UNISA 2026 2

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processo seletivo medicina | 2o SEMESTRE DE 2026
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002. prova ii
Nome do candidato
Prédio Sala CarteiraInscriçãoRG
233142
2UNIS2601 | 002-Prova-II Confidencial até o momento da aplicação.
Leia a tirinha de Will Leite, publicada no perfil @dona.anesia 
do Instagram em 20.12.2025, para responder às questões de 
01 a 03.
(www.instagram.com. Adaptado.)
 01 
A fala da filha no terceiro quadrinho utiliza como estratégia 
argumentativa
(A) um relato de experiência pessoal narrado como exemplo.
(B) uma ordem contundente que visa impor uma ação ime-
diatista.
(C) um discurso proferido por uma autoridade científica.
(D) um pedido emocionado baseado em ameaça.
(E) uma generalização em defesa da preservação das árvores.
 02 
O questionamento da mãe no último quadrinho é irônico 
porque
(A) apresenta uma justificativa altruísta para a derrubada da 
árvore.
(B) utiliza termos técnicos de maneira descontextualizada.
(C) defende um posicionamento conveniente à preservação 
da natureza.
(D) elimina qualquer conflito entre as personagens.
(E) contrapõe o discurso de coletividade com a realidade 
individualista.
 03 
Em “Olha só esta sujeira” (1o quadrinho) e “Lembre-se que 
graças às árvores” (3o quadrinho), as formas verbais indicam
(A) um apelo ao interlocutor.
(B) um fato concreto já ocorrido.
(C) uma dúvida sobre a ação.
(D) uma ação em andamento.
(E) uma ação interrompida.
Leia o trecho do romance Memórias de Martha, de Júlia Lopes 
de Almeida, para responder às questões de 04 a 07.
Eu amava! Amava aquele rapaz elegante que me plantou 
no coração um sentimento desconhecido e cruel! Passaram 
dias e meses e nunca mais o encontrei. Foi porque me viu 
entrar para o cortiço, explicava-me eu...
Esse amor parecerá absurdo a quem não tiver, como eu 
tive sempre, a preocupação da fealdade1; a quem não se 
sentir isolada na vida, longe de todos os primores da graça, 
da distinção ou da inteligência.
Eu, além de feia, era inabilidosa. Nunca soube fazer um 
laço, cortar um vestido, pregar uma flor. A pequenez dos meus 
olhos de um verde sujo, a cor trigueira das minhas faces de 
maçãs salientes, a longura dos meus braços finos e o modo 
desengraçado do meu andar, que eu nunca soube corrigir, 
asseguravam-me que ninguém pousaria em mim a vista com 
prazer; que eu cortaria a vida, de ponta a ponta, sem deter os 
passos de quem quer que fosse num movimento espontâneo 
de simpatia...
Convenço-me de que naquele rapaz eu não amei o homem: 
amei o Amor, o meu triunfo, a hipótese de ser amada — que é 
o melhor sonho de todas as mulheres, mesmo daquelas que 
brilham, que são formosas, que fascinam...
(Memórias de Martha, 2024.)
1 fealdade: feiura.
 04 
No 3o parágrafo, a descrição física que a narradora faz de si 
mesma cumpre a função de
(A) indicar suas mudanças físicas ao longo do tempo.
(B) valorizar sua aparência como traço de identidade.
(C) enaltecer a compreensão que o rapaz tem dela.
(D) reforçar a percepção negativa que tem de si mesma.
(E) atrelar suas características às do ambiente social em que 
vive.
3 UNIS2601 | 002-Prova-IIConfidencial até o momento da aplicação.
Leia o soneto “As pombas”, de Raimundo Correia, publicado 
em 1883, para responder às questões de 08 a 10.
Vai-se a primeira pomba despertada...
Vai-se outra mais... mais outra... enfim dezenas
De pombas vão-se dos pombais, apenas
Raia sanguínea e fresca a madrugada...
E à tarde, quando a rígida nortada
Sopra, aos pombais de novo elas, serenas,
Ruflando as asas, sacudindo as penas,
Voltam todas em bando e em revoada...
Também dos corações onde abotoam,
Os sonhos, um por um, céleres voam,
Como voam as pombas dos pombais;
No azul da adolescência as asas soltam,
Fogem... Mas aos pombais as pombas voltam,
E eles aos corações não voltam mais...
(www.academia.org)
 08 
O rigor formal e a construção com base em imagens equili-
bradas e simétricas inserem o soneto no
(A) Realismo.
(B) Modernismo.
(C) Parnasianismo.
