 1
A metodologia é amplamente reconhecida como a abordagem que orienta a condução da 
pesquisa, delineando os passos e teorias necessárias para alcançar os objetivos propostos.
Ela serve como um guia que ajuda os pesquisadores a estruturar suas investigações de 
maneira complexa e sistemática, garantindo a validade e a precisão dos resultados obtidos.
Texto 2
A metodologia consiste na descrição minuciosa, pormenorizada, precisa e meticulosa de 
cada ação realizada no decorrer do método (caminho) adotado para a pesquisa.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETA afirmar que: 
Resposta Marcada :
O texto 1 é propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
De acordo com Projeto de Pesquisa, marque a opção INCORRETA: 
Resposta Marcada :
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O projeto de pesquisa é entendido como uma iniciativa necessária e comprometida e que 
antecipa todo o desenvolvimento da pesquisa.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Sobre Roteiro Básico para a Elaboração de um Projeto, analise as seguintes assertivas:
I – É necessário que o tema escolhido esteja em sintonia com a área na qual você atua,
estabelecendo conexões relevantes.
II – Estabelecimento de determinados aspectos específicos da realidade social a serem
investigados.
III – A definição do problema surge da busca por uma resposta numa questão problemática
estabelecida, que se torna o foco da discussão.
IV – Os objetivos específicos são identificados por meio de uma apresentação menos 
detalhada das metas que se pretende alcançar, considerando algumas 
especificidades.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I, II e III.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Os objetivos delineiam o propósito do pesquisador em relação ao trabalho que está sendo 
realizado. Essas intenções se manifestam nos objetivos gerais, os quais indicam a ação 
que conduzirá à abordagem da dificuldade identificada pelo problema. Tanto os objetivos 
gerais quanto os específicos são definidos por meio de verbos expressos na forma infinitiva.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
De acordo com os estudos de Metodologia, verifique a sequência do texto:
I – Componentes essenciais da metodologia incluem a seleção da amostra, bem como 
os métodos de coleta, organização e análise dos dados.
II – A metodologia delineia a abordagem pela qual os objetivos estabelecidos serão
atingidos.
III – Em todos esses casos, é essencial delinear a trajetória a ser seguida para alcançar os
objetivos estabelecidos, sendo esse procedimento representativo da metodologia e
técnica a serem utilizadas.
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IV – Por exemplo, ao realizar uma investigação bibliográfica, será necessário consultar
diversas fontes que abordem o tema em questão, as quais serão utilizadas para
coletar dados.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
II, I, IV e III
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 01 
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO 08 – PROCESSOS INVESTIGATIVOS E ESTRATÉGIAS DE CONTATO 
EM EDUCAÇÃO
Conforme o material estudado sobre Formação Continuada dos Docentes 
Enquanto Pesquisadores-Leitores-Escritores, marque a opção CORRETA:
Resposta Marcada :
Sua formação contínua como pesquisadores implica em um compromisso com a 
investigação, como espectadores passivos, mas como protagonistas ativos na busca por 
soluções para os desafios educacionais contemporâneos.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Sobre a Trajetória Histórica da Formação Continuada no Brasil, marque V para as 
alternativas verdadeiras e
F
para as falsas:
( ) Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 (LDBEN), a formação 
continuada é estabelecida como uma responsabilidade tanto da União quanto dos Estados
e Municípios.
( ) A formação continuada dos docentes como pesquisadores-leitores-escritores, do modo 
imperativo pedagógico, uma manifestação do compromisso com a excelência educacional e
tal como o florescimento humano.
( ) Castro e Amorim (2015) destacam essa perspectiva: o uso indiscriminado de termos 
como educação, formação e capacitação está diretamente ligado a uma disputa de 
concepções sobre não apenas a preparação dos cidadãos para o exercício de suas 
profissões, mas também sobre a prática profissional em cada área de atividade.
( ) A formação continuada, conforme destacado, se limita à atualização técnica, mas, 
sobretudo, visa aprimorar as concepções pedagógicas que fundamentam a prática docente.
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A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, F, V, F
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Este estudo destaca uma das principais preocupações na educação contemporânea. 
Marque a opção que se refere a frase.
Resposta Marcada :
A formação inicial e continuada de educadores.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
O , conforme descrito pelo autor, é aquele que representa os
 de uma determinada classe e exerce funções de liderança, 
culturais, políticas e educacionais, garantindo a continuidade histórica do grupo ao qual 
pertence.
Dessa forma, cada que compartilha uma forma particular de 
pensamento e possui suas próprias gera seu próprio intelectual
orgânico.
As palavras que completam, corretramente, essas lacunas são: 
Resposta Marcada :
Intelectual orgânico – interesses – grupo social – características.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Destaca-se sobre A Influência da Leitura na Vida Profissional do Docente, INCORRETA:
Resposta Marcada :
A leitura mencionada aqui se restringe à decodificação mecânica de textos, mas sim à 
capacidade de transformar as informações obtidas nesses textos em conhecimento.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total3 / 5
ENADE – PROCESSOS INVESTIGATIVOS E ESTRATÉGIAS DE 
CONTATO EM EDUCAÇÃO
 A propostaque inspira os Projetos de Trabalho está vinculada à perspectiva
do conhecimento globalizado e relacional. Essa modalidade de articulação 
dos conhecimentos escolares é uma forma de organizar a atividade de 
ensino e aprendizagem que implica considerar que tais conhecimentos não 
se ordenam para sua compreensão de uma forma rígida, nem em função de 
algumas referências disciplinares preestabelecidas ou de uma 
homogeneização dos alunos. A função do projeto é favorecer a criação de 
estratégias de organização dos conhecimentos escolares em relação ao 
tratamento da informação e à relação entre os diferentes conteúdos em 
torno de problemas ou hipóteses que facilitem aos alunos a construção de 
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seus conhecimentos e a transformação da informação procedente dos 
diferentes saberes disciplinares em conhecimento próprio.
HERNANDEZ, E; VENTURA, M. A Organização do Currículo por Projetos de 
Trabalho. Porto Alegre: Artes Médicas, 1988 (adaptado).
Considerando essa perspectiva da pedagogia de projetos, avalie as 
afirmações a seguir.
I – Essa modalidade foi criada com o intuito de organizar práticas 
pedagógicas.
II – No desenvolvimento da pedagogia de projetos, deve-se verificar que 
componentes curriculares são adequados para aliar teoria e prática.
III – O estudante é o sujeito central do processo de ensino-aprendizagem e 
suas hipóteses e experimentos devem ser considerados nesse processo.
IV – A etapa mais importante da pedagogia de projetos é a de levantamento
de dúvidas e definição dos objetivos da aprendizagem.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Resposta Marcada :
I, II e III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização 
escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o 
docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais, 
formação de qualidade.
 
Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir.
I – As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a 
formação docente inicial, visto que a formação continuada, complementar 
ao exercício profissional, é responsabilidade de cada professor.
II – Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas 
competências e habilidades relacionadas à organização e gestão escolar, 
além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos 
e de relações interpessoais.
III – O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de 
conhecimentos que se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da 
aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas de convivência 
social e coletiva.
 
É CORRETO o que se afirma em:
 
Resposta Marcada :
II e III, apenas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5
 No trabalho docente, entendido como atividade pedagógica do professor, 
buscam-se os seguintes objetivos primordiais: assegurar aos alunosdomínio
mais seguro e duradouro possível dos conhecimentos científicos; criar as 
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condições e os meios para que os alunos desenvolvam capacidades e 
habilidades intelectuais de modo que dominem métodos de estudo e de 
trabalho intelectual, visando à sua autonomia no processo de aprendizagem
e independência de pensamento; orientar as tarefas de ensino para 
objetivos educativos de formação da personalidade, isto é, ajudar os alunos
a escolherem um caminho na vida, a terem atitudes e convicções que 
norteiem suas opções diante dos problemas e das situações da vida real.
LIBÂNEO, J. C. Didática. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2013, p. 75 (adaptado).
 
Com base no texto, avalie, entre as afirmações a seguir, as que se referem 
a concepções que devem pautar o trabalho docente na Educação Infantil e 
nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
I – Os métodos e procedimentos didáticos são técnicas de ensino que devem
ser aplicadas com o mínimo de alterações durante a trajetória profissional 
do professor, para que se assegure o domínio dos conhecimentos científicos
pelos alunos.
II – Na atividade pedagógica, o professor deve relacionar a aprendizagem 
de conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades pelos alunos às 
convicções e ações deles frente à realidade, o que evidencia a dimensão 
educativa no processo do ensino escolar.
III – As preocupações com métodos de estudo e de aprendizagem estão no 
âmbito das responsabilidades dos alunos, ao passo que as formulações 
sobre métodos de ensino e de avaliação são incumbências do professor.
IV – O trabalho docente compreende ensino, aprendizagem ativa de 
conhecimentos e desenvolvimento de habilidades e competências por parte
dos alunos, o que demonstra a relação dinâmica e indissociável entre 
professor, aluno e conteúdo.
 
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Resposta Marcada :
II e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5
 O projeto pedagógico deve contemplar a realidade que o aluno vive 
ou vai viver: as mudanças e exigências tecnológicas, os valores e práticas, 
a necessidade de construir um mundo solidário e humano em que todos 
tenham lugar, sem exclusões e preconceitos. Para projeto de tal 
envergadura, é necessária a parceria de universidades, de entidades de 
classes, empresários, gestores educacionais e escolares, professores, 
técnicos e, também, da cúpula dos órgãos administrativos e técnicos do 
sistema de ensino. Todos têm saberes, experiências e expectativas que não
aparecem em questionários e enquetes. É necessário, sobretudo, deixar o 
aluno falar, manifestar suas angústias, desejos, anseios, o que pode 
contribuir para a elaboração de um projeto pedagógico situado e 
contextualizado.
SANTOS, C. R. A GESTÃO EDUCACIONAL E ESCOLAR PARA A MODERNIDADE. SÃO
PAULO: CENGAGE LEARNING, 2008, P. 61.
Considerando o texto acima, é correto afirmar que a elaboração de um 
Projeto Pedagógico (PP):
Resposta Marcada :
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Deve envolver toda comunidade escolar, tendo como referência a realidade em busca 
de aperfeiçoamento e de mudança necessários a uma educação de melhor 
qualidade.
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