(D) Simbolismo.
(E) Romantismo.
 09 
No soneto, a relação estabelecida entre as pombas e os 
sonhos sugere que os sonhos
(A) se perdem na juventude e não retornam.
(B) se renovam ao longo da vida de forma cíclica.
(C) são constantes e sempre retornam ao indivíduo.
(D) são controlados pela vontade humana.
(E) dependem do ambiente externo para existir.
 10 
Verifica-se rima pobre no seguinte par de palavras do soneto:
(A) “pombais” (3a estrofe) e “mais” (4a estrofe).
(B) “dezenas” e “apenas” (1a estrofe).
(C) “serenas” e “penas” (2a estrofe).
(D) “despertada” e “madrugada” (1a estrofe).
(E) “nortada” e “revoada” (2a estrofe).
 05 
A recorrência dos pronomes na primeira pessoa do singular 
(“eu”, “me”, “mim”) no texto
(A) produz ambiguidade referencial, dificultando a identifica-
ção dos sujeitos envolvidos.
(B) constrói um discurso objetivo, centrado em fatos externos 
à narradora.
(C) reforça a interiorização do relato, marcada por autoaná-
lise e reflexão.
(D) aproxima a narrativa de uma conversa ao indicar interlo-
cução direta com o leitor.
(E) evidencia a dependência da narradora em relação ao 
julgamento alheio.
 06 
Nesse trecho do romance, o relato da narradora revela que 
ela se apaixonou
(A) por um homem desprovido de beleza, como ela.
(B) pela possibilidade de ser amada por alguém.
(C) por um homem cruel, incapaz de amá-la.
(D) pela ideia de atravessar a vida sem um companheiro.
(E) por um homem apaixonado por outra mulher mais bela.
 07 
No trecho “Eu, além de feia, era inabilidosa” (3o parágrafo), 
a expressão sublinhada tem valor de
(A) explicação.
(B) oposição.
(C) causa.
(D) finalidade.
(E) adição.
4UNIS2601 | 002-Prova-II Confidencial até o momento da aplicação.
 13 
Em uma solenidade de formatura escolar, 8 pessoas discur-
sarão, entre elas a diretora da escola, a professora homena-
geada e um representante dos alunos. Os discursos devem 
ocorrer em sequência, de modo que a diretora seja a primeira 
a falar, a professora homenageada seja a segunda ou a 
terceira, e o representante dos alunos não seja o último.
Nessas condições, de quantas maneiras distintas o cerimo-
nial de formatura pode estabelecer a ordem em que essas 
8 pessoas discursarão?
(A) 720.
(B) 1 260.
(C) 1 440.
(D) 1 200.
(E) 960.
 14 
Dois grupos de turistas estão hospedados em um hotel. Um 
dos grupos é formado por 12 crianças e 20 adultos e o outro 
grupo é formado por 15 crianças e 21 adultos. O hotel fará um 
sorteio de brindes escolhendo, aleatoriamente, uma pessoa 
de cada grupo.
Nessas condições, a probabilidade de que as duas pessoas 
sorteadas sejam crianças é igual a
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
4
17
3
28
2
41
5
32
3
7
 11 
Gabriela disputou 149 partidas de xadrez ao longo de um 
ano. Dessas partidas, 23 terminaram empatadas e a razão 
entre o número de derrotas e o número de vitórias obtidas por 
Gabriela é igual a 2
7
.
Nessas condições, o número de partidas perdidas por Gabriela 
foi
(A) 35.
(B) 32.
(C) 28.
(D) 25.
(E) 42.
 12 
Quatro triângulos retângulos têm um vértice em comum e têm 
alguns lados em comum, conformemostra a figura.
A hipotenusa do triângulo T4 mede
(A) 28 cm.
(B) 32 cm.
(C) 20 cm.
(D) 16 cm.
(E) 24 cm.
5 UNIS2601 | 002-Prova-IIConfidencial até o momento da aplicação.
 17 
No plano, APMN é um losango, sendo M, N e P pontos médios 
dos lados do triângulo ABC, conforme mostra a figura.
Sabendo que AC = 10 cm e BC = 16 cm, a área do losango 
APMN corresponde a
(A) 8 cm2.
(B) 32 cm2.
(C) 24 cm2.
(D) 12 cm2.
(E) 16 cm2.
 18 
Um cubo, de área total igual a 384 cm2, tem uma aresta 
em comum com um prisma reto, cuja base é um triângulo 
equilátero, conforme mostra a figura.
Se a medida da aresta do cubo é igual a 2
3
 da medida da 
altura do prisma, então a área de uma face lateral desse 
prisma é
(A) 72 cm2.
(B) 84 cm2.
(C) 120 cm2.
(D) 114 cm2.
(E) 96 cm2.
 15 
Para realizar o embarque de passageiros em um avião, ini-
cialmente foram chamadas todas as pessoas que compraram 
passagens na classe econômica. Assim que essas pessoas 
ocuparam seus lugares, o avião ficou com 123 lugares vazios. 
Em seguida, foram chamados os passageiros que compraram 
passagens na classe executiva e, assim que eles ocuparam 
seus lugares, o avião ficou com 38 lugares vazios. Se nessas 
duas primeiras etapas de embarque entraram 157 pessoas, a 
diferença entre os números de passageiros das classes execu-
tiva e econômica é igual a
(A) 13.
(B) 14.
(C) 16.
(D) 19.
(E) 22.
 16 
No plano cartesiano, a reta r tem coeficiente angular –3 e 
intersecta o eixo x no ponto (4, 0). A intersecção da reta r com 
o eixo y é o ponto
(A) (0, –1).
(B) (0, 12).
(C) (0, –12).
(D) (0, – 4).
(E) (0, 3).
6UNIS2601 | 002-Prova-II Confidencial até o momento da aplicação.
 21 
Analise as imagens de satélite que registraram as inunda-
ções no Rio Grande do Sul em abril e maio de 2024.
(https://ciram.epagri.sc.gov.br, 08.05.2024.)
A expansão da área inundada ao longo do vale do rio Taquari, 
apresentada nas imagens, torna-se particularmente proble-
mática na região de Porto Alegre porque
(A) a cobertura vegetal densa eleva a capacidade e o volume 
de água nos rios.
(B) a ocupação urbana em planícies fluviais reduz a capaci-
dade natural de escoamento das cheias dos rios.
(C) a presença de áreas agrícolas aumenta a infiltração da 
água da chuva no solo.
(D) o relevo escarpado de declividade abrupta e os mean-
dros do rio impedem a drenagem natural da água.
(E) a canalização hídrica urbana aumenta a velocidade do 
escoamento superficial em direção às áreas mais baixas.
 19 
Felipe pratica corrida e, a cada treino, percorre no mínimo 
2 km e no máximo 6 km. Nos últimos 5 dias de treino, ele 
correu, em média, 3,8 km por dia. Nesse período, em cada um 
dos dois primeiros dias, Felipe correu 5,8 km e, no terceiro dia, 
correu mais do que em qualquer um dos últimos dois dias.
Nessas condições, no terceiro dia, Felipe correu, no máximo,
(A) 3,4 km.
(B) 3,3 km.
(C) 3,5 km.
(D) 3,1 km.
(E) 3,2 km.
 20 
Dadas as constantes reais h, k e a ≠ 0, uma função quadrá-
tica pode ser expressa por f(x) = a(x – h)2 + k, denominada 
forma canônica. Nessa forma, o ponto (h, k) é o vértice da 
parábola que representa f, e a é o coeficiente do termo de 
segundo grau. Considere a seguinte representação gráfica 
de uma função quadrática f.
O coeficiente do termo de segundo grau dessa função é 
igual a
(A) 0,6.
(B) 0,4.
(C) 0,8.
(D) 0,3.
(E) 0,9.
7 UNIS2601 | 002-Prova-IIConfidencial até o momento da aplicação.
 23 
Examine o mapa que representa a tríplice fronteira entre Brasil, 
Paraguai e Argentina.
(João Marcos Borges Avelar e Mirian Beatriz Schneider. 
Desenvolvimento Regional em Debate, 2019.)
A proximidade entre as cidades fronteiriças, retratadas no 
mapa, dificulta o controle dos governos porque essa região 
apresenta
(A) limites territoriais indefinidos.
(B) predominância de extensas áreas naturais inalteradas.
(C) intenso fluxo de pessoas e de mercadorias entre países 
vizinhos.
(D) concentração de bases militares estrangeiras.
(E) presença de extensas áreas industriais integradas.
 22 
Analise a pirâmide etária da população brasileira, com dados 
que comparam o Censo Demográfico de 2022 ao de 2010.
Pirâmide etária do Brasil (2022)
(Gabriel Zanlorenssi e Mariana Froner. 
www.nexojornal.com.br, 28.12.2023. Adaptado.)
No contexto explicitado pela pirâmide analisada, a evolução 
na estrutura etária da população brasileira requer políticas 
públicas voltadas
(A) à Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).
(B) à universalização do Ensino Médio.
(C) ao sistema previdenciário.
(D) ao controle de natalidade.
(E) ao controle da fecundidade.
8UNIS2601 | 002-Prova-II Confidencial até o momento da aplicação.
 25 
A agência climática americana Administração Nacional 
Oceânica e Atmosférica (NOAA) emitiu um alerta oficial para 
o segundo semestre de 2026, destacando dois fatores que 
sustentam a expectativa de chegada do fenômeno: a grande 
quantidade de calor acumulado abaixo da superfície do 
Pacífico e o enfraquecimento previsto dos ventos alísios 
de baixos níveis, que sopram de Leste para Oeste sobre o 
Equador. Quando esses ventos enfraquecem, permitem que 
a água quente represada no Pacífico Oeste se desloque para 
o Leste e afete o clima global.
(Roberto Peixoto. https://g1.globo.com, 12.03.2026. Adaptado.)
Os fatores descritos no excerto relacionam-se ao fenômeno
(A) El Niño.
(B) da Corrente de Humboldt.
(C) La Niña.
(D) das Correntes de Jato.
(E) das Monções.
 26 
A tolerância que os romanos tiveram para com diversas 
religiões do mundo por eles conquistadas não existiu, entre-
tanto, no que diz respeito à religião cristã. Os motivos da in-
tensa perseguição sofrida pelos cristãos no período imperial 
não são somente de caráter religioso, mas principalmente 
político. Os cristãos realizavam seus cultos secretamente, 
viviam em pequenos grupos e foram, nos primeiros tempos, 
tomados por bruxos e feiticeiros [...].
(Pedro Paulo Funari. Grécia e Roma, 2023.)
Entre os fatores que explicam as perseguições políticas aos 
cristãos no início do Império Romano encontra-se a
(A) tentativa cristã de substituir a administração romana por 
lideranças religiosas.
(B) organização de revoltas armadas por cristãos contra 
autoridades imperiais.
(C) oposição das comunidades cristãs à expansão territorial 
romana.
(D) recusa dos cristãos em participar do culto público ao 
imperador.
(E) rejeição cristã à cobrança de impostos para financiar o 
exército romano.
 24 
Em 2013, o governo chinês apresentou uma nova 
concepção do desenvolvimento comercial de longo prazo, 
a “Nova Rota da Seda”, que busca a integração econômica 
e de infraestrutura com diversos parceiros por meio de uma 
estratégica e vasta rede de comunicações constituída por 
duas dimensões: rota marítima e rota terrestre (Belt and 
Road Initiative – BRI).
Corredor Internacional de Transporte Norte-Sul (INSTC)
(João Rafael Morais. https://diplomatique.org.br, 26.06.2025. Adaptado.)
O corredor modelo que se estende de Mumbai (Índia) 
a São Petersburgo (Rússia), passando pelo Irã e pelo Azer-
baijão, é conhecido como Corredor Internacional de Trans-
porte Norte-Sul (INSTC). Esse corredor multimodal tem cerca 
de 7 200 km de extensão e é composto por ferrovias, rodovias 
e hidrovias. O principal objetivo da construção do corredor é 
melhorar a conectividade e as relações comerciais entre o 
Norte e o Sul e desempenhará um papel crucial na promoção 
da cooperação regional e da integração econômica.
(Lakshman Chandra Pal. Brazilian Journal of Political Economy, 2024. 
Adaptado.)
Considerando conhecimentos acerca da Nova Rota da Seda, 
o mapa e as informações apresentadas nos excertos, verifi-
ca-se que
(A) a Arábia Saudita constitui relevante eixo logístico do 
corredor, pois concentra os principais portos responsáveis 
pela articulação comercial entre o Mar Cáspio e o Oceano 
Índico.
(B) a China concentrou seus esforços de integração na rota 
marítima, consolidando parcerias portuárias com países 
doOceano Índico e do Mar Mediterrâneo como eixo cen-
tral de projeção chinesa como potência global.
(C) o INSTC é uma iniciativa russo-indiana que atravessa o 
Irã e o Azerbaijão, funcionando como contraponto regional 
ao BRI e à influência chinesa sobre as rotas comerciais da 
Ásia Central.
(D) a Nova Rota da Seda estrutura-se por corredores ter-
restres que atravessam o norte da Eurásia, conectando 
diretamente a China à Rússia em detrimento das rotas 
que passam pelo Oriente Médio.
(E) o Irã é um território estratégico e de grande importância 
geopolítica, pois controla importantes conexões terres-
tres e portuárias que conectam Ásia, Europa e Oceano 
Índico.
9 UNIS2601 | 002-Prova-IIConfidencial até o momento da aplicação.
 29 
O Primeiro Congresso Universal de Raças, realizado em 
Londres em 1911, foi promovido no contexto de expansão 
da política imperialista europeia e das discussões sobre a 
paz mundial. A quinta e a sexta sessões debateram a forma-
ção da “consciência moderna em relação à questão racial”, 
das quais participou o médico brasileiro João Baptista de 
Lacerda, representante do governo de Hermes da Fonseca. 
No final da apresentação, Lacerda enunciaria sua principal 
tese acerca do resultado da miscigenação no Brasil. Segundo 
ele, o cruzamento racial tenderia a fazer com que negros e 
mestiços desaparecessem do território brasileiro em menos 
de um século, ou seja, antes mesmo do final do século XX, 
possibilitando o branqueamento da população.
(Vanderlei Sebastião de Souza e Ricardo Ventura Santos. 
“O Congresso Universal de Raças, Londres, 1911: contextos, 
temas e debates”. Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi, 
no 3, vol. 7, 2012. Adaptado.)
A declaração do médico brasileiro no congresso mencionado 
indica a
(A) influência de concepções raciais que associavam o 
progresso nacional ao ideal de branqueamento da popu-
lação.
(B) valorização da miscigenação como estratégia de preser-
vação das identidades culturais presentes na sociedade 
brasileira.
(C) defesa da diversidade racial como elemento essencial 
para o fortalecimento político nas nações modernas.
(D) tentativa de explicar a formação da sociedade brasileira 
a partir da convivência equilibrada entre diferentes 
grupos raciais.
(E) interpretação de grande pessimismo em relação ao 
progresso econômico-cultural da sociedade brasileira.
 27 
A espacialização da dominação senhorial teve impacto 
na hierarquização da aristocracia, sobretudo no norte da 
Europa, onde parte considerável dos domínios da aristo-
cracia era obtida mediante o estabelecimento de relações 
vassálicas. O contrato feudo-vassálico comportava obriga-
ções recíprocas e, por meio delas, fundava relações sociais 
no seio da aristocracia: o senhor deveria proteger militar-
mente o seu vassalo e, também, retribuir sua fidelidade pela 
concessão de bens ou de rendas. Os vassalos, em troca da 
concessão do feudo, prometiam aos senhores fidelidade e 
serviços.
(Marcelo Cândido da Silva. História Medieval, 2023. Adaptado.)
As relações vassálicas descritas no excerto envolviam a 
concessão do feudo, realizado por meio de uma cerimônia 
denominada
(A) suserania.
(B) investidura.
(C) corveia.
(D) banalidade.
(E) comitatus.
 28 
Um turista desavisado que desembarque em Salvador 
no dia 2 de julho pode pensar que chegou à cidade em pleno 
Carnaval. Mas não, a festa é outra. Nela, os baianos come-
moram a expulsão das tropas portuguesas e a independência 
do Estado depois de um ano e cinco meses de uma guerra 
sangrenta. A festa remete à chegada a Salvador, em 2 de 
julho de 1823, do exército libertador brasileiro, que havia 
expulsado os portugueses. Os primeiros soldados começaram 
a chegar pela manhã. Não pareciam fazer parte de um exército 
vitorioso. Estavam descalços, quase nus, fracos e cansados.
(www.bbc.com, 01.07.2022. Adaptado.)
A celebração mencionada no excerto relaciona-se à
(A) vitória de um exército nacional previamente organizado e 
equipado contra as forças portuguesas.
(B) antecipação da independência baiana em relação ao 
restante do território brasileiro.
(C) participação decisiva de quilombolas africanos no movi-
mento de autonomização política do Brasil.
(D) formação de um movimento separatista regional que 
rompeu a unidade política do Brasil.
(E) consolidação local da independência política com a 
derrota das tropas portuguesas.
10UNIS2601 | 002-Prova-II Confidencial até o momento da aplicação.
Leia o texto para responder às questões de 31 a 34.
The language of love has become increasingly common 
in contemporary discussions of work. People say they want 
to love their jobs, organizations promise roles candidates will 
love, and recruitment advertisements show employment as an 
emotional commitment rather than an economic transaction. 
Across multiple studies involving thousands of employees, 
it was found that loving your job is not the same as being 
satisfied with your work or feeling engaged. Instead, it reflects 
three experiences coming together.
The first is enthusiasm for the work itself. People who love 
their jobs genuinely enjoy what they do and feel energized 
by their work. This goes beyond momentary satisfaction 
and reflects a deeper emotional connection to the work. The 
second is commitment to the organization. Loving your job 
involves feeling attached to the organization you work for, 
believing that its problems are your problems and finding 
meaning in your role within it. The third is connection with 
others at work. This does not mean oversharing or confusing 
professional boundaries. Rather, it reflects feeling emotionally 
connected to the people or community at work. This sense of 
trust and belonging makes work feel personally significant.
Employees who love their jobs often feel a strong sense of 
responsibility for their work and their organization. In supportive 
environments, this can be a strength; in unsupportive ones, it 
may make it harder to step back, set limits or recognize when 
demands have become unreasonable. In other words, love of 
the job may increase employees’ exposure to the effects of 
poor management.
Love cannot be manufactured, demanded or treated as a 
performance metric. It also cannot be substituted for effective 
management practices. Supporting love of the job means 
creating conditions where enjoyment, commitment, and 
connection can develop organically through meaningful work, 
supportive leadership and healthy job design. Love of the job 
does not replace good management; it depends on it.
(Nick Turner et al. www.theconversation.com, 16.02.2026. Adaptado.)
 31 
According to the text,
(A) love of the job replaces the need for effective leadership.
(B) employees who love their jobs have difficulty connecting 
with their colleagues.
(C) enthusiasm for one’s work is enough to develop love of 
the job.
(D) employees who have more work responsibilities tend to 
love their jobs more.
(E) employees who love their jobs are more vulnerable to 
poor management.
 30 
A antecessora da Organização das Nações Unidas 
(ONU) foi a Liga das Nações, criada em 1919, após a 
Primeira Guerra Mundial, pelo Tratado de Versalhes, “para 
promover a cooperação internacional e alcançar a paz e 
a segurança”. Em 20 de abril de 1946, a Liga das Nações 
deixou de existir, tendo transferidos todos os seus bens para 
as Nações Unidas e concedido ao novo Secretariado da 
ONU o controle total de sua biblioteca e arquivos.
(www.un.org. Adaptado.)
Considerando o objetivo atribuído à Liga das Nações no 
excerto, a criação da ONU após a Segunda Guerra Mundial 
pode ser compreendida como resultado da
(A) necessidade de substituir organismos multilaterais por 
estruturas internacionais voltadas à mediação jurídica de 
disputas entre Estados.
(B) percepção de que os conflitos internacionais haviam sido 
superados após os acordos diplomáticos firmados no 
período entre guerras.
(C) constatação de que os mecanismos de cooperação cria-
dos apósa Primeira Guerra foram incapazes de impedir 
novas agressões internacionais.
(D) consolidação de uma ordem internacional baseada na 
supremacia política e econômica das potências coloniais 
europeias.
(E) decisão dos vencedores da Segunda Guerra de restaurar 
as instituições diplomáticas existentes antes dos conflitos 
mundiais.
11 UNIS2601 | 002-Prova-IIConfidencial até o momento da aplicação.
 35 
Leia a tirinha de John Deering e John Newcombe.
(www.gocomics.com, 11.03.2025.)
Na fala da mãe no terceiro quadrinho “It took a lot longer to 
get away from the city than when I was a kid, but no harm 
done”, a expressão sublinhada indica que
(A) a viagem se tornou perigosa durante o trajeto.
(B) a saída da cidade exigiu grande esforço da família.
(C) a demora deixou a mãe e o filho impacientes.
(D) a demora não prejudicou a qualidade da viagem.
(E) a viagem se prolongou de forma inconveniente.
 32 
In the excerpt from the second paragraph “your role within it”, 
the underlined term refers to
(A) “job”.
(B) “organization”.
(C) “commitment”.
(D) “connection”.
(E) “work”.
 33 
No trecho do terceiro parágrafo “In other words, love of the 
job may increase employees’ exposure”, a expressão subli-
nhada tem a função de
(A) propor um questionamento.
(B) parafrasear uma ideia.
(C) exemplificar uma situação.
(D) apresentar um pretexto.
(E) contrastar um fato.
 34 
Leia a citação de Steve Jobs.
(www.graciousquotes.com)
O trecho do texto que mais se aproxima da ideia expressa na 
citação é:
(A) “Love cannot be manufactured, demanded or treated as a 
performance metric” (4o parágrafo).
(B) “Employees who love their jobs often feel a strong sense 
of responsibility for their work and their organization” 
(3o parágrafo).
(C) “People who love their jobs genuinely enjoy what they 
do and feel energized by their work” (2o parágrafo).
(D) “The language of love has become increasingly common 
in contemporary discussions of work” (1o parágrafo).
(E) “Loving your job involves feeling attached to the 
organization you work for” (2o parágrafo).
12UNIS2601 | 002-Prova-II Confidencial até o momento da aplicação.
 37 
A expedição Artemis II, da Nasa, marca a primeira etapa 
com astronautas do novo programa espacial da agência ame-
ricana, mais de 50 anos após a última missão humana à Lua. 
Quatro astronautas viajarão ao redor da Lua durante 10 dias. 
Eles não pousarão no satélite natural terrestre, mas chegarão 
a aproximadamente 7 500 km além do nosso satélite natural, 
mais longe do que qualquer ser humano já esteve da Terra.
(https://g1.globo.com, 31.01.2026. Adaptado.)
Durante a expedição Artemis II, ocorrida em abril, quando o 
módulo espacial com os astronautas esteve na posição mais 
distante de sua viagem, ou seja, a aproximadamente 7 500 km 
de altitude do nosso satélite natural, ele estava localizado no 
lado oculto da Lua, como mostra a figura.
No momento em que o módulo espacial estava na posição 
mostrada na figura, a força gravitacional exercida pela
(A) Lua sobre o módulo espacial foi nula e só a Terra exerceu 
força gravitacional sobre o módulo, garantindo que ele 
voltasse à Terra em segurança.
(B) Terra e a força gravitacional exercida pela Lua foram nulas, 
fazendo com que os astronautas experimentassem a au-
sência de forças gravitacionais.
(C) Terra sobre o módulo espacial foi nula e só a Lua exerceu 
força gravitacional sobre o módulo, garantindo que ele 
permanecesse na órbita do satélite.
(D) Terra e a força gravitacional exercida pela Lua foram dife-
rentes de zero, mas se cancelaram, pois não há gravi-
dade no espaço após a órbita da Lua.
(E) Terra e a força gravitacional exercida pela Lua foram dife-
rentes de zero e se somaram, permitindo que o módulo 
continuasse sua trajetória orbital.
 36 
O bobsled é um esporte em que quatro atletas descem uma 
pista de gelo em um trenó de quatro lugares. No início da 
descida, os quatro atletas precisam correr enquanto empur-
ram o trenó para que ele atinja a maior velocidade possível.
(www.olympics.com)
O gráfico representa a força total F, medida em Newtons, 
exercida pelos quatro atletas sobre o trenó enquanto eles 
percorrem a distância x, em metros.
Supondo que a direção da força total F aplicada ao trenó seja 
sempre paralela à direção do deslocamento x, o trabalho rea-
lizado pela força total F sobre o trenó durante o deslocamento 
de 50 m é igual a
(A) 8 000 J.
(B) 7 000 J.
(C) 6 000 J.
(D) 9 000 J.
(E) 10 000 J.
13 UNIS2601 | 002-Prova-IIConfidencial até o momento da aplicação.
 40 
A hemoglobina é uma molécula presente nos glóbulos 
vermelhos do sangue que é responsável pelo transporte do 
oxigênio entre os pulmões e as células dos animais. Uma 
carac terística importante dessa molécula é que ela é carre-
gada com uma carga elétrica negativa sendo, portanto, sus-
cetível a forças elétricas. Considere que, em determinado 
momento, uma molécula de hemoglobina está posicionada 
em um ponto equidistante de dois outros objetos carregados 
com mesma intensidade de carga, mas de sinais opostos, 
como mostra a figura.
Nesse momento, o vetor que representa a direção e o sentido 
da força elétrica resultante na hemoglobina devido à intera-
ção com as duas cargas elétricas é:
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
 
 38 
No total, o módulo espacial da expedição Artemis II, da 
Nasa, viajará mais de 2,2 milhões de quilômetros durante 
sua missão. Ao retornar, a espaçonave entrará na atmosfera 
terrestre a aproximadamente 40 000 km/h — uma das reen-
tradas mais rápidas já realizadas por uma nave tripulada. 
O escudo térmico do módulo espacial enfrentará temperatu-
ras de 3 000 ºC.
(https://g1.globo.com, 31.01.2026. Adaptado.)
Considere que o escudo térmico do módulo espacial seja 
composto de uma liga de nióbio, que apresente coeficiente 
de dilatação linear igual a 7,0 × 10– 6 ºC–1, e que possua uma 
espessura no espaço de 10 cm. Ao sofrer uma variação de 
temperatura de 3 000 ºC na reentrada, a espessura desse 
escudo, logo após o aquecimento, é de, aproximadamente,
(A) 10,5 cm.
(B) 10,1 cm.
(C) 10,4 cm.
(D) 10,2 cm.
(E) 10,3 cm.
 39 
Um professor de física, cuja altura é de 1,80 m, está em 
frente a um espelho esférico côncavo de distância focal 
f = 8 m, que obedece às condições de nitidez de Gauss. Ele 
deseja que sua imagem conjugada por esse espelho seja 
virtual e direita, tendo exatamente 3,60 m de altura. Para 
chegar a esse resultado, o professor deve posicionar-se 
sobre o eixo principal desse espelho a uma distância do seu 
vértice igual a
(A) 12 m.
(B) 8 m.
(C) 4 m.
(D) 16 m.
(E) 2 m.
14UNIS2601 | 002-Prova-II Confidencial até o momento da aplicação.
redação
TexTo 1
A terapia é um processo de tratamento que ajuda uma pessoa a lidar com questões emocionais, psicológicas ou compor-
tamentais, que vêm crescendo entre os brasileiros nos últimos anos, principalmente após a pandemia. Com o aumento do 
interesse no autocuidado e desenvolvimento pessoal na atualidade, muitas pessoas passaram a perceber a importância de 
cuidar da saúde mental, buscando no acompanhamento psicológico uma forma de melhorar sua qualidade de vida.
De acordo com a Pesquisa Nacional de Saúde, em 2019, apenas 6,5% da população brasileira fazia ou procurava por 
serviços de terapia. Já após a pandemia, o Conselho Federal de Psicologia (CFP) registrou que 60% da população brasileira 
fez, faz ou procurou por serviços terapêuticos.
(Arthur Batista da Silva Isacksson. “Interesse no autocuidado leva à ascensão das terapias”. https://jornalismo.iesb.br, 10.04.2025. Adaptado.)
TexTo 2
A integração de recursos terapêuticos nas plataformas digitais, como chatbots de apoio emocional e sessões de mindfulness, 
está se tornando comum. Além disso, cada vez mais pessoas estão recorrendo a inteligências artificiais (IAs) para suporte tera-
pêutico, tirando dúvidas existenciais pontuais. As terapias digitais e o uso de IAs para suporte emocional facilitam o acesso ao 
suporte psicológico, tornando-omais acessível e imediato.
O aumento de conteúdo educativo e inspirador nas redes sociais está ajudando os usuários a desenvolverem uma maior 
consciência sobre saúde mental. Influenciadores e especialistas estão criando conteúdos que promovem o autoconhecimento, 
a resiliência emocional e estratégias de bem-estar. Esse tipo de conteúdo empodera os indivíduos a cuidarem melhor de sua 
saúde mental, proporcionando ferramentas e inspirações para uma vida digital mais saudável e equilibrada.
(“10 tendências para a saúde mental em 2025”. www.terra.com.br, 16.01.2025. Adaptado.)
TexTo 3
SAÚDE MENTAL...
(www.blogdoaftm.com.br, 09.04.2022.)
TexTo 4
Nos últimos anos, uma maior abertura para a discussão de temas ligados à saúde mental resultou em mais diagnósticos 
e busca por tratamento. No entanto, a visibilidade dada ao tema, principalmente nas redes sociais, tem levado a autodiagnós-
ticos ou conclusões errôneas. Gabriela Inthurn, professora e coordenadora de determinado curso de psicologia, acredita que, 
entre os principais fatores que têm incentivado a disseminação de autodiagnósticos nas redes sociais, está “a quantidade de 
conteúdos e informações divulgadas, muitas vezes, por não profissionais da saúde mental”.
Cada vez mais presente no dia a dia das pessoas, a inteligência artificial também tem sido utilizada como apoio para a 
saúde mental. Nesse sentido, Gabriela explica que “o uso das IAs pode contribuir para a desinformação em saúde mental, 
visto que a maioria delas utiliza dados disponíveis, mas ainda sem um filtro muito claro do que é ou não verdadeiro, e se é 
aplicável à realidade e necessidade da pessoa ou situação”.
(“Autodiagnóstico: falar de saúde mental nas redes gera desinformação?”. www.em.com.br, 08.09.2025. Adaptado.)
Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva um texto dissertativo-argumentativo, empre-
gando a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o tema:
Saúde mental na internet: 
entre a facilidade de acesso e a falta de cuidado especializado
15 UNIS2601 | 002-Prova-IIConfidencial até o momento da aplicação.
RASCUNHO
NÃO ASSINE ESTA FOLHA
Os rascunhos não serão considerados na correção.
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